2024届广东省广州市高三下学期一模语文试题及答案
12024年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡的相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后；百废待举，需要大量专门技术人员。工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重技术教育，可是问题不是这样简单。从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学生学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。其中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。”道即真理，从希腊提磨克列忒司（德谟克利特），到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们研究原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏废。若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。我国自战国以来，即有功利主义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：“用而不可，虽2我亦将非之，且焉有善而不可用者。”目今我国社会，仍然充满了这种功利主义。大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智的培养。大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚薄。选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教育制度之下，大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的。至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专修班为之，不必因噎而废食。（摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945年）材料二：中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位置。我们重视基础理论，是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究；要研究新科学、新技术，就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是去摸索，摸索当然不能是盲目的，必须充分利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术领域里，前人的工作经验不会太多，因此我们只有更多地依靠一般的知识、也就是人类几千年以来和自然界作斗争的经验，通过总结所得出来的自然界一般规律。对我们来讲，其中尤其重要的是关于物质结构、性质和运动的规律，这就是物理、化学。它们就是我们在摸索过程中的指南针，也就是利用自然界的一般规律去分辨出，哪一个想法肯定是对的，哪一个想法可能是对的，而哪一个想法肯定是错的。但要作这种原则性的判断，要求的还不光是知道自然界的一般规律，要求的是充分掌握这些规律，把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有这样才能具有锐利的眼光，能在复杂的事物中分析出核心问题，不被形形色色的假象蒙蔽，从而辨别真伪。所以科技大学里的物理、化学课除了教知识、注意和各个专业相结合，更注重这两门基础理论的系统性，要给学生一个清晰的全面概念和图像，要他们成为这两门学科的主人。为此，在辅导课里，我们也注意养成学生分析事物现象的观点和方法；在独立思考方面，有所锻炼。自然，与物理和化学讲授课相辅的实验课，是有助于巩固规律的学习的；而且这些实验课，也使学生初步学到将来作研究所必不可少的工具、精密严谨的实验技术。进行科学研究的时候，我们必需研究各个因素和各个量之间的关系，进行量的关系的计算。当然计算与分析不是什么神秘的东西，在农业合作化初期，有些会计不是用黄豆粒的办法来记账吗？所以就是我们一点也不知道高深的数学，用简陋的方法也并不是不可以；这里的问题不是能不能的问题，而是好不好的问题。用简陋的方法，虽然也能进行复杂的计算，3但是太花时间，容易出差错；用高效能的方法就能节省时间，少出差错。那么什么是高效能的计算方法呢？那自然是要充分利用了数学的成果才能得到的。所以我们一方面不过高地估计数学方法，它不过是我们计算中的工具；我们另一方面也十分重视数学方法，因为它是一个非常有效的研究工具。因此在科技大学里，我们的数学课是比较全面的。我们的教法，首先是唯物主义的，我们对每一个数学概念都从它来源讲起，说明它不是凭空掉下来的；在这里我们都引用实际科学问题的例子来解说。一个概念引入了之后，我们就进行系统的、严格的论证和发展，使学生有一个巩固的基础，即使他们在将来遇到了以前没有学过的数学工具，也能靠自己来掌握它。在每讲了一个数学的概念和系统论证之后，我们还通过具体的实际问题来解说使用这个理论的方法。我们认为这样能把数学的理论与实践相结合起来，让学生既充分掌握理论，也能灵活地使用理论，进行计算和分析。（摘编自钱学森《中国科学技术大学里的基础课》，1959年）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 面对抗战胜利后百废待兴的局面，竺可桢认为大学教育的当务之急是重视技术教育，培训各行各业的专门技术人员或工程人员。B. 竺可桢根据当时社会的需要，提出“大学课程实有重新厘订之必要”的建议，为中国如何办好大学，指明了可行的实施路径。C. 研究新科学、新技术过程中，要充分运用物理、化学基础理论知识和前人的工作经验，来对探索中产生的想法作出原则性判断。D. 在未掌握现代计算方法之前，用黄豆粒记账虽然简陋．但也能揭示各个因素和各个量之间关系，可以节省时间，少出差错。2. 根据材料内容：下列说法不正确的一项是（ ）A. 墨子强调学问必须有用，无用即为不善，这种功利主义思想影响深远，尤其是导致了中国近代科学发展远远落后于西方国家。B. 从材料一可以看出，竺可桢认为大学教育不应只是“谋食”，而应重视“谋道”，因为“谋道”才能使中国大学教育更有前途。C. 中国科学技术大学数学课的教法是“对每一个数学概念都从它来源讲起”，这启示我们，学好数学要追本溯源，把握其本质。D. 钱学森对中国科学技术大学设置物理、化学、数学等基础理论课的分析，可为当今大学课程的优化提供了理论与实践的借鉴。的43. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第三段观点的一项是（ ）A. 数学家笛卡尔将原本各自独立代数和几何学联系到一起，创立了解析几何，为后世微积分的研究提供了坚实的基础。B. 科尔麦克通过数学分析研究工作，解决长期困扰医学界的问题，为CT技术奠定了理论基础，获得1979年诺贝尔医学奖。C. 清华大学设置基础理科工程衔接类专业，目的是选拔培养有志于从事高端芯片与软件、智能科技等关键领域研究的学生。D. 面向中学生举办的奥林匹克数学竞赛，旨在发现具有数学天赋的青年学子，对培养拔尖创新人才具有积极的推动作用。4. 下面表格内容摘编自《我国高校实施“强基计划”的缘由、目标与路径》，根据材料内容，解读不恰当的一项是（ ）自主招生珠峰计划强基计划实施时间2003~2020年2009年至今2020年至今选拔标准学科特长和创新潜质学术潜力大综合能力强综合素质优秀或基础学科拔尖招生专业未限定专业范围基础学科领域基础学科领域培养模式未作特殊安排个性化培养个性化培养强化理论基础A. 自主招生未限定高校招生专业范围，既有利于消解材料一中竺可桢提及的教育功利主义，也为考生未来就业方向提供更多的选择。B. 珠峰计划和强基计划在招生专业上都指向基础学科领域，材料二中钱学森强调在科技大学开设基础理论课，两者出发点是一致的。C. 珠峰计划和强基计划的培养模式既有传承也有创新，一方面延续了前辈对理论基础的高度重视，另一方面突出了个性化培养方式。的5D. 从自主招生到珠峰计划再到强基计划，我国高校特殊招生政策不断变化，这与两则材料所述内容都反映了国家对人才的战略需求。5. 竺可桢指出“各项科目统加以研究，不能偏废”，而钱学森则强调物理与化学的重要性，两人观点似乎矛盾，请结合材料谈谈你的理解。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。密西西比河上（节选）[美]马克·吐温过了一段很长的时间，我总算勉强在脑子里装满了密西西比河的许多岛屿、沙洲和河湾的名称：这可真是一堆乏味的杂拌儿，不过也是一名合格领航员的基本要求。我甚至觉得自己可以把一条船开到新奥尔良去。不消说，这种自满的心情还没有来得及表示，毕克斯贝先生就会把它压下去：“胡桃湾是什么样子？”我说它没有什么特别的形状。我那火药性子的师傅砰的一声开了枪，随后又继续装子弹，开火，直到他的词儿全都用完了才了事，随后他就会平定下来，变成一支很和气的老滑膛枪；其实他不过三十四岁。过了一会儿他就说：“我的孩子，你得把这条河的形状完全弄清楚才行。”“好吧，我试试看，可是河会不会改变形状？”“你看，河岸正在垮，这条一千多哩的河岸正改变形状呢。”我的情绪又沮丧不堪。有两件事我大概看得很分明了。一是想当领航员，要比所有人知道的更多；二是每过二十四小时，就得换个方式把它从头再学一遍。我常常看见领航员们凝神注视着河水，把它当作一本书来读；可是这本书却不能教给我什么知识。终于有一天，毕克斯贝先生似乎是认为我已经大有进步，可以在研究水相这方面下功夫了。于是他开始说：“你看见水面上那条挺长的斜线吗？那就是一个暗礁，并且还是个陡峭的暗礁。要是撞上了它，就会把船撞得脑袋开花。那条渐渐消失的水纹线，是暗礁的下头。船可以从那儿爬过去，决不会出什么毛病。”第二天下午值班的时候，毕克斯贝先生问我是否懂得下面几哩路的开法。我说：“从尖嘴子上面第一棵沉树里面通过，再从第二棵的外面通过，然后……”6“全说对了。一会我就回来。”但是他很久没有回来。直到我绕过了那个尖嘴子，开进了我有些担心的一段河道，他还在下面。我不知道他正藏在一个烟囱后面，看着我怎么办。我高高兴兴地往前开，心里越来越得意，因为他从来没有把船交给我单独驾驶过这么久。我甚至把舵轮卡住，嘴里哼着小调。突然，我的心猛跳到嘴里来了。眼前有一个可怕的陡峭暗礁伸展得很长，挺凶地横挡着船头！我立刻就吓得脑袋发昏，连忙把舵轮往下转，转得飞快；船躲开了那个暗礁，可是暗礁却偏要跟着撵！我直是逃，它还是一个劲儿跟着。可怕的猛撞眼看就要临头了。那个混蛋怎么还不来？无可奈何之下，我不顾一切地把警报的铃子敲得当当响，响得“闹翻了天”。疯狂的铃声中，旅客们吓得往船尾飞跑过去，轮船眼看着就要向河岸的树林猛撞过去。正在这时候，毕克斯贝先生从从容容地出现了。我心中满怀感激地欢迎他，焦急烟消云散了；他温和而愉快地向我发出了这些命令：“右舷停住！左舷停住！两边后退！”船犹豫了一下，停住了，船头在树枝中挤了一会儿，经过紧张的片刻工夫，它不大情愿地开始后退。毕克斯贝先生用天真的嘲弄口吻说道：“我的孩子，是有人招呼要上船吗？”我被他挖苦得满脸通红。“——我是要躲开一个陡峭的暗礁呀。”“你刚才所在的地方，三哩之内都没有什么暗礁。”“可是我亲眼所见呐，那么陡直。”“开过去吧！我负责。”船小心地向那暗礁驶过去。暗礁在船头底下不见了，我们像在油里滑过似地通过了。“现在你明白了吗？那其实不过是个风礁，是风造成的现象。”“原来如此，我怎么能把它们区别出来呢？”“这要靠直觉。你往后自然会知道它们的区别，可是究竟怎么区别，你可永远也说不清楚。”事实果然是这样。水面成了一本奇书——它对我毫无保留地畅谈知心话，把水的秘密都清楚地告诉我。我终于学通了这条河的语言，能认识这条大河上的每一个细微的景色，像我对字母那么熟悉，这时候我就算是有了宝贵的收获。但是同时我也有了一种永远无法恢复的损失。这条壮丽的大河上一切的良辰美景和诗情画意都无影无踪了！我还记得当初乘船的时候看见的一次日落奇观。一片广阔的河面变成了血红色；河面上有一条斜着的水纹，闪闪发光；另一
天津市南开区2019届高三下学期一模考试语文试题答案
2018-2019学年度第二学期南开区高三年级模拟考试（一）语文试卷参考答案
1.B
A湫隘．（ài） 惊悸．不安 C结．伴（jié） D.震．骇
2.B
芜杂\芜乱 与”杂念”搭配
谛听：谛，仔细地；聆听：聆，听。
自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己，也欺骗别人。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。
3.A
B.状语语序不当，“在学校里都热情地与他们交流”
C.句式杂糅（二句合一）， “通过”句主语承前句宾语省略，省略不当
D.主宾搭配不当。《红海行动》成为……的影片。
4.D
A命，不公平的命是《雷雨》侍萍的台词B.《张衡传》作者范晔C《巴黎圣母院》女主人公，艾斯米拉达。
5.D“现实针对性强的古代戏曲得以保留”有误，原文应为“因为现实针对性强与艺术上的成功”。
6.D
A. “‘文人画’创作数量到达巅峰。”有误。原文“从这样的原则出发所形成的一系列表现方法与手段，是与中国传统绘画的“文人画”流派的萌芽、发展、繁荣几乎是同步的。”
B．“程式缓慢地发展也限制了中国戏曲的发展”，推理无据。
C． “所以，现实主义的生命力强大”有误， 因果倒置。原文“这首先是因为，现实主义的生命力是强大的，”
7.B答非所问，此项属于戏曲舞台上对人物精微的刻画。
8.A料想
9A竟然
B调节音节\代词 C因为，介词\连词 D那些\它
10.C依据原文 “九月，…… 。戊戌，……。”冬，十月，……。”戊戌纪日而非纪年。
11.D
12C“吴主庶弟协同山贼犯上作乱”，“协同”不当，原文“劫吴主庶弟永安侯谦作乱”应为“胁迫”。
13（1）吴主于是听凭陆凯注视他（吴主自己），而对别人
依然如故。（听，听任\听凭\任由，1分；自视，宾语前置，1分）
（2）如今曹、刘失道，都被晋占有，这就是近在眼前的，十分明显的证据。（皆为晋有，被动句，1分；此……也，判断句，1分；验，证据\证明，1分）
2018菏泽一模Word版含答案 山东省菏泽市2018届高三下学期第一次模拟考试语文试题
菏泽市2018届高三年级第一次模拟考试
语文
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
孝是人生自然生发的一种亲情。任何个人都因其父母而来到这个世界上，而人的生命是如此脆弱，只有亲人时时刻刻地关照，才可度过其婴儿期。正是因为父母无私的爱，子女才得以成人。在子女年幼时，父母为子女尽心操心，是父母的责任与本分。父母孩子之间的情感自然产生，非外部所加，属于无条件的道德情感。在人的孩提时代，当我们觉察到自己的存在时，我们就知道自己已经有了双亲。基于对父母的爱和尊重之上的孝起初是孩子天性和爱心的觉醒，经过强化和培养，会逐渐成就孝道，然后进一步，成为超越任何个人私利的人格。
在父母和子女形成了一种基本的情感相通关系后，父母特别理会到孩子的需要，孩子则尤其亲近父母。两者相互都有亲近感，达到爱的统一。子女尽孝也就是爱的体现，这样一种爱，也是人对父母之外的他人的爱的起点。父母与子女的关系蕴含着父母养育子女、子女赡养父母的义务。这种关系既不是契约协定，也不是任何意义上的交换，而是人性的自然产物。因而，这里有着不可推卸的道德责任。
治国平天下是传统儒家的理想，从孝道上看，也就是把孝道弘扬光大，达到以孝治天下的目的。孝道把对国家的爱以及对君王的忠诚看成是孝的扩展和提升：“移孝作忠。”儒家伦理的核心是仁，而仁的核心则是“孝悌”。在孔子那里，他以“仁”为最高道德要求，而“孝悌”则是仁的基础。他说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”并且明确地说：“孝弟也者，其为仁之本与。”儒家的基本教育，是道德教育，而在道德教育中，孝的教育尤为重要。这里还需要指出一点，即儒家往往“孝悌”并用，孝是指对父母的德性要求，而悌则是指兄弟之间的相互尊重，但前者更为根本。
孟子也明确谈到“孝悌”作为基本的道德要求，并且把它看成是传统的社会伦理的核心地位，这也是儒家的基本观点，他不仅把“孝悌”看作是基本的德性，而且提出了“移孝作忠”的说法。汉代的董仲舒也说：“无孝悌则亡其所以生。”无孝悌则不配做人，更无从谈起政治上的公忠。
广东省茂名市2022届高三上学期第一次综合测试(一模)语文试题 扫描版含答案
2022年茂名市高三级第一次综合测试
语文参考答案
1. C （扩大范围，原文是经过中庸之道的过滤，其中极端成分得到淡化，而非全部成分都得到淡化。）
2. B （罗素的话是过渡句，承上启下。证明“中国学问分子始终以修身齐家治国平天下为人生使命，以追求道德、学问和审美为人生归宿”以及证明“中国人的生活哲学一方面高旷幽远，一方面连着地气，是自发的浪漫主义和自发的经典主义的结合”）
3. A （B以偏概全，偷换主语。儒学与道学都是中国传统文化的精髓，原文 “崇尚自然、游离社会的道学，作为主流思想的补充，与儒学一起相辅相成，一阴一阳，使得社会主流思想具有强大活力”。“始终”表述有误，原文的陈述主语是“中国文化的源头”，而非“中国文化”。C原文的意思应是“孔子庄子在艺术上追求精致，生活上追求情理”。D“落红不是无情物，化作春泥更护花’呈现低俗化”，理解错误，相反，是 “时有抬头的贵重精神”的体现。）
4. 答案：A （“直接点明白小说的内容”错，应当是示意小说的内容, 示意孩子是来看护窝棚的）
5. 【参考答案】
①通过环境描写烘托孩子形象，通过窝棚四周阴森恐怖的环境描写，烘托出孩子的英勇。（或：借月光的描写来烘托孩子的坚决、英勇。）
②借助“野猪”这一物象来衬托孩子形象，通过描写野猪的野蛮凶悍，从侧面表现孩子的英勇。
③借助“孩子的父母”来表现“孩子”形象，通过父母对孩子的确定赞扬，从侧面表现出孩子的英勇。
（答对一点2分，两点5分。要有角度，有分析。其他答案言之成理亦可。）
6. 【答案示例一】
小说的仆人公是“孩子”。
①从情节上看，小说主要叙述了孩子战胜恐惊心理，独自打跑野猪的故事。
②从结构上看，小说以孩子独自战胜野猪为线索贯穿全文，表现了孩子面对野猪时不易降服、不愿认输的硬骨头精神。
③从人物上看，孩子是小说中作者着墨较多的人物，小说写孩子的父母始终不挂念孩子打跑野猪，只在孩子背后支持鼓舞，是为了衬托孩子，突出孩子的英勇坚韧。
天津市河西区2019届高三下学期一模考试语文试题 PDF版答案
高三语文试题参考答案 第 1 页 共 3 页（一） 河西区2018—2019学年度第二学期高三年级总复习质量调查（一） 语文试题参考答案及评分标准 一、（12分，每小题3分） 1．D（A譬如pì,B晦涩，C醍醐灌顶） 2．B （“繁琐”指繁重的杂事，不能修饰“句子”；“蕴含”意思是“包含在内”，语意比“包含”深，与句中“深刻情感”更贴切；“积累”“积攒”均指逐渐聚集，“积累”语意较轻，“积攒”语意较重。） 3．D（A项句式杂糅，删去“造成的”； B项主语残缺，“刚性约束不足甚至成为空架子”前面应加主语“这些法规”；C项主语与关联词语顺序不当，因为两个分句主语一致，所以“各国”应放在“虽然”前面。） 4．B 二、（9分，每小题3分） 5. C（张冠李戴，第二段中，是摩尔根“建立了完整的基因遗传理论体系”。） 6. A（不符文意，第一段中，“地理学大发现所引起的观念革命与它所带来的经济后果一样巨大”。） 7. B（张冠李戴，第三段中，“DNA序列分析方法”使生物科学技术与信息科学技术实现了历史性的结合。） 三、（15分，每小题3分） 8．C（“期”应为“满一年”） 9．C（C项，均为介词“在”；A项，代词，他们/助词，定语后置的标志；B项，代词，其中的/副词，表委婉语气“还是”；D项，连词，于是、就/连词，竟然、却。） 10．B（①②⑤表现陆俟有勇力。） 11．A （至京朝见/言不过周年/郎孤身必败/高车必叛/帝疑不实/切责之/以公归第。） 12．D （在平定狄子玉的叛乱“之前”被任命为武牢镇大将军。） 四、（21分） 13．（8分） （1）（3分）第二年，各部族首领（或写“莫弗”）果然杀了郎孤反叛了。“明年”“诸”“果”各1分。 （2）（2分）怨恨多了以后，身败祸乱就显露出来了。“既”“彰”各1分。 （3）（3分）到了之后，再三宣扬（或“重申”）威望与信誉，把得失成败的道理告诉他们，刘超仍没有投降的意思。“申”、“示以成败”状语后置、“犹”各1分。 高三语文试题参考答案 第 2 页 共 3 页（一） 14．（8分） （1）赞许周幽王招贤纳士的行为（1分），与下文现实中人才的际遇形成对比（或写“引起下文对现实情况的描写”）（1分），突出诗人怀才不遇的现状（或心情）（1分）。（共3分） （2）比喻（也可“用典”），诗人以高飞的黄鹄自比（1分），表达诗人对现实中权贵昏庸、不重视人才现象的不满（1分），意欲远走高飞又不知前途何在的迷茫（1分）。（共3分） （3）A（《拟行路难》是鲍照的作品）（2分） 15．（5分，每句1分） （1）江间波浪兼天涌 （2）申之以孝悌之义 （3）安能摧眉折腰事权贵 （4）赢得仓皇北顾 （5）齐彭殇为妄作 五、（21分） 16．C（A . 蒙混méng，B . 咳嗽sòu、杂沓，D. 不渝）（2分） 17．为人儿女时，父母在的地方就是家（2分）；与人做伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家（2分）；为人父母时，儿女在的地方就是家（2分）。（共6分，每点2分） 18．①线索（“照应”也可），使文章结构严谨（2分）；②深化主题，启发读者思考家终究难免失去，每个个体只能独自面对人生这一现象。（2分）。（共4分） 19. ①照应开头，作者从诗句“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”中选取“寒色”两字为题（2分）；②“寒”(孤寒、凄冷)是人生的底“色”（1分）；③无论怎样的“家”终将失去，成为个体的回忆，个体只能独自面对自己的人生，这就是人生的终极“寒色”（2分）。（共5分） 20. C E （4分 每项2分） （C项，“含蓄地表达出流年似水、人生易老的惆怅和悲凉”错误，应是表现出亲情是生生不息、恒远流长的。E项，“浓郁的伤感况味”“沉浸在深深的悲凉之中”“充满悲剧色彩”语义过重，主题是对“家”的内涵的阐发，具有深刻的哲理意味。）（4分，每项2分） 六、（12分） 21．（1）A （2分） （2）略（共4分，修辞占3分，另外1分根据文采、想象合理情况赋分） 22．（6分，每句3分） ②社会治理水准低导致“共享单车”乱停乱放。 ③没有将车辆停放在指定区域内导致无法正常还车 。 七、（60分） 23.作文 60分 高三语文试题参考答案 第 3 页 共 3 页（一） 【参考译文】 陆俟，代郡人。他的父亲陆突，道武初年率领部落跟随大军征战，立了很多战功，官至上党太守、关内侯。明元帝即位后，他承袭了关内侯之爵。 太武帝征讨赫连昌时，下诏命令陆俟统领各个镇军以防备蠕蠕。他和西平公安颉一起攻克武牢关，赐爵为建邺公，官拜冀州刺史。当时对州郡长官进行了考核，陆俟和河内太守丘陈为天下第一。后来他又转任武牢镇大将军。平羌的狄子玉等反叛，陆俟又转任为安定镇大将军，追击征讨狄子玉等，将他们全部擒获。陆俟又被升迁为怀荒镇大将军。到任未满一年，高车的众莫弗指控陆俟为政严厉，性情暴躁，恳请前任镇大将军郎孤回来接任。太武帝批准了他们的要求。陆俟被召回，到京师朝见太武帝时，他说超不过一年，郎孤一定会丧命，而高车一定会反叛。太武帝怀疑他在胡说，狠狠责备了他，(他)只带着建邺公的爵位回到家中。第二年，众莫弗果然杀了郎孤而起兵反叛。太武帝听到消息后大惊，召来陆俟问其中的原因。陆俟道：“高车那里的风俗是上上下下都不知礼数，没有上下之礼，郎孤再用威势想使下面的人收敛，就招来那些人的怨恨情绪。怨恨情绪高涨，叛乱之事也就显而易见了。”太武帝叹道：“你身材短小，想得却那么长远！”当天就重新提拔他做了散骑常侍。 太武帝征讨蠕蠕，攻破凉州，陆俟经常随驾督管辎重的运输。他又和高凉王那渡过黄河去攻城夺地。被升任为长安镇大将军。又和高凉王那在杏城击败盖吴的两个叔叔。众将想将二人解送到京城，只有陆俟不同意，他说：“如果不杀了盖吴，只怕长安之变还不会结束。(盖吴)一个人藏匿潜逃，如果不是他的亲信，谁能抓得到他？假若十万大兵停驻而追他一个人，不是上策。不如暗地答应盖吴的两个叔叔，赦免他们的妻子儿女，让他们去追杀盖吴。”诸将都说：“如今已捉住了他的两个叔叔，就剩盖吴一个人，怎么还会卷土重来呢？”陆俟道：“诸位难道没见过毒蛇吗？不把它的头斩下，它仍能害人。况且在治疗心腹的疾患时，却说一定要留下类似的毛病，这样做可以吗？”于是放了盖吴的两个叔叔，并给他们规定了期限。过了几天，二人果然杀了盖吴回来。 安定卢水的刘超等反叛，太武帝因为陆俟的威名和恩德遍及关中，下诏任命他在官职责任以外，再负责管理秦、雍各路军马，镇守长安。太武帝道：“刘超等人仗着地势险要，不听从王命，朕如果让您统率重兵，刘超等各路叛党将合而为一与我们相抗衡；如果给您的兵力太弱，又不能制服他们。如今命你自定谋略处理了。”于是陆俟单人匹马到了军镇。到了之后，他重申宣扬朝廷的威信，暗示刘超成败利害，刘超仍然没有降意。陆俟就率领帐下人马去找刘超。刘超派人迎接，并说道：“来人若超过三百，就用弓箭刀马迎接；来人若在三百以内，就用酒肉饮食招待。”陆俟于是带领二百名骑兵与刘超见面。刘超防备十分严密，陆俟于是纵情饮酒，大醉而回。后来陆俟假装出猎，又去拜访刘超。他和手下士兵约定：“今天一定要找机会下手，你们不能喝醉。”陆俟于是装醉，上马大喊，斩下刘超首级。士卒们应声出去，于是就平定了这次叛乱。太武帝十分高兴，征拜陆俟做了外都大官。
山东省威海市2019届高三下学期一模考试语文试题(含答案)
高三3月份阶段检测语文试题
一、阅读下面一段文字，完成1-3题。（每小题3分，共15分）谜语文化渊远流长．．．．，是劳动人民集体智慧的产物，是我国汉文化的璀灿．．明珠。谜语主要按指
示物（或/和）文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含．．奥秘的事物。史料表明，大约在奴隶社会
时期，先民们已开始用隐晦曲折．．．．的歌谣来表达思想感情。民间谜语除少量的字谜外，大都以事物
的外表特征入谜。谜面用拟人、比喻、夸张等（抽象画/形象化）手法拐弯抹角地描绘事物特征，①。他们的谜面一般是合辙押韵的歌谣，语言通俗，朗朗上口．．．．，适合（传诵/传颂）。灯
谜，又叫“文虎”“灯虎”。猜灯谜要着眼．．于谜面上文字的几个属性。灯谜的制作利用了中国
汉字的一字多义、一字多音、笔画组合、摹技相形等②，通过会意、别解、假借、用典、
拆字等手法，使谜面和谜底在字义上或字形上相扣合。比如以“花生”为谜底的灯谜谜面是“木
兰之子”。1．文中加点字的字形和注音，全都正确的一项是A．渊．远流长拐弯抹．（mò）角B．引申．蕴．（yùn）含C．隐晦曲．（qū）折璀灿．D．朗．（láng）朗上口着．（zhuó）眼2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A．或抽象化传诵B．和形象化传颂C．和抽象化传颂D．或形象化传诵3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A．①人们通过推理、联想来猜中它②音、形、义变化的特点B．①人们通过联想、推理来猜中它②义、音、形变化的特点C．①供人们通过联想、推理来猜中它②义、音、形变化的特点D．①供人们通过联想、推理来猜中它②音、形、义变化的特点
4．下列句子中加点成语使用正确的一项是A．治理雾霾，政府目前当务之急．．．．是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。
B．自古以来，螃蟹被誉为百鲜之尊，最鲜的美味也比不上蟹的美味。金秋时节，阳澄湖的螃蟹
不仅个儿大，而且只只脑满肠肥．．．．，吃起来味道好极了。
C．从托举女童的“最美路人”到拾金不昧的“最美的哥”；从救学生的“最美教师”到救患者的“最美
2020届江西省南昌市高三下学期第一次模拟测试卷(2020南昌一模) 语文试题及答案
南昌市高三第一次模拟测试卷
语文
本试卷共8页，满分150分，考试用时150分钟。答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。答案不能答在试卷上。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面文字，完成1-3题。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢?
古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋 词应是我们的首选阅读对象。
唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。 到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。
广东省广州市执信中学2022届高三下学期二月月考数学试题及答案
试卷第1页，共5页 广东省广州市执信中学2022届高三下学期二月月考数学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．设集合2log11Axx，1122xBx，则AB（ ）
A．,2 B．1,2 C．1,2 D．1,3
2．已知(0)、,且110tan,cos210，则（ ）
A．4 B．34 C．56 D．54
3．已知某种垃圾的分解率为v，与时间t（月）满足函数关系式tvab（其中a，b为非零常数），若经过12个月，这种垃圾的分解率为10%，经过24个月，这种垃圾的分解率为20%，那么这种垃圾完全分解，至少需要经过（ ）（参考数据：lg20.3）
A．48个月 B．52个月 C．64个月 D．120个月
4．函数cosxfxx在区间4,4上的图象大致是（ ）
A． B．
C． D．
5．已知函数()sin()fxx某个周期的图象如图所示，A，B分别是()fx图象的最高点与最低点，C是()fx图象与x轴的交点，则tan∠BAC＝（ ）
A．12 B．47 C．255 D．76565 试卷第2页，共5页 6．已知直线l：20axyaR与圆M：22430xyy的交点为A，B，点C是圆M上一动点，设点0,1P，则PAPBPC的最大值为（ ）
A．9 B．10 C．11 D．12
7．已知矩形ABCD，AB＝2，22BC，将∠ABD沿矩形的对角线BD所在的直线进行翻折，在翻折过程中，（ ）
A．存在某个位置，使得直线BD与直线AC垂直
B．存在某个位置，使得直线AB与直线CD垂直
C．存在某个位置，使得直线BC与直线AD垂直
天津市南开区2019届高三下学期一模考试语文试题(pdf版,含答案)
高三语文第1页 共11页 2018-2019学年度第二学期南开区高三年级模拟考试（一）
语文试卷
语文试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。
第Ⅰ卷
本试卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。
一、（12分）
阅读下面一段文字完成1-2题。
有时候在深夜，急走于湫隘．的小巷之中；万籁无声，只有自己的足音，橐．橐地回响着；
沉重地敲在心上，叫人惊忌．不安。有时候悉悉索索的衣裾．，仿佛有谁尾随在背后似的，更
令人惶悚．害怕；然而这种静寂，在一个过惯了喧阗．生活的我看来，觉得是大有风趣的。我
会丢开了一切 的杂念，专心致志于欣赏当前的静境，耽忧不测的遭逢——我觉得这些
都是夜行的乐趣。有时侯结．伴同行，那我更会放大了胆，恣．肆地 一切叫我害怕的声
息， 似．的证明自己的无畏精神；然而只要有一声犬吠，一阵枭．鸣，我都会蓦．然振．骇起来。
1．下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一组是（ ）（3分）
A．湫隘．（yì） 橐．橐（tuó） 惊忌．不安（jì）
B．衣裾． （jū） 惶悚．（sǒng） 喧阗．（tián）
C．结．伴（jiē） 恣．肆（zì） 枭．鸣（xiāo）
D．似．的（shì） 蓦．然 （mò） 振．骇（zhèn）
2．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（3分）
A．芜杂 谛听 自欺欺人
B．芜乱 谛听 掩耳盗铃
C．芜杂 聆听 掩耳盗铃
D．芜乱 聆听 自欺欺人
3．下列各句没有语病的一句是（ ）（3分）
A. 西安交大创办少年班，目的是给那些智力超常的孩子一个更好的因材施教的平台，
为国家在高端拔尖人才培养方面探索出一条适合中国人的有特色的道路。 高三语文第2页 共11页 B．今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，
带着他们领略中国传统文化的魅力。
C. 今后四年，天津市将重点培养新型职业农民，通过职业培训掌握现代农业技术，
2021届广东省广州市高三下学期一模考试地理试题 Word版含解析
2021年广州一模·地理
第Ⅰ卷 选择题（共11题，44分）
20世纪50年月我国以“X”为界，把其北方划为强制集中供暖区（如下图所示），完成1～2题。
1．这条“X”界线，最可能是（ ）。
A．秦岭-淮河 B．天山 C．黄河 D．南岭
【答案】A
【考点】本题旨在考查我国的气候，考查猎取和解读地理信息的力气，考查调动和运用所学学问分析、解决地理问题的力气。
【解析】结合所学学问可知，秦岭-淮河线是我国最冷月0℃等温线，我国一般以秦岭-淮河为界，北方实行强制性集中供暖，故选A。
2．“北方是冷，冷的是皮；南方是冷，冷的是骨”，影响这种体验差异最可能的因素是（ ）。
A．气温 B．气压 C．湿度 D．阳光
【答案】C
【考点】本题旨在考查我国的气候，考查猎取和解读地理信息的力气，考查调动和运用所学学问分析、解决地理问题的力气。
【解析】相同温度的条件下，在感官上，湿度较大的地区会感觉更寒冷。我国南方地区较北方地区降水更多，冬季南方空气湿度更大，因此人们会感觉寒冷刺骨，故选C。
抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比，通常用百分比表示。在经济学领域，通常用人口抚养比下降来定义人口红利。读下图完成3～4题。
3．我国人口红利消逝的时间是（ ）。
A．1995年 B．2005年 C．2010年 D．2021年
【答案】D
【考点】本题旨在考查我国人口增长，考查猎取、解读地理信息进而分析、解决地理问题的力气。
【解析】由材料可知人口抚养比下降即为人口红利，由图可知2021年人口总抚养比开头上升，意味着此时人口红利结束，故选D。
4．目前，我国人口年龄金字塔结构图形大致呈（ ）。
北京市石景山区2018届高三下学期一模考试语文试题含答案
1 2018年石景山区高三一模语文试题及答案
一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面的材料，完成1～8题。
材料一
中华武术博大精深，但是长期以来武术的概念却未能定性，我们或可从概念的变化中对其发展历史窥见一斑。
“武”的本义，泛指与武力、军事或技击有关的事物。《礼记》上记载：“孟冬之月，天子乃命将帅讲武，习射御，角力。”这里的“武”就是指习练射箭、驾御战车等战斗技能。到了春秋早期，“武”与“文”相对应，专指军事活动。《史记·孔子世家》记载，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者诸侯出疆，必具官以从。请具左右司马。”到了春秋末年，受到诸子百家思想及伦理观念的影响，“武”被释义为“止戈为武”。东汉许慎的《说文解字》记载：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”而实际上，“止戈为武”只能是一种理想的和谐状态，要想威慑敌人或制止敌人的武力，必先建立强大的军事武备基础。
“术”有道路、方法和技艺的含义。《说文解字》载：“术，邑中道也。”这里“术”的意思是道路。苏轼《教战守》记载：“役民三司盗者，授以击刺之术。”这里“术”的意思是方法和技艺。“武”与“术”并联使用，最早见于南朝颜延之的《皇太子释奠会作》中的“偃闭武术，阐扬文令。庶士倾风，万流仰镜。”其中的“武术”与军事技击相关，与“射御”“角力”等词语意思相近。汉代以后，与武术相关的“武艺”一词开始出现，并被广泛使用。民国时期，武术曾一度被称之为“国术”，并成立了中央国术馆，以发扬中华武术。新中国成立之后，与武艺有关的“打拳”“使棒”等技艺统称为“武术”，与武术相关的称谓还有“功夫”。由“武术”一词的发展历史可知，武术的本质涵义在于技击性。（取材于刘巧芳、牛炎涛、姚亚行等的相关文章）
1．根据材料一，下列对武术的理解，不正确的一项是（3分）
A．指习射箭、御战车等战斗技能。 B．与“文”相对，专指军事活动。
C．其本质是制止暴力，追求和谐。 D．“国术”“功夫”是武术的别称。