图书馆评价标准细则
3县级图书馆评估标准细则
7. 提供评估 期参考 咨询档 案记录 、参 考咨询 总结 及其他相关证据材料。
图书馆网 站 年人均网 站访问量 （次）
1.图书馆网站必须是有独立界面的网站。. 3.提供图书馆网站网址。 1. 年人均网站访问量指图书馆网站中所有 网页 （含文件及动态网页）被访客点击浏览的总次数/ 服务人口，其中服务人口=城区常住人口+1/2（城 区外其它常住人口）。
供
书馆、文化馆（站 ）免费开放 经费保障工作 的通
知》等文件的具体规定进行考查。
周 开 馆 时 1.每周开馆时间（小时）：以本馆一周整体开馆的 间（小时） 小时数为依据评分，提交材料可标注阅览室、借
阅部门及冬夏不同 的开放小时 数，以其公示 的具
体开放时间作为开 馆时间以及 执行情况的证 据材
料。多馆舍情况（ 不包括分馆 ）以开放时间 最多
者的比例未达到 10%，但年推送信息达 100 篇且
根据第三方统计， 微信或微博 服务平台年阅 读量
居同类公众号前 15 名的，可得 1 分。 3. 微信或微 博每天 都有信 息推送 的或 推过微 信开
展阅读推广活动的，可酌情加分。
移 动 图 书 加分项：除 APP 外，能实现移动图书馆功能的微 人工填报
人工填报
自动上报 或人工填 报
2.提供评估期各年数据，计算平均值。
可 远 程 访 本馆发布的数据库包括购买的数据库和自建的数 人工填报
问 数 字 资 据库。
源占比
（%）
微 信 公 众 1.公众平台指正式注册的官方微信或微博服务平 人工填报 平 台 、 微 台，支付宝服务窗等同类服务平台可归此类。相
博服务 关数据可以微信平台及微博后台数据为准。
1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.3.7
图书馆绩效考核细则
图书馆绩效考核细则1.考勤制度执行（20分）图书馆要按照考勤制度严格执行，各部门主任和办公室要记录每位馆员的出勤情况、请假和旷工情况，并按部门详细记录每月汇总，签字，作出每月考勤情况表，交馆长签字，报请学校相关部门，做好相应事宜。
2.师德评分（10分）该项分值由图书馆各部门主任评分，部门主任可根据馆员实际情况评分，低于6分，可视考核不合格，馆长拥有一票否决权。
师德评分表分为两部分，第一部分是政治思想、政治态度、政治立场方面，第二部分是工作作风、职业道德、事业合作精神、心、公益活动等方面。
3.工作能力及工作业绩考核细则（70分）3.1 馆办公室业务工作考核细则3.1.1 办公室主任业务工作考核评分标准该部分分为两个方面，分别是工作能力和工作业绩。
工作能力方面要求办公室主任掌握本职工作规律和特点，具有与本职称、岗位相符的理论知识和实际操作技能，能独立解决问题，积极研究图书馆业务知识、熟悉本岗位业务工作，努力研究本职工作的岗位责任和业务规范，保质保量完成本职工作。
工作业绩方面要求办公室主任有计划地完成任务，工作效率高，负责保证图书馆内部管理体系的完整和平稳运行，参与制定和完善图书馆内部的管理体系和各项管理制度，并督促管理制度的有效执行。
4.考核要求标准分达标项目考核要求标准分由部门主任评分，馆长确认分。
其中，第一部分的标准分是10分，第二部分的标准分是60分，第三部分的标准分是70分。
在达标项目考核要求标准分中，要求馆员认真研究、和党的路线、方针、政策，坚持研究与实践科学发展观，遵守法纪及社会公德，崇尚科学，反对迷信，积极参加学校和图书馆组织的政治研究和社会活动，有高度责任感，顾全大局，团结同志，服从领导，听从分配，完成相关额外工作的，表现突出，能使用标准的服务用语，热心为读者服务，工作积极、严格执行馆内安全工作制度，保持清洁卫生，积极参加公益活动，热爱本职工作，事业心强，有敬业精神和职业荣誉感，力求上进，有良好的职业道德，拥护XXX领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国。
省中小学规范化图书馆评价标准
3
4.智能化★
（1）配备借还系统终端、智能书柜等智能化硬件设备，得2分。
（2）图书馆纳入学校信息化建设整体规划，实行信息化、网络化管理，建有文献信息管理和服务系统，具有数据分析功能，得3分。
5
二、人员与经费保障（15分）
4
20.读者服务
（1）图书馆注重培养学生阅读兴趣，每年定期面向学生开设了解图书馆、学会使用图书馆的辅导课。具有教学内容、教案、课件等相关记录，得2分。
（2）协助教师开展教学教研活动，具有活动方案并有完整记录（活动照片、视频等），每项活动得1分，本项满分3分。
（3）学年生均借书不少于8册，得2分。
（4）图书馆数字资源年人均访问下载次数/学生人数≥10，得1分。
3
三、文献信息资源（25分）
12.年生均入藏量★
近三年，每年生均新增（更新）纸质图书量≥1本，得3分。
3
13.复本量
符合学校实际需要，推荐阅读书目可适当增加，得1分。
1
14.验收与登记★
（1）书刊总括登录账目规范完整，得2分。
（2）书刊个别登录账目规范完整，得2分。
4
15.分类编目与文献排架
（1）书标、条形码等加工规范，得0.5分。
1
23.阅读辅导课
每年定期开设阅读辅导课，利用课堂教学向学生推荐优秀读物，进行阅读指导，定期开展阅读指导活动。具有教学内容、课件等相关记录，每个标准课时得0.5分，本项满分2分。
2
24.阅读活动★
（1）学校每年举办讲座、演讲、读书会、分享会、故事会等阅读推广活动，活动序列化、系统化、常态化，活动特色突出、主题鲜明、形式创新，活动有方案、有组织、有激励机制。每项活动得1分，本小项满分8分。
图书馆质量评价体系与考核标准
图书馆质量评价体系与考核标准项目考评内容要求与说明评分标准备注否定指标1、发生火灾2、杂志、图书被严重损毁或被盗。
1、不可抗因素除外。
2、被相关人员发现。
凡出现2项中任意一项，该科室当月质控考评为0分。
日常工作指标15 分1、每天主要工作记录（会议、外出、主要工作事件等），每周部门会议记录。
2、每月两次业务学习记录。
3、职工在岗情况。
4、水、电、能源节约情况。
5、每月专项满意度调查。
满意度达95%以上。
6、年度目标管理。
***1、查看每天工作记录，会议记录本。
2、查看业务学习记录本。
3、人事部负责抽查。
4、后勤管理负责抽查。
5、针对服务对象专项满意度调查，由质量管理部门负责调查。
6、半年考察进度，年终考察结果。
1、每缺1次扣0.5分。
2、每缺1次扣0.5分。
3、发现迟到早退1人次扣1分，脱岗1人次扣3分。
4、每单项1次扣1分。
5、每降低1%扣0.2分。
6、未达标扣1～5分。
制度与学习15分1、建立健全部门内的各项规章制度。
下列制度必须具备：①部门各级人员岗位职责。
②部门工作制度。
③部门内部质量管理制度。
④医院图书管理制度。
2、业务学习与提高。
***①建立完善的职工业务学习制度与规划。
②每年接受教育培训部组织的学习与考试。
③写学术论文并在国家、省、市级专业杂志发表。
1、所列出各项必需制度要求在3个月之内建立健全。
2、①按照医院职工政治学习安排或部门自定学习计划，重点是相关基础知识、法律法规、卫生政策等专业知识的学习。
②参加考试人员合格率达到95%以上。
③每年撰写学术论文并在国家、省、市级专业杂志、报刊发表或相关会议上交流至少3篇。
1、每缺一项扣3分。
2、每降低1%扣0.2分。
无人参加考试，无人撰写论文扣2分。
说明：*季度考核指标**半年考核指标***年度考核指标执行力40分1、负责图书杂志的采购、编目。
2、负责全院工作人员对杂志阅览、图书的借阅。
1、①根据医院专业技术发展和财力，科技人员的专业构成及图书杂志的阅览次数确定图书杂志的采购方向。
图书馆评价标准细则
业务人员岗位培训、继续教育
（人均学时/年）
1、含在职学历教育和各类业务培训
2、要求提供2002或2003年度继续教育培训计划、课程安排（原始材料）和学历教育人员名单、各类培训的参加人数及学时证明（原始材料）
15
总藏量（万册、件）
以2002或2003年度报文化部的年度统计报表为依据
2
基础业务建设
2、缺少必要着录项或必要字段的款目（或记录）计为错
3、抽查年限：1998-2003年
234
加工整理质量
1、书标：0-3分
2、登录号：0-3分
3、馆藏章：0-2分
4、其它（条形码、磁条等）：0-2分
235
设立供读者使用的机读目录
供读者使用的机读目录数量占1998年以来馆藏普通图书、报刊（不含连环画、低幼读物）总量的比例：
省少年儿童图书馆评估标准
细则
标号
指标
评估细则
1
办馆条件
11
设施
111
馆舍建筑面积
（平方米）
1、以2002或2003年度报表所报面积为依据。要求提供相应的建筑图纸及房产证明；无法提供建筑图纸的老建筑，须提供第二次评估时对此项的结论
2、含夹层在8平方米以上的使用面积
3、不含正在扩建、尚未竣工的建筑面积
112
2、要求提供月、日读者人次统计表
313
每周开馆时间
（小时/周）
要求提供开馆时间的说明材料和执行情况的汇报
314
开架书刊册数
/总藏量（%）
“开架书刊”和“总藏量”均指印刷型书刊，不含古籍和电子书刊
315
为特殊少儿
读者服务
1、设立残疾少儿专用通道：2分
上级部门对图书馆的评价
上级部门对图书馆的评价引言图书馆作为学校内重要的知识资源中心，其建设和管理一直受到上级部门的关注和评价。
本文旨在探讨上级部门对图书馆的评价，通过对评价内容进行整理，为图书馆的进一步发展提供参考。
上级部门对图书馆的评价内容1. 馆藏资源上级部门对馆藏资源的丰富度、更新速度、覆盖范围等方面的评价，直接反映出图书馆的资源建设能力和服务水平。
因此，图书馆需要加强对现有资源的管理和更新，保证资源的全面性和时效性，满足用户的知识需求。
2. 服务水平上级部门评价图书馆的服务水平主要包括馆员的服务态度、服务效率和服务质量等方面。
服务水平的好坏直接关系到用户对图书馆的满意度和使用率。
因此，图书馆要设立完善的服务标准和服务反馈机制，提高馆员的服务能力和服务意识，改善服务体验。
3. 数字化建设随着信息技术的快速发展，数字化建设已成为图书馆建设的重要方向。
上级部门对数字化建设的评价主要包括数字化资源的类型和数量、数字化服务的覆盖面和便利程度、数字化环境的安全性和稳定性等方面。
图书馆要合理规划数字化建设，扩大数字化资源的覆盖面和服务范围，提高数字化服务的便利程度和用户体验。
4. 财务状况上级部门对图书馆财务状况的评价主要体现在财务管理和利用效益方面。
图书馆要加强财务管理，保证财务收支的规范和透明，合理利用财务资源，提高利润水平。
上级部门对图书馆的评价标准为了评价图书馆的建设效果和服务质量，上级部门依据以下标准对图书馆进行评价。
1. 馆藏资源整体水平馆藏资源整体水平的评价包括馆藏类型和数量、馆藏质量和完整度、馆藏更新速度等方面。
2. 馆员业务水平馆员业务水平的评价体现在服务能力、服务态度、服务效率等方面。
3. 数字化建设水平数字化建设水平的评价包括数字化资源的种类和数量、数字化服务的覆盖面和便利程度、数字化环境的安全性和稳定性等方面。
4. 财务管理水平财务管理水平的评价体现在财务收支的规范和透明、财务利用效益等方面。
结论通过对上级部门对图书馆的评价内容和标准的分析，可以发现图书馆建设和管理面临着多个方面的挑战和压力。
图书馆目标管理考核评分细则模版(三篇)
图书馆目标管理考核评分细则模版一、背景介绍图书馆目标管理是指通过制定明确的目标和计划，以及实施有效的监控和评估措施，来提高图书馆的工作效率和服务质量。
目标管理考核评分细则是对图书馆目标管理工作进行具体评分的一套规范和指引。
以下是一个图书馆目标管理考核评分细则的模板，为图书馆提供了一种制定和实施目标管理考核评分的方案。
二、考核范围本考核评分细则适用于图书馆的目标管理工作，包括但不限于以下方面：1. 目标制定和计划2. 目标执行和完成情况3. 目标监控和评估4. 目标调整和改进三、评分指标1. 目标制定和计划（满分：30分）1.1 目标明确性（满分：10分）评价目标是否具有明确性和可衡量性，是否能够激励和引导员工的工作。
1.2 目标可行性（满分：10分）评价目标是否能够实际达成，是否具有可行性和合理性。
1.3 目标与战略对齐（满分：10分）评价目标是否与图书馆的战略目标相一致，是否有助于实现图书馆的发展方向。
2. 目标执行和完成情况（满分：40分）2.1 目标执行计划（满分：10分）评价目标执行计划的合理性和可行性，是否明确了工作责任人和执行时间。
2.2 目标执行情况（满分：20分）评价目标的执行情况和进度是否符合预期，是否按照计划进行。
2.3 目标完成质量（满分：10分）评价目标完成的质量和效果，是否达到了预期的目标和效益。
3. 目标监控和评估（满分：20分）3.1 目标监控措施（满分：10分）评价目标监控措施的设计和实施情况，是否能够及时发现问题和进行调整。
3.2 目标评估方法（满分：10分）评价目标评估方法的科学性和可行性，是否能够客观评价目标的完成情况。
4. 目标调整和改进（满分：10分）评价目标调整和改进的及时性和有效性，是否能够根据实际情况进行目标的修订和优化。
四、评分原则1. 客观性原则：评分要基于真实的目标管理情况，不受主观因素的影响。
2. 公正性原则：评分要公正、公平、合理，不偏袒或歧视任何一方。
学校图书馆评估方法以及检查标准
学校图书馆评估方法以及检查标准1. 引言学校图书馆作为教育体系的重要组成部分，对于学生的学习和成长具有不可忽视的作用。
为了确保学校图书馆的服务质量与教育目标相符，进行定期的评估和检查是必要的。
本文档旨在提供一套系统化、科学化的评估方法及检查标准，以帮助学校图书馆进行自我评估和改进。
2. 评估方法学校图书馆评估主要包括定量评估和定性评估两个方面。
2.1 定量评估定量评估主要通过数据和统计信息来衡量学校图书馆的各项工作。
评估指标包括：- 馆藏资源：图书馆藏书量、电子资源数量等；- 服务效果：读者借阅率、图书馆使用率等；- 读者满意度：通过问卷调查、访谈等方式收集读者对图书馆服务的满意度；- 员工绩效：员工的工作时长、专业程度、服务质量等。
2.2 定性评估定性评估主要通过主观评价和案例分析来对学校图书馆的工作进行综合评价。
评估指标包括：- 图书馆环境：图书馆的设施、空间布局、阅读氛围等；- 服务态度：员工的服务态度、读者满意度等；- 管理体制：图书馆的组织结构、管理制度、工作流程等；- 读者服务：图书馆的读者培训、参考咨询、读者活动等。
3. 检查标准为了确保评估的客观性和公正性，我们制定了以下检查标准：3.1 馆藏资源- 藏书量应符合学校规模和学生需求；- 藏书结构应合理，包括各类学科、不同难度层次的书籍；- 藏书更新应及时，每年至少更新一定比例的藏书。
3.2 服务效果- 图书馆使用率应达到一定比例，表明学生对图书馆的依赖程度；- 借阅率应反映出图书馆藏书的流通情况，较高的借阅率表明藏书受欢迎；- 电子资源的使用情况也应纳入评估范围。
3.3 读者满意度- 通过问卷调查、访谈等方式收集读者对图书馆服务的满意度；- 根据调查结果，对不满意的部分进行改进。
3.4 员工绩效- 员工应具备相应的专业背景和技能；- 员工的服务质量应达到一定标准，如及时回答读者咨询、耐心指导等；- 员工应定期接受培训，提高服务质量。
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文献入藏
211
年新增藏量（种）
1、含各种来源的文献（如采购、接受捐赠、接受调拨等）
2、含电子文献
3、按题名计“种”（即丛书中的每一题名单独计“种”，分散出版的多卷书各自计“种”；丛刊中的每一分辑题名单独计“种”）
212
报刊年入藏数量（种）
1、含各种来源的报纸和期刊（同指标211）
2、含电子文献
3、按报刊题名计“种”（即丛刊中的每一分辑题名单独计“种”）
3、要求提供每台计算机的存放地点、用途及实际使用情况
122
电子阅览室计算机数量（台）
指在电子阅览室内供读者使用的、可正常运行的计算机
123
OPAC专用计算机数量（台）
124
网络对外接口
1、共享兆级接口以K级计分
2、共享K级接口：8分
3、要求提供电信网络施工合同书
13
经费
1、以2002或2003年财政拨款为依据（含专项补助资金）
2、缺少必要著录项或必要字段的款目（或记录）计为错
3、抽查年限：1998-2003年
234
加工整理质量
1、书标：0-3分
2、登录号：0-3分
3、馆藏章：0-2分
4、其它（条形码、磁条等）：0-2分
235
设立供读者使用的机读目录
供读者使用的机读目录数量占1998年以来馆藏普通图书、报刊（不含连环画、低幼读物）总量的比例：
2、有下列数据库和数字资源检索系统：
（1）电子书刊：2分
（2）其他电子资源：2分
3、具有办公自动化系统并正常运行：3分；有系统但运行不正常：2分
4、馆内各子系统已实现连接：3分；部分连接：1-2分
262
图书馆网站
3
读者服务工作
31
普通服务
311
年外借册次
（万册次）
312
年流通总人次
（万人次）
1、流通总人次是指阅览、外借、自习、咨询人次
22
文献采选方针及
执行情况
1、采选方针
（1）有“采选方针”文本：4分
（2）文本中对各类文献（含电子文献和网上资源）采集依据和工作要求的规定：0—6分
2、执行情况（有否缺藏，工作程序的规范、严格程度）
（1）图书：0－2分
（2）报刊：0－2分
（3）连环画、低幼读物：0-3分
（4）其他文献：0－3分
3、要求提供馆采访条例、采访目录和2002或2003年采访工作总结
2、要求提供月、日读者人次统计表
313
每周开馆时间
（小时/周）
要求提供开馆时间的说明材料和执行情况的汇报
314
开架书刊册数
/总藏量（%）
“开架书刊”和“总藏量”均指印刷型书刊，不含古籍和电子书刊
315
为特殊少儿
2、编排的科学性、关联的合理性：0-3分
3、执行相关标准及规范，著录详简层次、完整性（覆盖面）、准确性（数据差错率）和时效性（更新及时程度）：0-3分
4、检索点的设置：0-3分
5、用户界面友好程度：0-3分
26
自动化、网络化
建设
261
馆内局域网
1、具有下列业务管理系统并正常运行：图书采编、报刊管理、检索查询和流通管理各2分
2、要求提供财政拨款文件、年度财务报表和决算表
131
补助经费
（万元/年）
132
年新增藏量购置费
（万元/年）
14
人员
1、以在职正式员工为依据
2、不含兼职人员
3、要求提供2002或2003年花名册
141
学历
指国家承认的正式学历，不含相当学历
1411
大学本科以上学历/职工人员总数（%）
1412
大专以上学历
2、配备儿童玩具：0-5分
115
设立声像服务室
1、声像设备20台（含）以上：10分
10台（含）以上：5分
5台（含）以上：3分
2、如无声像服务室，电子阅览室能为读者提供集体或单独收看视听读物条件的酌情给分
12
现代化技术装备
121
计算机数量（台）
1、指馆属的可供读者和工作人员使用的计算机数量
2、指可供正常使用的计算机
80%（含）以上：10分
70%（含）以上：8分
50%（含）以上：6分
30%（含）以上：4分
24
藏书管理与保护
241
闭架藏书排架
误差率（%）
242
开架藏书排架
误差率（%）
243
图书保护
25
数据库建设
251
馆藏书目数字化(%)
指中文普通图书机读目录占中文图书总藏量的百分数
252
特色数据库建设
1、选题的特色和实用价值：0-3分
读者用房面积
/总面积（%）
1、含多媒体视听室、多功能厅、报告厅及公众活动场所
2、不含阅览室中的闭架书库
113
阅览座席（个）
1、指阅览室里供读者阅览的座席
2、含多媒体视听室座席
3、不含公众活动场所供读者休息、等候的座椅
114
设立低幼儿童
玩具室
1、面积30平方米（含）以上：5分
20平方米（含）以上：3分
144
业务人员岗位培训、继续教育
（人均学时/年）
1、含在职学历教育和各类业务培训
2、要求提供2002或2003年度继续教育培训计划、课程安排（原始材料）和学历教育人员名单、各类培训的参加人数及学时证明（原始材料）
15
总藏量（万册、件）
以2002或2003年度报文化部的年度统计报表为依据
2
基础业务建设
/职工人员总数（%）
142
职称
不含低职高聘人员
1421
高级职称/业务
人员总数（%）
1422
中级职称/业务
人员总数（%）
1423
初级职称/业务
人员总数（%）
143
领导班子状况
1、按照《图书馆领导班子考评表》考评
2、平均分在4分以上的考评表占发放总数：
80%以上：3分
60-79%：2分
50-59%：1分
213
连环画、低幼读物年入藏数量（册）
1、含各种来源的连环画、低幼读物（同指标211）
2、以2002或2003年实际入藏累计册数计
3、以总括登录帐及个别登记帐为核查依据
214
电子文献视听文献年入藏数量（件）
1、含各种来源、不同载体的电子、视听文献（同指标211）
2、一个题名的成套电子、视听文献按其实际包含的各种载体的文献件数计
省少年儿童图书馆评估标准
细则
标号
指标
评估细则
1
办馆条件
11
设施
111
馆舍建筑面积
（平方米）
1、以2002或2003年度报表所报面积为依据。要求提供相应的建筑图纸及房产证明；无法提供建筑图纸的老建筑，须提供第二次评估时对此项的结论
2、含夹层在8平方米以上的使用面积
3、不含正在扩建、尚未竣工的建筑面积
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ112
23
文献标引与著录
231
图书标引
1、对各种载体文献均使用中图法（儿版）标引：1-5分
2、使用中图法（儿版）标引的深度：1-5分
232
图书标引误差率（%）
1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位
2、抽查年限：1998-2003年
233
图书著录误差率（%）
1、手工目录以款目为单位，机读目录以记录为单位