北京市中考物理复习方法指导专题五社会大课堂典例点拨.doc
北京市中考物理复习方法指导第五章功和能典例点拨
第五章功和能典例点拨课时功、功率、机械能知识梳理1．力学里所说的功包括两个必要因素，一是有力作用在物体上；二是物体沿力的方向通过了一段距离。
2.功的计算式是W=Fs,式中F表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。
功的国际单位是焦,用符号J表示，1 J=1N·m。
3．功率是表示做功快慢的物理量，单位时间里完成的功叫功率，用P表示，计算公式是P=。
4.功率的国际单位是瓦,家庭小轿车的功率是66 kW＝66 000W。
5.物体能对外做功,我们就说这个物体具有能,单位是焦。
物体能够做的功越多，它具有的能就越大。
6.物体由于运动而具有的能叫动能，它的大小跟质量和速度有关。
被举高的物体所具有的能叫重力势能，它的大小跟质量和高度有关。
具有弹性的物体发生弹性形变后具有的能叫弹性势能。
动能和势能称为机械能。
考点典例考点1 运用功、功率的公式解决有关问题(高频考点)【例1】 (2015·朝阳二模)用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始在粗糙的水平地面上运动一段距离，所用的时间为，F做功为，功率为；若仍用水平力F拉物体M由静止开始在光滑的水平地面上运动相同的距离，所用的时间为，F做功为，功率为。
那么( ) A．＜＝B．＝C．＞D．＝＝【思路分析】用大小相同的力拉物体运动相同的距离，所以做功相同，所用的时间不同，则功率不同，答案是B。
【答案】B【例2】 (2014·北京中考)起重机将建筑材料由地面提升到楼顶，第一次用15 000 N的竖直拉力将材料甲匀速提升15 m；第二次用10 000 N的竖直拉力将材料乙匀速提升15 m。
对于上述两个过程，下列说法中正确的是( )A.甲的速度一定等于乙的速度B.甲的质量一定大于乙的质量C.拉力做的功一定大于拉力做的功D.甲运动的时间一定小于乙运动的时间【思路分析】匀速提升物体时，拉力等于重力。
所以甲的重力等于15 000 N，乙的重力等于10 000 N，则B正确。
北京市中考物理复习方法指导第五章功和能典例点拨
第五章功和能典例点拨课时功、功率、机械能知识梳理1．力学里所说的功包括两个必要因素，一是有力作用在物体上；二是物体沿力的方向经过了一段距离。
2.功的计算式是W=Fs,式中F表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上经过的距离，W表示力对物体做的功。
功的国际单位是焦,用符号J表示，1 J=1N·m。
3．功率是表示做功快慢的物理量，单位时间里完成的功叫功率，用P表示，计算公式是P=。
4.功率的国际单位是瓦,家庭小轿车的功率是66 kW＝66 000W。
5.物体能对外做功,我们就说这个物体拥有能,单位是焦。
物体能够做的功越多，它拥有的能就越大。
6.物体由于运动而拥有的能叫动能，它的大小跟质量和速度有关。
被举高的物体所拥有的能叫重力势能，它的大小跟质量和高度有关。
拥有弹性的物体发生弹性形变后拥有的能叫弹性势能。
动能和势能称为机械能。
考点典例考点1 运用功、功率的公式解决有关问题(高频考点)【例1】(2015·旭日二模)用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始在粗糙的水平川面上运动一段距离，所用的时间为，F做功为，功率为；若仍用水平力F拉物体M由静止开始在圆滑的水平川面上运动相同的距离，所用的时间为，F 做功为，功率为。
那么( )A．＜＝B．＝C．＞D．＝＝【思路解析】用大小相同的力拉物体运动相同的距离，所以做功相同，所用的时间不相同，则功率不相同，答案是B。
【答案】B【例2】(2014·北京中考)起重机将建筑资料由地面提升到楼顶，第一次用15 000 N的竖直拉力将资料甲匀速提升15 m；第二次用10 000 N的竖直拉力将资料乙匀速提升15 m。
关于上述两个过程，以下说法中正确的选项是( )A.甲的速度必然等于乙的速度B.甲的质量必然大于乙的质量C.拉力做的功必然大于拉力做的功D.甲运动的时间必然小于乙运动的时间【思路解析】匀速提升物体时，拉力等于重力。
所以甲的重力等于15 000 N，乙的重力等于10 000 N，则B正确。
精选北京市中考物理复习方法指导第五章功和能典例点拨
第五章功和能典例点拨课时功、功率、机械能知识梳理1．力学里所说的功包括两个必要因素，一是有力作用在物体上；二是物体沿力的方向通过了一段距离。
2.功的计算式是W=Fs,式中F表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上通过的距离，W表示力对物体做的功。
功的国际单位是焦,用符号J表示，1 J=1N·m。
3．功率是表示做功快慢的物理量，单位时间里完成的功叫功率，用P表示，计算公式是P=。
4.功率的国际单位是瓦,家庭小轿车的功率是66 kW＝66 000W。
5.物体能对外做功,我们就说这个物体具有能,单位是焦。
物体能够做的功越多，它具有的能就越大。
6.物体由于运动而具有的能叫动能，它的大小跟质量和速度有关。
被举高的物体所具有的能叫重力势能，它的大小跟质量和高度有关。
具有弹性的物体发生弹性形变后具有的能叫弹性势能。
动能和势能称为机械能。
考点典例考点1 运用功、功率的公式解决有关问题(高频考点)【例1】 (2018·朝阳二模)用大小为F的水平力，拉物体M由静止开始在粗糙的水平地面上运动一段距离，所用的时间为，F做功为，功率为；若仍用水平力F拉物体M由静止开始在光滑的水平地面上运动相同的距离，所用的时间为，F做功为，功率为。
那么( )A．＜＝B．＝C．＞D．＝＝【思路分析】用大小相同的力拉物体运动相同的距离，所以做功相同，所用的时间不同，则功率不同，答案是B。
【答案】B【例2】 (2018·北京中考)起重机将建筑材料由地面提升到楼顶，第一次用15 000 N的竖直拉力将材料甲匀速提升15 m；第二次用10 000 N的竖直拉力将材料乙匀速提升15 m。
对于上述两个过程，下列说法中正确的是( )A.甲的速度一定等于乙的速度B.甲的质量一定大于乙的质量C.拉力做的功一定大于拉力做的功D.甲运动的时间一定小于乙运动的时间【思路分析】匀速提升物体时，拉力等于重力。
所以甲的重力等于15 000 N，乙的重力等于10 000 N，则B正确。
2022年北京中考物理真题答案及答题技巧
2022年北京中考物理真题答案及答题技巧2022年北京中考物理真题答案中考物理答题技巧和注意事项第一、要保持良好的心态。
物理与生活联系非常密切，很多知识是生活中常见的，大部分中考物理题考得很实用，是同学们熟悉的。
所以做题时不要有不必要的担心，应该保持沉着冷静自信，保持良好的心态是成功的一半。
第二、先易后难，合理安排时间。
做题时要先做会做的、有把握得分的题，遇到少数难题，如果两三分钟内还没有较好思路，就要先做其他容易题，等到最后再回过头来攻坚。
在一两个题上消耗大量时间导致会做的题拿不到分数是最愚蠢的做法。
总的原则是“稳中求快，准确第一”。
第三、缜密审题、紧扣题意。
(审题慢、准;计算要快、稳)在物理做题过程中，审题的重要性是第一位的，审题要细致认真，快速抓住关键字眼，准确找到显性条件，充分挖掘蕴含条件，只有在审题的过程中“慢”下来，做题的过程中才能“快”。
所以这里“慢”就是“快”，“快”反而因为出错导致“慢”。
同学们都有这样的经验，有不少题不是不会，而是因为看错题、主观歪曲题意而出错，然后轻易的归结为“粗心、马虎”，其实，仔细审题是一种良好的习惯和能力体现，也是一个人综合素质的细微体现。
而能力和习惯不是一天两天能养成的，所以在平时就应该养成良好的审题习惯。
在关键时刻注意提醒自己，记住：做题过程中思路一旦遇到阻碍、或者疑问就应该回过头来重新审查题意!具体审题过程应该注意以下几点：1.最简单的试题可以看一遍，一般的题目要多看两三遍，看的过程要抓住关键字眼，同时注意结合问答以及插图。
遇到熟题，要加倍小心，重读一遍，以防题意已经发生改变，千万不要想当然延续旧的思维定势，在没有看清题意的情况下仓促解答等于是去送死。
2.对陌生题目要耐心多读两遍，要满怀信心，不能畏惧胆怯，要知道你所谓的陌生题对于别的同学一般也是陌生的，比如某年某地中考题中的“蛟龙号”潜水艇问题，有些同学从没见过蛟龙号类似的信息，心生畏惧，竟然草草作答甚至主动放弃。
北京中考物理考点总结归纳
北京中考物理考点总结归纳北京中考物理考试作为学科之一，对学生的物理知识掌握程度和解题能力有一定的要求。
为了帮助考生更好地备考和应对考试，本文将对北京中考物理考点进行总结和归纳，以帮助考生有针对性地复习。
一、力学1. 牛顿三大定律：重点掌握牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律的应用。
2. 动量和动量守恒：了解动量的概念、计算方法和守恒定律的应用。
3. 万有引力和万有引力定律：理解万有引力的概念、计算方法和应用。
二、光学1. 光的反射和折射：掌握光的反射定律和折射定律的应用，了解镜像的成因。
2. 光的传播和光的颜色：了解光在空气和介质中的传播速度和光的颜色形成的原理。
3. 透镜和眼睛：理解透镜成像的原理和眼睛的构造及其矫正方法。
三、电学1. 电流和电阻：了解电流强度的定义和电阻的计算方法，掌握欧姆定律的应用。
2. 串联和并联电路：理解串联和并联电路的特点和计算方法，掌握电路中电流和电压的分配规律。
3. 静电和电场：了解静电的概念和产生原因，掌握电场的概念和计算方法。
四、能量与能量转化1. 功和功率：了解功和功率的定义、计算方法和应用。
2. 动能和势能：理解动能和势能的概念和计算方法，掌握机械能守恒的应用。
3. 热能和能量转化：了解热能的传递方式和能量转化的原理，掌握温度和热量的计算方法。
五、电磁感应和电磁波1. 电磁感应：理解电磁感应的原理和应用，掌握电磁感应定律和发电机的工作原理。
2. 电磁波和光谱：了解电磁波的概念、特性和分类，了解可见光的光谱分布。
六、核能与辐射1. 核反应与核能：了解核反应的基本概念、分类和应用。
2. 辐射与核辐射：了解辐射的概念和分类，掌握核辐射的防护方法。
七、科学研究和科学探究1. 科学研究方法：了解科学研究的基本方法和步骤，掌握科学实验的设计和数据分析方法。
2. 科学家的贡献：了解一些科学家的重要贡献和科学思想。
综上所述，北京中考物理考点涵盖了力学、光学、电学、能量与能量转化、电磁感应和电磁波、核能与辐射以及科学研究和科学探究等多个方面的内容。
北京市中考物理 复习方法指导 第一章 测量、运动和声现象典例点拨
第一章测量、运动和声现象典例点拨课时1 测量知识梳理1.长度的测量工具是刻度尺，在国际单位制中，长度的单位是米，用字母m表示。
常用的比米大的单位有千米，比米小的单位有分米、厘米、毫米、微米、纳米等。
它们同米的关系是：1 km= m 1 dm= m 1 cm= m 1 mm= m1 μm= m 1 nm= m2.现代的时间测量工具和计时工具是钟表，实验室常用秒表计时。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用字母s表示，常用的单位还有小时、分。
3.力的国际单位是牛顿，用字母N表示；弹簧测力计是测量力的工具，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长的越长；弹簧测力计使用前一要观察指针是否与零刻度线对齐，二要观察弹簧测力计的称量范围，三要观察弹簧测力计的分度值；弹簧测力计的最佳使用方式是竖直向上拉。
4.常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100 ℃，把0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每1等份叫1摄氏度，用符号℃来表示。
注意：摄氏温度不是温度的国际单位。
5.托盘天平使用前应：①要放置在水平台面上，游码要归零，②调节平衡螺母(天平两端的螺母) 直至指针对准中央刻度线。
使用中应：①估计被测物体质量并将物体放在天平左盘中，砝码放在右盘中；②根据对物体质量的估计用镊子由大到小夹取砝码，移动游码，直至指针再次对准中央刻度线；③读出物体的质量为砝码的质量加游码左侧所对的刻度值；④用镊子夹取砝码放回砝码盒，将游码归零，并将天平放回原位。
(注意：过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称；称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量；易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量)6.如图1.1-1、1.1-2，读数时，视线应与量筒垂直，且应读取的一般是液体的凹面。
图1.1-1 图1.1-27.电流的国际单位是安培，用字母A表示，常用单位还有毫安、微安；测量电流要求用专门的仪表电流表，它在电路中的符号是；使用电流表时，电流表要串联在电路中，“+”“-”接线柱的接法要正确，连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“-”接线柱流出；绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上；被测电流不要超过电流表的量程；在不能预先估计电流大小的情况下，要用试触方法，看看指针的偏转是否在量程之内；实验室学生用的电流表有两个量程，分别是0~0.6 A和0~3 A，其中0~0.6 A的分度值是0.02 A。
北京市物理中考复习方法指导第二章力运动和力典例点拨
第二章力、运动和力典例点拨课时1 力、重力知识梳理1．力是物体对物体的作用。
一个物体不能(选填“能”或“不能”)产生力，有力必有受力物体和施力物体，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。
物体运动状态改变包括运动的快慢和运动的方向发生改变。
3．力的三要素是大小、方向、作用点。
4.相互作用力是指分别作用在两个物体上，大小相等、方向相反、且作用在一条直线上。
5．物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心。
重力的方向是竖直向下的。
重力的施力物体是地球。
6．物体所受的重力跟物体的质量成正比。
重力用字母G表示，质量用字母m表示，则重力的计算公式为G=mg。
7．物体所受的重力与物体质量的比值是g=9.8 N/kg，物理意义是在地表附近，质量是1 kg的物体所受重力是9.8 N。
考点典例考点1 对力的理解、受力分析【例1】关于力，下列说法正确的是( )A．一个物体也可以产生力B．力只能使物体形状发生改变C．施力物体同时也是受力物体D．一对相互作用力的大小可能不相等【思路分析】力的作用是相互的，是同时发生在两个物体上的，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上；力的作用效果可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
【答案】C【例2】用细绳的一端系在桌面上的长方体上，竖直向上拉细绳的另一端，如图2.1-1所示，关于长方体受力，下列分析最全面的是( )图2.1-1A．重力和拉力B．重力和支持力C．重力D．重力、拉力和支持力【思路分析】分析受力先重力，后弹力；因为在地球上物体都要受重力，弹力我们常见的就是拉力和支持力；分析受力还应注意找施力物体，每个力都能找到它的施力物体。
【答案】D考点2 重力的方向【例3】如图2.1-2小明为了把一张宣传画端正地挂在竖直的墙壁上，他使用了重垂线，他的这种做法应用了什么物理知识？图2.1-2【思路分析】重垂线应用的就是重力的方向是竖直向下的，我们要将画挂正用的也就是重力的知识。
北京市中考物理复习方法指导第一章测量运动和声现象典例点拨20201211332
第一章测量、运动和声现象典例点拨课时1 测量知识梳理1.长度的测量工具是刻度尺，在国际单位制中，长度的单位是米，用字母m表示。
常用的比米大的单位有千米，比米小的单位有分米、厘米、毫米、微米、纳米等。
它们同米的关系是：1 km= m 1 dm= m 1 cm= m 1 mm= m1 μm= m 1 nm= m2.现代的时间测量工具和计时工具是钟表，实验室常用秒表计时。
在国际单位制中，时间的单位是秒，用字母s表示，常用的单位还有小时、分。
3.力的国际单位是牛顿，用字母N表示；弹簧测力计是测量力的工具，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，弹簧所受的拉力越大，弹簧伸长的越长；弹簧测力计使用前一要观察指针是否与零刻度线对齐，二要观察弹簧测力计的称量范围，三要观察弹簧测力计的分度值；弹簧测力计的最佳使用方式是竖直向上拉。
4.常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100 ℃，把0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每1等份叫1摄氏度，用符号℃来表示。
注意：摄氏温度不是温度的国际单位。
5.托盘天平使用前应：①要放置在水平台面上，游码要归零，②调节平衡螺母(天平两端的螺母) 直至指针对准中央刻度线。
使用中应：①估计被测物体质量并将物体放在天平左盘中，砝码放在右盘中；②根据对物体质量的估计用镊子由大到小夹取砝码，移动游码，直至指针再次对准中央刻度线；③读出物体的质量为砝码的质量加游码左侧所对的刻度值；④用镊子夹取砝码放回砝码盒，将游码归零，并将天平放回原位。
(注意：过冷过热的物体不可放在天平上称量，应先在干燥器内放置至室温后再称；称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量；易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量)6.如图1.1-1、1.1-2，读数时，视线应与量筒垂直，且应读取的一般是液体的凹面。
图1.1-1 图1.1-27.电流的国际单位是安培，用字母A表示，常用单位还有毫安、微安；测量电流要求用专门的仪表电流表，它在电路中的符号是；使用电流表时，电流表要串联在电路中，“+”“-”接线柱的接法要正确，连接电流表时，必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“-”接线柱流出；绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上；被测电流不要超过电流表的量程；在不能预先估计电流大小的情况下，要用试触方法，看看指针的偏转是否在量程之内；实验室学生用的电流表有两个量程，分别是0~0.6 A和0~3 A，其中0~0.6 A的分度值是0.02 A。
北京中考物理知识点总结
北京中考物理知识点总结北京中考物理知识点总结前言北京中考物理部分是考生们需要重点准备的科目之一。
为了帮助大家高效备考，本文总结了北京中考物理知识点，旨在帮助考生们全面了解考试重点，提高备考效果。
正文1. 运动•速度、加速度、位移、时间的关系•直线运动和曲线运动的区别和特点•加速度的计算公式及应用2. 力与压强•牛顿定律及其应用•杠杆原理和浮力原理•压强的计算公式及应用3. 静电学•原子的构成及电荷特性•静电场的形成和特点•静电力和静电场的关系4. 电路基础•电流、电压、电阻的概念及计算方法•串联电路和并联电路的特点和计算方法•电功和功率的概念及计算方法5. 光学•光的传播方式和特点•棱镜的作用和颜色的形成•光的反射和折射定律的应用6. 声学•声音的传播方式和特点•回声和共鸣的产生原理•声音的反射和折射现象的应用7. 物态变化•固体、液体和气体的特点和区别•气体的压强和体积的关系•相变和热量变化的计算方法结尾以上就是北京中考物理知识点的总结。
希望考生们能够充分理解并掌握这些知识点，在备考中做到举一反三，灵活运用。
祝愿大家取得优异的成绩！8. 共享单车中的物理知识点•力学：共享单车的行驶过程可以通过牛顿定律来描述，包括力的合成、运动的加速度等概念。
•电学：共享单车中的灯光、手机充电等都涉及到电流、电压和电阻等电学知识。
•光学：共享单车中的前灯、反光片等设备都涉及到光的传播和反射等光学知识。
•热学：共享单车的轮胎摩擦产生的热量、夏季骑行感受到的炎热都是热学现象。
9. 动力学中的应用•汽车行驶过程涉及到的速度、加速度、力和时间等概念都可以通过动力学来描述和计算。
•刹车过程中的制动力和制动距离可以通过应用牛顿第二定律来计算。
•轮胎与地面的摩擦力与车辆行驶的加速度和重力有关。
10. 单摆中的物理知识点•单摆的周期和摆长的关系可以通过物理公式推导得到。
•单摆的运动可以通过重力和张力的作用来解释。
•单摆的振幅和周期有关，可以通过调整摆长或重力加速度来改变。
北京市中考物理 复习方法指导 第二章 力、运动和力典例点拨
第二章力、运动和力典例点拨课时1 力、重力知识梳理1．力是物体对物体的作用。
一个物体不能(选填“能”或“不能”)产生力，有力必有受力物体和施力物体，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果是：力可以改变物体的运动状态，力还可以改变物体的形状。
物体运动状态改变包括运动的快慢和运动的方向发生改变。
3．力的三要素是大小、方向、作用点。
4.相互作用力是指分别作用在两个物体上，大小相等、方向相反、且作用在一条直线上。
5．物体由于地球的吸引而受到的力，叫做重力。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心。
重力的方向是竖直向下的。
重力的施力物体是地球。
6．物体所受的重力跟物体的质量成正比。
重力用字母G表示，质量用字母m表示，则重力的计算公式为G=mg。
7．物体所受的重力与物体质量的比值是g=9.8 N/kg，物理意义是在地表附近，质量是1 kg 的物体所受重力是9.8 N。
考点典例考点1 对力的理解、受力分析【例1】关于力，下列说法正确的是( )A．一个物体也可以产生力B．力只能使物体形状发生改变C．施力物体同时也是受力物体D．一对相互作用力的大小可能不相等【思路分析】力的作用是相互的，是同时发生在两个物体上的，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上；力的作用效果可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变。
【答案】C【例2】用细绳的一端系在桌面上的长方体上，竖直向上拉细绳的另一端，如图2.1-1所示，关于长方体受力，下列分析最全面的是( )图2.1-1A．重力和拉力B．重力和支持力C．重力D．重力、拉力和支持力【思路分析】分析受力先重力，后弹力；因为在地球上物体都要受重力，弹力我们常见的就是拉力和支持力；分析受力还应注意找施力物体，每个力都能找到它的施力物体。
【答案】D考点2 重力的方向【例3】如图2.1-2小明为了把一张宣传画端正地挂在竖直的墙壁上，他使用了重垂线，他的这种做法应用了什么物理知识？图2.1-2【思路分析】重垂线应用的就是重力的方向是竖直向下的，我们要将画挂正用的也就是重力的知识。
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专题五社会大课堂典例点拨方法指导随着屮考改革的进一步加快，2015年后北京屮考物理试题有了很大变化，不再“挖深”，开始“拓宽”，在侧重考查对学生终身发展有用的基础知识、基本技能、基本方法和基本观点的同吋，考查范围更加宽泛，社会生活热点及社会大课堂等内容都呈现在了试题中。
这样，就出现了一种以前几乎没出现过的题型。
这类题目选择跟初屮物理概念、规律和实验探究密切相关的、能激发学生兴趣的日常生活、生产及社会大课堂基地（如中国科技馆）中的素材，作为试题的背景材料，通过设置不同层次的问题进行考查。
试题更加灵活，对学生举一反三，学以致用的能力要求越来越高了。
要求学生不仅扎实掌握知识点和物理规律，还需要具备应用物理思维解决实际问题的能力。
备考过程中，应有目的、有计划地参观中国科技馆，了解各展品的“奥秘”；学校组织的社会大课堂活动应多留心、多观察、多思考；积极参加科学实践、动手制作类的活动，在做中学、体验中学。
解答这类考题时，首先应全面、认真审题，通过试题获取信息，深入挖掘题目中的知识考点。
然后是加工处理信息，变实际问题为物理模型，求同迁移为自己所学的物理知识。
最后根据信息应变，明确题目中需要解决的问题。
针对这些问题，按常规题目的解题方法再把物理知识或规律迁移应用到新情境中去并规范表达就可以了。
社会大课堂类题冃虽然涉及的素材是课堂上少见或没见过的，但通常这类题目“起点高，落点低”，只有把基础知识、基本规律扎实掌握，才能解答好这类问题。
典例点拨【例1】中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，图专5-1是天安门广场升旗仪式的场景, 根据图片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（）图专5-1A.1. 8 mB.3. 3 mC.4.8 mD.5. 5 m【思路分析】参观一次升旗活动是北京学生社会大课堂的内容，依此为背景，挖掘活动中的见闻，编制试题考查学生能力是北京中考试题改革一大亮点。
估测是将测量物和经验标准进行比较，得出测量结杲的过程。
其屮经验标准的选定是关键，木题给出的照片是天安门广场升旗仪式的场景，图片提供的信息是让我们首先选定的经验标准是贴近旗杆的国旗护卫队战士的身高，大约180 cm,然后将国旗的宽和战士身高进行比较，再计算出国旗的宽。
【答案】B【例2] 学校组织学生参观屮国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚”的实验。
实验时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。
实验引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。
小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图专5-2甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图乙所示。
这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。
图专5-2请你根据图甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过测量判断小军和小乐谁的观点正确，写 出你的测量方法并简要说明。
【思路分析】相信有不少同学没去过科技馆，即使去过科技馆的同学也有可能没有注意到这个 双锥体。
虽然这个双锥体比较陌生，而且题目中又没有很清晰的描述出轨道右侧窄，左侧宽， 但是通过审题还是能够明确题目要求：设计实验，判断双锥体是否向上运动了。
判断物体是否 向上运动，首先要确定一个参照物，然后测量物体与参照物之间是否有竖直位置上的变化。
所 以，要判断双锥体是向上运动还是向下运动，可以在双锥体上找一个固定的点，用刻度尺分别 测量该点在轨道左、右两端时到桌面的距离，比较这两个距离就可以得出结论了。
【自主解答】用刻度尺测量图甲中双圆锥体轴心到水平桌面的高度，用刻度尺测量图乙屮双圆 锥体轴心到水平桌面的高度。
如果，则小乐的观点正确；如果，则小军的观点正确。
【例3】阅读《福船》回答问题。
福船跨越遥远时空的海上丝绸Z 路上，一个名叫“福船”的文化符号历久弥新。
福船作为木质时代 风帆动力远洋船只中的佼佼者，成就了明代郑和、戚继光、郑成功等人的伟大壮举，为中国乃 至世界航海史写下了璀璨的一页。
福船，福建沿海一带尖底古海船的统称，上阔下窄，首尖尾宽两头翘，复原模型图如图专5-3 所示。
其甲板平坦，龙骨厚实，结构坚固；吃水深，容量多，善于装载，稳定性好，抗风力强, 适于远洋。
图专5-3与指南针对航海贡献相媲美的“水密隔舱福船制造技艺”，是屮国对世界航海发展史产生深远 影响的另一项伟大发明。
2010年11月15日，《中国水密隔舱福船制造技艺》被列入联合国教 科文组织“急需保护的非物质文化遗产名录”。
所谓“水密隔舱”，就是用厚实的隔舱板把船舱 层层隔断，分隔成互不透水的一个一个舱区。
在航行过程屮，如果有一个或两个舱意外破损， 海水进不到其他舱中，从船整体看，仍然保持有足够的浮力，不至于沉没。
“水密隔舱”技术 大大提高了船舶整体抗沉性。
另外隔舱板与船壳板紧密连接，使船体结构也更加坚固。
分成隔 舱，还便利货物存放管理。
水密隔舱福船制造技术，对于远洋航海史研究有着不可替代的重要 学术价值。
南京静海寺《郑和残碑》记载：“永乐三年（1405年），将领官军乘驾二千料海船并八橹船……”。
经学术界考证，与北京天坛齐名的二千料海船就是福船。
“料”是当时流行的用来表示舟船大 小的一种计量单位。
二千料海船总长61.2米，最大宽13.8米，型深4. 89米；满载吋，水线 长53米，水线宽13米，吃水3. 9米。
帆装、给养、武器、人员、货物等及船自身质量总共可 达1 170吨。
郑和下西洋是人类海洋文明史的重要组成部分，是世界航海史上时间最早、规模 最大的洲际航海活动。
比哥伦布到达美洲大陆航海早了 87年，比达•伽马过好望角到达印度甲 乙的航海早了 92年，比麦哲伦的环球航海早了 114年。
郑和下西洋吋的中国船舶制造、天文航 海、地文航海、季风运用和航海气象预测等方面的技术和航海知识，在当时均处于世界领先地 位。
重启海上丝绸Z 路的今天，“福船”这个珍贵的文化符号成为新兴文创产业里重要的创作灵感, 依然在启迪人们不断去开拓创新。
请根据上述材料，回答下列问题：(1) 福船采用了 _______ 技术大大提高了船舶的整体抗沉性。
请你展开想象，就福船的这一技 术设计理念，举例说明还可应用在哪些方面： _________ 。
(2) 排水暈是衡量造船能力的重要指标。
小辉查资料得知：哥伦布远航美洲时，最大的那艘船 的满载排水量为233 t 后，他想知道郑和远洋时的二千料海船的排水量叽 他根据上文中二千 料海船的信息计算出排水体积V=53 mX13 mX3.9 m=2 687.1 ,估算出排水量约为2 687 t 。
请写出这种估算方法不合理的理由，并写出合理的估算方法。
【思路分析】这是另一种考查方式，以科技馆展品为素材，通过阅读相关材料，“即时学习”， 获取信息，解决问题。
这样的题重点考查通过阅读获取信息的方法，并在大量的信息屮筛选有 价值的信息，带着“问题”进行有目的的阅读；考查对材料中数据运用的合理性的判断，及对 所学知识的运用。
【自主解答】(1)水密隔舱示例：将飞艇中的气室隔离成多个气室 (2)计算排水体积时没考虑船底尖上阔，形状不规则。
船自重及载重用表示，利用船漂浮，，二1 170 t【例4】 科学实践课上，老师教小丽做了一个“听话的笑脸”。
老师先将细线从笑脸内部穿过 去，然后将细线一端拴在支架上，细线的另一端被老师捏在手里，笑脸就随着老师的口令下滑、 停止。
图专5-4所示的实例中，应用的原理与“听话的笑脸”相同的是 ___________________________________________ 。
A. 书包带上的日字扣图专5-4 【思路分析】本题考查的是开放性科学实践课内容。
对于这类试题，可采用“做中学”方式, 多动手体验，体验过程中多思考。
瓶吞鸡蛋、拔火罐和堵住玻璃管一端取水都是和大气压有关的实验，而书包带上的日字扣、“听 话的笑脸”是和摩擦力有关的科学实践课内容。
【答案】A 同步训练1. 图专5-5展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中错误 的是()D.堵住玻璃管一端取水B.瓶吞鸡蛋C.拔火罐A. 孔明灯在上升过程中，只受重力B. 司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用C. 紫砂壶属于连通器D. 正在发声的编钟一定在振动答案：A 2. 三国时期著名的军事家诸葛亮为了对抗魏国的强大骑兵，在前人所制作的弩的基础上制成了 连弩枪，这种武器，最大的特点是能够连续击发I •只利箭，大大增强了攻击性武器的密度，成 了被当代人津津斥道的古代传奇，后人称为“诸葛连弩枪”。
小阳在物理活动课上制作了 “趣味连弩枪”，如图专5-6甲和乙所示，连弩的击发与图专5-6 丙所示的打弹弓一样，也是利用了 ___________ 能转化为 ________ 能的知识，我们把皮筋拉得越开, 箭矢（或弹丸）发射岀去得越远，其攻击力相应也越强。
甲乙 丙图专5-6答案：弹性势动 3. _____________ 图专5-7为一个两心壶，壶体为寿星造型，壶内为互不相通的两个容器。
两心壶的把手下部 有一个孔A,将壶倒置，从A 孔注入适量的酒，因其内部特殊结构，酒不会因壶倒置而流出； 两心壶的肩部有一个孔B,从B 孔注入适量的水。
若将A 、B 两孔都堵住，酒和水都不会从壶嘴 倒出；若将A 、B 两孔都放开，洒和水都会从壶嘴倒出。
若要从壶嘴屮只倒出酒，需要放开 孔、堵住 ___________ 孔。
（均选填“A”或“B”）图专5-7答案：A B4. ____________________ 走马灯（如图专5-8）是具有民族特色的工艺品，亦是传统节FI 玩具之一，属于灯笼的一种。
常见于除夕、元宵、中秋等节日。
灯内点上蜡烛，加热空气，形成气流，并以气流推动轮轴旋 转。
轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图像便不断走动。
因多在灯屏各个血上绘制 古代武将骑马的图画，故而灯转动时看起來好像儿个人你追我赶一样，故名走马灯。
从物理学 角度，走马灯是将 能转化成 _______ 能。
小明在制作走马灯时，准备了两根蜡烛，一孔明灯图专5-5编钟紫砂壶根较长（与走马灯高度接近），一根较短，他应该选_______ （选填“较长”或“较短”）的一根。
图专5-8答案：内机械较短5.在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图专5-9。
在磁悬浮灯泡的内部装有一-块永磁体，在灯泡下方的展柜屮安装有永磁体和一个励磁线圈，先给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈产生的磁场使灯泡静止悬浮在空中。