幼儿教育
幼儿教育的特点
幼儿教育的特点幼儿教育是指对0-6岁儿童进行的一系列教育活动，旨在促进幼儿全面、健康、科学的发展。
幼儿教育有其独特的特点，本文将从多个方面进行探讨。
一、儿童主体性幼儿教育的一个重要特点是强调儿童主体性。
儿童是活跃的、有思想的个体，具有独特的个性、兴趣和需求。
因此，在幼儿教育中，教师应尊重儿童的主体性，关注儿童的兴趣和需求，并根据不同的个体差异提供个性化的教育服务。
二、全面发展幼儿教育的另一个特点是注重幼儿的全面发展。
幼儿期是人生的关键时期，其综合能力的培养对于儿童将来的发展至关重要。
因此，幼儿教育应以儿童的身心发展为基准，充分培养幼儿的认知、语言、动手能力以及社交和情感等方面的发展。
三、游戏性与情境性幼儿教育注重游戏性与情境性的方法。
游戏是幼儿自然而然的活动方式，能够激发儿童的学习潜能。
因此，幼儿教育中会结合游戏的元素，创设丰富多样的情境，使幼儿能够愉快地学习和探索。
四、体验性与操作性幼儿教育强调体验性与操作性。
幼儿对于新事物的认识主要通过亲身体验和操作来获得。
因此，幼儿教育中会提供各种实践机会，鼓励幼儿亲自动手尝试，通过亲身经历来获得知识和技能。
五、情感教育的重要性幼儿教育强调情感教育的重要性。
幼儿期是感情发展的关键时期，幼儿的情感健康对于其身心发展有着深远的影响。
因此，在幼儿教育中，除了注重知识和技能的培养，还要关注幼儿的情感需求，培养幼儿的情感表达能力和情感管理能力。
六、社交能力的培养幼儿教育注重社交能力的培养。
社交能力是幼儿发展的重要组成部分，也是儿童成功学习和生活的基础。
在幼儿教育中，会创设各种社交情境，培养幼儿与他人的合作和沟通能力，提高幼儿的自信心和责任感。
总结：幼儿教育具有儿童主体性、全面发展、游戏性与情境性、体验性与操作性、情感教育的重要性以及社交能力的培养等特点。
这些特点的存在使得幼儿教育成为一门独特而重要的教育学科。
在幼儿教育实践中，教师应根据这些特点，构建适合儿童成长和学习的教育环境，全面促进幼儿的健康成长。
什么是幼儿教育
什么是幼儿教育幼儿教育是指对于3至6岁幼儿进行系统化的教育活动，旨在促进幼儿综合能力的发展和全面成长。
幼儿教育是教育体系中的一个重要环节，对于每个孩子的成长和未来发展具有深远影响。
本文将从幼儿教育的定义、目标和重点等方面进行探讨。
通过科学有效的幼儿教育，培养孩子们的认知、情感、社交和运动等各个方面的能力，让他们在未来的学习和生活中具备更好的发展潜力。
幼儿教育的定义幼儿教育是指为幼儿提供不同的学习和发展机会，通过适应性的教学方法和活动，促进他们认知、情感、社交和运动等各个方面的全面发展。
幼儿教育的目标是培养幼儿积极主动地学习和探索世界的能力，同时发展他们的社交技能、表达能力和创造力。
幼儿教育的目标1. 发展认知能力：幼儿教育旨在培养幼儿的认知能力，包括观察、思考、理解和解决问题的能力。
通过探索和互动的方式，帮助幼儿建立对周围环境的认知模式，培养他们的逻辑思维和创新意识。
2. 培养情感与社交技能：幼儿教育致力于培养幼儿积极乐观、友善合作的品格，培养他们与他人建立良好关系的能力。
通过游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的沟通技巧和共情能力，让他们懂得关心他人、接纳他人。
3. 培养创造力：幼儿教育注重培养幼儿的创造力和想象力。
通过艺术、音乐、手工和戏剧等多样化的教学方式，激发幼儿的创造潜能，培养他们的自信和表达能力。
4. 开发运动技能：幼儿期是儿童运动发展的关键时期，幼儿教育注重培养幼儿的运动技能和身体协调性。
通过游戏和体育活动，帮助幼儿提高肌肉力量，培养他们的协作和竞争意识。
幼儿教育的重点1. 游戏为主导：幼儿教育的重点在于通过游戏和互动的方式进行学习和探索。
游戏是幼儿成长的重要途径，能够激发他们的兴趣和积极性，同时提升他们的学习效果和自主学习能力。
2. 全面发展：幼儿教育强调幼儿全面发展的原则，注重培养幼儿的认知、情感、社交和运动等各个方面的能力。
整合各种教学资源，通过多元化的活动和材料，满足幼儿不同发展需求。
幼儿教育的内容
幼儿教育的内容幼儿教育是指对0-6岁儿童进行系统和有计划的教育活动，旨在促进幼儿全面发展。
幼儿教育的内容包括以下几个方面：一、幼儿身心健康教育身心健康是幼儿发展的基础，幼儿教育的首要任务是关注幼儿的身体健康和心理发展。
幼儿应该学习正确的卫生习惯，掌握基本的自我保护知识，培养良好的饮食习惯和生活习惯，提高自理能力。
同时，要关注幼儿的情感需求，帮助他们建立积极的自我认知和自尊心，培养乐观向上的心态。
二、幼儿社会行为教育幼儿社会行为教育旨在培养幼儿的社会交往能力和生活自理能力。
幼儿应该学会尊重他人，与人友善相处。
在集体环境中，教育幼儿遵守集体规则，在团结合作中学会分享和关心他人。
此外，幼儿还需要进行适应性训练，培养自理能力，如穿脱衣物、擦洗脸手、整理床铺等。
三、幼儿语言与沟通教育幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿教育中要注重培养幼儿的语文表达能力和沟通交流能力。
幼儿需要通过教师的引导和激发来提供一系列多元化的语言环境，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的听、说、读、写的能力。
在语言教育中，应该注重教育幼儿正确发音和纠正常见的发音错误，引导幼儿掌握基本语法规则，培养他们的阅读兴趣和培养语感。
四、幼儿艺术教育幼儿艺术教育包括音乐、美术、舞蹈等艺术领域的教育。
通过开展各种艺术活动，可以激发幼儿的审美能力和创造力。
在音乐教育中，教师可以通过儿歌、唱游等形式培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
在美术教育方面，幼儿可以通过绘画、拼贴等活动，培养他们的观察力和想象力。
舞蹈教育可以通过舞蹈动作和舞蹈表演的训练，培养幼儿的动作协调性和舞台表演能力。
五、幼儿科学与探究教育幼儿科学与探究教育旨在通过观察、实践、探索等方式培养幼儿的科学思维和探究精神。
幼儿可以通过进行简单的科学实验、自然观察等活动，学习和认识自然界的规律和现象。
同时，教师还应该鼓励幼儿提出问题、探索答案，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
六、幼儿体育与运动教育幼儿体育与运动教育有助于培养幼儿的大肌肉运动、身体灵敏性和协调性。
什么是幼儿教育
什么是幼儿教育幼儿教育是指专门为0-6岁儿童提供全面发展的教育活动和服务的一种教育形式。
幼儿教育是早期教育的一部分，是培养儿童身心健康和优秀品质的关键时期。
在幼儿教育中，儿童不仅会获得基本的生活技能，还会接受一系列的启蒙教育、认知发展、情感培养和社交交往等方面的训练。
幼儿教育的目标是培养儿童的综合素质，包括智力、语言、体质、审美、科学与技术等方面的发展。
此外，幼儿教育还注重培养儿童的社会情感，使其具备自信、独立、合作和分享的品质。
幼儿教育充分重视儿童发展的个体差异，不同于学校教育的强调课程和考试。
在幼儿教育中，教师是非常重要的角色。
他们不仅是知识的传授者，还是学习的引导者和儿童发展的促进者。
优秀的幼儿教师应具备一定的教育学理论知识和教育经验，能够根据幼儿的不同特点和需求，灵活运用各种教育方法和教学资源，以引导和激发幼儿的学习兴趣和自主性。
在幼儿教育中，游戏是重要的教育手段。
游戏不仅是幼儿学习的方式，也是儿童表达自己、探索世界的途径。
通过游戏，幼儿可以培养自己的动手能力、想象力和创造力，提高自己的语言表达和社交交往能力。
因此，幼儿教育注重为儿童提供多样化的游戏环境和相应的玩具，以促进儿童全面发展。
对于幼儿教育来说，家庭和社会也是至关重要的因素。
良好的家庭环境和家庭教育对儿童的成长至关重要。
社会环境和社会资源也能够为儿童提供更多的学习机会和发展空间。
因此，幼儿教育需要家庭、学校和社会的共同努力，形成积极的合力，为儿童提供优质的教育服务。
幼儿教育在我国得到了广泛的关注和重视。
我国政府制定了一系列的政策和计划，促进幼儿教育的发展。
同时，各地也积极推动普惠性幼儿教育，为更多的儿童提供优质的教育资源和服务。
随着社会经济的发展和人们对教育的需求不断增加，幼儿教育的发展前景十分广阔。
总之，幼儿教育是一种早期教育的形式，旨在培养0-6岁儿童的全面发展，包括智力、语言、身心、社交等方面的培养。
它通过有效的教育方法和游戏的形式，促进儿童的学习和成长。
幼儿教育有哪些方面的内容
幼儿教育有哪些方面的内容幼儿教育是指专门为幼儿群体设计的一系列活动和教学方案，旨在促进儿童的全面发展。
幼儿教育的内容非常丰富多样，主要包括以下几个方面：一、身体发展幼儿期是儿童身体发展的关键时期，因此，幼儿教育必须注重培养幼儿的体育锻炼和运动能力。
这包括日常活动中的活泼游戏和体育课程的设置，通过跳跃、奔跑、投掷、接球等活动，促进幼儿的肌肉发展和身体协调能力的提高。
二、语言与沟通语言能力是幼儿认知、表达和社交的基础。
在幼儿教育中，教师应提供丰富的语言环境，通过与幼儿的对话、讲故事、唱歌等方式，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
同时，还要通过游戏和角色扮演等活动，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
三、认知与思维幼儿认知和思维能力的培养是幼儿教育的重要内容。
通过游戏和教学活动，可以培养幼儿的观察、分类、比较、推理和问题解决能力。
同时，也要注重培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们多角度思考问题，并提供适当的挑战和困惑，激发他们主动学习的兴趣。
四、情感与社会情感教育是幼儿教育的重要方面。
幼儿教育应该培养幼儿的自尊心和自信心，提高他们的情绪管理和自我控制能力。
同时，也要加强幼儿的社会交往能力，培养他们的友善、合作和分享精神。
通过集体活动、角色扮演等方式，可以帮助幼儿建立正确认识自我和他人的观念，培养他们的集体意识和团队合作能力。
五、审美与艺术幼儿教育应该注重培养幼儿的审美意识和艺术修养。
通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美情趣和表现能力。
同时，也要注重培养幼儿的观察、描述、表达和创造能力，提供丰富多样的艺术体验和素材，激发他们对美的热爱和创造的潜能。
六、生活与实践幼儿教育应该将日常生活与实践活动结合起来，培养幼儿的生活自理能力和实际操作能力。
通过给幼儿创设的各种生活情境和实践任务，培养他们的自我照顾能力、生活常识和实际操作技能。
同时，还要注重培养幼儿的环境保护意识和社会责任感，使他们成为具有独立性和社会责任感的公民。
广义的幼儿教育名词解释
广义的幼儿教育名词解释
幼儿教育，是指对幼儿进行系统的教育，培养其各方面的发展，为将来更好地适应社会生活、学习提供基础。
幼儿教育的广义定义牵涉到不同领域的名词，下面将对这些名词进行解释：
1. 幼儿园
幼儿园是提供婴幼儿教育和照料服务的机构，通常接受2-6岁的孩子，提供游戏、体能运动、绘画等各方面教育。
2. 早期教育
早期教育是指对幼儿进行0-6岁阶段的教育和照料工作，包括解决生活、情感、体能、智力等各方面问题。
3. 幼儿心理
幼儿心理是研究0-6岁幼儿的心理特点和行为习惯，了解幼儿的心理发展规律，从而做出更有针对性的教育方案。
4. 语言发展
语言发展是指幼儿学习和运用语言的过程，包括听力、口语、阅读、写作等各方面技能的培养。
5. 社交能力
社交能力是指幼儿在与他人相处中表现出的交往能力、合作精神、自我调节能力等社会行为特征。
6. 认知发展
认知发展是指幼儿逐步建立对世界的认识和理解能力，包括感知能力、思维能力、问题解决等认知过程。
7. 游戏教育
游戏教育是通过各种形式的游戏活动培养幼儿的各方面能力，让幼儿在游戏中学习、成长。
通过对这些名词的解释，我们可以更好地理解和把握幼儿教育的广义范畴，为幼儿的成长和发展提供更有针对性的支持和指导。
幼儿教育教案(15篇)
幼儿教育教案(15篇)幼儿教育教案11、理解概念：幼儿教育学2、明确幼儿教育学学科内容和学习要求教学重点：幼儿教育学的理论体系；学习幼儿教育学的目的教学难点：学生学好本学科的方法教学方法：案例分析法、讨论法、讲解法课时分配：1课时教学过程：一、通过案例引入课题，帮助学生理解幼儿教育有其必然规律及幼儿教育学概念。
【案例呈现】案例1：两个同样大的还在学走路，一个孩子的父母很放手，摔倒了，让他自己爬起来再走，另一个孩子的父母小心翼翼地护着孩子，生怕他摔倒了，或干脆用带子绑住孩子的腰，栓着走。
案例2：一位教师在组织幼儿认识在教幼儿认识蔬菜的时候，在黑板上挂上青菜、西红柿等图片，告诉幼儿它们的名称和特征、用途，另外一位教师则带领幼儿到附近菜农的地里参观菜农是如何种菜施肥和浇水，并让幼儿在班级的自然角种上蔬菜并进行管理，做好观察记录。
【问题研讨】案例1中，哪一个孩子先学会走路？为什么？案例2中，哪一个教师的做法较好，为什么？【归纳总结】教育不仅是经验，教育是有规律的，不同的教育方式有不同的教育结果。
而幼儿教育学则是对幼儿教育规律的总结。
【知识要点】（一）什么是幼儿教育学幼儿教育学是一门研究3——6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。
二、讲解幼儿教育学的意义和学习的方法。
【问题引入】作为一个幼师，是否学会弹唱画跳就够了？你认为除了这个技能要求还应具备什么能力？如何获得教育的能力？【知识要点】（二）为什么要学习幼儿教育学1、幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分，担负着人才培养奠基的光荣任务。
幼儿教育是一项十分复杂的社会实践，它具有自身的独特规律，而集中反映这些规律的理论体系——幼儿教育学是我们工作的理论向导。
2、幼儿教师应具备应具备这一职业所要求的多方面的能力，其中，教育理论方面的专业和素养是不可少的。
3、幼儿教育学可以使学生形成基本的教育观念，有助于在将来的工作中理论指导实践，少走弯路。
（三）怎样学习幼儿教育学1、阅读与思考2、联系幼儿教育实际和相关的知识信息，联系有关社会现象和问题。
幼儿教育知识
幼儿教育知识幼儿教育是孩子成长中至关重要的一部分。
通过科学地引导和教育幼儿，我们能够帮助他们获得全面的发展和良好的基础。
本文将介绍一些关于幼儿教育的重要知识。
一、幼儿教育的定义及意义幼儿教育是对3至6岁幼儿进行教育和培养的过程。
它的目标是促进幼儿在认知、语言、社交和情感等多个方面的发展，为他们今后的学习和成长打下良好的基础。
幼儿教育的意义重大。
在这个关键的成长阶段，幼儿接触到的教育内容和教学方式对其发展起着决定性的影响。
良好的幼儿教育可以培养孩子的思维能力、想象力、社交能力等，从而为其未来的学业和生活奠定坚实的基础。
二、幼儿教育的原则1. 以儿童为中心：幼儿教育应根据幼儿的兴趣、特点和需求来制定教学计划，关注每个孩子的个体差异。
2. 合作与互动：教师应鼓励幼儿之间的互动和合作，在游戏和学习中培养他们的社交能力和团队合作精神。
3. 情感培养：幼儿需要得到充分的关爱和尊重，教师要注重培养他们的情感和品德。
4. 综合和多样化：幼儿教育应注重多方面的发展，包括认知、语言、体育、艺术等各个方面，以培养全面发展的孩子。
三、幼儿教育的教学方法1. 游戏教学法：幼儿通过游戏来学习，以充满乐趣和愉悦的方式培养他们的兴趣和动力。
2. 情境教学法：创设适宜的情境和环境，让幼儿在实际体验中主动学习，提高他们的实践能力和问题解决能力。
3. 合作学习法：通过小组活动和合作学习，培养幼儿的合作意识和协作能力，让他们在互相讨论和交流中获得知识。
4. 素质教育法：注重培养幼儿的品德和社会习惯，通过情感引导和情景模拟，培养他们的道德意识和社会责任感。
四、家长在幼儿教育中的作用家长在幼儿教育中扮演着重要的角色。
他们是孩子的第一任教师，应与教师共同合作，共同关注孩子的学习和成长。
家长可以通过以下途径来参与幼儿教育：1. 和教师建立良好的沟通渠道，了解孩子在学校的表现和需要。
2. 在家中为孩子创造良好的学习环境，提供丰富的学习资源。
3. 陪伴孩子参与游戏和活动，与他们共同探索和学习。
幼儿48个教育主题
幼儿48个教育主题幼儿教育是培养孩子全面发展的重要阶段，其中的教育主题至关重要。
教育主题是指通过一系列的教学内容和活动，帮助孩子开发潜力、塑造品格，促使孩子在各个方面得到良好的发展。
在幼儿园教育中，教育主题可以涵盖丰富多样的内容，以下是48个幼儿教育主题的介绍。
1. 自我认知：帮助幼儿认识自己的身体、感受以及兴趣爱好。
2. 情绪管理：教导幼儿如何识别、表达和调节自己的情绪。
3. 社交技能：培养幼儿与他人交往、合作和分享资源的能力。
4. 健康与卫生：传授幼儿正确的卫生习惯和健康生活方式。
5. 自理能力：培养幼儿独立完成基本生活活动的能力。
6. 虚实结合：通过实地参观和触摸实物，让幼儿理解抽象概念。
7. 建构主义：鼓励幼儿通过亲身经验主动构建知识。
8. 科学探索：通过观察、实验和探究，培养幼儿的科学兴趣和探索能力。
9. 数量与形状：教导幼儿认识数字和形状，并进行简单的计数和分类。
10. 环境保护：培养幼儿的环保意识和行动习惯。
11. 自然观察：鼓励幼儿观察和探索大自然，了解植物和动物的特征。
12. 艺术欣赏：介绍不同形式的艺术作品，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
13. 音乐与舞蹈：激发幼儿的音乐天赋，培养他们的音乐节奏感和舞蹈表达能力。
14. 语言表达：通过各种语言活动，提高幼儿的口语和表达能力。
15. 图画故事：培养幼儿解读和创作图画故事的能力。
16. 阅读习惯：养成幼儿爱听故事、阅读图书的习惯。
17. 对比与分类：帮助幼儿了解事物的共同点和差异，进行简单的分类和挑选。
18. 时间与空间：介绍时间和空间的概念，培养幼儿的时间观念和方向感。
19. 必备技能：教导幼儿一些基本生存技能，如穿衣、整理房间等。
20. 自然灾害：让幼儿了解自然灾害的原因和预防措施。
21. 品德修养：通过故事和角色扮演，培养幼儿正确的价值观和品德素养。
22. 艺术手工：提供各种手工艺术活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
23. 健康饮食：教育幼儿选择健康饮食，认识常见食物的营养价值。
幼儿教育的重要性
幼儿教育的重要性幼儿教育是儿童成长的重要阶段，这个阶段是培养儿童健康、认知、情感、社交和语言发展的重要时期。
幼儿教育以促进幼儿全面发展为目标，对幼儿的智力、体力、道德、情感和社会性发展产生深远影响。
幼儿教育的重要性体现在以下几个方面。
一、培养良好的习惯和价值观幼儿时期是习惯形成和巩固的重要时期。
良好的习惯和价值观的培养，可以帮助幼儿形成健康的生活方式，养成良好的道德观念。
在幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的自主性、独立性和创造性，让他们在参与活动的过程中，逐渐养成亲自动手、亲自动脑的习惯，提高他们的自我管理能力和自信心。
同时，幼儿教育还要注重价值观的教育，让幼儿在活动中感受到生命的美好，懂得珍惜时间，尊重他人，关心社会，形成积极向上的价值观。
二、促进幼儿的智力发展幼儿时期是儿童智力发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿的观察力、记忆力、思考力、表达力和解决问题的能力，通过丰富多样的教学活动，激发幼儿的思维，提高他们的学习能力。
在这个过程中，幼儿教师应该充分尊重幼儿的个体差异，关注他们的心理需求，引导幼儿主动参与学习，形成积极的学习态度。
三、培养幼儿的情感和社交能力幼儿时期是儿童情感社会性发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿对家庭、社区和社会的热爱，让幼儿在活动的过程中，体验到亲社会、尊重他人、关心他人的情感，培养他们的社会性和责任感。
同时，幼儿教育还要注重培养幼儿的沟通能力，让幼儿学会表达自己，了解他人，学会倾听，懂得尊重。
在这个过程中，幼儿教师应该注重情感教育，关注幼儿的情感需求，为幼儿提供安全、温馨、支持的环境，让幼儿在爱的氛围中成长。
四、帮助幼儿建立健康的人际关系幼儿时期是儿童社会性发展的重要时期。
幼儿教育应该注重培养幼儿的社会性、人际交往能力，让幼儿在活动的过程中，学会尊重他人、关心他人、尊重环境，建立健康的人际关系。
同时，幼儿教育还要注重帮助幼儿建立自信，让幼儿在活动中得到积极的评价，鼓励他们的个性发展，为幼儿日后的发展打下良好的基础。
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速发展的今天．只有将活动设计得多元化才能符合幼儿的需求。
本次语言活动和主题活动有机结合，从主题中提炼，从主题中生成。
另外，结合区域活动．既发挥了园本课程的特点，又不让语言活动显得不够有生机。
说活动教材
雪糕，相信每个孩子都喜欢吃，因为很甜!这就让幼儿在第一时间对这个故事产生了一些幻想和好感，相信会对接下来的教学活动有帮助。
这篇教材虽然是老教材，但给人的感觉很温馨，这不禁让我有很多联想，又何况是天真烂漫的这群孩子呢?
这一篇语言教材——《甜甜的雪糕水》是选自老教材中的经典之作。
其中蕴涵了深刻的教育意义和教育价值，值得我们现在的孩子去领悟、去欣赏、去学习。
我们可以透过这篇教材，清晰地看到人物形象玲玲的刻画是鲜明、生动的，爷爷和玲玲的对话也是很生活化的对白．从一根冰棍这个点影射出丰富深刻的教育层面，故事始终围绕着一件事“吃冰棍”展开，因此，从文学的角度拓展，这篇语言教材很适合小班幼儿的年龄特点和认知需要。
随着社会的变化，孩子们的社会生活与从前相比大不一样了，生活条件也明显提高，但孩子们却渐渐淡薄了对身边老人们的关心和尊重意识。
孩子们普遍认为，自己的爷爷、奶奶、外公、外婆都是他们的救世主，自己永远是他们的心肝宝贝，想要什么就有什么，一切都是孩子们说了算!在现在孩子们的脑海里，从来都不曾想过去关心、尊重老人，相反，只见老人们为孩子的起居生活操心，可见这里的爱并不平衡……因此，这篇语言活动教材将会用故事特有的内涵和寓意沁入孩子们的内心。
对于小班孩子而言，这个语言活动倘若能顺利地实施开展。
可谓是一场难得的及时雨!
如今，幼儿园的教育教学活动是丰富多彩的，也是多元化的。
尽管分成了五大领域，但是教育本身还是相互串联的，有间接乃至直接的关系。
虽说《甜甜的雪糕水》是以语言中的故事为主线。
但却和社会领域中的尊老美德始终有关联。
所以，这个教材体现了生活性、教育性的特点。
透过这篇教材，我们可以明白幼儿园的语言教育是一门内涵很丰富的学科，它包含了审美、思维、表述、创造、品德等诸多方面的知识要点。
在今天，语言教育所包含的这些内涵，应该成为现代社会每一个成员都应具有的基本能力。