高校教学观摩心得体会
教学成果观摩心得体会
一、前言近年来，我国教育事业取得了显著的成果，教育教学改革不断深入，教育教学质量不断提高。
为了进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量，各地教育部门纷纷开展了教学成果观摩活动。
我有幸参加了这次观摩活动，观摩了多位优秀教师的课堂，感受到了他们在教育教学方面的先进理念、精湛技艺和丰富经验。
以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
二、观摩活动的收获1. 教学理念的提升在观摩活动中，我深刻地认识到，一位优秀的教师必须具备先进的教学理念。
优秀教师在课堂教学中，始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他们在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
这次观摩活动让我明白了，要想成为一名优秀的教师，必须不断更新教育观念，树立科学的教育观。
2. 教学方法的创新观摩活动中，我看到了许多教师运用新颖的教学方法，使课堂变得生动有趣。
例如，有的教师运用多媒体技术，将抽象的知识形象化；有的教师采用合作学习、探究学习等方式，让学生在互动中学习；还有的教师通过情境教学，让学生在真实情境中体验知识。
这些教学方法让我感受到了教育教学的魅力，也让我认识到，要想提高教学质量，必须不断创新教学方法。
3. 教师素养的体现观摩活动中，我看到了许多优秀教师的素养。
他们不仅具有扎实的专业知识，还具备良好的教学基本功和人际沟通能力。
他们在课堂上，语言表达流畅，教态亲切自然，能够与学生建立良好的师生关系。
这次观摩活动让我认识到，要想成为一名优秀的教师，必须不断提高自身素养，努力成为一名具有人格魅力、专业素养和教学能力的教师。
4. 教学评价的改进在观摩活动中，我了解到许多学校在评价教师教学成果方面进行了有益的探索。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质发展。
在评价过程中，他们注重过程性评价与结果性评价相结合，关注教师的专业成长。
这次观摩活动让我认识到，要想提高教育教学质量，必须改进教学评价，使其更加科学、合理。
观摩教研活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次观摩教研活动的几点心得体会。
一、活动背景本次教研活动由我国某知名教育机构举办，旨在提升教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
活动邀请了来自全国各地的优秀教师和专家，围绕课堂教学、课程建设、教育评价等方面展开研讨。
二、活动亮点1. 课堂教学展示在活动中，多位优秀教师展示了他们的课堂教学。
他们以学生为中心，注重培养学生的核心素养，充分调动学生的学习积极性。
以下是我观摩到的几节课的亮点：（1）以学生为主体的课堂：教师通过创设情境、引导学生思考，让学生在课堂上成为主角。
（2）注重核心素养的培养：教师关注学生的全面发展，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观融为一体。
（3）创新教学方法：教师运用多种教学手段，如多媒体、游戏、小组合作等，提高学生的学习兴趣。
2. 课程建设研讨在课程建设方面，专家们分享了他们的经验和观点。
以下是我总结的几点：（1）课程设置要符合学生实际：课程内容应贴近学生生活，激发学生的学习兴趣。
（2）课程内容要体现核心素养：课程内容要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）课程实施要注重过程评价：在课程实施过程中，要关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
3. 教育评价改革专家们就教育评价改革进行了深入探讨。
以下是我总结的几点：（1）教育评价要关注学生的全面发展：评价内容要全面，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的品德、身心健康等方面。
（2）教育评价要注重过程性：评价要关注学生的学习过程，引导学生主动学习，培养学生的自主学习能力。
（3）教育评价要体现多元化：评价方式要多样化，既要采用笔试、面试等方式，也要关注学生的实践能力和创新精神。
三、心得体会1. 教育教学要关注学生的全面发展通过观摩教研活动，我深刻认识到教育教学要关注学生的全面发展。
学校观摩课心得体会(通用13篇)
学校观摩课心得体会（通用13篇）学校观摩课心得体会1一、“读”中尽显语文课堂魅力在这次观摩活动中，每位老师都能带领孩子充分阅读文本，从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。
“读“中尽显语文课堂魅力。
二、“写”中感受生命的拔节阅读是学生个性化的行为，教师应在营造民主平等的阅读心理环境下，引导学生体验理解，表达自己独特的阅读感受，但这种民主交流的环境中，常常会因为少数思维活跃，善于表达的学生的发言，或者教师不经意间的一种倾向性的评价，瓦解了另一部分学生刚刚形成的，尚不能自我肯定的，只言片语的阅读感受，使他们习惯性的放弃了自我，久而久之，他们参与的积极性大大降低。
教师如果能适当地让学生动笔写一写，记录自己的思想轨迹，表达自己的体验和创造，这样他们就有了展示自己的机会和勇气，写出自己独特的感受，在师生的鼓励中获得成功的喜悦，享受个性化的阅读乐趣。
长期的实践，必定会让他们树立个性化阅读的信心，促进阅读个性化的形成和发展。
三、诗意与情意在语文课堂中流淌在这次观摩活动中，我感受到了语文课堂中飞扬的灵性，飘逸的诗意，流淌的情意。
突然觉得自己变得脆弱，一些麻木的情感，在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法，但总不以为然，觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。
但是当我听完演绎的精彩课堂，我被深深地感动了。
不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺，也不仅仅是他们深厚的文学底蕴，更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。
学校观摩课心得体会2《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。
在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。
教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。
幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的机会再引导幼儿去创造，整个活动都体现幼儿欣赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。
观摩教学课心得体会（精选18篇）
观摩教学课心得体会观摩教学课心得体会（精选18篇）当我们有一些感想时，可以将其记录在心得体会中，从而不断地丰富我们的思想。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的观摩教学课心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
观摩教学课心得体会篇1十月份，初登讲台的我参加了在全校范围内开展的青年教师基本功大赛并进行了现场观摩。
这次的教学观摩，对我的触动很大，让我学到了很多。
1、举例的艺术。
在大专的教课过程中，仅仅是书本上的知识是远远不够的，注意例子的选取，教学内容的组织非常重要。
自己是教经济学的，对于某一问题，需要举例说明。
举什么样的例子能说明问题，这很重要。
有一个英语老师，对班上调皮的男生说到：大家喜欢打游戏吗?如果英语学的不好，你就看不懂游戏叫你下一步该做什么。
这使我明白了，教学的过程中，要尽量举学生生活当中的例子，这样学生才容易接受，容易理解。
2、启发式教育。
在讲课的时候，怎样组织语言，启发学生的想象力，调动学生学习的积极性对于教学也极为重要。
一个语文老师讲的故事：一只小羊在河边喝水，狼出现了，同学想象一下羊会怎么样?会被吃掉，还是会逃跑?将故事的结局交给学生去想去讨论。
教育学家陶行之曾说：在课堂上，教师的任务，不是自己讲多少，而是要想办法让学生开动脑筋去想，这才是教学的目的。
3、欲速则不达。
教师站在讲台上，都怕自己讲的知识太少，学生没有吃饱。
但是在教学的过程中，所讲内容的多少，还是要有所把握。
我自己一站在讲台上，就想把自己知道的全部讲出来，而忽略了语言的速度，整堂课几乎没有停顿。
这让学生一下子很难消化。
所以，不管心情是多么急迫，都要有话慢慢说。
4、巧用课件。
在科技飞速发展的今天，多媒体教学在学校被广泛应用。
在日常的教学过程中，那些课程需要采用多媒体教学，更有助于学生理解，我认为应该根据所讲课程的内容来确定。
例如：物理上的震动，数学当中的极限，这些抽象的知识，在多媒体当中，应用动态效果来讲解，学生能够更直观的明白和了解。
教育观摩活动心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了最近的一次教育观摩活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、观摩活动中的亮点1. 课堂教学改革观摩活动中，我看到了许多学校在课堂教学改革方面取得的成果。
教师们通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
例如，有的教师采用“翻转课堂”模式，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论和探究，充分调动了学生的积极性。
2. 教学手段的现代化现代教育技术已成为教育教学的重要手段。
观摩活动中，我看到了许多教师运用多媒体、网络等手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的创新思维和合作精神。
3. 教师的专业素养观摩活动中，我看到了许多教师具有扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育情怀。
他们在课堂上展现出的敬业精神、关爱学生、善于引导学生等方面的表现，让我深感敬佩。
二、对教育教学的启示1. 关注学生个体差异观摩活动中，我发现一些教师能够根据学生的个体差异，实施分层教学。
这种教学方式使每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏，提高学习效果。
这启示我在今后的教学中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围观摩活动中，我看到了一些教师善于创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这让我认识到，良好的学习氛围对学生的学习效果至关重要。
在今后的教学中，我要努力营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的综合素质观摩活动中，我看到了一些教师注重培养学生的综合素质，如创新思维、实践能力、团队协作等。
这启示我在今后的教学中，要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质。
4. 加强与家长的沟通与合作观摩活动中，我看到了一些教师善于与家长沟通，共同关注学生的成长。
这让我认识到，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
课堂观摩实践教学心得(3篇)
第1篇在我国教育改革的背景下，实践教学作为一种重要的教学方式，越来越受到教育界的重视。
为了提高自己的教学水平，我参加了学校组织的课堂观摩实践活动。
通过这次观摩，我对实践教学有了更深刻的认识，以下是我在观摩过程中的心得体会。
一、实践教学的意义1. 培养学生的综合素质实践教学注重培养学生的动手能力、创新能力和实践能力，使学生能够在实际操作中掌握知识，提高综合素质。
2. 提高教师的教学水平实践教学要求教师具备较强的实践操作能力和指导能力，从而提高教师的教学水平。
3. 促进理论与实践相结合实践教学将理论知识与实际操作相结合，有助于学生更好地理解理论知识，提高学习效果。
4. 激发学生的学习兴趣实践教学以实际操作为主，能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
二、观摩实践教学的收获1. 了解了实践教学的方法在观摩过程中，我学习了实践教学的各种方法，如实验、实习、实训、案例教学等。
这些方法有助于提高教学效果，培养学生的实践能力。
2. 体会了实践教学的重要性通过观摩，我深刻认识到实践教学在培养学生综合素质、提高教师教学水平、促进理论与实践相结合等方面的重要性。
3. 了解了教学过程中的问题在观摩过程中，我发现了一些教学过程中存在的问题，如教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧等。
这些问题需要我们在今后的教学工作中加以改进。
4. 学习了优秀教师的教学经验观摩过程中，我向优秀教师请教了教学经验，了解了他们在实践教学中的成功做法。
这些经验对我今后的教学工作具有很大的借鉴意义。
三、实践教学改进建议1. 明确教学目标在实践教学过程中，要明确教学目标，确保实践教学与理论知识相结合，提高教学效果。
2. 丰富教学内容实践教学的内容应与实际工作相结合，注重培养学生的实际操作能力。
同时，要引入新技术、新方法，使教学内容与时俱进。
3. 改进教学方法在教学过程中，要采用多种教学方法，如案例教学、讨论教学、项目教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
观摩听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的观摩听课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对观摩听课的一些感悟和心得体会。
一、教学理念的提升在观摩听课的过程中，我深刻感受到了不同教师的教学理念。
有的教师注重知识的传授，有的教师注重能力的培养，有的教师注重学生的个性发展。
这些不同的教学理念让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
1. 知识传授与能力培养并重在观摩的课堂上，我发现一些教师能够巧妙地将知识传授与能力培养相结合。
他们不仅注重讲解知识，更注重引导学生思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
这种教学方式让我认识到，知识传授与能力培养是相辅相成的，只有两者兼顾，才能让学生在学业上取得更好的成绩。
2. 关注学生个性发展在观摩的课堂上，一些教师关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、特长进行差异化教学。
他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。
这种教学方式让我认识到，教师应该尊重学生的个性，关注学生的兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
二、教学方法的创新观摩听课让我看到了许多教师创新的教学方法，这些方法极大地提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。
1. 多媒体辅助教学在观摩的课堂上，一些教师运用多媒体技术辅助教学，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学方法让我认识到，多媒体技术是现代教育的重要工具，教师应该善于运用多媒体技术，提高课堂效率。
2. 小组合作学习在观摩的课堂上，一些教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、交流、成长。
这种教学方法让我认识到，小组合作学习能够培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教师素养的提升观摩听课让我深刻认识到，一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学素养。
1. 教学基本功扎实在观摩的课堂上，一些教师的教学基本功非常扎实，他们语言表达清晰、准确，板书规范、美观。
观摩活动心得体会和感悟(10篇)
观摩活动心得体会和感悟(10篇)观摩活动心得体会和感悟篇一作为一名从事教育事业不久的新教师，我刚刚完成了自己从学生到教师的社会角色的转变。
同样是身处在学校这样的环境中，当老师让我有更多的责任感和使命感。
我很想竭尽所能地为我的学生上好每一堂课，可是因为经验不足，我的课堂总不那么精彩，总结每堂课，总有这样或那样的欠缺和遗憾。
正当我思索着如何才能进步的时候，学院督导室组织的新教师教学观摩活动对我帮助很大，使我受益匪浅。
在观摩活动月中，我积极去听那些有着丰富教学经验的优秀教师的课，主要从两个方面来为自己选择听课对象：第一，我选择由督导室在校园网上推荐的教师，这些教师分属不同专业，所授课程有代表性，因此我选听了朱华老师、张岩松老师和李桂英老师的课;第二，我选择教授跟自己所授课程同类的教师，他们丰富的教学经验可以给我以直接的启发和帮助，因此我听了杨泓老师和李元成老师的课。
在听朱华老师的市场营销课的时候，我最大的感触就是她授课的条理性非常好，每一个知识点的讲解并不孤立，都在为下一个知识点的出现做铺垫，整堂课自始至终都是一个贯穿很好的整体，知识难度层层递进的同时让学生能够把握规律并有迹可寻，这样学生理解和接受就比较容易，教学效果就显而易见了。
从朱老师的课中我意识到备课对一位教师而言是多么关键和重要，如果没有老师课下的精心准备，上课就不会这样精彩。
张岩松老师的现代交际礼仪课，最吸引我的是他旁征博引的丰富案例。
在礼仪课上如果只注重讲授一些概念性的知识，会使课程内容十分空洞，可是张老师在讲课的过程中加进了自己亲身经历的或是从别人那里看到和听到的有关案例，有些知识点他还以提问的形式同学生一起探讨。
师生间良好的互动，大大提高了学生们的学习兴趣。
从张老师的课中我体会到要想让自己的课上得精彩,就必须具备丰厚的知识储备;要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水;要想成为一名优秀的老师，就要在平日多学习，多积累，这样才有可能让你的学生从你这里得到的更多。
观摩活动教研心得(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了近期的一次观摩活动，这是一次难得的学习和交流机会。
通过观摩其他教师的教学实践，我对教育教学有了更深的理解和感悟。
以下是我对此次观摩活动的几点心得体会。
一、教学理念的重要性观摩活动中，我深刻地感受到了教学理念对于教学质量的影响。
不同的教师，他们的教学理念各不相同，这直接体现在他们的教学方法和课堂管理上。
例如，有的教师注重启发式教学，鼓励学生主动探究，培养学生的创新思维；而有的教师则更倾向于传授知识，注重学生的记忆和模仿。
通过对比，我认识到，一个优秀的教学理念应该是以学生为中心，注重培养学生的综合素质。
在今后的教学中，我将努力树立正确的教学理念，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我会借鉴其他教师的优秀经验，结合自己的教学实际，不断优化教学策略，提高教学质量。
二、教学方法的选择与运用观摩活动中，我看到了多种多样的教学方法，如案例教学、小组合作、探究式学习等。
这些教学方法各有特点，适用于不同的教学情境。
在观摩过程中，我深刻体会到了教学方法选择与运用的重要性。
首先，教师应根据教学目标、教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
例如，对于理论性较强的课程，可以采用案例教学，帮助学生更好地理解抽象概念；而对于实践性较强的课程，则可以采用探究式学习，让学生在实践中掌握知识。
其次，教师在运用教学方法时，要注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和创造性。
例如，在小组合作中，教师要引导学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力；在探究式学习中，教师要引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的探究能力。
在今后的教学中，我会更加注重教学方法的选择与运用，努力提高课堂教学效果。
同时，我会不断学习新的教学方法，丰富自己的教学手段，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
三、课堂管理的技巧课堂管理是教育教学的重要组成部分，良好的课堂管理有助于提高教学效率。
教学观摩研讨交流活动心得体会(精选17篇)
教学观摩研讨交流活动心得体会(精选17篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校教学观摩心得体会【篇一：高校教师教学观摩心得】教学观摩心得本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。
尤其是通过这次的教学观摩活动，我认识到自己的很多不足之处，同时学到了很多新东西，使我的教学思想与教学水平有了很大的提高。
现在我结合自己平时教学中的一些问题，谈谈我的心得体会。
第一，李老师精心设计的备课给了我很大的震撼，新颖的图画讲解方式更是能够吸引学生的眼球。
此外，在以往听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我很心动。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈。
第三，李老师对教材进行深入细致的钻研与分析，教学基本功扎实，调空课堂能力强，体现了教师为主导，学生为主体的教学观念。
第四，板书用结构式分解，主线清楚，便于学生掌握知识要点。
通过这次教学观摩，深感自己与其他老师的差距，今后，我要从以下几个方面做起，努力弥补自己的不足，提高教学水平。
我发现教学基本功对一节课的成功与否起着非常关键的作用，因些在今后的教学中应有意识地加强基本功的练习，要注意语言要有激情，富有感染力，语速要快慢适中，语调要抑扬顿挫。
板书要简洁明了，重点突出；教学环节要环环紧扣，激发学生的学习兴趣，力争充分调动学生的学习积极性；要充分利用多媒体手段进行教学，方可收到事半功倍的效果。
总之，本学期的教学观摩学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己的教学能力。
1【篇二：大学听课心得体会范文】听课心得体会2013年11月28日我参加了学校的“双高”听课活动。
听课的老师是大宗商品专业的《国际贸易》的温怀德老师。
这次听课让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的不足之处，说一说心得体会。
本次课的主要内容是关于产品生命周期和大规模经济在国际贸易中的应用。
第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
在听课中时常看到老师们独特的教学设计，从对比中国、美国、西欧和日本等国家在产品生命周期中的相同和区别点来引入本次课的主要内容，比较生动且抓住学生的兴趣。
第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人,。
由于是在阶梯教室上课，学生人数相对来说比较多。
但温老师还是在不断地引导学生互动，参与到课堂教学中来，很值得学习。
第三, 注重反复强调重点。
在讲到产品生命周期的五个阶段中，温老师从新产品的产生，成长，成熟，标准化和创新过退出等五个阶段反复强调其中的顺序性和阶段性的原则。
让学生在反复的潜移默化中强化理解和记忆。
第四，丰富的专业背景知识是最大的魅力。
从温老师的上课过程中不难发现其实他的专业背景和基本功是相当扎实的。
就从昨天这节课的内容安排上来讲，温老师对相关知识的研究其实是比较深的。
不仅能够结合国内外的发展历程来解说，更能够理论联系实际的向同学们展示，比较生动。
青年教师听课心得体会上海大学：任铜高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。
作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。
现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。
1准确定位，认识自身特点作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
1.1优势当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。
由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。
1.2劣势青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。
由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。
此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。
2扎实基础，提高业务素质高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。
要做好这些，我认为应从以下几点人手：2.1注重教育教学理论众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。
大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。
2.2树立现代教学理念教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。
教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。
因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。
只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
2.3认真备课课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。
课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。
对于我们青年教师应做到:①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。
立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。
④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
2.4恰当运用多种教学方法和教学手段好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。
目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。
3加强沟通，注重教学效果教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。
处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。
青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。
教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。
对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。
通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。
当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。
管理学院：篇三：2012年大学青年教师听课心得听课心得信息工程系肖**作为一名青年老师，通过听老教师的课，学习教学工作是我取得直接教学经验的重要途径之一。
多听，多观摩，多思，多总结才会有更多的收获。
在听课的过程中，我收获很多。
一、听课要注意的问题1) 听课前要做好充分的准备，遵守上课秩序。
俗话说“有比较才有进步”，怎样才能有比较呢？这就要求在听课前自己先备课。
确实在听课过程中我也有这种体会。
备课后我才知道自己的问题在哪里，我就可以带着这些问题去听课，这样听课才显得有针对性，听起来效果也会更好。
除此之外，听课前还要了解听课的班级、节次，尽量在上课预备铃响之前坐在教室。
2) 听课过程中要善于思考。
“听课是带着脑袋去听，带着问题听，而不是带着笔去听”。
简单记录别人教学的总过程，那只能说是工作的一种重复，因为没有经过自己头脑的“加工”，那依然是别人的东西，学到的也只是皮毛，真正的内核是需要我们去思考去比较后才能挖掘到的。
3) 听课后要主动与授课教师交流。
一则是礼貌，二则是请教的好机会。
当我认真去听一节课后，脑里往往会出现几个问号：“老师为什么会这样讲呢？”“老师选取这个素材的目的是什么呢？”“为什么这样处理教材呢？”这些问题我都可以通过课后和授课老师交流来解决。
每个授课老师都有自己的教学思路，通过深层的交流，我往往会有一种豁然开朗的感觉，这样就不至于只停留在“知其然而不知其所以然”的浅尝即止的尴尬状态。
有时在交流中我还会得到一些额外的收获。
所谓“听君一席言，胜读十年书”，交流的重要是不言而喻的。
4) 听课要有选择性，避免盲目听课。
选择性听课教师主要根据以下几个方面：一方面体现在选择教师上。
所谓“姜是老的辣”，这个“老”不能单纯理解为年纪上的老，更多的是指在教学上的老到。
优秀的老教师往往积累了丰富的教学经验，他们有更多值得我学习的地方。
听优秀教师的课不代表只听老教师的课。
有些年轻教师的课也是上得非常出色的，他们上课的热情和一些新的教学手段我们学习起来更容易。
这里我仿效一句孔子的话，简单说就是要“择优而从之”！第二个方面体现在选择听的科目上。
每个老师都有自己的教学风格，同样每个科目都有各自的教学特点。
多听不代表听得杂，所有的科目都要听。
各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有很多的不同，理科看重逻辑性、严谨性，而文科重辩证思维，重杂。
对我来说，我教的科目是计算机方面，除了计算机课外，我还会去听一些设计方面的课程，从中学习到适合自己的方式。