美术赣美二年级下册(2013年新编)《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》优质教案
《难忘外国童话故事形象》优质教案一、教学内容本节课，我们将深入探讨教材第四章《童话故事》中《难忘外国童话故事形象》。
详细内容包括：分析外国童话故事中人物形象，解读其寓意，比较中外童话故事异同，以及如何通过这些故事培养孩子们想象力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生解并掌握外国童话故事中人物形象及其特点。
2. 培养学生对中外童话故事兴趣，提高他们文学素养。
3. 通过对比分析，培养学生独立思考、批判性思维能力。
4. 提升学生想象力、表达力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解外国童话故事中人物形象及其寓意。
教学重点：比较中外童话故事异同，培养学生独立思考能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《白雪公主》故事，引导学生进入外国童话世界，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容呈现：b. 让学生举例说明其他外国童话故事中人物形象，如《灰姑娘》、《睡美人》等。
c. 对比中外童话故事，探讨其异同。
3. 例题讲解：以《海女儿》为例，分析小人鱼形象特点及其寓意。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析《丑小鸭》中人物形象，并在全班进行分享。
六、板书设计1. 《难忘外国童话故事形象》2. 内容：a. 人物形象：白雪公主、皇后、七个小矮人等b. 故事寓意：善良、勇敢、正义等c. 中外童话故事异同：角色、情节、主题等七、作业设计1. 作业题目：分析《彼得潘》中人物形象，谈谈你对成长理解。
2. 答案提示：关注人物形象特点，结合故事情节进行分析，阐述成长意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与程度，以及教学过程中不足之处。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在课后阅读更多外国童话故事，深入解其中人物形象。
b. 组织一次中外童话故事分享会，让学生展示自己阅读成果，提高他们表达能力。
c. 引导学生关注现实生活中“童话”，学会发现美好，传递正能量。
难忘的外国童话故事形象学习教案
难忘的外国童话故事形象学习教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握外国童话故事的基本情节和人物形象，提高学生的文学素养。
2. 培养学生对外国文化的兴趣，拓宽学生的知识视野。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解并分析外国童话故事中的人物形象和寓意。
重点：掌握故事的基本情节，学会提炼故事的主要信息。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、卖火柴的小女孩和白雪公主的图片，引导学生说出这些外国童话故事中的人物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：（1）讲述《丑小鸭》的故事，分析丑小鸭形象，引导学生认识到每个人都有自己的优点，不要轻易放弃自己。
（2）讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让学生感受小女孩的悲惨命运，培养学生的同情心。
（3）讲述《白雪公主》的故事，让学生了解善有善报，恶有恶报的道理。
3. 随堂练习：（1）让学生复述故事情节，提高学生的表达能力。
（1）你最喜欢哪个外国童话故事？为什么？（2）从这些故事中，你学到了哪些道理？六、板书设计1. 丑小鸭：勇敢、自信2. 卖火柴的小女孩：悲惨、善良3. 白雪公主：美丽、善良七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的外国童话故事”为主题，写一篇作文。
答案：学生可结合所学的故事，描述自己心中的外国童话故事，要求内容丰富，语句通顺。
答案：《海的女儿》：勇敢、善良、无私八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述外国童话故事，培养了学生的文学素养和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他外国童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》等。
（2）组织学生参加童话故事表演活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的明确划分。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”单元，具体内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典故事。
通过分析故事情节、角色特点以及寓意，让学生领略外国童话的独特魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练复述三个故事的主要情节，分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的表达、倾听和协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对童话故事的兴趣，培养其审美情趣和人文素养。
三、教学难点与重点重点：分析故事中的人物形象，理解故事寓意。
难点：如何引导学生从不同角度去欣赏、解读童话故事，培养其独立思考能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔、卡片五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于丑小鸭的视频，引导学生谈谈对童话故事的了解和喜爱，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解三个故事的内容，分析故事中的人物形象和寓意，帮助学生理解故事内涵。
a. 《丑小鸭》：讲述丑小鸭历经磨难，最终变成美丽的天鹅的过程，引导学生认识到不要以貌取人，要关爱他人。
b. 《海的女儿》：分析美人鱼公主为追求真爱而付出的代价，教育学生珍惜亲情、友情，树立正确的价值观。
c. 《卖火柴的小女孩》：探讨小女孩在寒冷的除夕夜孤独离去的原因，引导学生关注社会弱势群体，培养其同情心。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个故事进行角色扮演，复述故事情节，展示人物特点，其他组进行评价。
六、板书设计1. 主题：《难忘的外国童话故事形象》2. 内容：a. 丑小鸭：磨难、成长、美丽b. 海的女儿：真爱、亲情、勇敢c. 卖火柴的小女孩：同情、温暖、希望七、作业设计1. 作业题目：从三个故事中选择一个，写一篇关于你最喜欢的人物形象的作文。
2. 答案要求：内容充实，结构清晰，表达流畅，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学方法，使学生对外国童话故事有了更深入的了解。
江西版二年级美术下册全册教案
第一课难忘的外国童话故事形象教学目标：1. 认识一些中外著名的卡通形象；2. 了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法；可爱的卡通形象3. 能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象教学重点：能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受可爱的卡通形象教学难点：了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法可爱的卡通形象教学过程：一、卡通形象“趣”在那里？你收集了哪些卡通明星？卡通故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情节、造型、色彩等，培养正确的道德观与美的视觉感受）二、卡通形象比传统绘画幽默、有趣吗？找一找：卡通形象与传统绘画有什么不同？（色彩、单纯、造型幽默、生动）看一看，想一想：卡通形象和它们的原形有什么不同？（拟人、夸张、变形艺术表现手法）三、中外卡通形象各有什么特点？找一找：哪些是中国卡通形象、那些是岭南版美术教案可爱的卡通形象外国卡通形象？你从哪里看出来？比一比：人物卡通形象与拟人卡通形象有什么不同？（人的结构、动物的结构）四、卡通形象的艺术特色是什么？找一找：“用线勾勒，平涂设色”的卡通形象（体会民族风格）；卡通形象夸张、拟人的部位；你还知道有哪些卡通形象的表现形式？（如国画、剪纸、水彩、铅笔画、电脑画）五、何欣赏卡通形象？说一说：你喜欢的卡通形象给你什么感觉？（可爱、幽默、凶恶、呆笨、粗鲁、刚强、聪明、善良等）哪些地方使你产生这种感觉？说一说你喜欢的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情节、造型和色彩，提高审美能力）六、想象与创作。
以小组为单位，编一个故事，并为卡通故事设计一些卡通形象。
第二课造型多样的生活用品教学目标：1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。
能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
2、培养学生关注生活、热爱生活的意识。
3、培养学生的观察能力，表现能力。
教学重点：能根据物体的特征，用线描的方式画出物体的基本形体。
赣教版二年级美术下册教案
小学二年级美术下册教案第1课难忘的外国童话故事形象教学目标：1.知识与技能可爱的卡通形象2.认识一些中外著名的卡通形象。
了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
可爱的卡通形象。
教学重难点：1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。
2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。
可爱的卡通形象3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。
课前准备：彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸，带一本自己喜欢的卡通人舞。
教学过程：一、引入1.欣赏教师的示范画2.了解老师画中意境，比较均称、均衡变化、夸张的美感二、讲授新课1.课题：可爱的卡通形象2.提问：（1）你看到什么？（2）你最喜欢哪个卡通人物？为什么？它有什么特点？（色彩、夸张）（3）线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术手法、美感？3.教师讲授新课：4.过程与方法：①在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
5. 学生想象与创作：①.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。
②.用彩色笔绘画创作。
③.装饰：添加什么？装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩美有装饰美？6. 感情于态度：①积极想象和完成各项学习活动。
②能与同学合作。
③明确自己的任务。
三、小结评价目标：1.有创意：2.拟人化：3.装饰美：四、作业自评：①要求：能设计一个自己喜欢卡通人舞。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。
③作品独特，与众不同。
2、造型多样的生活用品教学目标：1、通过学习了解水墨漫画，体味水墨漫画的趣味性。
2、运用看、听、说、画等一系列的方法，以勾斫、皴擦、点染为手段，进行水墨漫画创作。
3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力，并能体会其带给我们的艺术审美享受。
《难忘的外国童话故事形象》精品教案
《难忘的外国童话故事形象》精品教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册“外国童话故事”章节，详细内容包括《丑小鸭》、《海的女儿》和《卖火柴的小女孩》三个经典童话故事。
通过分析这些故事中的形象特点，让学生了解外国童话故事的丰富想象力与深刻寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握三个外国童话故事的基本情节，了解故事中的主要角色形象。
2. 培养学生对外国童话故事的阅读兴趣，提高文学素养。
3. 引导学生从故事中提炼出积极向上的人生态度，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物形象，理解故事背后的寓意。
教学重点：掌握故事的基本情节，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示丑小鸭、海的女儿和卖火柴的小女孩的图片，激发学生的好奇心，引导学生谈论对这些故事的了解。
2. 新课导入：详细介绍三个故事的基本情节，让学生对故事有整体的认识。
3. 例题讲解：分析故事中的人物形象，如丑小鸭的勇敢、海的女儿的善良、卖火柴的小女孩的悲惨命运等。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，选择一个故事中的人物形象进行分析，并在全班进行分享。
6. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 板书《难忘的外国童话故事形象》2. 板书内容：丑小鸭：勇敢、自信海的女儿：善良、勇敢卖火柴的小女孩：悲惨、渴望温暖七、作业设计1. 作业题目：（1）简要概括三个故事的主要情节。
（2）分析你最喜欢的一个故事中的人物形象，并说明理由。
2. 答案：（1）见教材第五册“外国童话故事”章节。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过分析外国童话故事中的人物形象，使学生了解到故事背后的寓意，培养了学生的道德情操。
但在课堂讨论环节，部分学生表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他外国童话故事，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽视野。
赣美版美术二年级下册《 第1课 难忘的外国童话故事形象 》 说课稿
赣美版美术二年级下册《第1课难忘的外国童话故事形象》说课稿一. 教材分析《第1课难忘的外国童话故事形象》是赣美版美术二年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过欣赏和分析外国童话故事中的形象，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多个外国童话故事的形象，如《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》等，同时还提供了相关的绘画作品，让学生在欣赏的过程中，了解和感受不同艺术风格的表现形式。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对于绘画和手工制作等方面的事物充满了好奇心和兴趣。
同时，他们也对于童话故事充满了喜爱，对于童话故事中的形象有着较强的识别能力。
但是，他们在艺术欣赏和创作方面还需要进一步的引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生通过欣赏和分析外国童话故事中的形象，提高他们的审美能力。
2.让学生通过绘画和手工制作等方式，表现自己对于童话故事形象的理解和想象，提高他们的创新能力。
3.培养学生对于艺术的热爱和对于美的追求，提高他们的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过欣赏和分析，了解和感受不同艺术风格的表现形式。
2.教学难点：让学生在创作过程中，能够运用不同的艺术手法，表现自己对于童话故事形象的理解和想象。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以引导为主，通过讲解、示范、欣赏、讨论等方式，引导学生了解和感受不同艺术风格的表现形式。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，激发他们的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些外国童话故事的形象，如《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》等，引导学生进入学习状态。
2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的绘画作品，引导学生了解和感受不同艺术风格的表现形式。
同时，引导学生通过讨论，分享自己对于童话故事形象的理解和感受。
3.创作与展示：让学生根据自己对童话故事形象的理解和想象，进行绘画或手工制作。
在创作过程中，引导学生运用不同的艺术手法，如线条、色彩、构图等，表现自己的创意。
《难忘的外国童话故事形象》教案
《难忘的外国童话故事形象》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并讲述《丑小鸭》、《睡美人》、《白雪公主》、《小红帽》和《灰姑娘》等外国童话故事的基本情节。
（2）能够分析这些故事中的主要人物形象及其特点。
（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对外国童话故事的理解和表达能力。
（2）通过角色扮演、讨论和写作等方法，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对外国文化的尊重和理解，拓宽国际视野。
二、教学内容1. 故事情节：丑小鸭的成长历程、睡美人的沉睡与唤醒、白雪公主的善良与勇敢、小红帽的智慧与警惕、灰姑娘的善良与幸运。
2. 人物形象：丑小鸭的坚韧与自信、睡美人的美丽与善良、白雪公主的聪明与坚强、小红帽的机智与勇敢、灰姑娘的善良与幸运。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够讲述外国童话故事的基本情节。
（2）能够分析故事中主要人物形象及其特点。
（3）能够运用词汇和句型表达对童话故事的理解和感受。
2. 教学难点：（1）正确理解童话故事中的寓意和深层含义。
（2）运用创新思维和批判性思维对故事进行分析和讨论。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生对外国童话故事的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材中的童话故事，了解故事情节和人物形象。
3. 合作学习：学生分组讨论，分析故事中的人物形象及其特点，分享自己的感悟。
4. 探究学习：教师引导学生对故事中的寓意和深层含义进行探究，培养学生的创新思维和批判性思维。
5. 实践环节：学生进行角色扮演，表演童话故事，增强对故事情节和人物形象的理解。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、角色扮演等活动的情况。
2. 故事讲述：学生讲述童话故事的基本情节和人物形象的情况。
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《难忘的外国童话故事形象》教案
教学目标：
1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。
2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。
3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。
教学重点：
如何欣赏卡通，了解卡通画的特殊表现手法。
教学难点：
学会夸张特征的绘画方法。
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？
生：略
师：这些都是动画片。
你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。
我们今天就是要学第一课：出示课题：《难忘的外国童话故事形象》
（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画
连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。
二、欣赏卡通
1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：
（1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。
用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。
（2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外
观众。
作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。
（3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。
2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。
播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？
先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅。
（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）
三、学生动手
1、玩你说我画的游戏：一位同学描绘一下想表现的人
物形象的一些特征。
另一位同学把其描绘的形象画出来。
（教师引导用夸张特征的方法来表现人物）比如：猪八戒的特点是耳朵大，肚子又大又圆等，你就要把这些地方画的夸张点。
还可以画上象征性的佩物——耙子。
2、同学们用自己的笔来画一幅自己喜欢的卡通画。
（教师巡视指导）
四、评价
1、采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式先让学生说，然后学生说，最后教师进行短评。
（这堂课评价很重要）
2、展示几幅作品（再一次让学生欣赏了卡通作品）让学生放开大胆评价。
五、课堂延伸
能不能把你画的卡通编个故事或者画一组画来配上文字。