仁爱初中英语七年级下册精品教案U8T1SA
7下仁爱英语教学案例设计 Unit 8 T1 SD
Section DⅠ. Material analysis本节课是第八单元话题一的第四课时，本课是一节复习课，主要活动是Grammar, Functions和2a。
Grammar部分主要引导学生总结一般现在时和一般过去时在谓语动词形态上的差异，归纳形容词和副词的构词法。
Functions部分引导学生复习Sections A~C所学的谈论季节、天气、气温、不同季节适合做的活动的表达法以及表达问候和建议的句型。
最后，Project通过和同学分享描述四季的不同方式，培养学生的归纳总结能力。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims根据已学的语音、音标以及发音规则，正确朗读和拼写下列词汇：hat, ourselves, trip, noon引导学生巩固复习询问和描述不同季节、天气、气温、不同季节适合做的活动的表达方式，如：(1) —What’s the weather like in spring?= How is the weather in spring?—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for.../We can...(2) —Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?—I like … best.(3) —Why/Why do you like it?—Because...(4) —What’s the temperature?—The lowest temperature is .../ The highest temperature is …复习规则动词和不规则动词的过去式以及形容词和副词的构词法；引导学生总结一般现在时和一般过去时的区别。
2. Skill aims能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；能够在图画的帮助下进行阅读，理解大意，并从阅读材料中获取所需要的信息；能够编写有关季节和天气的短文。
仁爱英语七年级下册Unit 8 Topic 1 Section A教学设计
仁爱英语七年级下册Unit 8 Topic 1 Section A教学设计Teaching Aims：1. Learn the new words about seasons and the weather.Spring, summer, fall, winter, warm, hot, cold…2. Learn the words of activities we can do in each seasons.Climb hills, make snowmen…3. After this class, the students can talk about the seasons, weather and the activitieswe can do with the following structures:①What’s the weather like in…?How is the weather in…?②It’s warm/hot/cool/cold.③It’s a good season/time for doing sth.It’s a good season/time to do sth.4. After this class, the students can understand the weather forecast onTV/Radio.Importance:1. New words:2. New structures:①What’s the weather like in…?How is the weather in…?②It’s warm/hot/cool/cold.③It’s a good season/time for doing sth.It’s a good season/time to do sth.Difficulties:①How to make students distinguish ‘What’s the weather like…?’ and ‘Howis the weather…?② How to guide students to think about the other things we can do in each season.Period: Two. And this is the first period of Section A.。
仁爱版初中英语七年级下册 Unit8 Topic1 Section A 教案设计
—Because...
3．Ss can talk about theweather and seasons；
4.To master the pronunciation of the letters e and d and the combination ea/ee/ei/dge.
It’s a good time to...
It’s a good season for....
We can...
3.Show the next picture of “summer” on the screen and ask the question.Then let students answer the question.
5.Play the tape and let students read after the tape carefully. Then point out the key sentences on the screen and let students try to remember the key sentences:
2. It’s a good time to+动词原形 ... warm season
It’s a good season for+动词ing形式 ... summer hot
3. —Why/Why do you like it? climb winter
教学重点
1.Ss are enable to listen、read、say the words and can be used correctly:
weather, spring, warm, season, summer, hot, climb
仁爱版英语七年级下册Unit8__Topic1__SectionA__参考教案
Unit8 Topic1 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表达，对比中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。
本节课是本单元的第一节课，主要活动是1a、2a和3a。
学习询问和描述不同季节天气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s, x 及字母组合ur, wh 的读音规则并复习字母z, w和字母组合ur, ir, er在单词中的发音。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：weather, spring, warm, season, summer, hot, climb等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather like in spring?—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for.../We can...能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?— Why/Why do you like it? —Because...能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather in spring?—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for ... /We can ...了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规则。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 1 section A 教学设计
仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 1 section A 教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 1 section A主要介绍了关于天气的一些基本表达方式，如“今天晴天”，“明天多云”等。
本节课主要让学生掌握如何用英语描述天气，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生在实际交流中仍存在紧张、害怕犯错的心理，需要教师多给予鼓励和指导。
此外，学生对天气这一主题较感兴趣，有利于提高课堂参与度。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述天气的常用词汇和句型，如“晴天”、“多云”、“今天”、“明天”等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述天气，并进行日常交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，培养学生对天气的关注，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：描述天气的词汇和句型。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种天气相关的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种天气情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和交流，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、动画和例句的课件，以便于生动展示天气相关内容。
2.道具：准备一些与天气相关的实物道具，如雨伞、太阳镜等，用于直观展示。
3.作业：提前为学生准备一些关于天气的练习题，以便于课堂巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种天气图片，引导学生谈论天气。
如：“你看，这张图片是什么天气？”“你喜欢晴天还是多云？”等。
2.呈现（5分钟）教师展示课件，呈现本节课的主要词汇和句型，如“晴天”、“多云”、“今天”、“明天”等，并给出例句进行解释。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟各种天气情境，用英语进行描述。
仁爱初中英语七下精品教案设计U8T1SA
Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 1 What’s the weather like in summerSection AⅠ. Material analysis本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表达，比照中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。
本节课是第八单元话题一的第一课时，主要活动是1a、2a和3a。
学习询问和描述不同季节天气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s, x 及字母组合ur, wh的读音规那么并复习字母z,w和字母组合ur,ir,er在单词中的发音。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够快速识别和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：weather, spring, warm, season, summer, hot, climb等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：—What’s the weather like in spring= —How is the weather like in spring—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for.../We can...能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：Which season do you like best, spring, summer, fall or winter— Why/Why do you like it —Because...能够应用一般现在时询问天气并作出答复，如：—What’s the weather like in spring= —How is the weather in spring—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for ... /We can ...了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规那么。
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（四）课堂练习
1.教师设计一系列与就医相关的练习题，如填空、选择、连线等，巩固学生对词汇和语法知识的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的作业进行展示和讲评，共同纠正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳
2.学会使用一般现在时态描述人物状态和正在进行的动作，如：“He is a doctor./She is ill./They are taking medicine.”等。
3.能够理解并运用本节课所学的日常交际用语，如：“How are you?”“I'm fine, thank you.”“What's wrong with you?”等，进行简单的就医场景对话。
1.让学生熟练掌握与就医相关的词汇和短语，提高英语应用能力。
2.培养学生运用一般现在时态进行口语表达的能力，避免常见错误。
3.提高学生的口语交流能力，克服紧张和焦虑，增强自信心。
4.培养学生的合作精神，提高团队协作能力和综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一张医院图片，引导学生观察并提问：“What's this place?”学生回答：“It's a hospital.”
视频来源：互联网、英语学习网站等，确保内容健康、适合学生学习。
4.收集就医相关的词汇和表达：鼓励学生课后收集更多与就医相关的词汇和表达，拓宽自己的词汇量。下节课分享给其他同学，共同学习和提高。
例如：clinic（诊所）、prescription（处方）、pharmacy（药店）等。
5.撰写关于健康生活方式的短文：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于健康生活方式的短文。文章中需运用一般现在时态，描述自己或他人的健康习惯。
仁爱英语七年级下册unit8topic1教案
仁爱英语七年级下册unit8topic1教案Unit 8 The seasons and the weatherTopic1 How is the weather in winter?Section A 1a-- 2b荻中伍雯一、Analysis of the teaching material:本课核心教学项目是“The seasons and the weather in seasons”，整个教学内容围绕一年四季以及四季中常见的活动展开话题。
以此为语言背景，让学生学习、感知、认识、掌握大量的有关季节和天气的词汇以及相关活动的动词短语，通过问答、对话表演等活动，巩固学生用所学词汇并进一步复习表达自己的喜好特别是最季节的喜好以及在某个季节中的活动项目。
从而达到学以致用，培养用英语进行交际的能力，在运用英语过程中掌握英语。
二、Teaching Objectives:1．Knowledge aim （知识目标）：Vocabulary：spring ,summer, fall, winter, weather, warm, season cold climb hills make snowmen/make a snowman Sentence Patterns：We can do sth.It’s a good season for doing sth/to do sthIt’s a good time to do sth/for doing sth交际用语：What’s the weather like in spring/summer? - - It’s warm/hot. How is the weather in fall/winter? - - - It’s cool/cold.2． Ability aim （能力目标）：培养学生听说读写能力，尤其是说的技能，使学生能通过小组合作，运用所学知识独立表达个人思想观点，通过任务型和交际型教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养学生主动学习和合作学习的能力；尤其对所学内容能主动复习并加以整理和归纳的能力。
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Unit 8 The Seasons and the Weather
Topic 1 What’s the weather like in summer?
Section A
Ⅰ. Material analysis
本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表达，对比中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。
本节课是第八单元话题一的第一课时，主要活动是1a、2a和3a。
学习询问和描述不同季节天气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s, x
及字母组合ur,
wh的读音规则并复习字母z,w和字母组合ur,ir,er在单词中的发音。
Ⅱ. Teaching aims
1.Knowledge aims
能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：
weather, spring, warm, season, summer, hot, climb等；
能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather like in spring?
—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good seas on for.../We can...
能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：
Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?
— Why/Why do you like it? —Because...
能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：
—What’s the weather like in spring?= —How is the weather in spring?
—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for ... /We can ...
了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规则。
2. Skill aims
能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；
能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；
能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；
能够编写有关季节和天气的短文。