2022年下学期八年级历史期中检测试卷分析
2022年下学期八年级历史期中检测试卷分析
一、试题情况分析：
本次历史试卷采用闭卷考查的形式，满分100分，考试时间为70分钟。
1、题型：本次试卷分选择题和非选择题两种题型，选择题为单项选择， 非选择题为材料分析题。
2、题量与分值：选择题共有24小题，每小题2分，共48分；非选择题有3道大题13道小题，共52分。题目难易适中，学生一般都能在规定的时间内完成答题；考点分布均匀。
3、试题特点分析：
（1）本次试卷难易适中，注重基础知识的考查。选择题大都是考查较简单的单一知识点，但有些题目题干设计巧妙，学生需认真审题才可看出答案，如13题有一定难度，学生须认真分析试卷中出现的时间信息才能作答，非选择题的25题第二小题设计也是如此。
（2）注重对所学知识的理解与运用能力的考查。如选择题中的10、15、19题、非选择题的第27题第二小题，学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。
（3）试题没有与时事政治社会热点联系，时代性不强，题型中规中矩，创新题基本没有。
二、学生答题情况分析：
（一）整体情况：
本次八年级考试人数为50人，缺考0人，从整体上看，高分的不少，而不及格也有，具体统计见下表： 班级 平均分 最高分 及格数.率 优生数.率 90以上 80-89分 70-79分 60-69分 不及格
135 67.8 92 40人|80% 7人|8% 1人 7人 12人 19人 11人 （二）学生答题情况：
1、选择题完成较好，失分最高的是选择题13、15、19、23题；非选择题25题的第二（2）（3）小题、27题第二小题。
2、失分原因分析：
①学生理解运用归纳历史知识的能力较差。如选择题的第15、19题，对历史事件的理解,13题与北京有关的重大历史事件没有真正掌握造成失分。
②部分学生对课本知识掌握不扎实，很多基础题也会失分。如第25题二（4）中共一大召开的意义③从材料中获取信息能力差和概括归纳能力差，审题不准确是失分的一个重要原因。如27第三小题设立南京大屠杀公祭日的目的。
三、改进措施：
1、夯实基础知识，狠抓基本技能。
对于最基本的知识，一定要重点落实，让学生掌握准确无误。就学生答卷的总体情况来看，满分和高分的试卷很少，所以复习时，还是要突出注重对基本知识点的落实，进而提高基本技能。
2、突出学科主干知识的掌握与活用，注重以小专题纵横向整理归纳知识。
学习的第一阶段要着重把握主干知识的内涵和外延，与其他历史事件的联系，构建学科知识网络体系，建议以精读课本、背诵检查为主。第二阶段的小专题知识归纳复习，老师指导学生精选专题进行归纳练习，学会围绕主干知识设置专题，学会如何进行专题归纳，着重加强应用知识解决问题能力的培养和训练。
3、加强材料处理与材料题的训练
强化“论从史出，史论结合”的观念和基本方法。加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，对材料中出现的新的观点的敏感性，能最大限度提取有效信息。引导学生学会抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简洁、准确的语言表达出来。
4、加强学生的审题能力训练：教会学生审清时间空间，审准关键词的意思；审准答题方向；选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做；从哪里入手，如何分解，如何表述。有计划地进行针对性的训练，让学生掌握相关问题的要领，增强学生的思维能力和应试能力。
5、应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。平时教学对学生严格要求，注重学生养成教育，发现问题及时纠正。
①认真审题、避免出现答错题；
②规范答题、提高得分率，要求学生答题时做到点化、序列化、段落化。
③加强针对性的练习。有针对性的进行强化训练，着重训练学生运用所学知识解决问题的能力，总结方法、掌握规律，也应训练文字表达的简洁、正确与准确。不写错别字，避免概念含混，漏字等现象。
6、搞好考前复习，注重对课本知识的归纳，帮助学生快速、牢固地记住知识点。
7、狠抓部分学困生，对他们多进行基础知识的训练，提高及格率，降低低分率。
2022.12.6
八年级历史期中质量分析报告
八年级历史期中质量分析
一、学生答卷情况、学生答卷情况 本次考试，我校八年级八个班，总体考试成绩来看，重点班好于普通班，七本次考试，我校八年级八个班，总体考试成绩来看，重点班好于普通班，七
八班为重点班。八年七班平均分40.9740.97，优秀率，优秀率6.90%6.90%，及格率为，及格率为60%60%；八年八；八年八
班平均39.4339.43，优秀率，优秀率4.48%4.48%，及格率为，及格率为59%59%。两个班及格率差距不大，但优秀。两个班及格率差距不大，但优秀
率差距较大，普通班及格人数没有达不到30%30%，优秀率为零。在教学中需要进一，优秀率为零。在教学中需要进一
步抓紧。步抓紧。
二、学生答题成因分析：二、学生答题成因分析： （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如：“辛亥”写成“辕
心态”。心态”。 （2）同类知识混淆不清。同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，学生对同类知识掌握不牢固，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。张冠李戴的现象很普遍。
如：把“辛亥革命”写成“新文化运动”，把“《南京条约》”写成“《辛丑条
约》”。约》”。
（3）没有立式结构，许多同都记不住课题，更不用说做题了。
（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。
如：综合探究题中的用史实证明观点，很多同学答题出现偏差，史实混淆。
(5)(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主
要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少，没有集中精力去记忆。
三、改进措施三、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进
一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。
八年级历史期中考试试卷分析
八年级历史期中考试试卷分析
一、试卷分析：
1、试卷基本情况
历史考试时间为60分钟，卷面总分为100分，本次考试试卷共两种题型：选择题，含25个小题，共计50分；材料题，含3个大题，共计50分。
2、试卷所涉及的教材内容：
试卷考查的历史知识点，分布于人教版八年级上册历史教科书1-3单元。
3、试卷的基本特点：
(1)命题依据初二历史教科书的内容，没有超出规定的范围。
(2)选择题部分基础性较强，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(3)材料题第28题对平行班学生有一定的难度，要求学生对历史事件和历史脉络有较强的理解，弄清历史事件背后的实质。对于中学现阶段的学生来说，平时对课本基本知识没有进行长期记忆背诵，在现有的知识储备和有限的理解力的基础上，要达到这个要求，比较困难。
(4)题目涉及分布合理，且重难点有所重复，且对历史事件的一一对应比较高，比如21题和24题都主要考察学生对近代化的理解。
二、学生答题质量分析
1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位，很多简单的选择题却失分严重。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上，不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。 如选择题的第1、5、6、14、18等小题都是课本出现或平时练习过的基础知识，但错误的学生还比较多。
2、学生阅读理解历史资料的能力较差。随着能力考查的不断加强，取自于课外的史料也不断增多，阅读理解史料是解题的关键。但在本次考试的材料分析题中发现学生阅读理解的能力还是比较欠缺；
3、对历史史实联系和分析概括能力还很缺乏。例如材料分析题，很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱，对比记忆的能力有待增强。
4、审题不认真。
(1)对题目的限定词或关键词没有认真审读，没有注意分析，导致失分。
(2)选择题题主要考查要求学生对历史知识的熟练掌握、要有较强的理解记忆知识的能力和前后联系的能力，但只要平时注意历史知识的，都能做出来。
八年级历史下册期中质量检测试卷分析与教学反思
八年级历史下册期中质量检测试卷分析与教学反思
第一篇：八年级历史下册期中质量检测试卷分析与教学反思
八年级历史下册期中质量检测试卷分析与教学反思
一、试卷分析
这是一次八年级历史下册期中质量检测考试。本次考试的内容是从1949年中华人民共和国成立到香港、澳门的回归，海峡两岸的交往。其目的在于考查学生掌握历史基础知识的程度以及运用所学的历史知识判断、分析、理解、综合评价历史现象、历史事件和历史人物的能力。试题共分两大类，一类是选择题，一类是非选择题。从这次期中测试的成绩来看，执教八年级2班，学生总体上考得比较正常，由于前期有针对性督促检查部分学生复习，有一定效果，最大的收获是消灭了不及格现象。
从学生的成绩来看，虽然合格率100％，但与同年级其他班级相比优分率不高，试卷满分为60分，48分以上为优分。该班48分以下学生较多，说明该班基础差或学习习惯差的学生较多。
就学生答题情况来看，易错题主要有第一大类的第8、12、13、15、22小题。第二大类的第31题中第3小题、第32题中的第2小题、第33题中的第3 小题。
就考试而言，存在的问题主要是：
1.基础知识掌握不牢固。
主要在第8、12、13、15、22小题失分较多。第8 题从提供的表格中得出阶级结构变动，地主阶级被消灭，从而得出造成这一变动的直接原因是土地改革的完成。第12、13题实际上是考查《中华人民共和国宪法》制定和农业生产合作社成立的时间。第15题考查学生对大跃进和人民公社化运动“左”的错误的主要标志之一浮夸风。第22题是通过1974年春联与1980年春联反映社会现象的比较，突出改革开放初见成效。学生答题情况说明，在基础知识的落实与巩固方面还需要加强。
2.分析归纳历史知识的能力还有待进一步提高。 主要在第31题中第3小题、第32题中的第2小题、第33题中的第3 小题失分较多。第31题中第3小题1979年老人在中国的南海边画了一个圈中这“圈”的含义即指邓小平建立经济特区。第32题中的第2小题考查第一部《中华人民共和国宪法》在1954年第一届全国人民代表大会上制定的，学生误为其他会议上制定。第33题中的第3
初中历史试卷分析与反思优秀二
初中历史试卷分析与反思优秀二
初中历史试卷分析与反思篇四
(一)基本状况
纵观今年期中考试试题，就全卷资料来看，多角度的考察了学生，试题由易到难，重点突出;考试的资料个性细小，知识点比较碎。但是学生考试的却不是很理想，对此我做出如下分析：
(二)具体状况分析
第一题单项选取题大多数中等生失分比较多所以要想提高及格率，就务必提高中等生的做单项选取题的潜力，其中大多数错的是第11小题，中国台湾正式归为中国是在哪个朝代?这个题大多数选的是三国，三国时是大陆开始和中国台湾交往，答案就应是元朝设立巡检司后。还有错的最多的是第一小题，唐太宗取得人才的途径是什么?就应是科举制，但是因为是按人教版的答案是开科取士，其实就是科举制。
第二题考查的是填空题，是平时的细小知识点，第一个题没有讲过，学生不会做，被外国誉为中国的第5大发明是什么?就应是科举制。也是人教版资料。还有一个是唐朝的极盛时期是开元盛世。学生失分最多。
第三题是考查的辽西夏北宋等几个国家建立的状况，基本常识，但是也有一少部分学生答错，这说明了有些学生对基本常识也没有掌握。
第四题是非选取题，材料分析题，考查了经济重心南移重要知识点，这个题是重点，但是还是有少部分学生没有答对，第二个材料分析是自由发挥题，学生答题状况还能够，最后一个材料分析题是大运河的开凿。
(三)教学反思
对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改善的措施：
1.注重基础知识的掌握，要提高学生做选取题的潜力，多做选取题。
2.务必注重学生的背诵状况，重点查背，基础知识务必要记忆。
3.加大非选取题的训练，让学生学会做开放性的题型。
总之，这次考试较差，争取下次考试能有大的进步。
初中历史试卷分析与反思篇五
一、文综试卷中历史试题总体评价
1、题型基本稳定，知识布局合理，难易度把握较好：选取题以史料形式出现，非选取题的考查资料以小专题知识为主线进行综合整合、采用层层递进的小问题设置，注重新情境下的问题解决潜力的考查。知识布局合理：考查范围涉及政治、经济、文化等，试卷难易度把握较好，问题设置有梯度。
八年级历史期中考试质量分析
八年级历史期中考试质量分析
一、试卷情况分析
1．试卷的基本情况：
本试卷题满分100分，难易适中。涉及八年级上册1-14课内容。
2．试卷的基本特点：
（1）注重基础，立足课本。
此试题紧扣课标，贯穿了“试题在书外，答案在书中”的思想，强调对重大事件、历史人物、历史线索的识记和历史现象、历史阶段特征、历史结论的理解，重视对学科主干知识和基本能力进行考查，历史试题不偏、不怪、不难，难易适中。
（2）注重图表运用，试卷图文并茂。
设计问题情景，传递多元的历史信息，给考生营造“活生生的历史”氛围同时也考查了学生从图中获取和解读信息的能力。
（3）重视能力考查，试卷注重对所学知识的理解与运用能力的考查。学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵
二、考试情况分析：
1．总体情况：我校参考人数189人，最高分92分，最低分17分，优秀27人，优秀率14.2℅，及格87人，及格率46℅，低于30分27人，相对来说各率与预期目标还有差距。 2.从各题来说：
（1）选择题，出错最多的是第14题、第15题、第17题、第20题。第14题“团体”一词加大了题目难度，不少学生对于这个知识点掌握不全，导致失分；第15题主要考时间排序，部分学生记得不准，最后只有胡猜；第20题比较分析题，学生容易记混淆，对A选项把握不准。
（2）非选择题：
第22题第2问，学生答案多为戊戌变法，影响很多学生能说出大概意思，但不能准确概括。这可能与平时老师的教学和学生总结答案的能力有限有关。
第23题的2小题第3问：学生回答不到位，学生知识的掌握运用不到位。
3.从考试的结果来看，归纳综合学生失分的原因有：
（1）不会读材料，获取有效信息的能力欠缺。
（2）历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵。
（3）解题方法与技巧运用能力欠缺。
（4）综合分析问题的能力较差。
（5）教师教学中讲得不到位，出现了一些失误。
八年级历史下册试卷分析
八年级历史下册试卷分析
八年级历史试卷分析
XXX
一、试卷分析
本次试卷知识覆盖面较广，试题基本按由易到难顺序排列，全卷无偏题、怪题。能力要求上符合课程标准，主要考查学生阅读、提取信息、归纳、概括、分析能力。试题的基础性、综合性、灵活性较强，三维目标在试题中有机结合。
试卷分选择和非选择两部分。选择题共15个小题，每题1分，计15分；非选择题共4个小题，计35分。全卷分值50分，考试时间60分钟。二、学生在答卷中反映出来的主要问题
1、基础知识薄弱。
有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。例如中国近代工业的起步最早可以追溯到什么时候，又如战略转变后党的工作重心是什么，部分学生乱答一气。
2、审题不清，答题不规范。 不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以至出现不应该有的错误。譬如第19题的图片十一届三中全会，有的学生看成南方会谈。
3、学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强，在材料题中表现尤为突出。材料题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。很多学生无从作答，乱答一气。例如最后一道题，“从票证A的使用和废止到票证B的出现，反映了我国经济体制发生了怎样的变化”，多数学生啰啰嗦嗦，答不到点子上。还有就是在作答中，语言表述不准确，逻辑较混乱，回答不规范，回答不得要领。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。
三、今后努力方向
八年级历史试卷分析范文
八年级历史试卷分析范文
一、试卷基本情况。
1. 试卷结构。
本次人教版八年级历史试卷满分100分，考试时间为60分钟。试卷分为选择题和非选择题两大部分。其中选择题共25小题，每题2分，合计50分；非选择题有4大题，合计50分。
2. 考试内容。
考试内容涵盖了八年级历史教材（人教版）的中国近代史部分，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动等重要历史事件。
二、学生答题情况分析。
1. 选择题部分。
第1 5题（关于鸦片战争相关知识）
第6 10题（太平天国运动相关）
第11 15题（洋务运动相关）
在这部分题目中，第11题（洋务运动的时间和代表人物）和第13题（洋务运动创办的军事工业）学生回答较好，正确率分别为85%和78%。但是，第12题（洋务运动的根本目的）、第14题（洋务运动对中国近代化进程的影响）和第15题（洋务运动失败的根本原因）学生错误较多。例如，第12题，很多学生错误地认为洋务运动的根本目的是发展近代军事工业，而没有理解其维护清朝统治的本质目的，错误率达到35%。这反映出学生对洋务运动的本质和历史意义的把握存在偏差。
第16 20题（戊戌变法相关） 第16题（戊戌变法的背景）和第18题（戊戌变法的主要内容）学生作答情况尚可，正确率在70%左右。但是，第17题（戊戌变法的领导阶级）、第19题（戊戌变法失败的原因）和第20题（戊戌变法对中国思想解放的影响）学生错误较多。如第19题，学生对戊戌变法失败的根本原因是资产阶级的软弱性和封建势力的强大理解不深刻，错误率达到45%。这说明学生对戊戌变法的性质和当时的社会政治环境缺乏深入的认识。
第21 25题（辛亥革命、新文化运动相关）
第21题（辛亥革命的指导思想）和第23题（新文化运动的主要阵地）学生回答较好，正确率分别为82%和76%。但是，第22题（辛亥革命的历史意义）、第24题（新文化运动的代表人物及其思想主张）和第25题（新文化运动对中国传统文化的影响）学生存在较多错误。例如，第22题，部分学生对辛亥革命在政治、经济、思想等方面的全面意义理解不完整，错误率达到38%。这反映出学生对重大历史事件的综合分析能力有待提高。
部编本中学八下历史期中考试试卷分析 质量分析模板
2020—2021学年度第二学期历史学科期中质量分析
一、试卷总体特点及分析
试题特点：
试卷整体的题型上还是两大类型，选择题和材料题。 选择题覆盖面较广，都在课标范围之内，而且多是材料分析型选择题。这次考试大部分学生选择题失分严重，平均错误在五个左右；材料分析题比较简单，没有拉开太大差距。
二、试卷成绩统计
平均分各班之间差距较大，优秀率偏低，还需努力。
三、考试情况总体分析
1.基本知识薄弱。有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱（例如，家庭联产承包责任制出现了错别字的问题）
2.审题不清，答题不规范。不少学生不注意审题，还没读懂问题就下笔。审题马虎，细心不够；
3.部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。在材料解析和问题探究题中表现尤为突出。材料解析题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。由于学生不仔细审题，因而失分多，还有就是在作答中，回答不规范。
4.学生对历史知识的掌握孤立、松散；不会注重历史知识之间的因果联系，也不能很好把握历史发展的线索。
5.学生对历史概念、历史事件、历史现象分析归纳能力较差，也不能对材料进行有效的处理。
6. 照搬、照抄材料而不是进行概括后写答案。
四、下一步改进措施
1.继续灌输选择题和材料分析题的答题方法，重视对学生解题方法指导，初中历史成绩的取得关键要两手抓,一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。书本是基础，解题是关键；
2.是细心审题：引导学生看清问题后再答题，而不是粗略读完材料作答；
3.适当做题，精做细讲，做一套收获一套，而不是题海战术。在讲卷子时，引导学生自己说出答案，而不是老师的一言堂。
4.考试后信心的树立。有个别成绩不错的同学，经过这次考试的打击后，信心不足，有些妄自菲薄。所以在日常的教学中，要对学生的进步多加鼓励，表扬进步，和学习积极性高的学生。
历史期中考试试卷分析三
历史期中考试试卷分析三
历史期中考试试卷分析 7
本次历史试卷难易适中，紧扣课本、题型多样、新颖能与当今社会联系起来。既考察了要求学生识记的内容而且很注重灵活运用，但学生成绩不太理想。
一、本试卷满分为60分，选择题中学生失分比较大。主要表现在：
1、基础知识掌握不扎实，对主干知识记忆理解不够到位。思路不清、抓不住考题的“灵魂”，导致学生答不到点上。
2、不审题，题目中要求选错误的，可学生一眼看过去只选了一个正确的。
3、分析问题、提取信息能力不强，题意理解不到位，答非所问，不会从材料中提取信息。
4、在讲解过程中有些不到位的地方，比如考到亚历山大东征最远到达的地方没点明确，只讲到到达了哪些地方。以致学生在做此题的时候根本不知如何去做。
5、凭印象答题。学生一般情况下会选择自己听得多的印象深刻的东西。
综上所述，本试卷失分严重，平均分只有28分。许多原因在于我讲解的时候不到位。因为是初执教者，有一些考点把握还不到位，还又没有很好的'监督学生进行识记，加上学生审题不清、粗心大意以致一些非常简单的题目也出现失分现象。 二、针对上述问题，我准备在以后的教学中做到：
1、继续加强基础知识的识记，对常考点、易错点、易混点进行重点排查、抓好落实工作
2、抓纪律，纪律不好，会影响直接影响到整个教学质量，期中考试后，我会加强纪律监管力度，向课堂要质量。
3、注意培养学生分析问题解决问题的能力，要让学生学会审题
4、加强对学生在材料分析题中获取，解读有效信息，运用历史知识的能力培养。
5、加强学法指导、培养答题技巧，向工整、规范答题要分，杜绝卷面脏乱差现象。
6、反复复习、当堂训练、当堂记忆，体现有效教学。
7、让学生在思想上高度重视这门课程。学生普遍对历史课的重视程度不高，成为影响历史成绩的一大因素
总之，经过期中考试我认识到了教学中存在的一些漏洞和不足。我将在以后的教学过程中本着提高成绩的目的，从各个角度对学生加强管理、争取在期末考试中取得优异成绩。
初中历史期中考试试卷分析总结与反思
初中历史期中考试试卷分析总结与反思
初中历史期中考试试卷分析总结与反思（通用13篇）
随着社会不断地进步，我们的任务之一就是教学，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢？以下是店铺帮大家整理的初中历史期中考试试卷分析总结与反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中历史期中考试试卷分析总结与反思 篇1
期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：
一、教师方面：
1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。
2、督促检查的力度不够。
3、历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。
学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了；材料2（但这道题不是会考内容）和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的？
二、学生方面：
1、史实不清，是致命的弱点。
2、部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。
3、解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率；如何审好题，做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽量多得分等等。
4、看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。
5、不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。
6、学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施：
1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查；这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。