语文七年级下人教部编版3《回忆鲁迅先生(节选)》教学课件(20张)
——萧红遗言
作者介绍
萧红（1911年6月2日-1942年1月22日），原名张迺 (nǎi)莹，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区，毕业于女师大 附中，著有《中国文艺工作者宣言》，代表作为《生死场 》《呼兰河传》等。萧红是中国近现代女作家，“民国四 大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1935年，在 鲁迅的支持下，发表了成名作《生死场》。1940年与端木 蕻良同抵香港，之后发表了中篇小说《马伯乐》和著名长 篇小说《呼兰河传》。1942年1月22日，31岁的萧红因肺 结核和恶性气管扩张去世于香港。
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1932年11月，萧红、萧军从欧罗巴旅馆搬到道里商市街25 号（今道里区红霞街25号），有了自己的家。在上海，萧红、 萧军经常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅在梁园豫菜馆请客 ，特意将萧红、萧军介绍给茅盾、聂绀弩、叶紫、胡风等左翼 作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产 生一定的影响。不久，叶紫、萧红、萧军在鲁迅的支持下结成 “奴隶社”，并出版了“奴隶丛书”，萧红由此取得了在现代 文学史上的地位。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十 分关心他们的生活，像亲人一般照顾他们，使这两个异地青年 在上海感受到家庭的温暖。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作 之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就 在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。） 海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
细节赏析
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第一单元 ·阅读
回忆鲁迅先生（节选）
课文导入
一位传奇性人物，在极端苦难与坎 坷中，以柔弱多病的身躯面对世俗，历 经反叛、觉醒与抗争，一次次与命运搏 击，一生未向命运低头。
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我将与蓝天碧水永处，留得那半部“红楼”给别人写了。
半生尽遭白眼冷遇，……身先死，不甘，不甘。
为什么强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？
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全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下 开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那 样黑大。 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。”
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主要写鲁迅的笑。反映了鲁迅生活中乐观爽朗、平易近人的特点。
第二段主要写了什么？反映了鲁迅先 生的什么特点？
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清 楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时 左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
步态，反映人物精神气质。
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字里行间都饱含感情，描绘出鲁迅先生的“伟大与平和”。 崇敬、爱戴 、喜爱、担忧……
课后作业讲评
鲁迅先生旁边走着海婴，过了苏州河的大桥去 等电车去了。等了二三十分钟电车还没有来，鲁 迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上 了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，悠然地吸着烟。
海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自 己并排地坐下。
通过颜色的变化强调了环境特点，时间已由深夜到黎明了，鲁迅工作了整整一夜。
细节赏析
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院 子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明 亮亮的。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边， 毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
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细节赏析： 鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散 步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
细节赏析
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鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又 必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟， 十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都 是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
鲁迅先生坐在那儿和一个乡下的安静老人一样。
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谢谢观看！
东北作家群 1931年“9.18”事变后，从东北流亡到内地的一批青年进步作家 代表人物：萧红 萧军 端木蕻良 骆宾基 舒群 罗烽
写作背景
1936年10月19日，鲁迅先生在上海逝世。噩耗传到 日本，萧红悲痛不已，她给萧军写了一封信，在信中寄 托了对导师的深切怀念。
1937年1月，萧红从日本回国，到上海后便去万国公 墓拜谒鲁迅先生的墓，表达哀思；3月，她写下《拜墓 诗——为鲁迅先生》，发表在4月23日的《文艺》上。
课后作业讲评
神态与动作： 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅 先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生好像听了所讲的什么引起了幻想，安顿的举着象牙烟嘴在沉思着。 饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几 个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。 以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而 我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵 性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，使我们看到 了鲁迅的工作和起居情况，让我们从生活这个侧面了解了鲁迅。
第一段主要写了什么？反映了鲁迅先生 的什么特点？
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢 喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得 连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
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结尾两段的描写室内陈设等，如写生一般逼真而又自然，于不动声色的客观描写中，烘托出了 鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以及本文作者对先生由衷的敬爱之情。
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深刻、伟大与平和是如何统一在鲁迅身上的？
作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅，他的深刻与伟大，正 如毛泽东所给予的高度评价，是无与伦比的，但这是基于对他的伟大 的文学、思想和革命成就而言的，是他对中华民族的伟大贡献，但这 和生活中的鲁迅那种对亲人、对同志、对青年的平易近人、慈祥、随 和的性格并不矛盾。无数事实证明，伟大的人物在生活中往往是很平 凡的，正是他们的平凡，才使他们和常人能很好的相融，了解人类、 理解人类的真谛，使他们对人类进行深深的思考，从而做出伟大而深 刻的成就。
1939年1月，萧红又回到重庆。此间，她应邀写下一 些纪念鲁迅先生的文章，主要有《记我们的导师》、 《记忆中的鲁迅先生》、《鲁迅先生生活散记》、《鲁 迅先生生活忆略》等。
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萧红是鲁迅的学生，也是现代文学 史上著名的女作家。她的这篇回忆性的 文章，使我们了解了哪些事情？
课后作业讲评
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传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅当时愉悦的心情。 “举”、“问”等动作和“我再吃几个吗”的语言描写，表现了鲁迅的 率真、可爱，及夫妻之间的恩爱，同时也表现出鲁迅喜欢吃这类食物，委 婉地表现了鲁迅对作者的鼓励。
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课后作业讲评
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对青年人写信，字迹草率一事，鲁迅先生的态度怎样？ 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识， 青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人 看了三遍五他的。这存心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信， 眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
课后作业
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萧红以细腻的感受捕捉先生日常生活中的典型细节，随意点染， 写活了鲁迅。请找几个这样的细节，试进行分析。
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得很清楚的，是他刚抓起帽子 来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
请再找几个这样的例子，试进行分析。
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部编人教版 七下 3 《回忆鲁迅先生》萧红 优质课件 PPT
• 对子女没有感情的人不 一定是真的豪杰，怜爱 孩子怎见得就不是大丈 夫呢？
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
• 知不知道在山林里兴风 狂啸的老虎，还时时回 过头来看顾小老虎呢。
小结
写
语言质朴浅白清新隽永
作
善于撷取生活琐事捕捉细节
特
作者印象中的鲁迅：生活平凡随意、
色
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意志坚定
伟大而平凡
怀鲁迅 (郁达夫)
萧红（1911-1942），原名张廼莹，笔名萧红，悄吟，出生于黑
龙江呼兰县一个地主家庭。为了反对包办婚姻，逃离家庭，困 窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走 上写作之路，两人一同完成小说、散文集《跋涉》。1934年到 上海，与鲁迅相识，同年完成长篇《生死场》，次年在鲁迅帮 助下作为“奴隶丛书”之一出版，由此取得了在现代文学史上 的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马 伯乐》，但质量不高。她更有成就的长篇是写于香港的回忆性 长篇小说《呼兰河传》，以及一系列回忆故乡的中短篇如《牛 车上》，《小城三月》等。1942年1月22日死卒于香港。
• 片段三：“明朗的笑声冲下楼梯来”
• 片段3 • 片段5 • 片段9
问题式批注
评价式批注
• 片段2“他刚抓起帽子来……仿佛不顾一切地 走去，”
• 片段6“但他还是展读……夜里很深的时光” • 片段11“从下午两三点钟起……十二点钟”“
还是坐着……仍旧坐在那里” • 片段13“鲁迅先生包一个纸包……随时方便”
在现代所有的中国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独特的一个， 他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：
我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，儿子和女婿及 其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张 罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共59张PPT)
4.鲁迅先生对青年人写信草率深恶痛绝，但是 仍然认真阅读每封来信，这说明了什么？
说明了鲁迅先生严格要求着青年人，同时也 严格的约束着自己，却仍能宽容地对待别人，谁 说鲁迅不可亲近？他对于青年人的爱，让我们强 烈地感受到鲁迅先生的可亲。
5.本文最后一自然段的“鬼”是指的什么 样的人？
这里是作者借题发挥的一句话，这里的“鬼”是 指那些品格低下，思想落后或者是立场错误的文化 人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、 思想落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向， 他不但是伟大的作家，而且是一位坚强的战士，他 利用文化为武器，与反动派作斗争。
才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。
让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。 文章记述亲眼看到，亲耳听到的鲁迅先生的音容笑貌和言谈举止，通过小事表现日常生活中的鲁迅先生是那样亲切自然，真实感人。 ”为了培养萧红，鲁迅“俯首甘为孺子牛”，在她的作品中倾注了大量的心血。
①更真实
②更直观
③更真挚
④更有趣味
⑤更有表现力
9．作者通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉 到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁 迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这 些细微处加以分析。
【点拨】 文章开始先写了鲁迅先生的笑， 抓住他的笑是从心底涌出来的，是真诚的，是明 朗的这个特点。 笑得连烟卷都拿不住，笑得咳嗽 起来，这些地方具有浓厚的生活气息，使人感到 亲切可信。萧红还形神兼备地描绘了鲁迅的一些 习惯动作，比如走路很轻捷，“刚抓起帽子来往 头上一扣，同时左腿就伸出去了”；
回忆录
第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共31张PPT)部编版语文七年级下册
在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。 其实伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们跟随作 家萧红，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。（板书课 题、作者）
学习目标
1.引导学生整体感知课文，理清文章思路。 2.引导学生揣摩重点语句、段落的含义，品味作者细腻的语 言，体会课文在表达方面的妙处。 3.引导学生把握主要人物的形象特点和精神品质，体会作者 在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之情。
深夜工作：敬业与辛苦 吃鱼丸：做事认真的严谨 包书：认真细致 病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否 对它们进行归类？
①神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、 平易近人。
②饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。
2.通晓词义，填对词语。
（1） 安顿 ：安稳。 （2） 轻捷 ：轻快敏捷。 （3） 深恶痛绝 ：厌恶、痛恨到极点。 （4） 悠然 ：悠闲的样子。 （5）不以为然 ：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
3.文学常识填空
萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰 （今属哈尔滨）人， 作 家，著有长篇小说《 呼兰河传 》 《 生死场 》，短篇小说《 牛车上 》等。
检查预习
1.读准字音，给加色的字注音或根据拼音写出汉字。
咳（ ké ）嗽 筷（ kuài ）子 yōu（ 悠 ）然 轻jié（ 捷 ）
调羹（ ɡēnɡ ） 疙（ ɡē ）瘩 kǔn（ 捆 ）书 xīn（ 薪 ）金
绞（ jiǎo ）肉 阖（ hé ）眼睛 草shuài（ 率 ） kāi（ 揩 ）桌子
4. 文 中 寄 寓 了 萧 红 对 鲁 迅 怎 样 的 情 感 ？
部编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共44页)
他残酷地鞭打着人的灵魂，也反对任何形 式的忍从，他始终维护人的思想的独立性和不 妥协性。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等。
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广 大群众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰遗容， 中共中央也来电吊 唁。22日，送葬群 众多达数万人。鲁 迅遗体覆盖着上海 民众所献"民族魂" 的旗子，安葬于虹 桥万国公墓。
赏析语言
别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来 尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加
5、我喜欢_以__查_看__就__抹__杀_是__不__对__的_。__”_______
这句话运用语言描写、细节描写体现了先生实
因为_事__求__是_，__严__谨__务_实__的__性__格_。__________
这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的 思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及 散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国 新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
萧红 （1911—1942）
主要作品： 《生死场》 《马伯乐》 《呼兰河传》 《小城三月》
文题背景
1.文题阐释
虹 ( hóng )口 韭 （ jiǔ ）菜
• 瞿 （ Qú ）秋白 忧郁（ yù ）腻 ( nì )
• 阖眼睛 ( hé )白萨萨( sà ) • 烧瓷 ( cí )
整体感知课文：
本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先 生的？
请给每一部分加上一个小标题（可以用文中 的语句，也可自己概括），看看谁的小标题 更恰当。
主要作品
• 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》 • 散文集：《朝花夕拾》 • 散文诗集：《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等。
1936年10月19日鲁 迅在上海逝世。广 大群众争相奔赴万 国殡仪馆瞻仰遗容， 中共中央也来电吊 唁。22日，送葬群 众多达数万人。鲁 迅遗体覆盖着上海 民众所献"民族魂" 的旗子，安葬于虹 桥万国公墓。
赏析语言
别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来 尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加
5、我喜欢_以__查_看__就__抹__杀_是__不__对__的_。__”_______
这句话运用语言描写、细节描写体现了先生实
因为_事__求__是_，__严__谨__务_实__的__性__格_。__________
这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的 思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及 散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑。成为中国 新文学史上一位有风格的杰出的女作家。
萧红 （1911—1942）
主要作品： 《生死场》 《马伯乐》 《呼兰河传》 《小城三月》
文题背景
1.文题阐释
虹 ( hóng )口 韭 （ jiǔ ）菜
• 瞿 （ Qú ）秋白 忧郁（ yù ）腻 ( nì )
• 阖眼睛 ( hé )白萨萨( sà ) • 烧瓷 ( cí )
整体感知课文：
本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先 生的？
请给每一部分加上一个小标题（可以用文中 的语句，也可自己概括），看看谁的小标题 更恰当。
七年级语文部编版下册《回忆鲁迅先生(节选)》PPT幻灯片
顺顺又说:“文学家里我最喜欢鲁迅先生了,我想从语文课本
中选几篇他的文章汇编成集,你觉得取个什么名字好?”
你说:“集子就叫《
三、达标自测 1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得 késou ( 咳嗽 )起来。 (2)有一天下午鲁迅先生正在jiào duì( 校对 )着瞿秋白的 《海上述林》。 (3)青年人写信,写得太cǎo shuài( 草率 ),鲁迅先生是shēn wùtòng jué( 深恶痛绝 )之的。
(7)当时大家不解其中的意思,都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán( 不以为然 ),后来读了鲁迅先生《死》的那篇 文章才了然了。 (8)到xǐ zǎo( 洗澡 )间去,那边也摆着校样纸。 (9)若小细绳上有一个gē dɑ( 疙瘩 ),也要随手把它解开的。
(10)鸡汤端到旁边用tiáo gēng( 调羹 )舀了一二下就算 了事。
(11)若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来,每月xīn jīn( 薪金 )十元要从西城跑到东城……
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C )
A.他做事太草．率．,可不能把重要的工作托付给他。 B.老师刚把任务吩．பைடு நூலகம்．完毕,大家就开始行动了起来。 C.我们希望各级政府科学理财,让每个孩子都能接受教育,万不可 不．以．为．然．。 D.广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深．恶．痛．绝．。
第一单元
3 回忆鲁迅先生(节选)
学习导航
1.通过对课文的研读,感受伟人鲁迅先生日常生活 中平易温和的一面。 学习 2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格 目标 的写作方法。 3.体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的怀念之 情。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共19张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册
知识备查
在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人 散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回 忆对象充满着缅怀、崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因 此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
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作者介绍
萧红 (1911—1942年)，原名张迺莹，中 国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被 誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名 作《生死场》。其代表作有《呼兰河传》等。
知识备查
鲁迅名片
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁 迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。鲁迅发表了中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》 《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花 夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。
知识备查 背景资料
鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵 花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅 去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅 先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛 的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传 诵……
一、文中回忆鲁迅先生日常生活中的哪些事？
1.笑声明朗
2.走路轻捷
3.在先生家做客
4.校稿时笑迎“我”
人教部编版七年级语文下册《回忆鲁迅先生(节选)》优秀PPT课件(共22页)
《回忆鲁迅先生(节选)》
【学习目标】
1.比较阅读，透过生活细节，感知鲁迅形象。 2.学习善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的 写作方法。
一、导入新课
自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《回忆 鲁迅先 生(节选 )》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《回忆 鲁迅先 生(节选 )》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《回忆 鲁迅先 生(节选 )》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《回忆 鲁迅先 生(节选 )》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿
三、深度理解
通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅幽默、 睿智、热情、宽容、平易近人、深切关爱青年等可亲可敬的 个性品质。 萧红通过描写鲁迅亲自品尝海婴碟里的丸子，验证了丸子的 不新鲜，反映出鲁迅先生实事求是的个性品质。
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 参考示例：鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、克己 待人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。
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〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《回忆 鲁迅先 生(节选 )》优 秀PPT课 件（共 22页） -ppt优 质说课 稿
【学习目标】
1.比较阅读，透过生活细节，感知鲁迅形象。 2.学习善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3.学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的 写作方法。
一、导入新课
自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
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三、深度理解
通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现了鲁迅幽默、 睿智、热情、宽容、平易近人、深切关爱青年等可亲可敬的 个性品质。 萧红通过描写鲁迅亲自品尝海婴碟里的丸子，验证了丸子的 不新鲜，反映出鲁迅先生实事求是的个性品质。
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 参考示例：鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、克己 待人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。
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统编版语文七年级下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》课件(共19张PPT)
走进萧红
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 在鲁迅支持下，萧红成为20世纪30年代文坛上 活跃的女作家。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942 年病逝于香港九龙。
人物形象
第57-58段： 别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果 然不是新鲜的。鲁迅先生说： “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹 杀是不对的。”
明确：运用语言和动作描写，表现出鲁迅先生
严谨求证的品质。
人物形象
第61-62段： 鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐，常常把要寄出 的书，鲁迅先生从许先生手里拿过来自己包，许先生本 来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的， 连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆 书的那绳头都剪得对某人或某事物极端厌恶痛恨。 2、不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。
不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认 真对待。
人物形象
品评关键语句，把握人物特征
人物描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、神态描写 答题方法：
运用了xxx 描写方法，写出了xxx性格/精神/ 品质。
明确：运用动作描写，写出了鲁迅先生一往无 前，义无反顾的果敢精神。
人物形象
第6段：鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并 且一定嘱咐许先生付钱。
明确：运用语言描写，写出了鲁迅先生嘱咐许 先生给萧红付车费的细心。
人物形象
第12段：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”
明确：运用语言描写，写出了鲁迅先生对许 先生的尊重与爱意。
第3课《回忆鲁迅先生（节选）》课件（共28张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级下册
舀（ yǎo ） 揩（ kāi ） 碟（ dié ）
捆（ kǔn ）
咳嗽（ ké sou） 调羹（ ɡēnɡ ） 绞肉（ jiǎo ）
古人喜食羊肉，用“羔”“美”表示味道鲜美。
薪金（ xīn ） 校对（ jiào ） 草率（shuài）
洗澡 悠然 吩咐（ fù ） 抹杀（ mǒ ）
疙瘩（ ɡē dɑ ） 深恶痛绝（ wù ） 不以为然
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
细心体察，敏锐捕捉生活中有灵性的生活细节。
细节品读，探究写法
请同学们有感情地朗读以下细节描写，体会作者的写作手法。 （红色字重读，蓝色字轻读，“＼”表示停顿。）
全楼都寂静下去，窗外＼也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到 书桌边，在那绿色的台灯下＼开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了， 鲁迅先生还是坐着。
【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论， 无一直接抒情，而真情毕现。
【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描 叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣；
【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙 处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真 是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实 则富有思想含量。
回忆鲁迅先生
萧红
一、走近作者，了解背景
原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时 使用的笔名，被誉为“30年代的文学洛神”的 萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性， 也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结 构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物 性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深 长。
捆（ kǔn ）
咳嗽（ ké sou） 调羹（ ɡēnɡ ） 绞肉（ jiǎo ）
古人喜食羊肉，用“羔”“美”表示味道鲜美。
薪金（ xīn ） 校对（ jiào ） 草率（shuài）
洗澡 悠然 吩咐（ fù ） 抹杀（ mǒ ）
疙瘩（ ɡē dɑ ） 深恶痛绝（ wù ） 不以为然
“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”
细心体察，敏锐捕捉生活中有灵性的生活细节。
细节品读，探究写法
请同学们有感情地朗读以下细节描写，体会作者的写作手法。 （红色字重读，蓝色字轻读，“＼”表示停顿。）
全楼都寂静下去，窗外＼也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到 书桌边，在那绿色的台灯下＼开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了， 鲁迅先生还是坐着。
【3】更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论， 无一直接抒情，而真情毕现。
【4】更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描 叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣；
【5】更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙 处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真 是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实 则富有思想含量。
回忆鲁迅先生
萧红
一、走近作者，了解背景
原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时 使用的笔名，被誉为“30年代的文学洛神”的 萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性， 也是一位传奇性人物。
萧红小说的特点：
以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结 构；重文化风俗和自然景物的描写，不重人物 性格的刻画；无完整的故事情节，然而韵味深 长。
部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》PPT优秀教学课件
人教部编版 初中语文 七年级下册
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课பைடு நூலகம்入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 回忆鲁迅先生 谈到鲁迅，我想大家都不陌生。“有
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便 跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅 形成了鲜明对照。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘 出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的 性格特点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃 的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾 注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起 来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
整体感知—— 作家作品
萧红，1954原名张遒莹，1911年出生于
黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。 1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的 伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课பைடு நூலகம்入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 回忆鲁迅先生 谈到鲁迅，我想大家都不陌生。“有
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便 跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅 形成了鲜明对照。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘 出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的 性格特点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃 的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾 注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起 来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
整体感知—— 作家作品
萧红，1954原名张遒莹，1911年出生于
黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。 1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的 伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。