人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习 5《守株待兔》(有答案)
5 守株待兔
一、选择题
1.兔走触株,折颈而死。
( ) A. 步行。
B. 跑。
2.因释其耒而守株。
( ) A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
3.而身为宋国笑。
身: A.身体。
B.自己。
（_______）
为: A.被。
B.为了。
（_______）
二、填空题（题型注释）
株（________）待（________）颈（________）释（________）
珠（________）侍（________）项（________）择（________）
5.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________
气息奄奄________ ________ ________
三、书写
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiē chùbù kěfù dé（）（）（）（）（）
四、信息匹配
寺侍待
①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
五、语言表达
①船开得快。
___________________________
②星星眨眼。
___________________________
③枝叶展开。
___________________________
六、文言文阅读
鹬蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日
不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕
赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
9.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
___________________________________________
10.根据短文内容填空。
苏代把______国和______国比成了故事中的鹬和蚌，把______国比成了渔者。
11.苏代讲这个故事的目的是什么？
____________________________________________
阅读文言文,完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
12.本文选自( )
A. 《战国策》
B. 《韩非子》
C. 《山海经》
13.成语（_____________）出自这则文言文。
14.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是( )
例:因释其耒而守株
A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
15.根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“”
野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。
16.那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是( )
A. 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B. 光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。
C. 对于意外的收获心存侥幸。
D. 错误地把偶然性当作必然性来看待。
参数答案
1.B
2.A
3. B A
【解析】1.略
【解析】2.略
【解析】3.略
4.植株珠宝等待服侍颈部项目解释选择
【解析】4.
略
5.战战兢兢；匆匆忙忙；慌慌张张；千里迢迢；情意绵绵；秋
波盈盈
【解析】5.
考查学生对AABB、ABCC式成语的掌握。
战战兢兢：战战:恐惧的样子；兢兢:小心谨慎
的样子。
形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
匆匆忙忙：形容
很忙碌,很急切的意思。
慌慌张张：形容举止慌张，不稳重。
千里迢迢：迢迢:遥远。
形容路途遥远。
情意绵绵：情意:对人的感情。
绵绵:延续不断的样子。
形容情意深长，不能解脱。
秋波盈盈：形容眼神饱含感情。
6.守株待兔耕种接触不可复得
【解析】6.
略
7.待；寺；侍
【解析】7.
略
8.①江上的汽船开得像火箭一样快。
②天上的星星快乐地眨眼。
③柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。
【解析】8.
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
9. 鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
10. 燕赵秦
11. 劝赵国不要攻打燕国。
【解析】9.略
【解析】10.略
【解析】11.略
12.B
13.守株待兔
14.C
15.兔不可复得,而身为宋国笑。
16.B
【解析】12.略
【解析】13.略
【解析】14.略
【解析】15.略
【解析】16.略。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
三年级下册语文一课一练5 守株待兔 人教(部编版)含答案)
的努力,思维太死板,以此来 讽 刺 现 实 社 会 中 那 些 投 机 取 巧、不 脚 踏实地的人. 五 、１．(１)将 要 ,想 要 (２)放 在 (３)带 (４)通 假 字 ,通 “返 ”,返 回
３．这 个 故 事 告 诉 我 们 什 么 道 理 ?
六 、把 成 语 补 充 完 整 .
亡 ( )补 牢 掩 ( )盗 铃 滥 ( )充 数
画 ( )添 足
井 底 之 ( )
刻 ( )求 剑
１０
５ 守 株 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 兔 一 、１．耕 种 颈 释 放 其
量好的尺码.
１．写 出 下 列 加 点 词 语 在 文 中 的 意 思 .
(１)欲 买 履 者 ( ) (２)置 之 其 坐 ( )
(２)而 忘 操 之 ( )
(４)反 归 取 之 ( )
２．郑 人 为 什 么 没 有 买 到 鞋 ?
第二单元 ５ 守株待兔
一 、读 句 子 ,看 拼 音 ,写 词 语 .
gēngzhòng １．最近,妈妈 总 是 一 个 人 去 田 里 ( ). 她 回 家 后,我 就 会 帮 她 按 摩、揉 捏 一 下 肩
jǐng
shìfàng
qí
( ),帮 她 ( )一 下 ,使 ( )缓 解 疲 劳 .
２．郑人把事先量好的脚的尺码 忘 在 家 中,回 家 取 来 尺 码 时 集 市 已 经 散了.
３．这则故事告诉我 们 对 待 事 物 要 注 重 实 际,不 要 墨 守 成 规,要 懂 得 变通.
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习5.《守株待兔》(有答案)
5.守株待兔1．认真拼读，规范书写。
gēng tián jiē chù jǐng zhuī shǒu zhū dài tù( ) ( ) ( 椎) ( )2．按要求回答问题。
(1)用部首查字法查“释”字，应先查部首_________，再查_______画。
(2)下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的一项是( )。
A．解释 B．释疑 C．冰释前嫌 D．手不释卷3．下列说法错误的一项是( )。
A．寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发B．寓言故事中的人物常常会做出违反常理的事情，让我们感到滑稽可笑C．寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文就是一个真实的故事4．阅读课文，完成练习。
守株待兔宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)理解文中加粗字的意思。
走：_____________ 因：___________ 冀：___________(2)下面句子的朗读停顿划分不正确的是( )。
A．宋人／有耕者。
B．兔走／触株，折颈／而死。
C．因释／其末／而守／株。
D．兔／不可复得，而／身为宋国笑。
(3)用自己的话翻译画“_____”的句子。
___________________________________________________________(4)文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是( )。
A．因为他不努力，指望靠好运气过日子B．因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼C．因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发生(5)对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是( )。
A．农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子B．如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾5、课外阅读。
部编版三年级下册语文一课一练-5 守株待兔 (含答案)
第5课守株待兔一、看拼音，写词语。
gēng zhòng jiēchùjǐng zhuīshìfàng shǒu hùqítā二、辨字组词。
株（）待（）朱（）侍（）触（）其（）独（）期（）三、我能给加点的字选择正确的解释。
①解说，说明②消除，消散③放下④释放1.释．其末而守株。
（）2.这个句子可以有两种解释．。
（）3.释．疑解难（）4.保释．（）四、根据课文内容填空。
1、宋人________。
________，免走触株，________。
因释而守株，复得免。
________，而________。
2、“兔走角触株，折颈而死。
”意思是________________________。
“兔不可复得，而身为宋国笑。
”意思是________________________。
3、“守株待兔免”的意思是________________。
五、成语归类。
守株待兔夸父追日大禹治水开天辟地掩耳盗铃自相矛盾叶公好龙精卫填海（1）神话：__________________（2）寓言：__________________六、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．解释下列加点的字。
（1）兔走．触株（________________）（2）因释．其耒而守株（________________）（3）冀．复得兔（________________）2．翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________3．为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________参考答案一、耕种接触颈椎释放守护其它二、植株招待朱红侍从接触其中独处期间三、 1.③ 2. ① 3.② 4. ④四、1、有耕者田中有株折颈而死兔不可复得身为宋国笑。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
小学语文人教部编版三年级下册一课一练-5 守株待兔-
【精英提能课堂】2021—2021学年部编版三年级下册语文一课一练5 守株待兔（同步练习）一、选择题1．下列选项中没有错别字的一项是（）A．耕耘颈部触摸守株侍兔B．娇傲伐价棒着没精打采C．倒应匀均欣赏无优无虑D．一致遵循生涯滔滔不绝2．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A．因释．其耒而守株（释：放下）B．冀．复得兔（冀：希望）C．兔走．触株（走：走路）D．田中有株．（株：树桩）3．将成语填入句子，最恰当的一项是（）。
他担心太阳不会发光，真是________。
A．杞人忧天B．自相矛盾C．杯弓蛇影D．井底之蛙4．《守株待兔》中宋国人笑农夫的原因，理解错误的一项是（）A．笑他光想着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
B．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子。
C．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
D．笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。
二、填空题5．形近字组词守：（______）（______）株：（______）（______）待：（______）（______）宋：（______）（______）耕：（______）（______）触：（______）（______）颈：（______）（______）释：（______）（______）其：（______）（______）6．将下列寓言故事补充完整，再想想它们说明了什么道理，选择合适的将序号填在对应的方括号里。
掩（_____）盗铃[____] 刻（_____）求剑[_____] 井底之（_____）[____]画（_____）添足[____] 杯弓（_____）影[_____] 杞人忧（_____）[____]A．比喻不懂事物已经发展变化，仍静止地看问题。
B．比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
C．比喻见识狭窄的人。
D．比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
E．比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
F．比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
7．补充下列词语并选词填空。
统编版(教育部编写)小学三年级语文下册三下小学语文三年级下册一课一练5.守株待兔(有答案)
部编版人教版语文三年级下册最新整理教学资料5.守株待兔二、用“√”为带点的字选择正确的读音。
4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？5、《守株待兔》告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。
”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。
”竟斗而讼於社伯。
社伯请剖雁烹、燔半焉。
已而索雁，则凌空远矣。
1.解释下面加点词。
（1）将援．弓射之（）（2）竟斗．．而讼於社伯（）2.根据短文内容填空。
哥哥的意见是；弟弟的意见是；社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。
”乃止。
释义：①方：刚刚。
②曝：晒。
③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。
④禽：同“擒”，捕捉，抓住。
⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
6.苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识一、守株待兔耕种接触不可复得二、1． zhé√2． yì√ 3． wéi√ 4． gēng√三、略四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读：略课外阅读1.拉争吵2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。
5.燕赵秦6.劝赵国不要攻打燕国。
部编版三年级语文下册课课练一课一练 5.《守株待兔》同步练习题
5.《守株待兔》同步练习题一、填空题.1.读拼音，写词语gēng dìchùjiǎo shì fàng tóu jǐng shǒu zhūdài tù________ ________ ________ ________ ________2.给下列生字注音。
________ ________ ________ ________宋耕释冀3.比一比，再组词。
守________ 朱________ 诗________ 项________ 其________宋________ 株________ 待________ 颈________ 共________4.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
5.按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查________部，再查________画。
“释”在字典里的解释有：①解释。
②消除。
③放开；放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）Ⅰ因释其耒而守株。
________Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。
________Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。
________Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。
________6.将下列文言句子与翻译对号入座。
（填序号）A．田中有株。
B．折颈而死。
C．冀复得兔。
①扭断了脖子而死。
________②田地中有一个树桩。
________③希望能再得到一只兔子。
________7.想一想，哪两个成语的意思相近，连线。
掩耳盗铃自欺欺人守株待兔刻舟求剑8.读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要________才行，对意外的收获不要存有________。
二、语言表达。
1.百字练笔读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。
人教部编版三年级下册语文一课一练-5《守株待兔》(有答案)
第5课《守株待兔》一、基础知识积累1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________________________________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（） A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（） A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
.三、文言文阅读7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。
（5）那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（）A. 以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练(含答案)
部编版三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练一、基础与运用1．下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
2．为带下划线的字选择正确的读音。
（1）田中有株（zhū zū）（2）折颈而死(zhé shé)（3）冀复得兔(jì yì)（4）而身为宋国笑(wèi wéi)3．解释下列句子中加下划线的词。
（1）田中有株株：（2）兔走触株走：触：（3）因释其耒而守株因：释：（4）冀复得兔冀：4．按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查部，再查画。
“释”在字典里的解释有：①解释。
②消除。
③放开；放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释?(填序号)A.因释其耒而守株。
B.你可以参看注释来理解句子的意思。
C.他们俩已经冰释前嫌了。
D.听说父亲的病好了，我如释重负。
5．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（）A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。
B．不能对意外的收获心存侥幸。
C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。
D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。
6．根据《守株待兔》这则寓言填空（1）读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要才行，对意外的收获不要存有。
（2）“种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着，可见他十分。
去掉这个词以后，种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。
7．用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
____________________________________________________________________________________________（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解课外阅读塞翁失马战国时期有一位老人，名叫塞翁。