最新部编版三年级上册语文21《大自然的声音》课件

搞（搞笑）（搞好）
造句：大街上，锣鼓敲打得很是热闹。
会写的字
míng
字义：①鸟兽或昆虫叫；②发出声音，使发
出声音；③声明、发表意见、情感；
④闻名、著称。
辨字组词： 鸣（鸣叫）（鸟鸣）（耳鸣）
鹅（白鹅）（鹅毛）（鹅蛋）
造句：听着路边树上小鸟的鸣叫，我高高兴
兴地上学去。
多音字辨析
乐
lè（快乐）
yuè（音乐）
HR E E
习 题 设 计
同步课堂
会写的字
qín
字义：①某些乐器的统称；②古代弦乐器，
最初是五根弦，后加至七根弦。 辨字组词： 琴（钢琴）（口琴）（弹琴） 瑟（琴瑟）（萧瑟）（鸣瑟） 造句：那支钢琴独奏曲弹得真好。
会写的字
róu
字义：①软、不硬；②温和；③软弱，与“刚”
相对；④植物初生而嫩。
辨字组词： 柔（柔软）（柔和）（柔顺）
哭（哭喊）（哭声）（大哭）
造句：这部机器转动得很顺利。
会写的字
dī
字义：①一点一点向下落的液体；②液体一 点一点地向下落；③量词，用于滴下
的液体的数量。
辨字组词： 滴（水滴）（汗滴）（一滴）
摘（采摘）（摘取）（摘要）
造句：小小的水滴能滴穿坚硬的石头。
会写的字
qiāo
字义：打、击。
辨字组词： 敲（敲打）（敲门）
起来。
会写的字
jī
字义：①攻打；②敲打，或做类似敲打的动
作；③碰，接触。
辨字组词： 击（击败）（目击）（击中） 出（出力）（出发）（出现） 造句：她在上周决赛时被击败了。
会写的字
qì
字义：①用具的总称；②生物体结构中具有 某种独立生理机能的部分；③人的度
量、才干；④重视。
辨字组词： 器（机器）（器官）（器重）
21 大自然的声音
走 进 课 文
NE
走进课文
同学们看，这是一个生机盎然的大自然！请同学们仔细听一听，你都听到了大自然的哪些声音？ 课文主要描写了大自然中水、风和动物的声音。
板书：水 风 动物
演 奏 温 柔 雄 壮 威 力 敲 打 汇 聚
拂 过 淙 淙 潺 潺 波 澜 澎 湃 汹 涌
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第2自然段： 你们都听过微风吹过树叶的声音吗？谁来模仿一下？ 微风是轻柔的，那狂风又是怎样的呢？ 你们都听过狂风吹起的声音吗？谁来学一学？ 第3自然段：“滴滴答答……叮叮咚咚……”声音多好听，像这样描写声音的词，我们叫象声词。谁能把小雨 滴落在这些不同地方发出的美妙声音，通过朗读表现出来？
讲 解 分 析
WO
会认的字
wěi
huì
ní
伟
nán
汇
zhā
呢
喃Байду номын сангаас
喳
会写的字
miào
字义：①美、好；②奇巧、神奇；③青春
年少。
辨字组词： 妙（美妙）（巧妙）（妙计）
秒（秒表）（秒针）（分秒）
造句：音乐会上,音乐家们的演奏真是美妙
绝伦!
会写的字
yǎ n
字义：①把技艺当众表现出来；②不断变化；
③依照程式练习；④根据事理推广发
分明。如第二、三、四段第一句话总起本段，然后从不同的方面来说明。
如何运用好总分结构： 1.对描写对象作一个概括性的描述，放在段落开头，使之能统领全段。
2.接下来的描写要围绕开头的句子展开。
3.把一段话写完整、写具体。
课文点评
《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声 音。文章结构严谨，首先概括地说明大自然中有许多美妙的声音，作为文章的总起。接 着运用总分的方式构段，运用拟人、对比、顶针、排比等手法描写大自然的声音。课文 中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然 的热爱之情。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
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第4自然段： 找找都有哪些小动物来唱歌了。 鸟、虫、蝈蝈 谁想当这些小动物，来演一演，模仿出相应动物的叫声。 师：小鸟，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：小虫，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！ 师：蝈蝈，你在唱什么呀？ 生：我在歌唱，我很快乐！
散
sàn（散步）
sǎn（散文）
词语累积
美妙：美好奇妙。（例句：小红唱歌的声音非常美妙。） 温柔：温顺体贴。（例句：我最喜欢的是那绵绵的细雨，因
为它温柔、恬静。）
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。（例句：汹涌澎湃的
浪花不断地拍打着海岸。）
淙淙：流水的声音。（例句：岁月像那淙淙流水一样，一去
不复返。）
揉（揉面）（揉擦）（揉搓）
造句：这床棉被特别柔软。
会写的字
gǎn
字义：①觉出；②使在意识、情绪上起反应； 因受刺激而引起的心理上的变化；③对 人家的好意表示谢意。 辨字组词： 感（感动）（感想） 咸（咸味）（咸盐） 造句：同学们都他的故事感动得热泪盈眶。
会写的字
shòu
字义：①接纳别人给的东西；②忍耐某种遭
热闹——冷清
热闹：景象繁盛活跃；纷繁盛大、气氛活跃。
冷清：阴冷清净。
例句：昔日热闹的校园，由于放假显得很冷清。
句段导读
大自然有许多美妙的声音。
这段话写出了大自然中有许多美妙的声音，这样既点明了题目，又概括了课文的主要内容，
总领全文。它是文章的总起句。
写作技巧探究
本课在段落写作上的一大特点就是运用总分结构，这样能使主题明确，条理清晰，层次
遇；③遭到；④适合，中。
辨字组词： 受（感受）（受苦）（受害）
爱（爱情）（相爱）（爱心）
造句：我可以感受到她快乐的情绪。
会写的字
jī
字义：①感情冲动；②过分直率；③急剧的、
强烈的；④水受阻遏，震荡而涌或飞
溅。
辨字组词： 激（激动）（感激）（激情）
邀（邀请）（邀功）（应邀）
造句：妈妈同意了我的要求，我激动得跳了
近反义词辨析
★近义词：拂过——吹过
温柔——温和
美妙——奇妙 轻快——欢快
辨析：拂过——吹过
吹过：风擦过去的意思，表示风势较小，如春风吹过树梢。 拂过：风势更小、更轻，只是让人感觉到风过去了。如微风拂过，好 像在抚摸我的脸庞。 例句：春风拂过孩子的面庞，吹过山坡，一路向东吹去。
近反义词辨析
★反义词： 波浪壮阔——风平浪静 辨析：热闹——冷清
挥。 辨字组词： 演（表演）（演出）（演变） 滨（海滨）（滨江）（湖滨） 造句：他们的精彩表演使观众看得入迷。
会写的字
zòu
字义：①作乐，依照曲调吹弹乐器；②封建 时代臣子对皇帝陈述意见或说明事情； ③呈现，取得。 辨字组词：奏（演奏）（奏折）（奏效） 秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚） 造句：他的演奏非常棒!