自媒体场域下高校文化建设与传播的创新路径研究——以赣南五所高校为例
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析随着新媒体技术的快速发展和普及，高校校园文化建设也进入了一个全新的时代。
互联网的普及和移动智能设备的普及，为高校校园文化建设带来了新的机遇和挑战。
在这样的背景下，高校校园文化建设需要具备创新性，以适应新媒体时代的要求。
新媒体背景下高校校园文化建设需要有创新的思维和理念。
传统的校园文化建设主要依靠传统媒体（如报纸、广播、电视等）进行宣传和推广，信息的传播速度和范围都较为有限。
而新媒体可以通过互联网和移动设备将信息传播到更多的人群中，具有更广泛的影响力。
高校校园文化建设创新性的体现在于，要运用新媒体的特点和优势，开展在线宣传推广活动，并积极引导学生参与到校园文化建设中来。
新媒体背景下高校校园文化建设需要与学生需求相结合。
随着新媒体的普及，学生获取信息的途径更加多样化和及时化，他们更善于通过新媒体进行信息搜索和传播。
高校校园文化建设需要倾听学生的声音，关注他们的需求，积极开展校园文化活动，并通过新媒体平台将活动信息传递给学生，提高学生对校园文化的参与度和认同感。
新媒体背景下高校校园文化建设需要突出特色与个性。
在面对日益激烈的竞争中，高校需要通过校园文化建设来凸显自身的特色与个性，吸引优质生源和人才。
而且，新媒体提供了更多展示和宣传的空间和渠道，高校可以通过独特的文化活动和形象塑造来进行校园文化的推广，在新媒体平台上展示高校的文化特色和办学理念，增强高校的品牌影响力。
新媒体背景下高校校园文化建设还需要注重与社会的互动和融合。
新媒体技术可以将高校的校园文化推广到更广泛的社会范围内，吸引社会各界的关注和参与。
高校可以与社会资源进行合作，共同开展校园文化活动，丰富校园文化内涵，提高影响力和知名度。
新媒体背景下高校校园文化建设需要具备创新性，包括创新的思维和理念、与学生需求相结合、突出特色与个性以及注重与社会的互动和融合。
通过创新的校园文化建设，高校可以更好地适应新媒体时代的要求，提高校园文化的传播力和影响力，为学生提供更丰富多样的文化体验。
新媒体环境下大学校园文化建设创新路径研究
新媒体环境下大学校园文化建设创新路径研究随着新媒体的兴起和普及，大学校园文化建设也面临着新的机遇和挑战。
新媒体不仅为大学校园文化建设提供了更广阔的传播平台，同时也给传统文化教育带来了新的思考和创新。
本文旨在探讨在新媒体环境下大学校园文化建设的创新路径。
一、加强新媒体教育与推广新媒体是当今信息社会的重要组成部分，其特点是交互性、即时性、广泛性和个性化。
大学校园文化建设可以通过加强新媒体教育与推广，引导师生积极参与到新媒体平台上，从而提高传统文化的传播力和影响力。
具体来说，可以开设新媒体课程，培养学生的新媒体素养和创新能力；组织新媒体比赛和活动，鼓励师生积极参与，发表自己的观点和见解；利用社交媒体平台，建立校园文化品牌，定期发布校园文化资讯和活动信息。
二、利用新媒体平台传播传统文化新媒体平台具有传播速度快、传播范围广的特点，可以为传统文化教育提供更广阔的传播渠道。
大学校园可以通过建立专门的传统文化传播平台，推动传统文化内容的创新和传播。
可以开设传统文化微课堂，以短视频的形式介绍传统文化知识和技艺；利用直播平台，举办传统文化体验活动，让师生亲身参与其中；利用互动媒体工具，设计传统文化知识问答游戏，增加师生对传统文化的了解和兴趣。
三、鼓励师生自主创新在新媒体环境下，师生可以利用自己的创意和创新力量，参与大学校园文化建设。
大学可以鼓励师生使用新媒体平台进行文化创意和创新实践。
可以举办大学校园文化创意大赛，鼓励师生发挥自己的想象力和创造力，设计和创作符合校园文化精神的标志、口号、音乐、短视频等内容；可以开设文化创意工作室，为师生提供文化创意项目的孵化和培训支持；可以利用众包和众创平台，促进师生之间的交流合作，共同推动大学校园文化建设的创新发展。
四、加强新媒体与传统文化的融合新媒体和传统文化之间并不是对立的关系，而是可以相互融合和促进的关系。
大学校园文化建设可以通过加强新媒体与传统文化的融合，创造更具有时代特点和吸引力的文化形式。
高校文化传媒教育创新的路径与探索
高校文化传媒教育创新的路径与探索随着信息技术和数字媒体的迅速发展，高校文化传媒教育亦迎来了前所未有的发展机遇和挑战。
在这个信息爆炸的时代，如何培养具备创新精神和扎实专业能力的文化传媒人才，成为了高校文化传媒教育面临的重要问题。
本文将探讨高校文化传媒教育创新的路径，以期为高校教育改革和人才培养提供一些参考。
首先，高校应与行业紧密合作，搭建产学研合作平台，促进教育与实践的深度融合。
高校可以与文化传媒行业建立起紧密联系的合作机制，组建行业专家团队，开展实践教学和研究项目，并为学生提供实习、就业和创业的机会。
通过与行业的密切合作，高校能够了解行业的最新需求和发展趋势，为学生提供实践机会，培养他们的创新能力和实践能力，使他们更好地适应行业的变革和发展。
其次，高校应重视跨学科教学的融合。
文化传媒这门学科涉及到许多不同的领域，包括艺术、文学、社会学、经济学等。
高校可以在课程设置上创新，引入跨学科的教学模式，将不同学科的知识进行整合，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
同时，高校可以积极开展跨学科的研究和项目合作，建立跨学科研究中心或实验室，促进不同学科之间的交流与合作，推动学科交叉创新。
第三，高校应注重实践教学与理论研究的结合。
传媒行业的发展需要既具备实践能力又有理论思维的人才。
高校可以将实践教学和理论研究相结合，通过实践项目、案例分析、实地调研等方式，使学生在实践中积累经验、掌握技能，同时通过理论课程的学习，培养学生的理论思维能力和创新能力。
高校还可以积极组织学生参与到社会实践和社会服务中，让学生更好地理解社会需求，并将所学知识应用于实践中。
此外，高校可以建立完善的评估体系，注重培养学生的创新能力和实践能力。
高校可以制定相关的评估标准和评估方法，通过课程设计、教学方式、实践项目等方面的评估，全面考量学生的综合能力和创新能力。
同时，高校应引入学生评价和行业评价的机制，让学生和行业参与到评估过程中，促进教育质量的提升和人才培养的有效性。
自媒体环境下高校校园文化建设影响研究
自媒体环境下高校校园文化建设影响研究自媒体的迅速发展对传统的高校校园文化工作产生了巨大的冲击与挑战，尤其在工作观念、方法手段及发展要求等方面。
高校应在改善工作条件的基础上，更新工作观念，创新工作手段，充分把握学生舆情，做好校园文化建设。
标签：自媒体校园文化对策一、自媒体时代高校校园文化的特点作为社会亚文化系统的校园文化，不论是百年老校，还是只有几年历史的新校，在微博等自媒体流行的今天，校园文化都出现新的变化和特点。
1.自媒体时代的校园文化的内涵和外延更丰富，手段更是多样化1.1形式更加多样自媒体时代的校园文化形式更加新颖，对学生的吸引力更强。
各种媒介是校园文化的载体，自媒体广泛应用为校园文化注入了时代的气息。
不同于传统媒介手段，自媒体往往不受条件限制.无处不在，遍布学校的每一个角落，可以说是全方位的。
一条微博、一句评论或是一条短信都可以让学生在宽松和谐的氛围中，自觉不自觉地引发创新思维。
1.2参与更加充分和传统条件下相比，自媒体条件下的校园文化更能集中体现一个学校具有鲜明个性的校园精神，由于传播手段的创新，其囊括的内容更加实际、针对性也更强，更容易收到实效，相比之下传统宣传手段往往流于笼统的说教。
利用自媒体信息反馈及时的特点，校园文化建设可以把学生、社团和学校这三者有效的结合起来。
1.3主体更加广泛由于受限于传播手段的限制，以前的校园文化只是主动宣传被动接受。
在校园文化建设信息的反馈上，由于需要花费较高的成本或代价，学校往往只能注意到学生代表的意见，具有比较大的局限性。
而现在，只需要极小的成本甚至是免费，每个学生都获得了使用传播工具的机会，新兴媒体在帮助学生了解到远比以前更为丰富的观点和信息的同时，也让学生有充分的机会发表自己的意见。
这样，自媒体下的校园文化客观上就不再是针对某一部分人意见的事情了，而是必须面对全体学生。
由于自媒体的去中心化特点，使得校园文化的“从众”原则能充分发挥出来，使真正主流学生的想法得以充分的展示。
新媒体视域下江西高校校园文化品牌构建与传播路径研究
新媒体视域下江西高校校园文化品牌构建与传播路径研究◎张 欣［摘要］建设和传播高校校园文化，是提升高校校园文化品牌影响力及促进高校可持续发展的重要举措。
高校利用新媒体不仅能够拓展校园文化品牌传播渠道，还能降低校园文化品牌建设成本，缩短校园文化品牌构建周期。
新媒体视域下的江西高校校园文化品牌构建首先要提升校园文化品牌意识和强化校园文化品牌定位，其次要多渠道推广和营销校园文化，最后还要完善校园文化品牌构建机制。
在校园文化品牌传播方面，江西高校需要利用新媒体提升校园文化品牌传播效率并打造精品校园文化项目，培养具有创新意识的校园文化运营团队，强化校园文化品牌传播的保障措施。
［关键词］新媒体；江西；高校校园文化；品牌构建；传播当前，大学生群体综合素质较高，对文化属性和文化品牌有着独特的理解，因此高校做好校园文化品牌构建和传播工作，既有助于高校校园文化的推广，也有助于丰富地方文化样态。
江西省高等教育资源丰富，有南昌大学、华东交通大学、江西财经大学等多所部属和省属知名院校，备受全国高考考生青睐。
近年来，教育部高度重视高校校园文化品牌的建设，因为校园文化的主体是社会主义先进文化和中华优秀传统文化，其中蕴含着高校的办学目标、人才培养目的等［1-2］。
有关部门打造江西高校校园文化品牌，不仅有助于推广和传播中华优秀传统文化和高校校园文化，还有助于江西高校德育工作的开展。
随着网络技术的发展，各种新媒体技术层出不穷，新媒体以数字技术、数字网络和移动智能终端为依托，可以面向特定用户传播高校校园文化，具有实时交互性的特征。
一、新媒体对校园文化品牌构建的积极影响与传统媒体相比，新媒体在信息传播方面具有明显优势，首先新媒体的信息传播效率更高、速度更快，其次新媒体的信息传播覆盖面更广，最后新媒体在传播信息的同时，大学生可以就信息传播内容在新媒体上互动与交流，深受大学生喜爱。
对高校校园文化品牌的构建，高校利用新媒体不仅能够拓展校园文化品牌传播渠道，还能降低校园文化品牌建设成本，缩短校园文化品牌构建周期。
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析1. 引言1.1 研究背景随着新媒体的快速发展和普及，高校校园文化建设面临着新的挑战和机遇。
传统的校园文化建设方式已经不能满足当代大学生的需求和期望，因此需要在新媒体的背景下进行创新和改进。
新媒体的出现使得信息传播更加快速和便捷，也提供了更多的可能性和途径来丰富和拓展高校校园文化建设的内容和形式。
在这样的背景下，对高校校园文化建设的研究变得愈发重要。
高校校园文化建设不仅仅是为了传承和弘扬优秀传统文化，更应该是为了激发学生的创新精神和实践能力。
新媒体技术的运用可以帮助高校更好地通过线上线下的方式开展各类文化活动，满足不同学生的需求和兴趣，培养学生的综合素质和创新意识。
深入研究新媒体背景下高校校园文化建设的创新性，具有十分重要的意义和价值。
通过对研究背景的探讨，可以更好地认识和把握新媒体对高校校园文化建设的影响和作用，为后续的研究奠定基础。
1.2 研究目的在新媒体背景下，高校校园文化建设正面临着诸多挑战和机遇。
本文旨在深入分析新媒体对高校校园文化建设的影响，探讨当前高校校园文化建设的现状，并重点研究创新性体验与实践、新媒体技术在高校校园文化建设中的应用以及高校校园文化建设创新模式探索。
通过对新媒体背景下高校校园文化建设进行全面分析，旨在揭示新媒体时代新的发展模式和趋势，为高校校园文化建设提供有益的启示与借鉴，为推动高校校园文化建设与时代潮流同步发展提供理论支持和实践指导。
通过本研究的深入探讨，旨在为高校校园文化建设的创新性发展提供理论支持和实践指导，促进高校校园文化建设工作的持续健康发展。
1.3 研究意义高等院校作为培养未来人才的重要场所，校园文化建设一直备受关注。
随着新媒体技术的快速发展，传统的校园文化建设模式面临着新的挑战和机遇。
研究新媒体背景下高校校园文化建设的创新性意义重大。
新媒体的出现为高校校园文化建设提供了更广泛的传播平台。
通过新媒体渠道，高校可以将自己的办学理念、文化内涵传播给更广泛的受众群体，提升校园文化的影响力和知名度。
自媒体时代大学校园流行文化现象透视及传播引领研究
自媒体时代大学校园流行文化现象透视及传播引领研究随着社交媒体和互联网的普及，自媒体已成为一种新型的媒体传播形式，对传统媒体格局带来了颠覆性的变革。
在这个背景下，大学校园文化也面临了新的传播机遇和挑战。
本文将探讨自媒体时代大学校园流行文化现象的特点和传播引领作用，并提出相应的策略和建议。
自媒体时代大学校园流行文化有以下几个特点：1. 多样性和复杂性。
随着信息和娱乐渠道的扩展，大学校园文化呈现多元化、多样性和复杂性的趋势。
在这样的环境下，流行文化现象的出现和传播变得更加难以预测和控制。
2. 移动互联时代。
随着3G、4G等技术的普及，移动互联网成为了主流媒体载体。
自媒体时代，大学校园文化的传播逐渐转向了移动互联平台，例如微信、微博、抖音等。
3. 个性化和互动性。
自媒体时代呈现的个性化和互动性特点，对于校园文化的传播和引领起到了决定性的作用。
流行文化现象的产生和传播往往源于个人的兴趣和需求，而新的传播形式也提供了更为直接、快捷、便捷的互动途径。
1. 自发式传播。
在自媒体时代，大学校园的流行文化现象往往以自发式传播为主。
当一个流行词、一个明星或一个网络事件在校园内流行开来时，往往是由学生自己广泛转发、评论、转发的结果。
2. 形式多样化。
自媒体时代的大学校园文化传播形式更为丰富多样。
例如，微信朋友圈发布，微博转发评论，短视频拍摄分享等等。
3. 聚集效应。
由于学生群体形成了微信、QQ等社交软件的联系网络，有了所谓“微信头条”“微信红包”等热点事件，也形成了短时间内引爆的聚集效应。
三、自媒体时代大学校园文化应对策略1. 发挥自媒体传播的优势。
利用自媒体平台进行宣传、推广和引导，发挥网络民意的力量。
可以通过微博、微信等社交媒体平台来推广自己的文化产品和品牌形象，借助自媒体的互动性和传播效应，树立品牌形象，增强话题和热度。
2. 激发学生参与和发声。
在传播时尽量利用互联网上的各种激励机制，调动学生的积极性和参与热情。
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析
新媒体背景下高校校园文化建设创新性分析在当今新媒体高速发展的背景下，高校的校园文化建设也面临了新的挑战和机遇。
如何创新校园文化建设，吸引和调动广大师生的积极性，成为了高校面临的重要问题之一。
首先，高校可以通过数字化手段来优化校园文化建设。
例如，充分利用互联网、社交媒体等数字化平台，建设校园文化网站、微博、微信公众号等平台，以传播校园文化为主，同时开设交流、互动等模块，拉近学校与师生之间的距离。
在这些数字化平台上，高校可以发布校园音乐会、校园表演、电影放映、画展等文艺活动，进行在线直播和互动，吸引更多的师生参与其中。
此外，高校也可以通过数字化手段开展线上培训，加强师生们的文化修养。
其次，高校也可以借助物理化、场所化手段来丰富校园文化建设的内容。
例如，充分利用教学楼、图书馆等场所，建设校园文化街区、文化广场等载体，以校园文艺展演、演讲、艺术作品展示等为内容，营造浓厚的文化氛围。
在这些场所化的文化载体中，高校也可以开设一些文化学习的互动区域，让师生互相交流、分享文化心得，打造一个富有文化的校园。
最后，高校可以通过赛事活动和社团活动来提升校园文化建设的关注度。
例如，开展以校园文化为主题的创意设计比赛、文学大赛、校园艺术节等活动，吸引广大师生参与其中，激发他们的文化创造力。
同时，高校也可以建设更为丰富多彩的校园社团，让师生们在一个志同道合的团队中相互交流、发掘自己的潜能。
综上所述，高校的校园文化建设创新性的关键在于，充分利用数字化、场所化手段，开展多样化的文化活动，并通过赛事活动和社团活动等形式，让广大师生在校园文化建设中发挥自己的主动性和创造力，共同打造一个充满活力的校园文化。
新媒体环境下大学校园文化建设创新路径研究
新媒体环境下大学校园文化建设创新路径研究随着社会的不断发展和科技的飞速进步，新媒体已经成为了人们获取信息、交流思想的重要平台。
对于大学校园文化建设来说，如何利用新媒体平台创新传播方式，增加宣传的力度，提升校园文化建设的效果，成为了一个值得探讨的问题。
要充分利用各种新媒体网络平台。
新媒体不仅包括社交媒体平台，还包括博客、微信公众号、网络直播等，这些平台都具有较强的传播能力，可以帮助学校更好地传播校园文化。
在利用这些平台传播信息时，可以采用多种多样的方式，如图片、视频、音频等，通过多媒体形式传达校园文化的魅力和特色，吸引更多的人关注校园文化建设。
要培养学生的媒体素养。
大学生作为新媒体的主要用户群体，如果能提高他们的媒体素养，让他们更加善于使用新媒体平台进行传播和宣传，那将为校园文化建设提供更多的帮助。
学校可以开设相关的课程或组织培训，教授学生如何利用新媒体平台进行信息传播和创作，让学生们能够更好地展示自己的创意和才华，同时也提高了校园文化建设的宣传效果。
要注重新媒体与传统媒体的结合。
虽然新媒体平台的传播力度更大，但传统媒体依然具有自己的优势，如影响力强、可信度高等。
校园文化建设在创新传播路径时，应将传统媒体和新媒体结合起来，使宣传信息能够通过多个渠道传达给更广泛的受众群体，提高信息的覆盖率和有效传播程度。
要加强对新媒体平台的运营和管理。
虽然新媒体平台对信息传播和宣传提供了便利，但如果不加以运营和管理，就不能发挥出最大的效果。
校园文化建设部门可以建立专门的新媒体团队，负责平台的运营和管理，制定相关的宣传策略和计划，并通过数据分析和反馈机制，不断改善和调整宣传效果，提高校园文化建设的效果。
新媒体环境下的大学校园文化建设需要创新传播路径，充分利用各种新媒体平台，培养学生的媒体素养，结合传统媒体，加强对新媒体平台的运营和管理，以提升宣传效果，推动校园文化建设的进一步发展。
需要注意在传播过程中注重文化内涵的传递，保持信息的真实性和深度，营造积极向上的校园文化氛围。
自媒体时代的大学校园文化建设新路径探讨
自媒体时代的大学校园文化建设新路径探讨【摘要】大学校园文化的建设对于大学生的全面健康发展具有重要的影响，随着信息技术以及互联网的发展，自媒体在社会生活的各个方面如火如荼地进行开来，大学生处于比较活跃的阶段，大学校园文化在建设过程中难免受到自媒体的影响。
本文从自媒体的概念入手，分析了自媒体对大学校园文化建设的影响作用，并提出了在自媒体的时代背景下加强大学校园文化建设的具体路径。
大学生是社会结构中比较积极活跃的群体，知识水平比较高，同时处在身体思维比较活跃的年龄，对自媒体的传播途径比较感兴趣，对社会热点事件的关注度比较高，具有较强的社会责任感。
校园文化是大学精神的直接外在体现，能够为大学的发展与学生的成长提供长久的动力，随着目前高等教育的普及，大学校园已经不在是传统意义上的象牙塔，其发展受到比较多的社会影响，大学生在社会上尤其在网络上具有比较强的活跃度，在目前自媒体的时代背景下大学校园文化的建设受到其比较多的影响，学生的生活方式、学习习惯以及观念等都有自媒体的影响因素在。
因此在大学校园文化的建设过程中应当充分利用自媒体的因素。
1.关于自媒体的定义自媒体与人们的生活息息相关，每天人们打开手机电脑都不可避免地受到自媒体的影响。
传统媒体指的是电视、报纸、广播等，自媒体则是除了传统媒体之外的信息传播工具，主要指的是利用互联网、移动客户端、数字电视、移动通讯工具等把信息提供给社会大众。
大学生对电子产品普遍比较感兴趣，因此自媒体的运行对大学生具有重要的影响，影响着他们对于社会的认知以及日常的行为方式。
2.自媒体对于大学校园文化的影响作用分析2.1自媒体影响着大学生的价值权威自媒体的传播具有交互性的特点，与传统的媒体表达方式不同，它没有统一的权威与中心机构，各个主体与个人都可以在网络上进行发声，因此自媒体上充斥着各种各样的言论，既有正统的主流文化与大众文化，也包括了异端邪说与低俗的内容。
大学生群体对网络信息比较依赖好奇心比较强，因此会接触到很多不同的，很容易受到挑战价值权威的非主流思想的影响，导致他们对于社会的认知出现一定的偏颇，挑战了传统教学过程中学生们已经形成的价值权威。
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自媒体场域下高校文化建设与传播的创新路径研究
——以赣南五所高校为例
曾 洁 江西应用技术职业学院 郭楚玙 南昌教育学院
摘要：本文阐述了高校文化建设在自媒体场域下所面临的挑战与问题，并以赣南五所高校为例调研得出当前高校自媒体发展的现状，在此基础上提出创新高校文化建设与高校文化传播的应对策略。
关键词：自媒体；高校文化建设；路径“自媒体”一词最早由美国学者谢因•鲍曼(Shayne Bowman)和克里斯•威利斯(Chris Willis)对当前网络时代特征进行描述并提出了“我们即媒体”的观念，之后，自媒体一词便迅速传播开来。
自媒体是“传播者通过互联网这一信息技术平台，通过点对点或点对面的形式，将自主采集或把关过滤的内容传递给他人的个性化传播渠道[1]”，它是网络时代的衍生物，以互联网技术为基础，以电脑、手机等为终端，以网络传播为途径，具有个体既为受众，又为传播主体的新兴媒介。
自媒体的出现，一方面顺应大学生心理发展规律，另一方面又有别于传统校园媒体，使得当下的高校文化建设充满了挑战与机遇。
一、赣南地区高校使用自媒体进行文化建设和传播的现状分析
以江西理工大学、赣南师范大学、赣南师范学院、江西应用技术职业学院、江西环境工程职业学院等赣南地区五所高校作为调查样本，针对注册在校学生、教师及管理人员采取问卷调查法，共发放1000份调查问卷，回收问卷 963份，回收率96.3%，其中有效问卷 963份，有效率100% 。
根据调查显示，98.99%的师生安装了手机等终端的自媒体软件；78.6%的人表示每天至少使用一次以上自媒体平台，其中使用微博的人数占调查人数的66.87%，使用微信公众号的人数为55.66%。
据统计，赣南五所高校开设自媒体账号共计136个，主要集中在微博和微信公众号两个平台，五所高校均开设官方的公众号以及微博账号，各高校下属二级学院、学生会、团委部分也开设了官方认证的公众号和微博。
根据问卷调查显示，34%的人关注了高校自媒体账号，18%表示每周至少会阅读一次，5%的人表示会经常阅读高校的自媒体，10%的人表示会参与自媒体平台的互动功能。
当前，赣南地区五所高校自媒体建设正在积极开展，但是进展较缓慢，在受众中的关注度低，发声不足。
自媒体传播的内容和传统媒体的形式相似，大多为学校要闻，建设者没有充分掌握自媒体的发展规律。
与赣南地区文化建设融合度不高，校外关注度以及毕业生关注度较低，文化影响力不足。
二、自媒体场域下高校文化建设面临的挑战与问题“自媒体”时代的到来，引发了高校文化建设的一场革新，由于自媒体的草根性、碎片性、匿名性的特点必将对传统的单项高校文化建设媒体模式带来冲击，也会改变现代大学生的学习及生活方式。
与自媒体同时出现的是以网络用语为主体的草根式话语，它是与权威话语相对立的存在。
信息大爆炸的时代，部分大学生们以及网民在网络上积极汲取信息，却欠缺甄别力，这就造成了当下网络语境中谣言比真相传播地更为广泛的现象。
当前，高校虽然意识到自媒体的巨大影响力和传播力，但是相应的具体措施并未及时跟进，使自媒体建设始终处于次要地位，并未形成高校自媒体的发展模式。
互联网络具有碎片化、无序性、无逻辑性的后现代特征，自媒体则是信息大爆炸时代碎片化的代表。
大学生沉溺在虚拟世界中，导致消耗大量时间、注意力分散以及知识结构的混乱。
高校自媒体建设过程中存在着模仿和复制的问题，原创和高质量的内容建设较少，例如开通微信公众号后，对内容的建设和管理力度不足，导致学生对高校媒介平台的关注度降低。
虚拟空间提供了第二人生的可能性，匿名的存在让人们在网络中更加肆无忌惮，话语与主体脱离，导致语言成为了孤岛，成了为无意义的网络数据垃圾。
高校文化建设中如何引导大学生在虚拟环境中对语言和行为负责、如何甄别失真的网络谣言成为新课题。
三、自媒体场域下高校文化建设与传播的创新路径的探索
“大学最重要的功能就是文化的继承、传递与教学，大学是通过广博的文化教育培养人才。
[2]”自媒体的出现带来了挑战，同时也提供了新的平台和空间。
改变思维方式，整合资源，组建自媒体等网络传媒新力量。
自媒体有别于传统媒体，有自身独特规律，高校在建设团队应转变思路，发挥师生主体作用，使传统媒体走向“自媒体”。
加强引导舆情传播，创建网络公共理性环境。
着力推广高校内有影响力的公共知识分子，树立正确的自媒体典范。
以自媒体为平台，创建高校文化品牌，融合地域文化特色。
以赣南高校为例，可加大与“红色故都”、“客家摇篮”等文化传统相融合，扩大地域影响力。
参考文献：[1]沈金霞.自媒体时代的公民新闻[M].北京：中国广播电视出版社，2013：13.
[2][西]奥尔托加•加塞特著.徐小洲，陈军译.大学的使命[M].杭州：浙江教育出版社，2001：41
基金项目：本文系2016年度江西省赣州市社会科学研究课题成果，项目编号16215。