初中英语阅读理解命题特点及要求专项技能
第一讲初中阅读本讲知识框架一初中英语阅读理解命题特点及要求二阅读理解专项技能训练三阅读理解综合技能训练知识点睛主要特点：文体多样，题材各异，生活化，知识化。
近年来，阅读篇目题材形式有如下特征：1. 科普知识：介绍科普知识、科研动态以及科技成果的开发、特点、用途等等。
2. 哲理短文：有理论、有事实。
作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维，缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。
3. 新闻报道：主题突出；要点明显（五个“W”：when，where，who，what，which）4. 人物传记：以记叙某个人物的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、成长或奋斗历程为主。
5. 短篇故事：与人物传记不同的是，这类文章一般描述的是一件具体的事情的起因、经过、结果等。
6. 史地文化：设计某个或几个国家、地区、河流、山脉、海洋、城镇等的地理位置以及与之相关的社会生活、政治经济、人文历史、自然资源、文化习俗等方面的情况，相当一部分文章还附有图表供理解或选择。
7. 幽默小品：这类文章是对社会生活、人的性格特点、行为举止的某些可笑的特征进行戏剧性描绘的特殊文体。
特别要把握文章的最后几句，分析它们与上文的对应关系，找出文章的“幽默点”。
8. 图形表格：无文字表述，或只有少量的文字表述。
初中要求以及题型特点1. 阅读理解对考生的要求：《新课标》规定：英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际运用英语的能力，以及发展学生的思维能力和自学能力。
阅读理解要求能独立阅读所学的语言材料范围内生词率不超过2%的材料。
阅读能力是一项重要的语言技能，阅读理解要求我们既要具备一定的词汇量和语法知识，较多的语言经验的积累和良好的语言感觉，又要具备一定的文化背景知识和相关的阅读技能。
1. 记叙类：考点：写人与说事方面的材料阅读理解难点：说事方面的材料阅读理解热点：新闻焦点人物或最新发生的事情2. 说明类：考点：说明类材料的阅读理解难点：涉及地理知识的阅读理解热点：介绍最近的一些高科技产品发明以及介绍一些动物知识3. 议论类：考点：议社交文化礼仪、环保方面、谈家庭、学校、国家文化教育理念、太空探索方面的阅读理解难点：太空探索方面的阅读理解热点：社交文化礼仪、环境保护、文化教育理念、太空探索4. 应用文：考点：广告类、书信、电子邮件、便条、图表等其他类型的应用文阅读理解难点：广告类的应用文热点：广告类的应用文2. 阅读题的题型特点：在中考试题中，阅读理解举足轻重，占卷面总分的35%，近几年中考试题中，阅读理解题设计的大多题型为单项选择，判断正误，根据短文内容补全信息或根据短文内容简略回答问题。
该试题类型所提供的阅读材料一般浅于所学的课文，它要求考生通读全文后能够理解其内容，然后做文章后面的题目，即从四个选项中选出能回答所提问题或判断所给句子与原文内容是否相符等题目。
这一题型着重测试学生理解性阅读的能力，通常有以下几种类型：①主题思想型。
②细节辨认型。
③推理判断型④猜测词义型。
⑤判断正误型。
3. 解题思路与技巧①同学拿到文章后，先将其通读1~2遍，注意文章开头的句子和每段的首句，它们往往是对段落或全文意思起概括或引导性的句子，无论是科普性质的说明文还是故事性的记叙文，在阅读时，都应积极地开动脑筋，调动大脑中储存的有效知识和想象力，边读边设想，有时会使晦涩难懂的句子变得轻松易懂，根据文章的性质，在阅读时还要有意识地记住关键的内容和词汇，如：人物、事情发生的时间、地点、情节和结局。
②遇到不认识的生词，不要害怕或马上查字典，要继续读下去，根据上下文的意思推测词义。
③当读到文章含义不明的地方，往往是某些词语的理解没有衔接好，所以在阅读时，要注意识别代词，如this，it，one等，根据上下文判断其指代内容，注意识别省略成分，明确省略内容；注意识别表示并列，转折（and，but，so，or，for），因果（because，as，so that）等逻辑关系及相关标志词，如at first，for example，then，at last，in a word等，以达到对文章篇章结构的准确把握和理解。
④应该先做容易的题，难题可放在后面有时间再做。
⑤选项完成之后，应趁热打铁，把文章复读一遍，用全文的主题思想来统率各个题目，并反复审核那些没有把握的题目，争取做到意通理顺，理解无误。
总之，应该学会在阅读中多思索，多分析，既要看到文章的字面意思，也要推断出字里行间的含义，作者的意图，切记做题时要遵循原文，不要凭空想象，夹杂个人思想。
阅读理解专项技能训练五. 阅读技巧讲解1. 主旨大意题：3这类题目主要是考查对作者意图或文章意图的理解，写一篇文章或者陈述一个事实，或者解释一个问题，或者论证一个道理，这种“陈述”“解释”“论证”就是作者的意图，在阅读理解中，作者意图和文章意图是统一的、一致的、不可分割的。
主旨大意题可分成主题型，标题型和目的型，主题型一目了然就是找中心（Main idea）；标题型是为文章材料选择标题（Title）；目的型就是推断作者的写作意图（Purpose），这类题常见的命题方式有：（1）What is the main idea （subject）of this passage?（2）The main point of the passage is …（3）Which of the following is the best title for the passage?（4）The title the best express the theme of the passage is…（5）The best title for the passage is…（6）The purpose of the writer in writing th is passage…（7）This story mainly tell us about…完成题目的思路和技巧：首先对文章进行概括，掌握文章的中心思想是英语阅读的关键，所以，应采取快速阅读法浏览全文，理解文章大意，阅读时要注意文章的开头，结尾及段落的段首句和段尾句，因为它们往往包含文章的中心议题。
遇到主旨大意题，首先要掌握字面信息，其次对全部信息进行加工概括，获取信息内涵，得出合理主题。
【典型例题】例1. The Manhattan （New York City）telephone book is one of the largest of its kind in the country. About 1500000 copies of this book are printed（印刷）each year. To make the paper of the books, 4,3000 trees are cut down. There are twenty-six columns（栏目）of Smiths and twenty-three of Browns. If all the copies of this book were stacked on top of each other, they would make a pile forty miles high.The subject of the paragraph is ___________.A. what the Manhattan phone book is like.B. where the Manhattan telephone book is printed.C. how many telephones there are in New York.D. Smith and Brown are the most popular names in New York.例2. One morning an old man left his house with six donkeys. After a time, he got tired, so he got on one of the donkeys. He counted the donkeys, and there are only five. So he got off the donkey, and went to look for the sixth, he looked and looked, but he couldn’t find it, so he went back to the donkeys again, and they started. After a few miuntes, he counted the donkeys again, and again there were only five! He couldn’t understand. Just then a friend passed him. The old man said to him, “I left my house w ith six donkeys. Then I had five, then I had six again, and now I have only five! Look! One, two, three, four, five.”“But” said his friend, “you are sitting on a donkey, too. This is the sixth. And you are the seventh!”The main idea of the passage is that ___________.A. sometimes people make foolish mistakesB. people are clever than donkeysC. old people are not clever as young peopleD. donkeys are foolish animals.例3. Small children often laugh at lame or blind person or someone in bad clothes. But as they grow up, they learn not to hurt people’s feelings by laughing at their problems. They learn to laugh at themselves. For example, you make a mistake and lost in a football match. Do you become angry? Or can you laugh at yourself and hope to do better next time? If you can, it’s a good sign you’ve really grow up.The text is mostly about _____________.A. why laugh is good for your bodyB. what you should laugh atC. where you may laughD. how you can laugh at yourself【巩固练习】阅读理解:（A）Many people believe that bats are blind. We often hear the saying “Blind as bats.” But bats can find their way around very well, because they can see with their ears. This is not funny as it seems. Most bats make a high sound. It is so high that we can not hear without ears. They screech when they move around, and the echoes of these cries come back to their ears. In this way they can tell where things are.Bats go out to eat at night . In the daytime they hang close together in their caves, trees or other dark places. When evening comes, they fly out to look for food. In the morning they come back home to rest until the next evening comes.Bats are very useful animals. They have insects for food, and they kill a lot of insects every year.1. The best title of the passage is_____A. “How People Looks at Bats”B. “How Bats Look for Food”C. “How Bats See Things”D. “Bats”2. The main idea of the first paragraph is_____________.A. how people look at batsB. how bats find thingsC. how bats find foodD. how bats eat insect3. The main idea of second paragraph is______________A. when bats go to look for foodB. how bats eat for foodC. what bats eat for foodD. why bats go out at night（B）A Strange Way of Sending A MessageSome people don’t need a mailbox to send a message. They use a bottle instead. Here are two stories about people who sent a message in a bottle. Both of them are true.In 1956, a sailor from Sweden was on a ship. He wrote a letter, asking others to write to him. He put the letter in a bottle and threw the bottle into the sea. Two years later, a man found the bottle on a beach in Italy. He read the letter and showed it to his daughter. She was 18. As a joke, she wrote to the sailor. They began to write to each other. In a few months, they were married.Here is the second story. Back in 1924, a boy from Arkansas wrote his name on the back of his picture. He put the picture in a bottle and threw the bottle into a river.The bottle was not found for many years. Then one day a man named Bill picked it up on a beach in Florida. He pulled the picture out of the bottle and looked at it. He could hardly believe his eyes. The boy in the picture was his old friend, Tom, from Arkansas, Bill had not seen Tom for 25 years. Somehow the bottle had come to the right place.8. What is the main idea of the whole story?A. Sailing on a ship.B. Sending a message in a bottle.C. Sending a message to Italy.D. How to send a message.（C）5The population of the earth is becoming larger and larger. There are now more than 5000 million people on the earth. By the year 2000, there will be over 1000 million people more. Where will all these millions live? More houses ,blocks of flats and skyscrapers（摩天大楼）will have to be built. Soon no new house will be able to have a garden. Man will have to build houses under the sea. By the twenty-first century many men will probably to live on other planets（行星）if life is found to be possible there. Scientists are already working on this possibility. Then there will be regular flights（定期飞行）in spaceships from the earth to these planets.9. The best title for the passage is ___________.A. Housing problem in the Twenty first centuryB. The large population on the EarthC. Spaceships in the FutureD. Houses are Needed2. 文章细节题题型分析：细节是用来进一步解释或表达主题，体现中心思想的，所以阅读一篇文章必须弄清细节问题，这也是归纳、概括全文中心思想的基本。
英语阅读理解题特点及技巧
英语阅读理解题特点及技巧一、阅读理解题的选材与命题特点近几年的英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。
在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。
现以卷I为例，谈谈阅读理解题的选材及命题特点。
1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。
在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。
2. 选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保静予连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。
3. 阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。
阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。
二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。
一般而言，答案项的设置有以下几种方法：(1) 选用原文中的词句；(2) 使用原文词句的同义词或相似结构；(3) 使用原文词句的反义词或相反结构；(4) 答案项是对生词、长句或难旬的解释；(5) 答案项是对原文词句或段落的归纳、推理或演绎；(6) 使用原文的上下义结构，如用“科学”涵盖“计算机、航天、发明、电子”等概念。
初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧
的一大难点。 技 巧和策略就是效 率。 掌握英语 阅读理 解的命题 抓住重点 。如果是正误判断题 ， 要认真读懂每个句子后再作判
断； 如果是选择题 ， 则应将所有 选项全部读 完后再作选择 。有
理解的命题特点及解题技巧进行探讨 ， 帮学生切 实掌握并能灵 时试题 可能涉及文章 的细 节 ，如果考 生在阅读文章 时没有记 活运用英语 阅读技巧和 解题 策略 ， 以便在 学习和 考试 中取得 理 住这些 细节 ， 那 么就要 回到文章 用查 读的方式 定位 关键信 息。
【 外语长 廊 】 ・ 关 注・
初 中英 语 阅 读理解 的命题 特 点及 解题 技 巧
新疆 轮台 ●郁 睛 晴
摘
ｈ ａ ｔ 、 ｉ ｆ ｎ ｌ ａ ｌ ｙ等 。 。 要 ：英语阅读理 解题 是 中学英语 学习的一项重要任 ｔ
务。 可以培养 学生的多种能力。 由于阅读 理解短文题材 多样 ， ．
速阅读能力。
（ ３ ） 常见题 型。总体说来 ， 英语 阅读理解试题 可分为五大 【 问题 】 Ａ ｃ ｃ ｏ ｒ ｄ ｉ ｎ ｇ ｔ ｏ ｈｅ ｔ ｐ ａ ｓ ｓ ａ ｇ ｅ ｈｅ ｔ Ｇ ｏ ｇ ａ ｍ ｅ ｓ ａ ｒ ｅ ｐ ｌ ａ ｙ ｅ ｄ ｂ ｙ ： 类型 ： ①概 括性问题 ， ② 实据性 问题或 细节理解 题 ， ③ 推理性 Ａ ． Ｔ ｗ ｏ Ｇ ｏ ｂ ｅ ｇ ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ ｓ 、 Ｂ ． Ｔ ｗ ｏ Ｏ Ｇ ｌ ｏ ｖ ｅ ｓ、 ｒ Ｃ ． Ｆ ａ ｈｅ ｔ ｒ ａ ｎ ｄ ｄ ａ ｕ ｈｔ ｇ ｅ ｒ 、 Ｄ ． 问题 ， 亦称 推断题 ， ④指 代性 问题 ， ⑤ 语境词 义 问题或 难词理 ｈｕ ｓ ｈ ｎｄ ａ ａ ｎｄ ｗｉ ｆ ｅ
篇， 文 章的语 句结构难 度与课 文 大体相 当 ， 阅读量 在 １ ０ ０ ０个 候学生要放平 心态 ， 平 时怎么练 ， 考试就怎 么做 。平 时你 是先 单词左 右 ， 其 中生词量不超过 ３ ％。 （ ２ ） 对 学生的能 力要求方 面。要求 学生能分 析出文章各段 落之间的 内在联系 ， 把握全文 的文脉 ， 能进行正确 的推理和判 看题 目后看 文章 ， 考试 时你也先文后 题 ， 临时改变 自己的阅读 习惯 ， 往往取得的效果并不好。
英语阅读出题技巧
关于英语阅读理解命题的特点和解题技巧一、细节理解题的命题特点及解题方法在阅读理解中，多数考题是针对文章中的细节设计的，目的在于考查学生对文章主体部分的理解程度。
这类题旨在考查考生对事件、时间、地点、人物关系等细节的理解程度，快速捕捉细节以及多点归纳的能力。
与推理判断类试题一样，细节类试题的依据是文章本身的内容，它是我们答题的唯一依据。
属于细节类的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样，没有固定模式。
常见的设题方式有：（1）Which?of?the?following?is?TRUE?according?to?the?p assage （2）All?the?following?statements?are?not?true?except. （3）Which?of?the?following?facts?is?not?mentioned?in?t he?supporting?details细节题也属于?客观信息题是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。
其中包括（1）辨认事实，注意细节（2）同义转换，着重内涵（3）把握数据，注意推算初中阶段阅读题重点考查的内容是事实认定、词语理解、数量计算，主要思想归纳等。
二、推理判断题的命题特点及解题方法文章信息不仅仅存在于文字表面，还包括字里行间作者未明言但意欲表达的意图，即作者的“弦外之音”。
高考英语试题中的推理判断题，就是旨在考查考生对文章内涵的推理判断能力。
做这类题时必须注意两点：一是推理的依据只能是文章本身的内容，一定要摆脱读者对问题的主观看法；二是结合所读短文以外的有关背景知识和事理逻辑，加以分析、推理，最后作出符合逻辑的判断。
三、主旨大意题的命题特点及解题方法主旨大意题旨在考查考生把握全文主题大意和中心思想的能力，考查内容包括作者的写作目的，文章的中心思想等内容也包括分析、归纳文章段落大意、重要情节、人物特征以及环境特点等能力。
英语阅读理解的命题特点及解题技巧
事实题） ； ２ ． 考查理解主 旨大意及综合事实的能力 （ 主题概括题和 标题题 ， 还有辩 图形 题 、 计算题 、 事件排序题等） ； ３ ． 考查理 解字面 表层 含义 以及理解 深层含义 的能力（ 推理题 ， 如推测最有 可能发
生的结果 ， 判断作者 的意图 、 态度 、 语气， 把握文脉和全文 的整体 ４ ． 注意首尾段和段落 的首 尾句 。 文章的首段与末尾段 ， 段落 结构， 理解 句与句 、 段与段 的关系） ； ４ ． 考 查猜测词 义的能力 。 因 的首句 和末尾 句 ， 一 般表达文章 的主题和段落 的中心思 想 ， 其他 此， 我 们 在 日常训 练 中要 学会 判断 题 目所属 类 型 ， 掌握 解题 技 的段落 和句 子只起补充说 明和解 释的作用 。 因此 ， 首要 任务是找 巧、 提 高解 题能力 。 出文章及段落中的主题句 ， 然后顺着提供 的主要线索去捕捉文章 二、 阅读理解题“ 干扰项 ” 设置的手段 中的相关信息 ， 从而获得解决问题 的答案 。 在设计 阅读 理解 题时 ，设计 者常常在 四个选项 中设 计 出一 ５ ． 掌握猜测推敲生词 的方法 些“ 似 是而非 ” 的答案 ， 如果考生 对命 题规律一无所 知 ， 往 往会 跌 我们在阅读过程 中的词汇障碍来 自两方面 ： 其一是未学过的 人命 题者设 置的“ 陷阱” 。笔者分析 常见 的干扰选项设置 有如下 生词 ； 其二是 旧词新义 、 一词多义 。猜测生词的方法有很 多 ： （ １ ） 根 几种手段 ： １ ． 张冠李 戴 。 干扰 项故 意把作 者 的观点 与其他 人 的 据定义 、 解 释或 同位关系来猜测词义 ； （ ２ ） 通过前后 出现的正反对 观点混 淆起 来 ； ２ ． 偷梁 换柱 。 干扰 项用 了与原 文 中相似 的句子 比词语 来推测词 义 ； （ ３ ） 通 过文 中引出的 同义 词如 ｏ ｒ ， ｌ ｉ ｋ ｅ ， ｓ ｉ ｍｉ ｌ ａ ｒ 结 构 和大 部分 相 同 的词 汇 ，只 是在 不起 眼 的地方 换 了一个 或 等 同类关 系来 推测词义 ； （ ４ ） 了解构词法（ 以派生和合成为 主） 猜测 几个词语 ， 造成句子意思 的改变 或扩大和缩小 了限定词 的范 围 ； 词义 ； （ ５ ） 利用熟词 的新词性来推测词义 。 ３ ． 无 中生有 。干扰项 是生活基本 常识 和普遍接受 的观点 ，本身 ６ ． 利用常识解 题
初中英语阅读理解命题特点及要求+专项技能
第一讲初中阅读本讲知识框架一初中英语阅读理解命题特点及要求二阅读理解专项技能训练三阅读理解综合技能训练知识点睛主要特点：文体多样，题材各异，生活化，知识化。
近年来，阅读篇目题材形式有如下特征：1. 科普知识：介绍科普知识、科研动态以及科技成果的开发、特点、用途等等。
2. 哲理短文：有理论、有事实。
作者往往根据一些很普通的事实，通过严谨的思维，缜密的推理得出一个具有普遍性或指导性的观点。
3. 新闻报道：主题突出；要点明显（五个“W”：when，where，who，what，which）4. 人物传记：以记叙某个人物的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、成长或奋斗历程为主。
5. 短篇故事：与人物传记不同的是，这类文章一般描述的是一件具体的事情的起因、经过、结果等。
6. 史地文化：设计某个或几个国家、地区、河流、山脉、海洋、城镇等的地理位置以及与之相关的社会生活、政治经济、人文历史、自然资源、文化习俗等方面的情况，相当一部分文章还附有图表供理解或选择。
7. 幽默小品：这类文章是对社会生活、人的性格特点、行为举止的某些可笑的特征进行戏剧性描绘的特殊文体。
特别要把握文章的最后几句，分析它们与上文的对应关系，找出文章的“幽默点”。
8. 图形表格：无文字表述，或只有少量的文字表述。
初中要求以及题型特点1. 阅读理解对考生的要求：《新课标》规定：英语学习的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际运用英语的能力，以及发展学生的思维能力和自学能力。
阅读理解要求能独立阅读所学的语言材料范围内生词率不超过2%的材料。
阅读能力是一项重要的语言技能，阅读理解要求我们既要具备一定的词汇量和语法知识，较多的语言经验的积累和良好的语言感觉，又要具备一定的文化背景知识和相关的阅读技能。
1. 记叙类：考点：写人与说事方面的材料阅读理解难点：说事方面的材料阅读理解热点：新闻焦点人物或最新发生的事情2. 说明类：考点：说明类材料的阅读理解难点：涉及地理知识的阅读理解热点：介绍最近的一些高科技产品发明以及介绍一些动物知识3. 议论类：考点：议社交文化礼仪、环保方面、谈家庭、学校、国家文化教育理念、太空探索方面的阅读理解难点：太空探索方面的阅读理解热点：社交文化礼仪、环境保护、文化教育理念、太空探索4. 应用文：考点：广告类、书信、电子邮件、便条、图表等其他类型的应用文阅读理解难点：广告类的应用文热点：广告类的应用文2. 阅读题的题型特点：在中考试题中，阅读理解举足轻重，占卷面总分的35%，近几年中考试题中，阅读理解题设计的大多题型为单项选择，判断正误，根据短文内容补全信息或根据短文内容简略回答问题。
初中英语阅读理解的命题特点与解题技巧探究
初中英语阅读理解的命题特点与解题技巧探究摘要：在社会发展国际化的背景下，英语作为一种社会性的沟通交流手段，英语教学在各阶段教育中的重要性显现出来，英语阅读理解作为最能体现学生对于英语文化理解和基础事实运用能力的教学内容，初中英语教师应当充分了解英语设置阅读理解所要考察的重点，关注阅读理解的命题技巧，在组织实施教学活动的过程中传授相应的解题技巧，保证学生通过阅读理解获得良好的学习成果，增进英语基础实施的运用能力，提高自身的英语核心素养。
关键词：初中英语；阅读理解；命题特点；答题技巧；核心素养引言：初中阶段阅读理解主要考查的是学生对于英语文化背景的了解、阅读能力、对于问题的分析判断能力以及英语基础知识的掌握，需要学生快速的阅读课文并掌握阅读材料的主旨，从中获取有效的信息，再针对具体问题从中筛选有用的素材。
英语阅读理解注重于学生英语综合素养的形成与运用。
所以初中英语教师在开展阅读了解教学的过程中，一定要对当前阅读理解的命题方向和考察内容着重分析，传授学生相应的答题技巧，保证学生通过阅读理解能够提升自身的英语综合素养。
一、初中阶段英语阅读理解的命题特点随着现代社会对于人才在综合能力方面要求的提高，阅读理解在内容的深度和广度上有了更大范围的扩大，考察的内容也逐渐增加。
1.从阅读材料的内容来看当前初中阶段英语阅读材料所蕴含的内容逐渐丰富，不仅仅局限于课文中的基础教育内容，还涵盖了当前社会的时政热点话题、学生的兴趣爱好、名人故事以及中国传统寓言故事等，其主要展现的不仅仅是英语单词的字面了解，更包括了引导学生解读文章背后的深层含义。
初中英语阅读材料通常篇幅较大，而且数量较多，有些词组或句式已经超出了初中生的能力范围，但是却具有逻辑性推理理解的作用。
当前初中阅读材料在体裁的选择上也逐渐多样化，不仅包含应用文，海报或记叙文，说明文等等新型的阅读体裁，丰富了学生的见识。
2.从阅读材料的问题设计上来看传统的英语阅读材料主要考查的是学生对于英语基础知识的积累程度以及对于上下句语义的理解，但在当前，除基础问题之外，还加入了对于文章句式结构、时态内容以及上下句推理等类型的问题，在数量上也有所增加，再加上阅读范围的扩大，出现了大量超出学生能力范围的词句，因此在难度上有了相应的提升。
初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧
初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧一、初中英语阅读理解的命题特点阅读理解能力的培养是中学英语学习的—项重要任务。
初中阅读理解题主要考查学生的阅读能力、分析和判断能力。
要求学生能较快地通过阅读理解短文大意，获取其中的主要信息，做出正确判断。
阅读理解短文取材新颖，范围广泛，主要是实用性强的，如体现书面交际能力的记叙文、议论文与说明文；还有书信、广告、交通图、各种表格等。
内容涉及经济、文化、科技、生活各领域和学科的热点问题，涉及社会和人文科学，也有自然科学类文段。
阅读型解能力就其本质而言就是把单个词汇意义组合成句子意义的能力和思维能力。
它包含理解字面意义的能力和理解深层含义的能力，即不仅要存储文字材料所说明的具体事实，还要了解和把握作者的观点、目的等抽象的概念。
新课标对初中毕业生阅读能力的要求是：能阅读所学语言知识范围内的英语材料，理解正确率达到70%；能就阅读内容进行正误判断、完形填空、笔头问答及选择正确的选项完成句子等。
中考对阅读能力的测试主要有以下要求：考生要掌握所读材料的主旨和大意，既理解具体的事实，也理解抽象的概念；既能理解某句、某段的含义，也能通过分析，综合把握全篇的脉络；能根据文字材料所提供的信息综合中学生应有的常识进行推理、判断。
二、初中英语阅读理解的解题技巧1.掌握方法，加强训练（1）阅读短文时要做到边阅读、边思考、边标记，把文中你认为比较重要的信息用笔画一下，目的是能快速地把题目与文中相关的信息加以比较，从而做出正确的判断。
（2）对较长的文章，应将题目通览后，明确问题的要求后，再读全文或有关段落，最后选定答案。
（3）阅读材料时要快，要求准，特别注意每一段落的第一句和最后一句。
做阅读理解时要慢中求稳，必须慎重考虑，以求高正确率。
（4）做推理性或评价性这类的阅读理解题时，要做到判断有根据，推理要顺乎作者题意。
因为这类题目在材料中是找不到现成答案的，必须在通读全篇后，对所获得的信息加以筛选提炼、推断，对作者的倾向等加以综合评价后才能得出正确结论。
浅谈初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧
浅谈初中英语阅读理解的命题特点及解题技巧摘要：初中英语阅读理解是英语学习中重要的一环，也是学生备战中考、高考的重要内容。
本文主要从命题特点和解题技巧两方面进行探讨，帮助初中学生掌握解答阅读理解题型的技巧，更好地应对考试过程中出现的不同类型阅读理解题目。
关键词：初中英语；阅读理解；命题特点；解题技巧初中英语阅读理解作为英语学习的重要一环，是测试学生阅读理解能力和语言应用能力的重要手段。
在学生准备中考过程中，阅读理解也是必考题型之一。
因此，对初中英语阅读理解的命题特点和解题技巧进行深入研究，有助于学生更好地备考阅读理解，提高阅读理解水平。
一、初中英语阅读理解的命题特点（一）材料多样初中英语阅读理解题材多样的特点表现在题材广泛。
这是由于初中阶段学生的知识面还较为狭窄，需要通过广泛的阅读来扩展知识面。
因此，英语阅读理解题材料覆盖面广，不仅包括人物传记、历史故事、科普知识，还包括文化、艺术、体育等方面的知识。
这种广泛的涉猎，对于学生的知识储备和阅读能力的提高具有积极作用。
英语阅读理解的题材不仅广泛，而且深度和难度也有所不同。
有些文章涉及很深入的知识领域，需要学生具备一定的专业知识，这就对学生的能力提出了更高的要求。
同时，英语阅读理解还包括了很多复杂的语法结构和单词，需要学生具备较高的语言能力。
这种对学生知识水平和语言能力的综合考查，对于学生的全面发展具有重要意义。
英语阅读理解的难度分为容易、适中和较难三个层次。
初中英语阅读理解的材料涉及的内容、难度程度各不相同，这就要求学生需要根据题目的难易程度进行有针对性的复习。
对于较难的材料，学生可以采用阅读方法和技巧，如快速阅读、跳读、预测等方法，提高阅读速度和准确性。
（二）关注对学生能力的培养学生在完成阅读理解内容时，需要对文章中段落之间的联系进行很好把握，对于文章主要脉络有清晰认识，并且在此基础之上做出正确、合理的判断、推理，并且能够根据文章中提供的主要信息，对生词和短语的意思做出正确分析，进而使学生在分析中了解文章中涉及到的主要观点和中心思想。
初中英语教学论文 中考阅读理解命题特点与答题指导
中考英语阅读理解命题特点与答题指导教育部考试中心在对近年的中考英语阅读理解试题进行分析总结时指出，阅读英语文章是我国考生接触英语最主要的途径，因此，阅读理解题应该在试卷中占较大比重。
综观近年各地中考英语阅读理解试题，它们有以下特点：试题难度适中，个别地区略有起伏；文章选材符合《考试大纲》的基本要求，保证了题材、体裁类型多样；对阅读理解的几种技能考查比较全面；个别地区篇章长度和阅读量略有增加；文章内容积极健康，兼具知识性、思想性和教育性；题型日益多样化，标准选择题、是非判断题、主观问答题、填写表格题搭配合理。
从整体上看，各地的中考英语阅读理解试题基本都做到了以下三个方面：第一，阅读材料信息含量大，体现在3至5篇文章的题材与体裁多样化方面；第二，文章有易有难，搭配适度，命题者注意到合理把握文章及句子的难度；第三，恰当控制生词的数量，较好地处理合成词与派生词。
每份试题的文章都能合理安排好细节判断题、词意或句意猜测题、文意理解判断题及推理判断题的题量与出现的顺序，命题者将知识性、趣味性和实用性融合在一起，对考生的阅读理解能力进行全方位的比较科学的检测。
把握好选文的难度、选文的思想性、选文的时代性以及文章实用性是一门很深的学问，命题者对中考后的数据进行缜密分析，透彻了解初中教学实际，本着两个“有利于”（有利于高一级学校选拔人才、有利于促进初中教学）的基本原则，在英语测试学的角度上命制试卷，试题具有非常科学的信度、效度与区分度。
教育部考试中心对阅读文章选材有如下要求：1．阅读材料的主题要明确，话题要新，要有时代感。
2．语言应地道，条理清晰，结构紧凑，在时间顺序、空间顺序或逻辑推理上要有较大的复杂性。
3．材料长短适宜。
每篇文章要有足够的信息量，以供设题之用。
其中文章词量约占2/3，试题词量约占1/3。
4．语言难易要适度。
材料中的生词量应控制在1%以内（由构词法形成的词不计为生词），避免短文中出现太多的汉语释义。
中考英语阅读理解命题特点和解题技巧注意事项
中考英语阅读理解命题特点及解题技巧一.历年来我省中考阅读理解题的特点考试时间为40分钟，共20题，每题2分，共计40分。
阅读理解主要有五篇短文，短文的长度平均为260词左右，总阅读量为1400词左右，阅读速度平均为60 Wpm(word per minute)二.阅读理解的特点纵观近年来中考阅读理解题，体裁多样，内容广泛，特点是：时代气息浓，可阅读性强，理解难度高。
阅读理解的题材广泛，体裁多种，题型多样。
阅读理解的题材广泛，内容包罗万象,如有关动植物、人物传记、历史、文化、环境、资源、交通、医学、经济、信息等方面。
总体上说，其题材主要集中在科普知识，社会文化和经济生活三方面。
三.文章分类依据文章类型阅读材料一般可分为故事类、科普类、图表类和新闻类的文章。
试题涉及掌握语篇主旨、事实细节、深层含义、推理判断、猜测词义等多方面的阅读能力考查。
(1)故事类学生在阅读时，可抓住人物线索、地点线索、时间线索和情节发展线索。
特别应注意的是，以上线索往往是并存的。
因为情节的发展总是涉及到人物的变化、时间的推移、场景的变换等。
而阅读材料后的阅读理解题往往会围绕这些内容设计一些事实类的理解题，凡事实类的理解题都可以从阅读材料的表层文字中找到答案。
(2)科普类如果是介绍科学知识、社会知识的短文，学生在阅读时，可以事实为中心进行思考，抓住事物的特征、用途、相互关系等;如果是介绍社会现象的文章，学生应掌握所谈现象的内涵。
(3)图表类这类短文是通过看图或表格来呈现文章内容的，阅读时，一方面可通过图表的主题，确定主要内容;另一方面可推敲图画语言或数字，找出它们之间的关联或含义。
(4)新闻类阅读时可抓住新闻报道所强调遵循的五个Wh questions 和一个How question，为提高这类文体的阅读能力，平时加强报刊阅读也不失为一条良策。
四.阅读理解文章的体裁分类阅读理解文章的体裁主要有三类叙述文、说明文和议论文。
1.叙述文叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。