社会研究方法社会调查研究方法.ppt
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社会研究方法第一章ppt课件
与经验去发现更多的“真实”。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
精品课件
Part 2
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
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第一章：人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的，继承已有的信息和知识体系，正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识， 往往会被认为是“傻子”，甚至，人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。
• 我们的迷茫：大多数传统都建立在更早的传统上 ，若想要推翻传统就需要颠覆传统的传统，这样 的逻辑与实证往往是我们难以做到的。
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第一章：人类研究与科学
一般的人类研究
反例（男女收入）
• 社会规律代表的是概率模式，通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
人为干扰
• 已有的社会规律会被某些人有意识的颠覆，但对 社会科学并不是很大的挑战，虽然自然科学厘似 乎找不到类似的情形。
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Part 2
第一章：人类研究与科学
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
个案式和通则式解释模式
个案 式
顾名思义，局限于一个个案的解释模式
通则式
即试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案 个案式和通则式都可以对你们在日常生活中的理解有所帮助。通则模 式为你们建立学习习惯提供很好的指南，但个案模式却比较能够说服上司。
精品课件
Part 2
精品课件
Part 2
第一章：人类研究与科学
一般变的量人语类言研究
• 社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究 。社会理论是用变量语言写成的，而个体之所以涉及研 究，只因为他们是变量的介质。变量包含了社会研究者 所谓的属性（值）
• 在进行解释和接近科学理论的变量语言核心时，属性和 变量之间的关系变得更为复杂。（教育和偏见）
社会调查研究方法PPT课件
我们此课程要学习的社会研究方法是社会科学家们在获 取知识时经常使用的手段，在他们看来，相比较而言，科学 方法更可靠、更有效，但这并不妨碍他们有时或有条件地利 用其他手段。
二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式，对社会中人们的行为、态 度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看，主要用于检验已有知识，而很少用于发 现新知识，科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇，但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看，科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象，但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化，因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统：每个社会和文化都有其传统，其中不乏正确反 映客观事实的认识，但时代特征十分明显，不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威：古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖；现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点，但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验：个人的经历和感受。经验来自于现实，但有较 大的局限性，会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
（二）社会研究的特点
（1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辩的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
（女人比男人更愿意从事家务劳动）
（三）社会研究的困难
人的特殊性； 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法，就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式，对社会中人们的行为、态 度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看，主要用于检验已有知识，而很少用于发 现新知识，科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇，但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看，科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象，但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化，因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统：每个社会和文化都有其传统，其中不乏正确反 映客观事实的认识，但时代特征十分明显，不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威：古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖；现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点，但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验：个人的经历和感受。经验来自于现实，但有较 大的局限性，会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
（二）社会研究的特点
（1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辩的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
（女人比男人更愿意从事家务劳动）
（三）社会研究的困难
人的特殊性； 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法，就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
社会调查研究方法之-实验法ppt课件
制度、意识形态与小群体互动 典型的实验法是在实验室中进行的； 自然实验：在日常社会事件中进行的
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
郝大海《社会调查研究方法》课件讲义
官方统计资料 他人原始数据 文字声像文献 历史文献
资料分析 方法
统计分析
统计分析
定性分析
统计分析 定性分析
研究的 性质
定量
定量
定性 定量/ 定性
-
25
三、社会调查研究的过程
选择研究问题
研究设计
实验法 调查法 文献法 实地法
定量分析
定性分析
得出研究结果
-
26
宗教归属
偏见
-
22
二、社会调查研究的方法论体系
方法论
社会研究方法体系
研究方式
具体方法技术
-
哲学基础 逻辑 范式 价值 客观性
调查研究 实地研究 文献研究 实验研究 问卷法 访谈法 观察法 量表法 抽样方法 测量方法
统计分析方法 定性分析方法 23 计算机应用技术
1、社会调查研究方法论所探讨的问题
• ⑴社会现象的性质及其原理 • ⑵社会研究的哲学基础及其假定 • ⑶社会研究过程和结果的客观性问题 • ⑷社会研究者的价值与研究之间的关系 • ⑸社会研究中的不同范式及其应用 • ⑹不同研究方式的内在逻辑等
华夏出版社
4、《实用社会调查方法》 李莉 主编
暨南大学出版社
5、《社会调查理论与方法》 徐经泽等 编
高等教育出版社
6、 《社会调查教程》 水延凯 主编
中国人民大学出版社
-
2
绪论
-
3
• 目的要求:要求学生了解社会调查研究的 方法体系、研究的主要阶段、理论层次 与建构等知识。
指人们有目的，有意识地通过对社会现象的考 察，了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其 发展规律的一种自觉认识活动和实践活动。
调查 调查调查
社会科学研究方法.ppt
社会科学研究方法
董立群
前言
一般来说，科学研究的方法分为三个层次： 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术 本课程的教学内容包括三个方面的内容: 1.如何看待和解释社会现象 2.如何进行社会调查研究 3.如何运用统计技术
第一篇 社会研究原理和过程
本篇侧重从方法论和研究方式上介绍有 关社会研究的基础问题，其目的是使读 者从整体上了解什么是社会研究，如何 进行社会研究，在此基础上才能深入领 会在实际研究中各种具体方法的作用和 应用范围．
一、测量概念——就是对所确定的研 究内容或调查指标进行有效地观测 与量度。 四个要素：测量客体、测量内 容、测量法则、数字和符号。
二、测量尺度 定类测量 定序测量 定距测量 定比测量 ——四种测量的层次由低向高，高层次的 测量有低层次测量的所有功能，同时还能 作为低层次测量处理。
三、概念的具体化与操作化
一、研究类型： 描述性与解释性 横剖研究与纵贯研究 普查、抽样与个案调查 二、研究方法 统计、实地、实验、文献
三、研究方法讨论 定性与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量 信度与效度 四、分析单位 1.分析单位：个人、群体、组织、社区、 社会产物 2.研究内容：状态、意向性、行为 3.层次谬误和简化论 五、研究方案的设计
第六章 测量
第三节 社会科学的性质和特点
一、社会科学知识的性质 系统性、因果决定论、开放性 二、社会科学研究的性质 实证性、明确性、客观性 三、社会科学研究的特点 现象复杂、受到个人因素影响、不确定因 素众多
第四节 社会研究及其方法
一、社会研究与社会调查 二、社会研究与社会学研究 三、社会研究方法体系 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术
调查对象
董立群
前言
一般来说，科学研究的方法分为三个层次： 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术 本课程的教学内容包括三个方面的内容: 1.如何看待和解释社会现象 2.如何进行社会调查研究 3.如何运用统计技术
第一篇 社会研究原理和过程
本篇侧重从方法论和研究方式上介绍有 关社会研究的基础问题，其目的是使读 者从整体上了解什么是社会研究，如何 进行社会研究，在此基础上才能深入领 会在实际研究中各种具体方法的作用和 应用范围．
一、测量概念——就是对所确定的研 究内容或调查指标进行有效地观测 与量度。 四个要素：测量客体、测量内 容、测量法则、数字和符号。
二、测量尺度 定类测量 定序测量 定距测量 定比测量 ——四种测量的层次由低向高，高层次的 测量有低层次测量的所有功能，同时还能 作为低层次测量处理。
三、概念的具体化与操作化
一、研究类型： 描述性与解释性 横剖研究与纵贯研究 普查、抽样与个案调查 二、研究方法 统计、实地、实验、文献
三、研究方法讨论 定性与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ量 信度与效度 四、分析单位 1.分析单位：个人、群体、组织、社区、 社会产物 2.研究内容：状态、意向性、行为 3.层次谬误和简化论 五、研究方案的设计
第六章 测量
第三节 社会科学的性质和特点
一、社会科学知识的性质 系统性、因果决定论、开放性 二、社会科学研究的性质 实证性、明确性、客观性 三、社会科学研究的特点 现象复杂、受到个人因素影响、不确定因 素众多
第四节 社会研究及其方法
一、社会研究与社会调查 二、社会研究与社会学研究 三、社会研究方法体系 1.方法论 2.研究方式 3.具体方法与技术
调查对象
社会研究方法课件ppt
研究对象的确定
研究对象是指研究关注的群体 或个体。选择研究对象时需要 考虑其代表性、可获取性和可 操作性。
样本量的确定
样本量的大小取决于研究目的 、研究问题和资源限制等因素 。通常，样本量越大，研究结 果越具有代表性和可靠性。
抽样方法的选择
抽样方法包括随机抽样、分层 抽样、整群抽样等。选择合适 的抽样方法可以提高研究的效 率和效果。
研究是否以较低的成本获得较为满意的结果。
研究方法的改进与完善
研究设计
优化研究设计，提高研究的内部效度和外部效度 。
数据采集
采用更为科学的数据采集方法，提高数据的准确 性和可靠性。
样本选择
改进样本选择方法，提高样本的代表性和可靠性 。
数据分析
采用更为先进的数据分析方法，提高数据分析的 准确性和可靠性。
03
定量研究方法
描述性统计
01
统计表
描述性统计是通过创建统计表来展示数据的分布情况、集中趋势、离散
程度等特征。
02
图形展示
通过绘制直方图、箱线图、散点图等图形，更直观地展示数据的分布特
征和规律。
03
集中趋势和离散程度
描述性统计还涉及计算数据的集中趋势指标（如平均数、中位数）和离
散程度指标（如标准差、方差、四分位数间距），以全面描述数据的分
定量研究方法
定性研究方法
定量研究是一种使用数学和统计工具 来描述、解释和预测社会现象的研究 方法。它强调对数据的量化处理和分 析，通常采用问卷调查、实验等手段 进行研究。
定性研究是一种注重对研究对象进行 深入、细致的描述和分析的研究方法 。它通常采用参与观察、深度访谈、 案例分析等方法进行研究。
混合研究方法
研究对象是指研究关注的群体 或个体。选择研究对象时需要 考虑其代表性、可获取性和可 操作性。
样本量的确定
样本量的大小取决于研究目的 、研究问题和资源限制等因素 。通常，样本量越大，研究结 果越具有代表性和可靠性。
抽样方法的选择
抽样方法包括随机抽样、分层 抽样、整群抽样等。选择合适 的抽样方法可以提高研究的效 率和效果。
研究是否以较低的成本获得较为满意的结果。
研究方法的改进与完善
研究设计
优化研究设计，提高研究的内部效度和外部效度 。
数据采集
采用更为科学的数据采集方法，提高数据的准确 性和可靠性。
样本选择
改进样本选择方法，提高样本的代表性和可靠性 。
数据分析
采用更为先进的数据分析方法，提高数据分析的 准确性和可靠性。
03
定量研究方法
描述性统计
01
统计表
描述性统计是通过创建统计表来展示数据的分布情况、集中趋势、离散
程度等特征。
02
图形展示
通过绘制直方图、箱线图、散点图等图形，更直观地展示数据的分布特
征和规律。
03
集中趋势和离散程度
描述性统计还涉及计算数据的集中趋势指标（如平均数、中位数）和离
散程度指标（如标准差、方差、四分位数间距），以全面描述数据的分
定量研究方法
定性研究方法
定量研究是一种使用数学和统计工具 来描述、解释和预测社会现象的研究 方法。它强调对数据的量化处理和分 析，通常采用问卷调查、实验等手段 进行研究。
定性研究是一种注重对研究对象进行 深入、细致的描述和分析的研究方法 。它通常采用参与观察、深度访谈、 案例分析等方法进行研究。
混合研究方法
4社会调查研究方法4章
56，60 粘液质 1，7，10，13，18，22，26，30，33，39，43，45，49，
55，57 抑郁质 3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，
53，59
29
５.语义差异：
是评定尺度的转换形式，由1-7（或者-3-3）7 个数字表示，并在两极显示一些对立状态的形 容词或陈述，一般选择12个形容词或陈述。
16
主要内容：
第一节 题目类型 第二节 事实与行为题目 第三节 主观状态题目 第四节 指数与量表
17
第一节 题目类型
一.开放式题目 二.封闭式题目
18
一.开放式题目
1.答案内容少，且比较固定；
例：请问您接受正规学校教育有 年？
2.答案内容多，且比较不固定；
例：在您遇到困难时得到过他人的帮助吗？什么人以何种 方式帮助您？
24
11．喜欢改变一下日常生活中的一些惯例，使自己有一些 充裕的时间？
12．闲暇时，较喜欢参加一些运动，而不愿意看书。 13．对你来说数学难不难？ 14．你是否喜欢与比你年轻的人在一起？ 15．你能列出5个你自认为够朋友的人吗？ 16．对一般你可办到的事是乐于帮助别人还是怕麻烦？ 17．不喜欢太细碎的工作？ 18．看书看得快吗？ 19．你相信“小心谨慎，稳扎稳打”是句至理名言吗？ 20．你喜欢新朋友、新地方与新的东西？
2
1.社会指标和调查指标是什么？ 2.什么是社会测量？有哪些类型？ 3.信度与效度是什么？ 4.如何理解概念的操作化？
3
课程回顾
4
1.什么是社会调查研究方法：
社会研究方法之一，是通过向被访问者 询问问题，收集资料，然后进行统计分析 的社会研究方法。
特征：自觉的认识活动、直接的认识活 动，有一整套的科学方法。
55，57 抑郁质 3，5，12，15，20，24，28，32，35，37，41，47，51，
53，59
29
５.语义差异：
是评定尺度的转换形式，由1-7（或者-3-3）7 个数字表示，并在两极显示一些对立状态的形 容词或陈述，一般选择12个形容词或陈述。
16
主要内容：
第一节 题目类型 第二节 事实与行为题目 第三节 主观状态题目 第四节 指数与量表
17
第一节 题目类型
一.开放式题目 二.封闭式题目
18
一.开放式题目
1.答案内容少，且比较固定；
例：请问您接受正规学校教育有 年？
2.答案内容多，且比较不固定；
例：在您遇到困难时得到过他人的帮助吗？什么人以何种 方式帮助您？
24
11．喜欢改变一下日常生活中的一些惯例，使自己有一些 充裕的时间？
12．闲暇时，较喜欢参加一些运动，而不愿意看书。 13．对你来说数学难不难？ 14．你是否喜欢与比你年轻的人在一起？ 15．你能列出5个你自认为够朋友的人吗？ 16．对一般你可办到的事是乐于帮助别人还是怕麻烦？ 17．不喜欢太细碎的工作？ 18．看书看得快吗？ 19．你相信“小心谨慎，稳扎稳打”是句至理名言吗？ 20．你喜欢新朋友、新地方与新的东西？
2
1.社会指标和调查指标是什么？ 2.什么是社会测量？有哪些类型？ 3.信度与效度是什么？ 4.如何理解概念的操作化？
3
课程回顾
4
1.什么是社会调查研究方法：
社会研究方法之一，是通过向被访问者 询问问题，收集资料，然后进行统计分析 的社会研究方法。
特征：自觉的认识活动、直接的认识活 动，有一整套的科学方法。
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哲学基础
方法论
逻辑、范式
社
价值
会
客观性
学 研 究 方
基本方法
调查研究 实验研究 文献研究
社会测量技术 资料收集技术 资料整理和分析 技术；
法 体
实地研究 计算机应用技术
观察记录表、
系
量表、
专门技术与工具
测验表 问卷或调查表、
辅助器材
二、社会研究方法的主要特征
1.数学方法对社会研究的影响 2.自然科学研究方法对社会研究方
社会研究方法
（社会调查研究方法）
对外经济贸易大学思政部
乐平
第一章 社会研究方法概述
教学目的与要求：
从整体把握社会学研究的特征、意义和方 法体系；了解定量研究和定性研究；研究的 主要阶段。有助于理解社会学以及相关的社 会科学的基本内容。
第一节 社会研究的概念和特征
一、社会与社会现象的特点
1、什么是社会？
案例
研究中的价值中立问题
? 价值中立：是指科学家在研究自己的对象时，
应当遵循客观事实，而撇开自己的政治主张与立 场，回避自己的价值。 （社会科学的规范性原则 ）
? 价值关联：社会科学依据一定的价值与一定的
实在发生联系。由于社会科学的研究对象本身受 特定的价值观和文化取向的支配，研究要与对象 的文化 意义相联系。（社会科学的构成性原则 ）
现代理解：
社会是一个复杂的系统，它是以人和人群共
同体为活动主体、以生产方式为经济基础的多 种要素、各种结构按照一定方式结合成的有机 整体。
2、社会活动与社会现象的基本特点
（1）主观目的性 （2）极大的偶然性 （3）错综复杂性 （4）易变性（流动） （5）高度模糊性
“奴隶” 是怎样炼成的？
嘿嘿……
主要包括：调查研究法、实地研究法、实验 法、文献法等，其中调查研究法和实地研 究法是社会研究方法中最主要的方法。
3. 社会研究的对象
社会研究是一种以经验的方式，对社会
中人们的行为、态度、关系，以及由
此所形成的各种社会现象、社会产物所进 行的科学探索活动。
4. 社会研究的根本目的
是形成和产生有关社会世界的系 统知识，增加人类对自身以及生存 的社会的理解。
5.社会研究特征
◆ 研究主题是社会，而非自然； ◆ 研究方式是经验的，而非思辩的； ◆研究的问题是科学的，而非判断的；
三、社会研究中的困难
人的特殊性 研究中的干扰因素 社会现象的复杂性 保持客观性的困难 研究受到的特殊制约
☆社会研究中的伦理问题：
1、对研究对象的选择 2、关于被试对象退出的问题 3、伦理二难 4、什么是“真正”的真实
实证主义 人本主义
对社会现象的认识
对社会现象的分析和解释
宏观研究 整体研究 主观理解
主观研究
质性研究
静态分析 动态分析
2.社会研究方式
研究方式是指研究所采取的具体形
式或研究的具体类型。
主要类型 调查研究、实验研究
实地研究、文献研究
社会研究的基本方式
研究方式 调查研究 实验研究
当下流行……
二、社会研究及其意义
1.概念之间的关系
社会研究方法（social research method） 社会调查方法 (social survey) 社会调查研究方法 问卷调查方法 抽样调查方法
2.社会研究方法
? 是指从事社会学经验研究的方法，而非理 论研究的方法。
? 有目的地对各种社会现象和人类各种社会 行为进行科学研究的方式和手段。
社会研究中的两种基本方法论
实证主义方法论：
强调应对社会世界中的现象及其相互联系进 行类似自然科学的探讨。要通过非常具体、客观 的观察，通过经验概括得出结论。
人本主义方法论：
强调研究社会现象和人的行为时，需要考虑 到人的特殊性，考虑社会现象与自然现象之间的 差别，要发挥研究者在研究中的主观性。
实证主义与人本主义方法论的区别
统计分析
定量
统计分析
定量
定量分析 统计分析
定性 定量/定性
定性分析
3. 具体方法和技术
具体方法和技术
是指在研究过程中所使用的各种资 料收集方法、资料分析方法，以及各 种特定的操作程序和技术。
具体包括：
技术：社会测量技术、资料收集技术、 资料整理和分析技术；
工具：观察记录表、量表、测验表 问卷或调查表、辅助器材
社会研究中容易出现的错误：
（1）不确切的观察 （2）过度概化 （3）选择性观察 （4）非逻辑推理
第二节 社会研究方法体系
社会研究是一个复杂的认识过程
研究问题的如何确定？ 采取什么样的研究方式和研究程序？ 采用什么方法收集研究所需的资料？ 怎样对收集来的资料进行分析和解释？ 如何将研究的结果清晰明了地公布出来？ ……
古籍中的社会概念：
社：土地神；祭神的节日、举行祭神活动的地方。 会：集合、集会；组织、团体。
社会
泛指人们在一定地方聚集从事某种活动，或表示志同 道合者结成的组织或团体。
社会的构成要素：
一定数量的人口、一定的地域生态环境、一定 的生产方式和经济结构、一定的社会组织和政 治制度、一定的社会文化、一定的行为规范和 生活方式等是构成社会的基本要素。
实地研究 文献研究
子类型 普遍调查 抽样
实地实验 实验室实验
参与观察 个案研究 统计资料分析 二次分析 内容分析 历史比较分析
资料收集方法
统计报表 自填式问卷 结构式访问 自填式问卷 结构式访问 结构式观察 量表测量
无结构观察 自由式访问 官方统计观察 他人原始数据 文字声像 历史文献
资料分析方法 研究的性质
? 价值关联三层含义
（1）人类的任何行动都受价值支配的； （2）研究者对什么问题感兴趣以及它要得到
什么样的说明，取决于他们的理论范式； （3）研究者对社会现象的解释，必须联系行
动者的主体价值。
案例讨论：
1、就业是否应给少数民族配额？
2、你是否会把哥哥的受贿问题告 诉父母或去在法庭做证？
3、政府该不该限制儿童电视节目 中的商业广告的数量和类型？
一、社会研究方法体系的构成
1.方法论
社会研究的方法论涉及的主要是社会 研究过程的逻辑和研究的哲学基础。或 是方法论所涉及的是规范一门学科的原 理、原则和方法的体系。
社会研究方法论所探索的 主要的问题
（1）社会现象的性质以及理解 （2）社会研究的哲学基础以及假定 （3）社会研究过程和结果的客观性问题 （4）社会研究者的价值与研究之间的关系 （5）社会研究中的不同范式及其应用 （6）不同研究方式的内在逻辑