三年级语文上册期末作文总复习部编版资料讲解
部编版三年级语文上册期末复习资料——作文
部编版三年级上册语文期末复习资料——作文第一单元：作文《猜猜他是谁》题目要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，《猜猜他是谁》这篇作文给我们限定了，首先要写的是一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定悬念。
任何一个同学都可以成为你的写作对象。
可以写一写他的外貌和特点，特点重点挑一个事例来展现，更容易让人猜到帮你写的是谁哦！重点选择他有哪些地方让你印象深刻？外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）人物特点：性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
题目参考：《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》好词积累：炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
每当下课时，他总是第一个冲出教室，飞向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩的满头大汗。
每当上课时，他总是最后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下节课我们继续玩。
”他胆子大，好冲动。
高年级大哥哥找他麻烦，他一点也不畏惧，有时他们打得不可开交，有时跟大哥哥们吵得面红耳赤，挨过老师不少批评，还理直气壮的说：“是他们先挑衅我的！”你看，今天他又冲动了，又被叫到老师办公室挨训了。
他经常乐于助人。
有一次，高昊吐得满地都是，同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心的踩了几下，然后弯着腰，拿起扫把仔细的扫了起来，老师竖起大拇指，连连称赞他，同学们也把赞扬的目光投向他，他开心的笑了。
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
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五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
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2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习：作文开头和结尾怎么写》优秀教学课件
爸爸听了，笑着说：“你们这 一老一小真有意思，都会从别人身 上汲取力量。” （《爬天都峰》）
以后，我每年都照着奶奶的嘱 咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给 小伙伴们吃，也送给邻居的叔叔婶 子们尝鲜。 （《梅子熟了》）
结尾总结全 文，简洁有力， 深化主题。
3、引用佳句
结尾引用名言佳句,特别是 些贴近主题的名句,能增强文章 理性升华之美。
从前，在茂密的森林里，住着一只小熊。一天，它偶
然捡到一本魔法书，学会了魔法。 交代要素开头法
一只小熊学会了魔法，它决定利用魔法为森林里的动
物朋友们做一些事。
开门见山法
风呼呼地刮着，只剩下枝干的树木上，落满了一层厚
厚的积雪，这是一年最热的季节——夏天，可是，动物们
却冷得瑟瑟发抖，蜷起了身子。
环境描写法
怎么写好作文结尾
1、首尾呼应
文章的开头与结尾都提到同 一事物或语句。
（首）每当我看见珍藏在抽屉 里的那只小木船，就想起陈明 来。
（尾）一看见这只精致的小木 船，我就好像看见陈明站在我 的面前。
结尾照应开头， 给人留下深刻印象。
2、巧妙总结
在结尾回顾上下文,用一到几 句话做个总结,进一步深化主题。
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
课堂导入
作文
凤头 豹尾 开头 结尾
学习板块
一 作文开头 二 作文结尾
怎么写好作文开头
1、开门见山
“开门见山”是一种比喻的说 法，指的是直截了当地切入主题。
我们住在乡下，窗前是一 大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时侯，这 片草地就变成金色的了。
直接点明文章要 写的主题：盛开着蒲 公英的草地。干脆利 落，入题快捷。
部编人教版小学三年级上册语文期末总复习资料大全
部编人教版小学三年级上册语文期末总复习资料大全部编版三年级上册语文期末总复习资料1、大青树下的小学词语：早晨绒球汉族鲜艳服装打扮朗读安静粗壮影子穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干绚丽多彩近义词：穿戴——打扮飘扬——飘动摇晃——晃动反义词：洁白——乌黑安静——喧闹古老——年轻粗壮——纤细词语搭配：欢唱的小鸟敬爱的老师飘扬的国旗粗壮的枝干重点句子：1.大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
排比句：向……向……向……2、花的学校jiǎ（真假）（假装）多音字：假jià（放假）（假日）词语：落下荒野口笛跳舞狂欢放假互相能够猜得出扬起双臂阵雨绿草功课狂风急急忙忙自然近义词：轰响——轰鸣湿润——潮湿突然——忽然游戏——玩耍扬起——举起急急忙忙——匆匆忙忙反义词：湿润——枯燥下学——上学急急忙忙——慢慢吞吞词语搭配：走过荒野吹着口笛拍着大手扬起双臂重点句子：树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
雨一来，他们便放假了。
仿写句子：清风一来，他们蝴蝶一来，他们3、*不懂就要问bēi（背包）（背带）juàn（羊圈）（圈养）多音字：背圈bèi（背景）（背诵）quān（圆圈）（项圈）词语：糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不漏近义词：练习——训练霎时——瞬间流利——流畅认真——专注清楚——明白糊里糊涂——稀里糊涂反义词：认真——马虎详细——粗略糊里糊涂——明明白白鸦雀无声——人声鼎沸词语搭配：流利地背出讲得很详细重点句子：像这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（反问句）4、古诗三首tiao（选择）（挑水）多音字：挑tiao（挑战）（挑拨）词语：寒山石径霜叶橙黄语文园地一含近义词的成语:摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥课外积累：左顾右盼唉声叹气风平浪静察言观色龙腾默写所见。
部编版三年级上册语文期末复习资料知识点汇总
部编版三年级上册语文期末复习资料知识点汇总班级____________ 姓名____________第一单元一、识记字音坝(b à) 汉(h àn) 艳(y àn) 扮(b àn) 扬(y áng) 读(d ú) 洁(ji é) 糊(h ú) 跤(ji āo) 凤(f èng) 笛(d í) 罚(f á) 背(b èi) 涂(t ú)诵(s òng) 假(ji ǎ) 赏(sh ǎng) 荒(hu āng) 摔(shu āi) 呆(d āi) 例(l ì) 圈(qu ān) 段(du àn) 练(li àn) 李(l ǐ) 艾(ài) 厉(l ì) 戒(ji è) 出(ch ū) 挨(āi) 楚(ch ǔ) 晨(chén) 粗(cū) 臂(bì) 绒(róng) 裳(shang)二、会写生字晨chén 绒róng 球qiú 汉hàn 艳yàn 服fú 装zhuāng 扮bàn 读dú 静jìng 停tíng 粗cū 臂bì 影yǐng 落luò 荒huāng 笛dí 舞wǔ 狂kuáng 罚fá 假jiǎ 互hù 所suǒ 够gòu 猜cāi 扬yáng三、多音多义教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室(ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听(h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)感觉(ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话(ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧(b èi)背诵(b ēi)背包 圈⎩⎪⎨⎪⎧(qu ān)圆圈(ju àn)羊圈四、会写词语早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂五、辨字组词⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐)六、找近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声七、找反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸八、词语解释鲜艳:鲜明而美丽。
部编版三年级上册作文复习资料
部编版三年级上册作文复习资料第一单元：作文《猜猜他是谁》一、审题题目要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，《猜猜他是谁》这篇作文给我们限定了，首先要写的是一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定悬念。
．．．．．．．．．．．二、选材任何一个同学都可以成为你的写作对象。
可以写一写他的外貌和特点，特点重点挑一个事例来展现，更容易让人猜到你写的是谁哦！重点选择他有哪些地方让你印象深刻？三、提纲第一部分：外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）第二部分：人物特点性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
第三部分：结尾题目参考：《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》好词积累：炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
记住：考场作文时间有限。
审题后，首先想想以前有没有写过同类习作：若有，只需根据题目要求，改头换尾，首尾注意点题就OK了；若实在没有，再临时“起灶”，重头构思。
几项得分要领：1.基础得分：写出人物的外貌特点，以及印象深刻的特别之处。
2.提档升级：人物特点能够有具体事例说明，事例具有完整性、典型性。
2.特色加分：文章结构新颖，语言活泼生动，恰当运用比喻、夸张等修辞手法。
四、范文欣赏猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
部编版三年级语文上册期末总考点：44篇命题作文汇总
篇一：我的课余生活我的课余生活丰富多彩。
有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。
记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。
我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。
于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。
打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。
篇二：红烧洋芋今天中午的菜非常合同学们的胃口，特别是大家都非常喜欢吃的红烧洋芋，圆溜溜的身体，穿着金黄色的外衣，夹炸着星星点点的葱花，香气扑鼻，大家都吃得非常开心。
不一会儿，一大盆红烧洋芋被同学们一抢而光。
陈老师还让陈星月和何欢又去弄了一小盆。
大家一看，咦，红烧洋芋来了，赶忙排好了队，大家都想多舀一点红烧洋芋在自己的碗里，顷刻间，红烧洋芋又快要消失了，我的饭都吃的要完了，我又悄悄地留了一点红烧洋芋，准备带回家让妈妈亲自看看我们学校的红烧洋芋，看都看起来那么好吃，又看着我那想吃红烧洋芋的表情，妈妈一定会给我做红烧洋芋的……我真想对红烧洋芋说：“红烧洋芋，我爱你！”篇三：多变的老师我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。
每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。
说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。
上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。
崔老师很爱我们。
记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。
部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习(八个单元含范文)优质
部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习(八个单元含范文)优质部编版三年级语文上期末专项训练作文总复习第一单元习作：猜猜他是谁习作要求：选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
思路指引：1、抓特点。
要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？2、细描绘。
围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。
3.用上你积累的词语。
把语句写通顺哦。
提纲：猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩，1）她的外貌特点2）她有着怎样的性格3）有什么兴趣爱好二、（一个具体事例）三、你猜到她是谁了吗？她就是……描写外貌的词语头发：又黑又直乱七八糟的又长又直眼睛：的水灵灵的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的眯成一条缝的嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红通通的“假小子”是谁？她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。
她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。
女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。
因此，我们给她取了个外号：“假小子”。
说她是“假小子”，可一点儿也不假。
就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把到处乱打。
到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。
突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。
老师去她家家访，一进门就被吓住了。
为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。
老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。
”老师笑了，说她可真像个小男孩。
第二单元习作：写日记思路指引：日记：大概就是记下每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受。
一、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌……二、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理……三、写出事情的意义、道理、教训、感悟……提要：开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理）好词：老气横秋欢声笑语你追我赶遥遥领先2018年7月25日星期一天气晴今天吃完午饭后，爸爸和舅舅带我去捉鱼。
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三年级语文上册期末作文总复习部编版
导语：人教部编版小学三年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。
【复习内容】
本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
1、猜猜他是谁
2、写日记
3、我来编童话
4、续写故事
5、我们眼中的缤纷世界
6、这儿真美
7、我有一个新想法
8、那次玩得真高兴【复习要求】
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；
4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；
5、根据表达的需要，使用冒号、引号。
学习修改习作中有明显错误的词句。
【习作归类】
1、第一单元：《猜猜他是谁》
选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
通过一个人来写一件事情突出人物的个性。
外貌、动作、语言、神态、心理等描写，体现人物的特点。
2、第二单元《写日记》
观察日记，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的。
每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受和最真实的记录。
3、第三单元《我来编童话》
选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来。
选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理。
把动物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。
童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。
4、第四单元《续写故事》
联想接下来会发生什么，编写一个故事。
表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
按事情发展的顺序写，抓住人物的动作、语言、表情进行描写。
5、第五单元《我们眼中的缤纷世界》
把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
抓住场景氛围和特点。
抓住场景中代表性人物的神态、言行。
描述场景要注意点面结合、详略得当。
在描述中要表达出自己内心的感触。
6、第六单元《这儿真美》
花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此烘托出人物的心情。
7、第七单元《我有一个新想法》
生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。
8、第八单元《那次玩得真高兴》
你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？抓住印象最深或最喜欢的一次来写。
.抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点，把过程写具体。
并写出感受。
【作文类型】
本学期的作文重点分两类：
一是写实类（包括写人、记事、写景、记日记等）；
二是想象类（如编童话、想象作文等）。
三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问题。
1、错别字、标点符号、病句的问题。
2、审题的问题。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。
四、复习对策：
1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，依据字义来定字。
复习时可自己
修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）。
2、审题的问题。
A、考试时阅读题目要求很重要。
审题时要通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么。
在重点部分往往要写具体，表达清楚。
B、复习时列出一些习作要求，要求：逐句读，明要求，抓特点，知重点。
C．收集习作中出现的审题错误情况，罗列出来，再仔细读题目，对照习作说说错在哪里。
d.审题。
(1)秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！
(2) 我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来。
(3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。
其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！
(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。
从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。
在复习课中分开几个类型，以问题习作为素材进行修改，把文章写具体。
（1）叙述事情:
a、应该把事情的经过写具体，情节要完整。
b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作，把动作写清楚。
写事时，要适当描写人物的语言。
病例：
《我的星期天》星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心。
我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。
到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了。
（2）描写人物
描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写。
一些人物描写片断，判断并修改：
如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，
一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。
（面面俱到，没有主要特征）
以下是比较好的描写：a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。
b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。
（3）写景
要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色。
最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己看到的内容，而且能写出想到的内容，能用上一个以上的比喻句。
列举问题习作，进行评讲修改：
如：《火炉山》我很喜欢爬火炉山。
火炉山的路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。
山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃。
（4）童话故事
大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。
选取熟悉的题材，在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚。
从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。