新界埠中心小学综合实践活动2014-2015计划
中心小学综合实践活动的课程实施方案
中心小学综合实践活动的课程实施方案一、活动背景与目标这个学期的主题是“探索与创新”，我们希望通过一系列实践活动，让学生们走出教室，亲近自然，激发他们的好奇心和探索欲。
目标是让学生在实践中学会发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、活动内容与安排1.自然观察活动地点：学校附近的森林公园时间：每周五下午学生们将在森林公园内进行自然观察，记录不同植物的生长状态，观察动物的行为习惯。
在这个过程中，他们会学习到生物学、生态学的基础知识。
2.科技创新活动地点：学校科学实验室时间：每周三下午在科技实验室，学生们将进行简单的科技创新实验，如制作小型的太阳能热水器、搭建简单的等。
这些实验旨在培养学生的动手能力和创新能力。
3.社会实践活动地点：周边社区、企业时间：每月一次我们会组织学生们走进社区、企业，了解社区的发展历程，参观企业的生产流程。
通过这些活动，学生们可以更好地理解社会、了解职业，为将来的发展打下基础。
三、实施步骤1.准备阶段组织教师团队进行课程设计，明确各活动的目标、内容和实施方法。
准备必要的教材、教具和实验材料。
对学生进行分组，确保每个小组都有明确的任务和目标。
2.实施阶段教师引导学生进行观察、实验和探索，确保活动顺利进行。
对学生的表现进行实时记录和评价，及时给予反馈和指导。
组织学生进行成果展示，鼓励他们分享自己的发现和心得。
对学生的表现进行评价，给予奖励和鼓励。
汇总学生的观察记录、实验报告和成果展示，形成一份完整的实践活动报告。
四、注意事项1.安全第一在实践活动过程中，教师必须确保学生的安全，提前了解活动地点的安全状况，准备必要的急救药品和设备。
2.关注个体差异每个学生的兴趣和能力都有所不同，教师应关注学生的个体差异，给予个性化的指导和支持。
3.家长参与鼓励家长参与学生的实践活动，让他们了解孩子的成长过程，共同见证孩子的进步。
4.反馈与改进在实践活动结束后，及时收集学生和教师的反馈意见，针对存在的问题进行改进，不断提高活动的质量和效果。
小学综合实践工作计划（精选5篇）
小学综合实践工作计划小学综合实践工作计划（精选5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编收集整理的小学综合实践工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小学综合实践工作计划1一、指导思想本学期，我们将以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，发挥学生主人翁的意识，在活动中展示个性和才华。
以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，了解绿色植物对环境的保护作用，学会种植一种植物的方法，为学校提供一株花苗或一棵树苗，美化校园环境，逐步形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2、了解母亲的辛劳，在母亲节期间为母亲做一件力所能及的事，培养学生孝敬长辈的优良品质。
3、关注文明、卫生的校园环境建设，通过调查，知道校园浪费的现象与原因，并提出相应的对策，培养良好的卫生的习惯，形成自觉保护校园环境的意识，积极投身于校园文化建设之中，为校园文化建设出一份力。
三、活动安排三月份：万紫千红总是春1、发动学生在家前屋后种花植树，美化周边环境。
2、为学校提供一株花卉，了解其种植方法，栽种在校园里观察其生长，保证成活，为美化校园出力。
四月份：亲近自然1、春游：欣赏家乡的自然风光，陶冶学生情操。
2、游正润生态园：通过正润生态园二日游，让学生感受集体活动的快乐，培养学生集体主义的观念。
五月份：感恩母亲1、举办“三个一”活动：为母亲做一件力所能及的事，制作一份贺卡，写一篇赞颂母亲的作文。
2、参加学校举办的征文、演讲活动，推荐优秀作品报县参赛。
六月份：学校是我家，爱护靠大家1、开展“清理一处杂草，拾起一张废纸，清除一处墨迹”活动，净化校园环境。
2013-2014小学社会实践活动计划
洪垱小学社会实践活动计划一、指导思想：组织学生参加社会实践活动，以思想道德和科普教育为核心，以劳动实践为主线，以游乐活动为辅助，让学生欣赏自然风光、提高劳动技能、陶冶情操、拓宽视野、增长才干，培养具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质，以及环保意识，保健意识等，推进素质教育发展二、工作目标：通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。
三、活动地点：学校操场前四、参加人员：全体学生五、活动形式：1、以班级为单位，由班主任、大队辅导员带领开展活动。
2、假日以小队为单位轮流开展活动。
六、活动要求1、广泛动员，精心组织。
各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，广泛动员学生参与社会实践活动。
要精心设计实践活动的内容、方式等，制定切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。
2、完善制度，规范管理。
加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。
3、组织小学生至少到本乡镇社会实践活动基地开展实践教育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
4、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，开展以自主性、探索性学习为基础的研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
5、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，树立正确的劳动观念和掌握一定的劳动技术能力。
坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。
2015年小学校综合实践活动工作计划
2015年小学校综合实践活动工作计划2015年小学校综合实践活动工作计划一、指导思想：本学期，我校将继续实施综合实践活动课程，遵循教育部“综合实践活动课程指南”的要求。
各年级、各班应按照实施方案认真规划，任课教师应大胆实践、积极探索、注重整合、强调实践、关注过程、提倡自主，推进综合实践活动课程的有效实施，提高实施水平。
二、目标要求：1.情感目标：通过综合实践活动，培养学生自主探索、勇于合作、积极态度、热爱家乡和公民意识。
2.知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的常识。
3.能力目标：使学生具有基本的生活自理、交往协作、观察分析、动手实践、知识综合运用和创新能力。
4.过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索、分析与处理的方法，以及研究探索、实践实证的方法。
三、具体工作及措施：1.加大研究培训力度，提高教师的课程意识：组织全体教师认真研究有关综合实践活动课程的理论和经验，研究综合实践活动指导纲要（3—6年级）（征求意见稿），相关论述和文章，增强课程意识。
加强校本培训，提高培训和研究的实效性。
使全体教师，特别是本学期综合实践活动课程实验教师，明确综合实践活动课程的独特作用，实施策略和操作要点。
2.抓好课程实施：1）各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划，明确实施目标和基本思路，认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。
2）努力组织好学生的综合实践活动。
和结果性，既注重学生在活动过程中的表现和参与程度，也要关注学生的成果和成就。
2.评价要全面，既要考虑学科知识的掌握情况，也要考虑学生的综合素质和能力的提升情况。
3.评价要客观公正，避免主观臆断和偏见，评价标准要明确、公开、透明。
4.评价要及时反馈，及时告知学生评价结果和不足之处，帮助学生及时纠正和改进。
5.评价要定期总结，从多个角度对活动进行评价和反思，总结经验，改进不足，提高活动的质量和效果。
小学综合实践活动工作计划
小学综合实践活动工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学综合社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中小学教育越来越注重学生的全面发展。
综合实践活动作为一种新型的教育教学模式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
为了更好地落实这一教育理念，我校决定开展一次中小学综合社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 拓展学生的视野，让学生在实践中了解社会、认识生活。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的沟通协调能力。
4. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国情怀。
三、活动内容1. 社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、文化遗址等，让学生在实践中了解我国的历史、文化、科技等。
2. 志愿服务：组织学生参与社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助贫困家庭等，培养学生的社会责任感。
3. 实践探究：开展科学实验、手工制作、绘画创作等实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 团队合作：组织学生进行户外拓展训练、团队游戏等，提高学生的团队合作意识和沟通协调能力。
5. 主题演讲：组织学生参加主题演讲比赛，锻炼学生的口才和表达能力。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周，具体时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
2. 活动地点：校内、校外（博物馆、科技馆、社区等）3. 活动安排：（1）第一天：举行活动启动仪式，讲解活动目的、内容、安排等。
（2）第二天：参观博物馆、科技馆等，了解我国的历史、文化、科技等。
（3）第三天：开展志愿服务活动，关爱老人、帮助贫困家庭等。
（4）第四天：进行科学实验、手工制作、绘画创作等实践活动。
（5）第五天：户外拓展训练、团队游戏等，提高学生的团队合作意识和沟通协调能力。
（6）第六天：举行主题演讲比赛，锻炼学生的口才和表达能力。
（7）第七天：总结活动成果，评选优秀个人和团队，颁发荣誉证书。
五、活动评价1. 评价方式：通过学生自评、教师评价、团队评价等多种方式进行。
2. 评价内容：学生的实践能力、创新精神、团队合作意识、社会责任感等方面。
2013——2014小学综合实践活动课教学计划
2013-2014年第一学期综合实践活动计划宁西学校常云小学综合实践活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。
它是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。
它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用这一全过程，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去分析、解决实际问题。
一、指导思想：本学期，综合实践活动课程要继续全面贯彻《基础教育课程改革纲要》规定，结合本校实际情况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在发展”为指导思想，认真开展三——六年级的综合实践活动。
通过一系列实践活动增强孩子的探究和创新意识，增强他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有效地培养和发展孩子解决问题的能力和综合实践的能力。
二、研究目标1．使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能够比较全面地反映出活动的实际情况，引起同班和评价者的重视，看到自己的成长和进步。
2．培养学生发现问题、自主学习、独立思考、主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的创新精神。
提高学生的表达和沟通能力。
能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。
善与他人沟通，并能与他人分享不同的见解与资讯。
3．帮助学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改进学习方式的学习习惯。
发展学生的规划组织与实践能力。
4．通过对教师的评价考核，进一步端正教师的教学思路，更新教学方法和手段，提高教师的积极性。
从而在综合实践活动中注重培养学生主动探索与研究能力，激发学生的好奇心及观察力，主动探索和发现问题，并促使学生在生活中积极运用所学的知识。
5、评价侧重于过程，体现学生与教师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种平等对话精神。
三、研究策略1．进行有效的管理。
学校计划、年级计划层层落实。
教师认真制订年级计划，带着问题积极、认真地开展小组活动，提高实践指导水平2．组织有意义的校外活动。
中心小学实践活动计划1
中心小学校外实践活动计划《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调要广泛深入开展未成年人道德实践活动，并指出：“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。
要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
”本学年，我校将在前期探索的基础上继续开展丰富多彩，适合学生年龄特点和认知水平的学校、家庭、社会三结合实践活动。
一、活动主题“低年段：1、生活自理培养实践活动：个人生活；自觉学习；学做小家务。
2、文明礼仪教育实践活动：文明做客，热情待客，主动问好。
3、热爱集体教育实践活动：关心班级、热爱学校。
4、孝心教育实践活动：友爱同学、团结互助，孝敬父母、长辈。
中年段：1、劳动实践教育实践活动：分担家务，学会种花种树，自主学习。
2、提高身体素质实践活动：饮食卫生，体育锻炼。
3、爱心教育实践活动：关爱残疾人，关注灾区、贫困地区。
4、热爱家乡教育实践活动：了解家乡文化、历史、特产、名胜，关注家乡发展、建设。
5、提高科学素养实践活动：爱科学、学科学、用科学。
高年段：1、热爱祖国教育实践活动：感受祖国灿烂的文化、历史，关注祖国发展与建设：十七大、六十周年国庆……2、道德法规教育实践活动：交通法规教育；自我保护教育；3、热爱生活教育实践活动：乐观生活，待人接物，丰富生活方式。
4、劳动实践教育活动：参观果园、蔬菜基地；回农村劳动锻炼。
5、感恩教育实践活动：感恩父母，感激师恩，感谢社会。
6、前途理想教育实践活动：树立远大理想，报效祖国和社会。
二、具体措施：（一）挖掘校内文化资源，引导学生参与道德实践活动。
1、在校园环境文化建设中的实践。
（1）组织一年级新生入学培训。
（2）组织学生亲自布置教室，每月更新一次黑板报的实践活动内容。
2、在校园日常活动中的实践。
（1）参与学校管理的岗位实践活动。
道德实践需要有岗位，在岗位上培养学生的责任心。
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新界埠中心小学综合实践活动计划
（2014学----2015年第一学期）
一、指导思想：
继续以《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程设计与实施》为指导，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以课程的有效实施为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课程改革以及综合实践活动的实效性。
二、工作要求：
（一）、综合实践活动与校本课程开发相结合。
我们仍要充分利用现有的课程资源，根据我校的资源情况，组织学生开展综合实践活动。
平时要注重案例、心得、照片、调查报告、学生成长故事、研究性日记、观察日记、研究资料卡片等资料的积累，逐步积累并丰厚本校综合实践活动资源。
（二）、综合实践活动与德育工作相结合。
德育是学校的重头工作，包括养成教育、规范教育、道德教育等方面，这诸多方面也为综合实践活动提供了丰富的活动资源。
综合实践活动与德育紧密结合起来，开展德育类综合实践活动。
（三）综合实践活动与社区建设相结合。
我校地处农村，有得天独厚的优越环境。
因此，要因地制宜，开发、整合学校和周边社区的教育资源，为综合实践活动开辟广阔的活动空间。
教师可带领学生走出校门，走向社会，开展综合实践活动。
例如：开展“给老人一片阳光圆老人一个梦想”活动（三四年级学生为敬老院老人献爱心）；开展“关注
家乡经济发展”活动（五六年级学生）；让学生在开放时空中促进生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合实践能力。
（四）综合实践活动与学科综合性学习相结合。
学科的综合性学习主要体现为知识的综合运用，能力的整体发展，课程间的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
培养学生的自主性、参与性以及探索与研究精神。
开学初，利用集体备课时间，由学科组商讨确定各学科中必须通过综合实践活动才能进行更好教学的活动内容。
（五）充分用好综合实践活动—劳动与技术教育的教材，根据各班实际情况，有针对性选择相关内容开展活动。
三、实施策略。
1、组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。
通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。
2、我们在实施综合实践活动中，按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。
我们将采用综合主题活动（以主题带活动）为主要形式，在具体的操作过程中，我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
我们将利用每周的综合实践活动课以及课余时间组织学生开展丰富多彩的综合实践活动。
3、明确任务：
①在学期初与家长取得联系，务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的，争取家长的支持配合。
②根据选定的研究内容指定具体的实施计划。
③合理组建合作活动小组。
④活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色；
⑤作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。
⑥活动过程中的材料要及时收集、整理，以便存档。
4、开展好教研活动
（1）、我们将坚持每月一例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。
（2）、认真进行总结和评价。
每位辅导老师力求实事求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来，。
四、课程评价：
注重过程评价，关注学生获得结果的过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。
力求全面评价，评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。
并尊重多元，引导反思。
五、综合实践活动领导小组成员名单
为了加强对综合实践活动教学的顺利开展，切实提高实施这项工作的主动性、科学性、实效性，学校成立了以校长为组长的综合实践活动教学领导小组。
综合综合活动教学领导小组成员：
组长：罗林福
副组长：阳小英
活动指导组成员：晏连生、曹喜明、游春华、甘小毛、
罗丽芳、晏小芳、简伙生
活动组成员：全体教师
工作职责：
阳小英：全面负责综合实践活动教学的开展，联系社会实践活动。
曹喜明：拟订活动计划，安排活动内容和时间，掌握综合实践活动开展情况。
晏连生：安排课程设置，指导综合实践活动课的教学。
甘小毛：资料收集、整理，做好档案。
活动内容和时间安排（时间安排：除三、五年级每周综合实践活动课2课时，六年级3课时外，同时实行弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合，坚持校内、校外相结合，鼓励学生利用双休日、节假日及平时课余时间。
）
校级综合实践活动
（二）班级实践活动小组（社会调查）
1．基本模式：确定主题→社会调查（实践）→成果交流→总结并形成文字
2．在综合实践活动课的任课教师指导下进行课题探讨、交流、汇报形成文字材料，时间是综合实践活动课和下午课外活动。
2014.9
（一）校级综合实践活动
（二）班级实践活动小组（社会调查）
1．基本模式：确定主题→社会调查（实践）→成果交流→总结并形成文字
2．在综合实践活动课的任课教师指导下进行课题探讨、交流、汇报形成文字材料，时间是综合实践活动课和下午课外活动。