幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思
幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思
一、教学目标：
1.语言目标：能够了解小熊为什么想长高，能够听懂简单的英文歌曲和诗歌，能够表达“我也想长高”的思想。
2.认知目标：通过故事和歌曲的学习，让幼儿了解营养均衡对身体的影响，能够知道如何保持健康的体态。
3.情感目标：培育幼儿的健康意识，激发幼儿对健康的渴望，引导幼儿学会保护本身的身体。
二、教学内容：
1.故事：《想长高的小熊》
2.歌曲：《一起伸懒腰》《小熊想长高》
3.诗歌：《小草儿》
三、教学过程：
1.导入：带领幼儿做“伸懒腰”运动，让幼儿们的身体得到放松。
2.讲故事《想长高的小熊》
第一幅图：全班可爱的小伙伴，在粉笔板上画画，其中一只小熊看起来特别焦虑焦急，老师问他为什么焦虑焦急，小熊说：“我想长高，可是我一直长不高。”
第二幅图：老师告知小熊，身高的高处与低处不仅与遗传基因有关，也与饮食和运动有关，饮食健康均衡，适度的运动，才能让我们的身体健康长高。 第三幅图：老师和小伙伴们一起跳绳、打球、跑步等活动，小熊也加入了他们。
第四幅图：老师带小熊去了营养师的办公室，营养师给小熊介绍了一些富含蛋白质、维生素和钙质的食物，告知小熊要选择均衡的饮食，同时还要适度的运动。
第五幅图：经过几个月的努力，小熊的身体变得越来越健康，身高也渐渐加添了不少。
3.唱歌：《一起伸懒腰》《小熊想长高》
4.诗歌：《小草儿》
四、教学反思：
1.这节课围围着“健康”主题打开，通过故事、歌曲和诗歌等多种形式，渗透健康教育，使幼儿们了解了保持健康的紧要性。
2.在上课过程中，侧重强调营养均衡，引导幼儿选择合适的饮食，提高了幼儿的自我保护意识和养成好习惯的本领。
3.课堂气氛积极活跃，兼顾了幼儿的认知和情感培育，给幼儿带来了欢快和价值的享受。
4.可以通过加添互动环节，让幼儿积极参加，达到更好的教学效果。
幼儿园大班语言教案《想长高的小熊》有反思
1 幼儿园大班教案《想长高的小熊》含反思
大班教案《想长高的小熊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐，在故事情境中萌发了解自己身高的愿望，学习正确的测量方法，快来看看幼儿园大班《想长高的小熊》含反思教案吧。
活动目标：
1. 在故事情境中萌发了解自己身高的愿望。
2. 在简单的量一量、比一比中发现自己长高了，体验长大的快乐。
3. 学习正确的测量方法。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1. 课件《小熊想长高》，故事《小熊想长高》。
2. 测量幼儿身高的标尺。
3. 课件创设好活动室环境
活动过程：
一、故事导入
关键提问：
1. 为什么小熊的鞋子和衣服都变小了？
2. 你们有没有长高？
二、探索体验
1. 第一次体验：了解自己去年的身高。
问：（1）请你们分别找找自己的照片，看一看自己去年有多高？
（2）老师这里有一把大尺，尺上面的彩色线条表示什么？
2.第二次体验：量量自己现在的身高。
问：大家是不是比去年高了？我们再来量一量，看看自己现在有多高？
(1) 师幼个别示范测量方法，并用儿歌小结测量方法。
(2) 幼儿示范测量方法。
(3) 自由结伴，测量身高。
3.分享交流。
问：（1）现在你有多高？比原先长高了吗？
（2）找找现在班里谁最高。
三、故事延伸
1.我们一起来看一看：小熊和他的妈妈想了什么办法？
2.为什么小熊用小树来量身高会觉得自己变得越来越矮？这是怎么回事啊？
反思
一、 本次活动设计体现层层递进
活动的三大环节（故事导入——探索体验——故事延伸）设计巧妙，层层递进。首先通过故事中的问题，引发幼儿探索的兴趣，产生对身高“量一量、比一比” 2 的愿望；在探索体验环节中，幼儿通过两次递进方式的体验，既获得了长高的快乐体验，又积累了正确的测量方法，活动目标达成度较好；在故事延伸的第三环节，用“问题”的形式，留下后续探索的引子，体现了探究活动由浅入深的特点。
幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思
1 / 3 教学资料参考范本
幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思
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2 / 3 幼儿园大班教案《小熊拔牙》含反思
大班教案《小熊拔牙》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能关注同伴的表演，当好文明观众，能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征，初步了解拔牙的小常识，快来看看幼儿园大班《小熊拔牙》含反思教案吧。
教学目的：
能运用语气、动作、表情表现小熊嘴馋、可爱的性格特征。
能关注同伴的表演，当好文明观众。
初步了解拔牙的小常识。
使幼儿掌握一些牙齿生活基本常识，爱护牙齿。
游戏准备
1、头饰、服饰：熊妈妈、小熊、小兔、小猫、小狗、小鸡头饰、服饰各若干；
2、道具：药箱、小树、糖罐、饼干、勺子、盘子、碗等若干，百宝箱1个。
3、汉字：小熊拔牙。
游戏过程：
（一）开始部分：
1、情景引入：幼儿随《三只熊》的音乐自由律动。
2、通过提问、示范表演帮助幼儿理解、把握小熊的性格特征：
提问：（1）你喜欢故事里的小熊吗？为什么？
（2）你从什么地方看出小熊很可爱？（请个别幼儿示范表演并引导幼儿评价。）
3 / 3 3、提出游戏要求：
1）比比看谁把小熊演得最可爱。
2）当好文明观众，专心欣赏同伴的表演。
4、幼儿按意愿协商分配角色，布置场景。
（二）游戏部分：
幼儿游戏，教师全面观察，重点指导幼儿大胆运用语气、动作、表情表现角色的性格特征。
（三）结束部分：
1、幼儿收拾玩具。
2、讲评：
（1）你觉得你们组谁表演的小熊最可爱？为什么？
（2）表扬认真观看同伴表演的幼儿。
教学反思：
教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度，让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿决定游戏的内容。
评析：在游戏的最初阶段，教师除了提供时间，空间和基本材料外，应尽可能地少干预。丰富适宜的材料能使幼儿自觉、主动地选择游戏内容，在活动教师似乎只是观察者，其实她为幼儿所提供的材料、心理上的支持已经是一种隐性的指导，促进着活动的发展。
幼儿园大班教案《小熊,你长大了吗？》含反思
幼儿园大班教案《小熊，你长大了吗？》含反思
大班教案《小熊，你长大了吗？》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情，理解什么是长大，体验成长的快乐，能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园大班《小熊，你长大了吗？》含反思教案吧。
活动目标
1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1.挂图。
2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。
活动过程
1.观看情景表演。 ——认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 ——小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。
2.欣赏故事。 ——结合挂图欣赏故事一遍。 ——小熊的朋友是谁? ——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)
——小熊长大了吗?你是怎么知道的? ——原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
3.讨论：你长大了吗? ——我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗? ——幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
活动建议
1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。 2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。
附故事：
小熊，你长大了吗 暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”
小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。 小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。” 小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。
幼儿园大班教案《小熊,你长大了吗-》含反思
幼儿园大班教案《小熊,你长大了吗?》含反思
大班教案《小熊,你长大了吗?》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情，理解什么是长大，体验成长的快乐，在理解故事的基础上，尝试续编故事，快来看看幼儿园大班《小熊,你长大了吗?》含反思教案吧。
活动目标
1.理解什么是长大，体验成长的快乐。
2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
3.在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备
1.挂图。
2.请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。
活动过程
1.观看情景表演。 ——认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 ——小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。
2.欣赏故事。 ——结合挂图欣赏故事一遍。 ——小熊的朋友是谁? ——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情)
——小熊长大了吗?你是怎么知道的? ——原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
3.讨论：你长大了吗? ——我们幼儿园最大的孩子是谁呢?你们觉得自己长大了吗? ——幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
活动建议
1.活动区中投放木偶、头饰，供幼儿玩玩讲讲，进一步理解故事。 2.活动中，应对幼儿的任何一种表达方式，如动作、表情等都给予肯定和鼓励，以激发幼儿大胆表达的愿望。
附故事：
小熊，你长大了吗 暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。“小熊，小熊，快起来。”
小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。 小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。” 小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。
幼儿园大班教案《小熊登月》含反思
幼儿园大班教学计划《小熊登月》带反思
泰班课《小熊登月》包含对大班语言教学活动的反思，让孩子激发探索自然的兴趣，比较四个季节的不同特征和轮换顺序，引导孩子充分想象合理讲故事，并锻炼他们的口头表达能力和思考能力，制作一个完整的故事，快来看看幼儿园班《小熊登月》的几点思考。
活动目标：
1.比较四个季节的不同特征和轮换顺序。
2.激发孩子们探索自然的兴趣。
3.引导孩子充分想象一个合理的故事，锻炼他们的语言表达能力和思维能力，并撰写完整的故事。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：
故事《小熊登月》图片，四个季节的不同风景图片，单词卡“ Spring，Summer，Autumn，Winter”。
繁重而艰巨的活动：
了解四个季节轮换的顺序。
用更完整的术语描述四个季节的特征。
活动程序： 首先，引入对话，引起幼儿的兴趣。
1.老师：今天老师带来了一个故事。这个故事叫什么名字？
2.老师：您知道熊是如何登上月球的吗？
简介：现在让我们听听故事的内容。
第二，听故事，交流讨论。
1.老师：熊和鸟从哪个季节开始造船的？
2.老师：为什么鸟类会飞到南方度过冬天？
3.老师：那只熊在哪个季节上船？
4.老师：他上过月球吗？他尝到了月亮的冷酷吗？
5.老师：什么季节会下雪？熊看到的足迹是怪物吗？
简介：事实证明，熊要花很长时间才能建造一艘太空船。经过这么多的季节，您知道四个季节的顺序吗？
第三，显示图片以了解四个季节轮换的顺序。
1.老师：您知道四个季节是什么，春季，夏季，秋季和冬季是什么？
2，显示四个季节的图片，孩子们独立讨论。
简介：儿童，温暖的春天，万物复苏，大地美丽；炎热的夏天，赤火，游泳真幸福；秋天美丽，硕果累累，收成真的很好；冬天寒冷，雪飘飘，火锅很好吃。一年有四个季节，世界变得更加美丽。
活动反思： 通过了解故事的内容，您可以知道熊在建造航天器中经历了四个季节。四个季节的特点和顺序是什么？幼儿对宇宙的抱负和探索充满了渴望。他们的想法可能与故事中的熊类似。他们想爬上天空，看看月球是什么样。所以当我开始谈论这个话题时，孩子们非常感兴趣。在讨论中，我了解了四个季节的顺序和不同特征，并且我知道在春季，夏季，秋季和冬季每个季节都有美丽的地方。对于大班儿童来说，活动的内容相对简单。孩子们可以根据自己的生活经验来了解四个季节的特征和变化顺序，并需要在活动的最后阶段增加难度。要求婴儿以更完整的语言表达四个季节的不同特征。
幼儿园大班教案《小熊寻宝记》含反思
幼儿园大班教学计划《小熊寻宝记》带反思
太攀课《小熊寻宝记》包括对大班数学主题教学活动的反思。让孩子们使用课件尝试使用拼图游戏以各种方式匹配相关模式，感受拼图游戏的乐趣，了解拼图游戏，并理解拼图游戏的规则。简单的数学解决问题，培养创新思维能力。来看看幼儿园班《小熊寻宝记》的几点思考。
活动目标：
1.了解拼图游戏，并初步了解拼图游戏的规则。
2.在课件的帮助下，尝试使用七巧板以多种方式匹配相关模式，并感受到拼图的乐趣。
3.通过简单的数学方法提高解决问题的能力，并培养创新的思维能力。
4.激发孩子对学习的兴趣。
5.培养孩子在手术时教导的习惯。
繁重而艰巨的活动：
了解拼图的规则。
您可以尝试使用拼图游戏以各种方式匹配相关模式。
活动准备：
1. 《小熊寻宝记》课件。 2.七巧板（每人一个）。
3.老师的拼图卡。
活动程序：
首先，导入，了解拼图游戏
1.（显示课件）今天，老师邀请一个朋友看谁是谁？ （小熊）它有一个心爱的玩具-拼图游戏。
2.拼图游戏中的图形是什么？数几个，有多少个三角形？了解正方形，平行四边形。
老师总结：这七个图形组成了拼图游戏，“它们就像7个好兄弟，彼此相爱而不是彼此分开。”
二，自由探索，初步感受到拼图的规则
1.熊喜欢变魔术。嘿，拼图游戏有什么作用？
2.您想玩熊的拼图游戏吗？拿出来玩吧。 （儿童手术）3.谁说的七巧板拼什么？
老师总结：当七个数字组合在一起时，它们将变成不同的模式。
第三，尝试用七巧板搭配不同的图案，大胆挑战，体验成功的乐趣
1. Division :（玩课件）熊总是想要一支魔术棒。终于，有一天，它知道了魔杖的消息，所以这只熊迫不及待地想拿拼图游戏。熊带着七巧板走到岸边，想过河，但是它应该如何经过呢？提供“船”的结构图，孩子们看地图，指导老师。 2.（玩课件）小熊乘船过河，来到草地上。天快黑了，熊累了，想休息。那我该怎么办？ （放置一个帐篷）提供“帐篷”的轮廓，并探索几种不同的组合方式。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
大班教案《小熊不刷牙》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《小熊不刷牙》含反思教案吧。
活动目标：
1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4．培养良好的卫生习惯。
活动准备：
1．《小熊不刷牙》PPT
2．饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。。
3．哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看让你的好朋友也听听看……
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？
因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》
1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
幼儿园大班教案《长高了,长胖了》含反思
幼儿园大班教学计划《长高了，长胖了》带反思
大班教学计划《长高了，长胖了》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子们学习简单的比较和记录方法，学会使用绳索，羊毛等来测量人的身高和肥胖度，感受他们的快乐相互衡量，感受到相互的区别，快来看看幼儿园大班《长高了，长胖了》，其中对课程计划有一些反思。
活动目标：
1.学会使用绳索，羊毛等测量人的身高和肥胖。
2.学习比较和记录的简单方法。
3.感到相互测量的乐趣，并感到彼此之间的差异。
4.知道身体需要各种不同的营养。
5.能够将自己的良好行为传给周围的人。
繁重而艰巨的活动：
重点：学会使用绳索，羊毛等来测量人的身高和肥胖。
难点：学习如何测量一个人的身高和体重。
活动准备：
1.移液器，筷子，各种绳索，一些纸和笔。
2.很大的身高体重测量统计表，全班孩子的名字。
活动程序： 一，开始部分：初步感官测量的作用
排队输入游戏：根据练习的形式，整个班级的孩子将从短到高分为5组。每个小组都会找到最高和最矮的孩子。
问题：您知道我们现在有多高吗？有什么办法知道我们有多高？
后续行动：您在哪里看到的，他们如何衡量？
注意：幼儿可以用更完整的语言讲述自己的变化。
简介：组织孩子听音乐并做节奏，坐在座位上，我们的孩子正在成长，长高，体重增加。
基本部分：
首次测量身高-初步感官测量
预设问题：对话被导入到新课程中。
几天前，我们与父母进行了一项有关童年的调查。让我们谈谈您如何与自己的童年进行比较。你做了什么改变？ （加油，增加体重）
2.你知道你现在有多高和胖吗？有什么方法可以知道我们的身高和体重吗？
后续措施：补充：您在哪里看到的，他们如何衡量的？
注意：幼儿可以用更完整的语言讲述自己的变化。
简介：是的，我们的孩子正在成长，并且正在成长并且体重增加。在下面，我们使用羊毛来测量高度。
二，测试身高 1.将整个班级分为4.-5组，并要求每组进行比较并排成一列。
2.一组两个孩子，一个站在墙上，另一个站在墙上。 （为避免弄脏墙壁，请在孩子的头上放一张白纸），然后两个都更高。
幼儿园大班教案《长高了,长胖了》含反思 2
活动目标：
1. 学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
2. 学习简洁的比较和记录的方法。
3. 感受相互测量的乐趣，感知相互之间的差异。
4. 知道人体需要各种不同的养分。
5. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：
重点：学习运用绳子、毛线等测量人的身高和胖瘦。
难点：学会测量人的身高和体重的方法。
活动预备：
1. 吸管、筷子、各种绳子若干，纸笔若干。
2. 一张大的身高体重测量统计表，写上全班幼儿的名字。
活动过程：
一、开头部分：初步感觉测量的作用
排队嬉戏导入：将全班幼儿根据做操的队形由矮到高排成五队。各组找出最高的和最矮的小伴侣。
提问：你们知道我们现在有多高呢？有什么方法知道我们自己有多高？
追问：你们在哪里观察过，他们是怎么测量的？
关注：幼儿能够用较完整的语言叙述自己的变化。
小结：组织幼儿听音乐做律动，到座位上坐好，我们小伴侣都在渐渐长大，长高了，长胖了。
基本部分：
第一次测量身高——初步感觉测量
预设提问：谈话导入新课。
1、前几天我们和爸爸妈妈做了关于我们小时候的调查，我们一起来说说你和小时候比较起来，你有哪些变化？（长高了，长胖了）
2、你们知道自己现在有多高、多胖吗？有什么方法知道我们自己有多高多胖？ 追问：补充：你们在哪里观察过，他们是怎么测量的？
关注：幼儿能够用较完整的语言叙述自己的变化。
小结：是呀，我们小伴侣都在渐渐长大长高了，长胖了。下面，我们就用毛线来测量自己的身高。
二、测测我们的身高
1. 将全班幼儿分成4.-5组，请各组幼儿相互比较，并按高矮排队。
2. 幼儿两人一组，一人靠墙站立，另一人在墙上划下其头顶的位置。（为避开把墙弄脏，在幼儿头顶高度贴上白纸），然后两人比较高矮。
幼儿操作，老师观看幼儿的操作状况。
幼儿园大班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班教学计划《小熊过桥》带反思
泰班课《小熊过桥》包含对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们探索如何使用面部表情和动作与他人进行歌曲表演中的互动，学习在熟悉的歌词基础上唱歌并开始唱歌演唱节奏不同的2/4拍和3/4拍，体验勇敢面对困难的积极情绪，来看看带有反思计划的幼儿园班《小熊过桥》。
活动目标：
1.在熟悉歌词的基础上学习唱歌，并先唱2/4拍和3/4拍的不同节奏。
2.探索在演唱中如何使用面部表情和动作与他人互动。
3.体验勇于面对困难的积极情绪。
4.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。
5，熟悉歌曲的旋律，学会唱新歌。
活动准备：
1.体验单木桥，课件3，熊和熊的图片以及木桥。
2，小朋友们学了小朋友的歌曲《小熊过桥》
3，录音机，歌曲录音带
活动程序 I.老师指导孩子回忆现有的经验并复习孩子的歌曲《小熊过桥》
1，儿童集体歌曲
老师：上次我们学到的是《小熊过桥》的歌曲，现在让我们来看一下。
幼儿扮演熊，老师扮演熊的母亲，并且对该角色进行了审查。
其次，在熟悉歌曲的旋律的基础上，年幼的孩子学会唱歌《小熊过桥》。
1.在歌曲旋律的伴奏下，年幼的孩子尝试用心中的歌词方法来匹配歌词。
师：现在我们认真听音乐了，我们以音乐的节奏来阅读歌曲。
2.孩子们跟随音乐的旋律，并尝试用小声音唱整首歌。
3.老师指导孩子做两个简单的动作，分别表示熊的恐惧和熊的勇敢表情。
老师：我认为那只熊太害怕了，无法开始过桥。面部表情是什么？可以用什么动作来表达它？在母亲的鼓励下，熊勇敢地过了桥，可以用什么样的动作和表情来表达呢？
4，孩子加入新创作的两首动作歌，老师同时做这两个动作，以不断提醒孩子用与歌词匹配的情感唱歌。
3.儿童学习歌曲表演《小熊过桥》
1.老师指导孩子根据歌曲情节创作完整的歌曲动作。 老师：现在请孩子们根据歌曲的内容唱歌和表演，然后将他们组合成一个好看的舞蹈。
2，老师要注意及时观察和反馈孩子创造的动作，不要组织动作，让孩子互相学习。