1第一章 职业道德
第一章乘务员职业道德守则
第一章 乘务员职业道德守则一、遵纪守法，诚实守信我国是法治国家，遵循着依法治国的原则。
遵纪守法是每个公民都应当履行的基本义务。
现代社会要求每个公民都应学法、懂法、守法、护法，我们的一切活动都应纳入法律的轨道，这是保证社会稳定发展的前提条件。
对于每一个从业人员来说，遵纪守法主要指的是要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
作为一名民航乘务员，不仅要严格遵守本国的法律法规，更要熟知飞行目的地国家的法律、法规，遵守当地的海关、检疫规定。
诚实守信是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
对于一个企业和团体来说，它是一种“形象”，一种“品牌”，一种“信誉”，一个使企业兴旺发达的基础，是公司和员工精神品质的基本原则。
民航乘务员应讲求诚信、践行诚信，诚信对乘客、诚信对同事、诚信对国家、诚信对社会，工作中勇于负责、严于自律、忠于职守、热情服务，以高度的责任感对待岗位职责，维护公司利益。
民航乘务员还应培养并树立诚信、正直的道德价值观，以诚信为立身之本，以诚信为基本职业行为原则，在工作中体现诚信品质，传递诚信信息。
作为一名民航乘务员，诚实守信的具体要求包括：1. 忠诚所属的航空公司应该明确自身的发展与成长和自己所在航空公司的培养是分不开的，要把公司的兴衰、成败与自己的发展结合起来。
具体地说，应该表现为诚实劳动，真诚付出，不可以出工不出力，甚至态度恶劣，不顾公司形象，提供恶劣服务。
同时，要关心本企业的发展，积极思考问题，主动参与管理，提出合理化建议。
要关注对新人的培养，使企业有更多的人才可用。
2. 自觉维护航空公司的形象信誉是企业形象的重要方面，在客户中确立良好的信誉会给企业带来巨大的效益，世界许多知名公司的成功都得益于此。
运输服务是航空企业所提供的主要产品，空中服务的水平又是反映一个航空公司质量的重要窗口，在为乘客提供服务时应心怀大局，主动弥补服务链条中的不足，摒弃本位主义，主动宣传公司的服务理念、服务宗旨、服务产品，保守企业秘密，时刻不忘为公司树立良好的企业形象。
《教师职业道德》第一章教师职业道德概述
道德践行
“小小法庭”
2．一人陈述法规。根据案例信息，找出最适合的法规条文并进行陈述。 3．一人“宣判”。要根据案例内容，分析该小组成员所陈述的法规是否 适用该案例，必要时可与组内其他同学探讨。 【活动总结】 活动完成后，每人写一篇总结。在总结中分析以下问题：通过这些案例的 学习，你最大的感受是什么？案例中的教师除了违反了法律规定，还违反 了哪些教师职业道德原则？从案例分析与宣判中，你体会到的教师职业道 德是什么？你将来从事教师工作后会怎样做？
第三节 教师职业道德的基本原则
一、教书育人原则 二、依法执教原则 三、为人师表原则 四、乐教敬业原则 五、教育人道主义原则
一、教书育人原则
是教师职业道德的基本要求和基本原则，要求教师按照 党和国家的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把立德树 人作为教育的根本任务。
教师应当遵循教育规律及学生成长的规律开展教学活动， 从实际出发，采用适宜的教育方法，促进学生的健康成长； 努力学习科学文化知识，研究教育理论，提高思想政治觉悟， 不断提高自身的综合素质，以适应教书育人的需要。
第二节 教师职业的形成与发展
一、我国教师职业道德的形成与发展 二、国外教师职业道德的发展
一、我国教师职业道德的形成与发展
先秦时期
西汉时期
明清时期
清末改良派
20世纪90年代至 21世纪初
形成了百家争鸣的局面
确立了封建社会教育的 沿袭了宋朝的书院
领袖康有为十分重
和我国教育史上具有划时代 雏形，奠定了封建社会教师 讲学风气。 意义的私学，著名教育家孔 职业道德的基础。唐宋两代
感谢各位聆听
其次，教师应持续学习，努力提高自身的专业素质。
最后，教师应该严谨治学，精益求精。
第一章 教师职业道德
坏榜样比良好的规则更容易被 采纳，所以他应该时时留心， 不可使儿童受到不良的榜样的 影响。
2、教师劳动的创造性 3、教师职业劳动的成果具有持久性 4、教师劳动的艰巨性
5、教师职业劳动的育人性
二、教师职业道德的特点 1、境界的高层次性 2、意识的自觉性 3、意识的自觉性 4、职业道德的典范性
三、教师职业道德的基本原则 1、忠于教育事业的原则 2、教育民主原则 （1）教师与学生之间 （2）学校领导与教师之间 3、人道主义原则
第一章 教师职业道德概 述
一、教师职业劳动的特殊性 1、教师职业劳动的示范性
孩子们和猿猴一样，爱去模仿他们 所见的一切，不管是好是坏，甚至 没有吩咐他们去做，也是一样；由 于这个缘故，所以他们学会运用他 们的心灵以前，先学会了模仿。
导师的行为千万不可违犯自己的教训， 除非是存心使儿童变坏。导师自己如 果任情任性，那么教训儿童克制感情 便是白费力气的；自己如果行为邪恶， 举止无礼，则儿童的行为邪恶，举止 无礼，也就无法改正。
第一章教师职业道德
第一章、教师职第一章、教师职业道德及其基本特点教师职业道德的基本内涵：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作所应遵循的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
这个概念具有如下基本旨意：一是揭示了教师职业道德的独特性，二是揭示了教师职业道德的基本内涵。
教师职业道德作为道德的一种，他与社会公共道德有着割不断的联系，它们之间有共性，也有个性。
（一）共同的特征：相对独立性、阶级性、历史继承性、道德现象的共含性。
（二）联系与区别：教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现；道德市社会公共生活中最一般、最普遍的善恶标准和观念，而教师职业道德则是教师职业活动中特有的善恶标准和观念，二者产生的时间和发展有所不同。
教师作为一个社会的人，不仅要有良好的教师职业道德，还要有良好的道德。
教师劳动的社会价值主要体现在以下几个方面：1、教师劳动与社会物质文明的发展。
2、教师劳动与社会精神文明的发展。
3、教师劳动与社会制度文明的发展。
4、教师劳动与人的素质的发展。
教师职业道德基本特点：一、教师职业道德的教育专门性二、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性三、教师职业道德内容的全面性四、教师职业道德功能的多样性第二章、教师职业道德的功能及其强化的意义教师职业道德是应社会需要而产生、发展的。
因此它对社会来说具有重要的价值意义，主要表现为道义价值、教育价值和文化价值等方面。
教师职业道德的功能：对教师工作的动力功能、对教师职业行为的调节功能、对教育对象的教育功能、对教师工作的评价功能、对社会文明的示范功能和对教师自身修养的引导功能。
教师职业道德强化的意义：强化教师职业道德有利于提高教师素质；强化教师职业道德，有利于强化教师的事业心、责任感；强化教师职业道德，有利于净化教师行业风气，推动社会精神文明建设；强化教师职业道德，有利于推动素质教育的有效实施。
教师职业道德_第一章
第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业道德内涵 （二）教师职业的本质、特点、社会意义 2.教师职业劳动的特点 第一、长期性和复杂性 ① 学生的成长是一个过程； ② 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性。 ③ 教师劳动的效果要经过比较长的时间才能得以 验证 ④ 劳动任务复杂；劳动对象存在差异；劳动工具 日益复杂；劳动过程具有高度复杂性；教师的 劳动结果丰富多样。
第一章 教师职业道德概述
第三节 教师职业道德的作用 一、调节作用（基本、重要） （二）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生 的教育氛围 • 良好师生关系的建立关键在教师，因为教师处 于矛盾的主要方面，在教育过程中居支配地位， 起主导作用。 • 良好的教师职业道德素质是形成尊师爱生教育 环境的前提条件，是保证教育过程顺利进行的关 键因素。
第二节 教师职业道德基本原 则
一、集体主义原则 二、教育人道主义原则 三、教书育人原则 四、乐教勤业原则
第二节 教师职业道德基本原 则
五、教育民主原则 六、教育公正原则 七、人格示范原则 八、依法执教原则
第二节 教师职业道德基本原 则
一、集体主义原则
一、内容要求
①坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益 高于个人利益； ②充分尊重和维护个人的正当利益； ③当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为 重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善 集体利益，以逐步满足个人的正当利益。
第二节 教师职业道德基本原 则
一、集体主义原则
二、本质
①集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求； ②集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系； ③集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中， 成为构成社会主义道德规范体系的核心。 ④集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志
第1章 会计职业道德的基础《会计职业道德》PPT课件
❖ 2．社会经济关系所表现出来的物质利益，直接决 定着道德的基本原则和规范。从根本上讲，道德的 基本内容就是人们的利益关系问题。利益不仅是每 个社会经济关系的直接表现，而且是人们从事一切 活动的直接动因。人们总是从一定的利益出发选择 自己的行为，处理与他人或社会的关系，做出善恶 的价值判断，从而形成一套较为固定的道德原则与 规范。可见，利益是道德的基础，直接决定着道德 体系的基本原则和规范，决定着各种道德活动的标 准和方向。
❖(二)道德的调节功能
❖调节功能是道德的最主要的功能。道德的调节功能是指道德 具有通过评价等方式来指导和纠正人们的行为和实际活动，以 达到协调人际关系、维护社会秩序的能力。道德调节主要是以 两种形式进行：一种是社会调节，即以社会的道德原则、规范 为尺度来评价人们的道德行为，协调人们的道德关系，这是最 基本的道德调节方法。比如，对那些不赡养父母、遗弃老人的 行为，可以通过婚姻家庭的道德规范以及社会舆论和传统习惯 进行调节。另一种是道德的自我调节，即以个人的道德思想为 尺度来评价社会的道德行为，协调自我在社会中的道德角色及 与他人、与社会的道德关系。比如，社会上一些犯罪分子侥幸 逃脱法律的制裁长达十几年，由于受到道德的良心谴责，长期 处在精神折磨的痛苦中，于是主动投案自首。这种行为可以说 是道德的自我调节的结果。道德的社会调节和自我调节是互相 联系、互相影响的。
❖ 1．人类道德发展呈现曲折形式。 ❖ 2．道德的发展受到阶级斗争的影响和制约。
❖ 3．道德的发展还受到上层建筑其他因素的制 约和影响。
第三节 道德的功 能和社会作用
一、道德的功能
❖ “功能”表示为两层含义：一是指事功与能力； 二是指功效与作用。在英语中，“功能” (function)一词也有官能、机能、作用、功 用，以及职务、业务、任务、职业等多种含 义。所谓道德的功能，是指道德对人自身生 存发展和完善的功效及其意义。道德的功能 主要表现在：
安全检查员 第一章-职业道德
案例：
三亚国际凤凰机场实施优质服务，一次在机场发现一坐着 轮椅的老爷爷，破衣烂衫，身边没有亲人，非常可怜。几 位机场工作人员上前帮忙，按照规定老人的轮椅只能托运 ，可是老人不同意，提出自己行动不便，要求把轮椅带上 飞机，工作人员上前解释民航规定，不能携带，老人说服 务态度不好，最后通过协调，机场同意特殊处理将轮椅带 上飞机，谁知在通过安检时发现轮椅的空心杆里藏有违禁 物品。
一、职业道德的含义
职业道德，是人们在职业活动中应遵循的 特定（职业规范 ）和 （行为准则 ），即正确 处理（职业内部 ）、 （职业之间）、 （职业 与社会之间）， （人与人之间）关系应当遵循 的思想和行为的规范。它是（一般）社会道德 在不同职业中的（特殊）表现形式。
二、职业道德的特点（四方面）
（一）范围上的特殊性 （二）内容上的稳定性（或连续性） （三）形式上的多样性、具体性 （四）强烈的纪律性
《不属实新闻申明》
事情的经过是这样，有一天，一个读者送给我礼物，是一个包装盒
，嘱咐我千万要回家看哦，肯定会是我很喜欢的哦，是新书里写到的东
西哦。
我放在书包里，结果不小心忘了这事。后来就一直背着这只书包去
了机场，过安检的时候安检人员吓一跳，说，里面有支枪，拿出来一看
，是个玩具的手枪模型。然后大概花了三十秒签了一个没收的单子做了
三亚国际凤凰机场安检人员不仅做到了文明执勤，优质服 务，同时还能够坚持制度，区别对待。在检查的过程中能 够及时发现问题，处理问题，真正把安检工作的原则落实 到了实处。
（五）团结友爱，协作配合
划清四个界限： （1）顾全大局与本位主义的界限 （2）集体主义与小团体主义的界限 （3）互相尊重协作与互相推诿扯皮的界限 （4）团结奋进与嫉贤妒能的界限
教师职业道德_第一章
（一）职业的产生与含义
• 职业是社会分工发展和客观需要的结果
•
职业生活既是人类社会存在和发展的最基 本的社会组成形式，又是个体存在和发展 的基本条件。
职业具有专门性、独立性、稳定性、特殊
•
第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业道德内涵 （二）教师职业的本质、特点、社会意义 1.教师职业的本质 教师是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满 足社会对人才需要而为社会服务的人。
第二节 教师职业道德基本原 则
一、集体主义原则
二、本质
①集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求； ②集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系； ③集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中， 成为构成社会主义道德规范体系的核心。 ④集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志
第二节 教师职业道德基本原 则
第一章 教师职业道德概述
第二节 教师职业道德的特点 三、道德意识自觉性 • 教师职业道德意识和其他道德意识相比，有更高、更全面的要求。 四、行为举止示范性 五、道德影响深广性 六、道德内容先进性 。
第一章 教师职业道德概述
第三节 教师职业道德的作用 一、调节作用（基本、重要） （一）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师 爱岗敬业 • 教师与教育事业的关系是教育过程中的基本关 系。 • 教师对教育事业的认识和态度，是搞好教育教 学工作的首要条件。
第一章 教师职业道德概述
第一节 教师职业道德内涵 一、职业道德与教师职业道德
（一）道德
• 道德最早见于《荀子*劝学篇》
•
•
道德这个词的起源和历史都包含有道德 意识、道德规范、道德活动和行为标准
第一章 教师职业道德概述
第一章教师职业道德概述
第一节教师职业道德的概念、特点及价值蕴含
一、教师职业道德的概念
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
二、教师职业道德的特点
(1) 教师职业道德适用的针对性; ( 2 ) 教师职业道德要求的双重性;( 3 ) 教师职业道德内容的全面性;(4)教师职业道德功能的多样性;( 5 ) 教师职业道德行为的典范性和示范性;( 6 ) 教师职业道德影响的广泛性。
三、教师职业道德的价值蕴含
(1) 教育价值;(2)文化价值;(3)伦理价值。
第二节教师职业道德的功能
一、对教师工作的促进功能
二、对教育对象的教育功能
三、对社会文明的示范功能
四、对教师修养的引导功能。
第一章 职业道德概述
第一章职业道德概述一、道德（一）道德的含义马克思主义伦理学认为，道德是人类社会特有的，由社会经济关系决定的，依靠内心信念和社会舆论、风俗习惯等方式来调整人与人之间、个人与社会之间以及人与自然之间的关系得特殊行为规范的总和。
根据道德的表现形式，通常我们把道德分为家庭美德、社会公德和职业道德三大领域。
（二）道德与法律的关系人类社会在其长期发展过程中，逐渐形成了两大规范：道德规范和法律规范。
我国《宪法》规定的“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的内容，《婚姻法》中规定的“敬老爱幼”的要求，即是对公民的道德要求，也是法律要求：即是道德规范，也是法律规范。
二、职业道德职业道德是从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持得行为规范的总和。
它调节从业人员与服务对象、从业人员之间、从业人员与职业之间的关系。
它是职业或行业范围内的特殊要求，是社会道德在职业领域的具体体现。
对从业人员来说，最基本的职业道要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。
职业道德的特征1、行业性2、适用范围上的有限性3、表现形式的多样性4、一定的强制性5、相对稳定性6、利益相关职业道的具体功能1、导向功能2、规范功能3、整合功能4、激励功能职业道德的社会作用1、有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序2、有助于提高人们的社会道德水平，促进良好社会风尚的形成3、有利于完善人格，促进人的全面发展当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验1、道德立法工作2、注重信用档案体系的建立3、严格的岗前和岗位培训社会主义职业道德性质和基本要求社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，，以爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要规范和主要内容，以社会荣辱观为基本行为准则。
他努力消除职业关系中的尊卑贵贱观念，不断克服个人主义、利己主义的消极影响，纠正职业活动中的虚伪、浮夸等欺诈行为、以形成并建立起诚实守信、言行一致的职业作风和“人人为我，我为人人”的新型职业关系。