统编版二年级语文上册第五单元复习课件
井沿（yá√n yái） 哀（ā√i ān）号 比赛（suài sà√i） 天哪（nǎ n√a） 将（jiān√g jiàng)来
多音字组词
(là) 落下 。 落（luò)下落 。
(na) 天哪 。
哪
（nǎ)
哪里
。
(he) 和平 。 和（huo)暖和 。
(háo)哀号 。 号（hào)口号 。
(dàng)当作 。
(zhǒng) 种子 。
当
（dāng)
当然
。
种
（
zhòng)
种地
。
形近字组词
渴（口 渴） 喝（喝 水）
纷（纷 纷） 粉（米 粉）
井（井 口 ） 开（开 门 ）
朗（晴 朗） 郎（新 郎）
阵（一 阵） 陈（陈 列）
棵（一 棵） 颗（颗 粒）
形近字组词
峰（山 峰） 锋（刀 锋） 蜂（蜜 蜂）
幕（开 幕 ） 墓（扫 墓 ） 慕（爱 慕 ）
认识事物，看待事物，站得高才能看得全面。
客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问 题的法宝，也要闹笑话。
美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前，不想将来的鼠目寸光的 人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重的代价。
连线
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
第五单元复习
2020年11月20日
选择正确的读音
弄（nòn√g nèng ）错 一堵（dù d√ǔ）
晴朗（lǎn√g lǎng） 葫芦藤（tén√g tén） 当（dàn√g dāng)作
治（zh√ìyě)病
回答（d√á tá） 衔（xiá√n xuán）着 葫芦（lú lu√） 寒号（hào háo√）鸟 崖缝（féng f èn√g)
雄壮豪迈的话 说话不多。 不说话。 个别语句，片段话语。 自己给自己说话。 讨好别人说的话。 简短的话。 非常多的话。
填空
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝 。”
青蛙说：“朋友，别说大话 了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际 ，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天 坐在井里， 一 抬头 就 能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是 弄错了了。不信，你跳出井来看一看吧。”
古诗排序
江雪 （唐 柳宗元）
①独钓寒江雪 ②千山鸟飞绝 ③孤舟蓑笠翁 ④万径人踪灭
正确的顺序是： ② ④ ③ ① 。
字形分类
呼法如别观作忙都
左窄右宽的字： 法 作 。 左短右长的字： 呼 观 。
词语搭配
一（棵）葫芦 一（口）井
（ 晴朗）的天气
几（朵）小花 一（只）青蛙
（ 温暖）的窝
几（个）小葫芦 （细长）的葫芦藤 （暖暖）的太阳
几（个）虫子 （雪白）的小花 冻得（直打哆嗦）
一（只）鸟
（可爱）的小葫芦 热得（直冒汗）
词语积累
ABAC 式的词语
无边无际 无影无踪 无拘无束 无法无天 无穷无尽
左宽右窄的字： 别 都 。 左长右短的字： 如 忙 。
形容天气寒冷的词语
寒冬腊月 滴水成冰 天寒地冻 冰天雪地 寒风刺骨 寒气逼人
句子练习
有几只虫子怕什么！（改写成不带叹号的句子） 有几只虫子不怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？（改写成不带问
号的句子）
天不过井口那么大，不用飞那么远。
连线
坐井观天 寒号鸟 我要的是葫芦 刻舟求剑
事物之间是有密ห้องสมุดไป่ตู้联系的，要联系的看问题。如果只顾结果， 不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
吵（吵 闹） 抄（抄 写） 炒（炒 饭）
近义词
晴朗— 明朗 劝告— 劝说 暖和— 温暖 哆嗦— 颤抖
懒惰— 懒散 将来— 以后 奇怪—惊奇 从前— 以前
雪白— 洁白 得过且过— 苟且偷生 无边无际— 一望无际
反义词
朋友— 敌人 抬头— 低头 晴朗— 阴沉 慢慢— 迅速
奇怪— 平常 赛过— 不如 温暖— 寒冷 得过且过— 精益求精
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小学二年级语文上册《第五单元复习》课件
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
井沿 回答 口渴 前面 晴朗 枯草 从前 可爱 邻居 奇怪
大话 将来
词义积累
《坐井观天》
[坐井观天]比喻眼光狭小，看到的有限。
[井沿]井边。
[大话]虚夸的话。
[弄错]估计错或理解错误。
[无边无际]广大而看不见边际。
《寒号鸟》
[石崖]石壁。 [晴朗]没有云雾，日光充足。 [东寻西找]到处寻找。 [劝告]希望人改正错误或接受意见而说的话。 [哆嗦]因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 [懒惰]不爱劳动和工作，不勤快。
《寒号鸟》
[啰唆]反复地说，絮叨地说。 [得过且过]只要勉强过得去就这样过下去。 敷衍地过日子。也指对工作不负责任，敷衍 了事。 [冰窖]贮藏冰的地窖。本文指崖缝里非常冷。 [哀号]悲哀地号哭。
《我要的是葫芦》 [可爱]令人喜爱。 [盯着]注视，集中视线看着，不放松。 [自言自语]自己跟自己说话，独自低声说话。 [赛过]胜过。文中指种葫芦的人希望葫芦长得 比大南瓜还大。 [邻居]住家接近的人或人家。 [奇怪]出乎意料，难以理解。
吵（ 吵闹 ） 抄（ 抄写 ）
三、根据句意给红色的字注音。
要是当（ dāng ）初你听从我的 劝告,就不会上当（ dàng ）受骗了。
天哪（ na ） ！你把书放在哪 （ nǎ ）里了？我到处找都找不到。
回顾了生字，在学习的过程 中，我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
坐井观天 无边无际 大雪纷飞 自言自语
狂： ①精神失常；疯狂； ②猛烈；声势大； ③纵情地、无拘束地（多指欢乐）； ④狂妄。
际：①交界或靠边的地方；②彼此之间；③时候； ④当，适逢其时；⑤交接，接近；⑥遭遇（多指 好的）；⑦中间，里边。
统编版语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件
想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了 有礼貌，用商量的语气， 还要把自己的想法说清 楚。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样 才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们 来思考。
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。 2.自己发言时要表达清楚，有理有据。 3.要注意倾听他人的发言。 4.小组探讨哪些意见可行。 5.少数服从多数。
2. 下面的句子中，哪些是正确的交际用语？在后面的括
号里打“√”。
(1)你好，这是我的座位，请你往旁边挪一挪好吗？
( √)
(2) 聪聪，你借给我的书我还没有看完，要多借几天了，他生气地说：“不借
就算了，有什么了不起？” ( )
(4) 典典，你能帮我把这本书放到书架上吗？ 我个子
语文 二年级 上册
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间， 该怎样跟她商量呢？
情境一
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧，有什么事？
我想和你调换一下值日时间，因为今 天是我生日，想早一点儿回家，你看 行吗？
哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学 要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见 不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎 刃而解。
齐读儿歌
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
课后练习
1. 读对话，完成练习。 龙龙：梦梦，我想跟你商量一件事情。 梦梦：什么事呀？ 龙龙： 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，我想早一点儿回家，你看行吗？ 梦梦：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。 龙龙：_________________________________
二年级语文上册第五单元课文414我要的是葫芦笔顺动漫pptx课件人教部编版
盯着黑板，所以学习好。
书写指导： “丁”字的横拉长些，竖钩收 笔靠近竖中线。
yán
结构：独体结构 部首： 言
点 击
组个快言快语的人。
书写指导：第二笔横要写得长些，下面两横 要写得短些，三横之间等距。
lín
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：阝 组词：邻居 相邻 造句：王明家和李芳家相邻。
书写指导： “令” 的第二笔捺改点；“阝” 的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。
zhì
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：氵 组词：治理 治病 造句：医生医治好了她的病。
书写指导：左窄右宽，左低右高；第四笔撇 折的折点在田字格的中心左侧。
guài 结构：左右结构 部首：忄
点
组词： 怪事 奇怪
击
播
放
造句：这件事真是奇怪。
书写指导： “又”横撇、捺要舒展开，土” 最后一横不宜超出“又”的宽度。
统编版语文二年级上册
14
笔顺动漫
棵 谢想 盯言 邻 治 怪 点击生字，
播放动漫
kē
结构：左右结构 部首：木
点
组词：一棵树
击
播 放
造句：我家大门外种了两棵大
榕树。 书写指导：左窄右宽， 左高右低，“果” 字的 撇、捺要舒展。
xiè
结构：左右结构 部首：讠
点
组词：凋谢 感谢
击
播 放
造句：叶子上生虫了，不久就
会凋谢。
书写指导：中间的“身” 居中，较瘦长， 下面的 撇上端不出头。
xiǎng 结构：上下结构 部首：心
点
组词：思想 想念
击
播 放
造句：这篇课文的主旨思想很
重要。
人教部编版语文二年级上册各单元知识点复习课件
二 组词
尽（尽头）（尽力）层（层次）（上层） 烟（烟雾）（烟火 ）川（山川 ）（四川） 景（风景）（ 景色）秀（秀丽 ）（秀美 ）
著（著名 ）（著作）闻（闻名 ）（奇闻 ）
三、写句子
1好像：就__说_“_仙__桃_石_”_吧__，_它_好__像_从_天_上__飞_下_来__的_一_个_大__桃子，落在山顶的石盘上。
3 （蓝蓝）的天空飘着（五颜六色）的气球。
4 （碧绿 ）的池塘开满（美丽 ）的荷花。
六 选字填空
锋峰蜂
幕墓慕
炒吵抄
山（峰）蜜（蜂）刀（锋） 爱（慕）扫（墓） 开（幕）
（炒）饭（吵）闹 （抄）写
七 古诗填空
《江雪》
（千）（ 山）（鸟）（飞）绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓（寒）（江）（雪）。
第六单元知识点整理
_百__花__争__艳__，__美__丽__极__了____________________。 5 柳条像_丝__带__。_____________ 6云朵像_羊__群__。___________________ 7 枫叶像_手__掌__。___________________ 8路灯像_星__星_____________________ 9 胡子像_奶__奶__菜__地__里__的__葱__。_________ 10 椅子像小__床___。___________________ 11 鞋子像_小__小__的__船__。_______________
二 组词 袋（脑袋 ）（口袋 ）（袋子 ）（袋鼠 ） 迎（欢迎 ）（迎接 ）（迎风 ）（迎面 ） 塘（水塘 ）（池塘 ）（鱼塘 ） （荷塘 ） 三 连线 灌溉 破坏 发动 淹没 冲毁 滋润
河堤 庄稼 土壤 田地 机器 房屋
尽（尽头）（尽力）层（层次）（上层） 烟（烟雾）（烟火 ）川（山川 ）（四川） 景（风景）（ 景色）秀（秀丽 ）（秀美 ）
著（著名 ）（著作）闻（闻名 ）（奇闻 ）
三、写句子
1好像：就__说_“_仙__桃_石_”_吧__，_它_好__像_从_天_上__飞_下_来__的_一_个_大__桃子，落在山顶的石盘上。
3 （蓝蓝）的天空飘着（五颜六色）的气球。
4 （碧绿 ）的池塘开满（美丽 ）的荷花。
六 选字填空
锋峰蜂
幕墓慕
炒吵抄
山（峰）蜜（蜂）刀（锋） 爱（慕）扫（墓） 开（幕）
（炒）饭（吵）闹 （抄）写
七 古诗填空
《江雪》
（千）（ 山）（鸟）（飞）绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓（寒）（江）（雪）。
第六单元知识点整理
_百__花__争__艳__，__美__丽__极__了____________________。 5 柳条像_丝__带__。_____________ 6云朵像_羊__群__。___________________ 7 枫叶像_手__掌__。___________________ 8路灯像_星__星_____________________ 9 胡子像_奶__奶__菜__地__里__的__葱__。_________ 10 椅子像小__床___。___________________ 11 鞋子像_小__小__的__船__。_______________
二 组词 袋（脑袋 ）（口袋 ）（袋子 ）（袋鼠 ） 迎（欢迎 ）（迎接 ）（迎风 ）（迎面 ） 塘（水塘 ）（池塘 ）（鱼塘 ） （荷塘 ） 三 连线 灌溉 破坏 发动 淹没 冲毁 滋润
河堤 庄稼 土壤 田地 机器 房屋
部编版统编版二年级上册语文第五单元集体备课教学课件PPT
展开想象
一早，喜鹊会飞到哪些地方寻 找做窝的材料呢？又是怎么寻找的？
山林、田边、草丛……
让我们通过朗读，表达对勤劳的 喜鹊的赞美之情。在朗读时，你会抓 住哪些体现喜鹊勤劳的关键词呢？
一早、东寻西找、忙着、赶快。
出去劳作的时间很早 衔回做窝材料的艰辛 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来
一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟已经在夜里冻死了。
交流讨论
为什么喜鹊能住在温暖的窝里， 寒号鸟却冻死了？
小结
课文中的喜鹊因为目光长远，及早为 过冬做准备，平安地度过了冬天；而寒号 鸟因为不听劝告，得过且过，不及时做窝， 最后冻死了。这真是让人惋惜。
在生活中你有没有遇到这样得过且过 的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号 鸟”呢？
寓言：文学作品的一种体裁，以比喻性的 故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事会藏着什么 道理呢？
初读课文
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
联系生活，说说你 还知道哪些“沿”。
碗沿
河沿
自由朗读第2至第7自然段，读读青蛙 和小鸟说的话。
要求：正确朗读课文，读不准的字借 助拼音多读几遍。
第2课时
读课文，用自己的话说说课文主要 写了一个怎样的故事。
分别用一个词来形容寒号鸟和喜鹊 在你心中的形象。
懒惰 勤劳
品读课文
冬天来临前寒号鸟和喜鹊分别在 干什么呢？读第3自然段，找出相关 的语句。
喜鹊一早飞出去，东寻西找， 衔回来一些枯草，就忙着做窝，准 备过冬。寒号鸟却只知道出去玩， 累了就回来睡觉。
青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口， 它一下子惊呆了，看见了_______，于是它对 小鸟说：“_______。”小鸟说：“_____。”
部编版二年级语文上册第五单元第12课《 坐井观天》精品课件
口渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回 答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上
的原因：飞了很远，口渴了，找水喝。
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
“朋友， 你是弄错了。 不信，你跳出井来看一
看吧。”
重读“不信”，表 现出小鸟的无奈。
青蛙说天只有井口大，是因为 他天天坐在井里，没见过井口
以外的天。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井来看看吧。”
这句话是小鸟用事实来告诉青蛙他错了。 他让青蛙跳出来自己看个明白。可见，小
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
勇于探索 始终待在井里，我们就永远也不会知道 外面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发 现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要 像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能 知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时
你知道寓言是什么吗？
寓言：寓言是儿童文学的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理。其篇幅短小，语 言精炼，常常带有讽刺或劝诫的性质。故事的主 人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他 事物。寓言早在春秋战国时期就已经盛行，大多 是民间口头创作。
邯郸学步
刻舟求剑
(1)请为短文加个题目：___争__论___ (2)根据短文填空。
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回 答了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上
的原因：飞了很远，口渴了，找水喝。
读课文第4—5自然段，想一想：青 蛙和小鸟就什么事发生了争论？
第二次对话
朋友，别说大话 了！天不过井口 那么大，还用飞
那么远吗？
此时的青蛙有些自大、 傲慢，朗读时要体现出
“朋友， 你是弄错了。 不信，你跳出井来看一
看吧。”
重读“不信”，表 现出小鸟的无奈。
青蛙说天只有井口大，是因为 他天天坐在井里，没见过井口
以外的天。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头
就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你
跳出井来看看吧。”
这句话是小鸟用事实来告诉青蛙他错了。 他让青蛙跳出来自己看个明白。可见，小
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论， 说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物， 站得要高，看得要全面，不能像井底之蛙那样 自以为是。
勇于探索 始终待在井里，我们就永远也不会知道 外面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发 现天外有天，人外有人。在学习和生活中，我们要 像小鸟一样，勇于探索外面的世界，只有这样才能 知道天空的宽广、大海的深邃、知识的无穷无尽。
人教版 语文 二年级 上册
第一课时
你知道寓言是什么吗？
寓言：寓言是儿童文学的一种体裁，以比喻 性的故事寄寓意味深长的道理。其篇幅短小，语 言精炼，常常带有讽刺或劝诫的性质。故事的主 人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他 事物。寓言早在春秋战国时期就已经盛行，大多 是民间口头创作。
邯郸学步
刻舟求剑
(1)请为短文加个题目：___争__论___ (2)根据短文填空。
统编版二年级语文上册第五单口语交际《商量》课件
故事写好了，你想为它拟一个怎样的题目呢？
这次写话的题目我 已经想好了，就叫 “一次愉快的商量”。
我的故事的题目就 叫“有事好商量”。
我也掌握了商量的 本领，我的故事名叫 “我会商量啦”。
我的故事的题 目就叫“和爸爸 好好商量”。
5 佳作读一读
①小华来到了教学楼前，看到小丽， 便走过去和她商量…… ②小华走向正在大树下看书的小军， 对他说……
无论小华能不能商量成功，她的语言和行为都已经让 我们学到了更多秘诀——
商量遭到拒绝后，我们要 学会倾听别人的想法，理解 别人的难处，不要勉强。
一人不成功，还 可以找多人商量。
一个理由不行，我们还 可以说多个理由。
②小明的图画本用完了。他小声地对妈妈说：“妈妈，我……我 的……我的图画本……你看。”
小明能成功吗？（A.能 B.不√能）
怎样说，才有可能商量成功呢？请你帮小明写一写。 小明的图画本用完了妈。他对妈妈说：“_妈_，__我_的__图_画__本_都_用__完_了__， _能_请_您__帮_我__买_几_本__图_画__本_吗__？_谢_谢__妈_妈__！__________________”
我发现路路在商量时把理由说得特别清楚，这一点很 重要。如果路路不告诉爸爸这是她难得的一个周末，而且 这是她特别喜欢的动画片，再加上足球赛有转播，相信这 次商量也不见得能够成功。
商量真是解决问题的魔法棒！商量时用上刚才那些词语 和商量的语气，并且说明理由，把自己的想法表达清楚，商 量就能成功。
那也不一定。在生活中，有时就算我们既用了商量的 语气，也说清楚了理由，在商量时也可能会遇到麻烦。我 再给大家讲一个关于商量的故事《换值日》。
统编版二年级上册第五单元
看图写话：商量
部编版二年级语文上册第五单元第13课《寒号鸟》课件
懒惰
说明和喜鹊的行为完全相反。
寒号鸟却只知道出去玩， 累了就回来睡觉。
说明它天性懒惰、得过且过。
看到自己的邻居每天玩，喜鹊是怎么劝 它的？它听了吗？分角色朗读课文2-4自然 段，边读边看看寒号鸟的命运。
第一次劝告
读真诚的 语气。
“寒号鸟，别睡了。天
气暖和，赶快做窝。”
读出不耐烦 的语气。
寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里 对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。”
词语积累
冻得直打哆嗦
冷得像冰窖
热得直冒汗
热得像蒸笼
……
……
“得”后面是对前面的补充，联系生 活实际，自己补充词语。
照样子说一说。
快得像一阵风 乱得像团麻
冬天到了，喜鹊看到寒号鸟还是没有 做窝，喜鹊是怎么劝它的？它听了吗？分 角色朗读课文第5-7自然段，边读边继续看 寒号鸟的命运。
第二次劝告
表现了喜鹊的苦口婆心
寒号鸟的动作，表现了它的懒惰。
寒号鸟说喜鹊傻，喜鹊真 的傻吗？为什么？
喜鹊不傻，它很勤劳，为 自己的将来做准备。
补白想象 喜鹊一早飞出去时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。 喜鹊衔回枯草时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。 喜鹊在做窝时，寒号鸟却在（ 睡觉 ）。
重难字书写指导
miàn
面
框要宽扁
zhèn
阵
左窄右宽 横向等距
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
寒号鸟被冻死，因为没有做窝，懒惰。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样 狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
大雪纷飞
北风狂吼
这句话写出了严冬到来时，大雪纷飞、北风狂吼的 情景，说明了环境非常恶劣。
统编版语文二年级上册第五单元复习 课件(共36张PPT).ppt
词语拼一拼
词句灵活用
X言X语式的四字词语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
不 少
花言巧语
练一练
片
两
自
蜜
不言不语
只言片语 三言两语 少言寡语
千言万语 豪言壮语
照样子写一写
例：冻得直打哆嗦
热得直（ 冒汗 ） 急得直（ 跺脚 ） 吓得直（ 叫唤 ）
《我要的是葫芦》这个寓言故事，讲述了一个 人种葫芦，不顾 叶子 和 果实 的关系，只盯着葫芦， 最后 一个葫芦也没有得到 的故事，告诉我们要注 意事物之间的关系，不能 片面 地看问题，否则会适 得其反，让事情变坏。
闯！
部编版二上语文
流程
生字大闯关
词语拼一拼
词句灵活用
口语交际写话 日积月累
生字大闯关
易错音
多音字
kě hē nòng xián chèn
口渴 喝水 弄错 衔草 趁早
kuáng hǒu
téng sài gǎn guài
狂 吼 葫芦藤 比赛 感谢 奇怪
多音字
háo （号叫）
号 hào （口号）
dānɡ（当然）
当 dànɡ（当作）
na （天哪）
哪 nǎ （哪里）
né （哪吒）
练一练
√
√
√
√
√
（3）要是当（ dāng ）初你听从我的劝告,就不会上当
（ dàng ）受骗了。
右边是“见”不是“贝” 第五笔是横折弯
右面 是单 耳旁
注意右边是“车”不是“东”
渴了要喝水 喝水要用嘴
第九笔撇上端不出头
左边是“令”不是“今 ”
一望无际的 /广阔的 五彩缤纷的 /形状各异的
统编版二年级语文上册 第五单元写话：商量 教学课件(共31张PPT)
杰作阅读 示例：
我的构思
称呼： 商量的原因： 商量的事情： 被拒绝后的态度： 商量成功后的态度：
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家 一致同意的结果呢？我们来思考。
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。 2.自己发言时要表达清楚，有理有据。 3.要注意倾听他人的发言。 4.小组探讨哪些意见可行。 5.少数服从多数。
好呀，没问题！
真的是太感谢你了！
想一想
（3）演一演：与家人合作，用表演的情势把同别人商量的方式在班级内进行 展示。注意商量时语言要文明，语气要恰当，表达要流利、清楚。如：
爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多的知识， 收获很大，我现在可以看一会儿吗？
好1.礼貌商量，态度要诚恳。
假如你有事要和别人商量，要想征得对方的同意，就要做到有话好好说。 第一，要用商量的语气去沟通，说话时的语气要和蔼、委婉一点儿。第二，称 呼要有礼貌，不能用“喂”来称呼对方，你可以学着课文《坐井观天》中青蛙 和小鸟的对话那样，用上“朋友”来称呼对方。第三，态度要诚恳，不能用命 令的语气跟对方说话，特别是请别人帮忙时，可以用上“你现在有空吗”“你 可以吗”这些表示询问的句式，还可以用上“请问”“你好”这样的礼貌用语。
写话
二年级语文上册统编版
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1.能用商量的语气和别人商量事情。 2.商量时，能说清楚自己的想法。 3.能说清楚商量的事情和理由。 4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。
审题指导
题目：商量 1.审清题材:在日常生活中，我们经常需要与他人商量事情。
学会使用恰当的方式进行商量是不可或缺的交际能力。在具体问 题情境中开展与人商量的交际活动，培养学生与人商量的基本能 力。（学写商量）