学校总务现状分析
总务处总结 存在问题和不足
总务处总结存在问题和不足总务处总结存在问题和不足篇一一、基本做法：总务处为有效保障教学，人员做到分工明确，责任到人，同时又强调既分工又合作，总务处工作头绪多，临时性和突发性强之特点，要求所属人员勤转看――发现问题及时，多动脑――科学处理不浪费，善总结――提高工作效率。
服务保障力争做到能上门服务的上门服务，服务就是形象，服务就是总务处工作宗旨，用工作仔细认真体现服务，用师生满意体现服务。
工作做到有布置、有落实、有检查，每周对上周工作有讲评、月有统计汇总，工作业绩与结构工资挂钩，真正做到奖优罚劣。
二、工作回顾1、初中综合教学楼工程存在质量问题的修补和完善工作顺利完工。
2、初中综合教学楼前广场绿化、硬化全面结束。
3、实验室设备安装到位并投入使用。
4、财务管理做到“一证一卡三统一”，坚持收支两条线，把有限的经费使用在与教学相关的地方，严格执行报销审批程序，为教学保障提供有效服务。
5、办用品供应做到购买有计划，出库有登记，对大件物品建帐建卡，房屋、设备造表造册，有人管理检查，树立勤俭持家思想，督军浪费。
6、各种维修及时，保证了正常使用，充分发挥应有功能，为全校摄生提供良好的生活学习环境。
7、学生食堂、宿舍管理规范有序，并且制度落实较好，安全顺利完成了住校生的服务保障工作。
8、水电管理规范科学，无校泥煤故障停电、停水现象，水电运行正常。
9、花草、树木校园绿化工作紧跟季节，稳中有提高，杜绝了大面积病虫害的发生。
三、存在问题及下一步打算1、个别人员思想不统一，不能正确对待工作得失，对工作不负责人，支差应付，得过且过。
下游异步要接洽学习，提高认识，正确对待学校利益和个人利益。
2、宿舍管理制度落实不细，有不严密的地方，下一步狠抓落实，将安全工作放在重中之重的位置，每一个环节都不能放过，检查落实要准确。
3、各种排查工作要细致，纠正及时，有效保障教学的正常进行。
总务处总结存在问题和不足篇二本学年总务处在校长的领导下，全体后勤人员团结一心，紧紧围绕学校中心工作，以“管理育人，服务育人，环境育人”为宗旨，结合绩效考核，强化后勤管理，进一步使后勤工作精细化，为学校教育、教学各项工作的顺利开展，充分发挥了总务后勤的保障作用。
工作分析：中学总务科年终工作中存在的问题及改进措施
工作分析：中学总务科年终工作中存在的问题及改进措施2023年的工作分析：中学总务科年终工作中存在的问题及改进措施随着社会的发展和人口的增长，中学的总务工作变得越来越复杂，涉及到许多方面，如教学教务、物资管理、人员管理等。
这些工作的顺利开展对学校的正常运转至关重要。
然而，在近年来的年末工作中，我们也发现了一些问题。
本文将详细分析这些问题，并提出相应的改进措施。
一、问题分析1. 考核制度不完善在当今的考核制度下，总务工作的重要性并没有得到充分的认可和体现。
工作量和成果往往无法得到正确的评估和反馈，这给总务工作人员带来了压力和不满。
2. 信息共享不畅由于学校常年处于多个部门之间的协作状态，信息传递和共享的问题往往会造成沟通上的障碍。
例如，校领导对课表、会议安排等信息的意见和建议往往无法直接传达给总务科，时限很容易产生交叉和冲突，造成一定程度的工作延误。
3. 财务报销流程不规范虽然学校图书馆、机房等工作室被下放到各科室管理，并且亲其经管等部门的协助，但由于财务报销流程不规范，造成了资金流转不够灵活，报销审批时间较长等问题。
4. 人员分工不明确作为总务工作的核心部门，总务科的人员分工应该是明确的。
然而，在实际操作中，人员分工往往存在诸多不当之处，例如，物资管理人员亦兼具其他职责，人手不足等。
这样的安排不仅会降低工作效率，还会导致工作质量的下降。
5. 管理运营方式过时传统的总务工作管理方式已经无法满足新时代学校管理的需求。
一些工作比如考场管理、学生配合等工作，可以借助现代化管理手段，提高管理效率。
二、改进措施1. 完善考核制度学校应该建立起全面有效的考核制度，准确反映工作的质量、效率和成果。
考核标准应该清晰明确，公平公正，能够激励工作人员的积极性和创造性。
同时，学校应该重视工作人员的建议和反馈，作出相应的调整和改进。
2. 加强信息共享学校应该建立信息共享平台，实现信息无差别传递，并对其进行及时处理。
不同部门之间建立协作机制，建立渠道来往，实现信息共享和管理的无缝衔接。
学校总务工作总结_学校总务后勤工作总结
学校总务工作总结_学校总务后勤工作总结学校总务工作总结一、工作情况分析学校总务后勤工作是学校管理工作的重要组成部分，直接关系到师生的生活和教学秩序。
今年来，我们在校总务后勤工作中，严格执行学校的各项规章制度，认真履行职责，努力提高服务质量，取得了一定的成绩。
但也存在着一些问题和不足之处，需要及时改进和完善。
1.学校总务后勤工作存在的问题和不足：（1）设备设施管理不够严格、不够规范。
有些设备设施使用管理混乱，有些设备设施维护保养不够及时，甚至存在一些损坏现象。
（2）后勤服务工作不够人性化、不够规范。
部分后勤服务工作在服务质量、服务态度等方面存在一些问题，没有达到学校要求的服务标准。
（3）安全管理工作存在一些隐患。
校园安全隐患存在一些问题，食堂卫生管理不够规范，存在一些安全隐患。
2.工作中存在的主要原因：（1）工作不够细致、不够规范。
部分工作人员工作中存在了疏忽大意、马虎行事等现象，影响了工作的质量和效率。
（2）管理手段不够科学、措施不够有力。
在管理措施和手段上存在一定问题，缺乏一套有效的管理体系和措施。
（3）部分工作人员的素质和能力有待提高。
有些后勤服务人员的业务素质和工作能力不够，影响了工作效果和服务质量。
3.改进和完善的措施：（1）强化设备设施管理。
建立健全设备设施档案管理制度，制定设备设施维护保养计划，加强设备设施的维护保养和管理。
（2）规范后勤服务工作。
加强对后勤服务工作人员的培训和教育，提高服务意识和服务素质，加强对后勤服务工作的督导和检查。
（3）加强安全管理工作。
提高安全管理意识，严格执行校园安全制度，加强食堂卫生管理，确保校园安全。
二、工作总结具体的工作总结如下：1.认真履行职责，努力提高服务质量。
我们在总务后勤工作中，认真履行职责，积极开展各项工作，努力提高服务质量，得到了领导和师生的一致好评。
2.改进和完善工作措施。
我们在工作中，根据实际情况，不断改进和完善工作措施，提高了工作效率和服务质量。
2024年学校总务科工作总结
2024年学校总务科工作总结
2024年学校总务科在过去一年中做了大量工作，以下是该科的工作总结：
1. 完善校园维护与管理：学校总务科加强了校园环境的维护和管理工作，定期进行巡视检查，修复校园建筑和设施的问题，确保校园的安全和整洁。
2. 创造良好的学习环境：总务科定期组织对教室、实验室和图书馆进行清洁和维护，确保学生有一个干净、整洁和舒适的学习环境。
3. 管理校园保障设施：总务科负责管理校园保安设施、监控设备等安全设施，加强了安全巡逻和安全管理，保障校园的安全稳定。
4. 精确统筹校园设备：总务科负责调配和统筹校园设备的使用，及时修理和维护设备，确保各部门正常运转，提高了设备利用率。
5. 规范学校运行流程：总务科制定和修订了学校的运行管理规定，并督促各部门按照规定执行，提高了学校的管理效率和工作质量。
6. 加强能源管理：总务科对学校的用电、用水等能源进行监控和管理，采取节能措施，提高了能源利用效率，降低了学校的运行成本。
7. 组织学校活动：总务科负责协助组织学校的各类活动，包括开展校园安全教育、举办校园文化活动、协助学校大型活动的筹备等，丰富了学生的校园生活。
总的来说，2024年学校总务科在维护学校的设施和环境、改进校园管理、提高校园安全和稳定等方面取得了显著的成绩。
他们的工作为学校的正常运转和学生的学习生活提供了重要支持和保障。
学校总务后勤工作的反思[详细讲解]
![学校总务后勤工作的反思[详细讲解]](https://img.taocdn.com/s3/m/f87bfa46cd7931b765ce0508763231126edb770b.png)
学校总务后勤工作的反思[详细讲解]一、引言学校总务后勤工作是学校正常运作的重要支撑，它涵盖了从校园环境维护、设备采购维修到师生餐饮住宿等多个方面。
然而，随着教育现代化的不断推进，传统的总务后勤管理模式已经不能完全适应现代学校的发展需求。
因此，对学校总务后勤工作进行深入的反思，探索其存在的问题和不足，对于提升学校整体管理水平、优化教育资源配置具有重要意义。
二、学校总务后勤工作的现状分析1. 管理模式滞后当前，许多学校的总务后勤管理仍停留在传统的行政管理模式上，缺乏现代管理理念和技术手段的应用。
这导致工作效率低下、资源浪费严重，无法满足学校快速发展的需要。
2. 服务质量参差不齐由于总务后勤工作涉及面广、任务繁重，加上人员配置不合理、培训不到位等原因，导致服务质量参差不齐。
部分员工服务态度差、技能水平低，无法满足师生的需求。
3. 资源配置不合理在资源配置方面，部分学校存在重复建设、资源浪费的现象。
同时，由于缺乏科学的规划和合理的配置，导致部分资源闲置或利用率不高。
三、学校总务后勤工作的改进策略1. 引入现代管理理念和技术手段学校应积极引入现代管理理念和技术手段，如信息化管理、物联网技术等，提高总务后勤工作的智能化、自动化水平。
同时，加强员工培训，提高员工的专业素质和服务意识。
2. 建立完善的服务质量监控体系学校应建立完善的服务质量监控体系，定期对总务后勤工作进行检查和评估。
同时，鼓励师生参与评价和监督，及时发现问题并改进。
3. 优化资源配置学校应根据自身的发展需求和实际情况，制定科学的资源配置计划。
同时，加强资源的共享和循环利用，提高资源的利用率和效益。
四、结论学校总务后勤工作是学校整体管理的重要组成部分，其质量直接影响到学校的正常运作和发展。
因此，我们需要对学校总务后勤工作进行深入的反思和改进。
通过引入现代管理理念和技术手段、建立完善的服务质量监控体系以及优化资源配置等措施，可以提高学校总务后勤工作的效率和质量，为学校的发展提供有力的保障。
2024年学校总务处上半年工作总结（3篇）
2024年学校总务处上半年工作总结一、工作概况2024年上半年，学校总务处在校党委的领导下，按照学校年度工作计划和总务处的职责，充分发挥职能作用，紧密围绕学校教育教学目标，扎实开展了各项工作。
总务处共有30名职工，包括7名正高级职称，11名中级职称，12名初级职称。
其中，女性职工占到总数的40%。
总务处团结协作，热情高效，积极投入到工作中，为学校各项事业的发展做出了积极贡献。
二、工作亮点上半年总务处的工作主要集中在以下几个方面：1. 完善后勤服务体系总务处以提升服务质量为核心，加强后勤服务体系建设。
在校园网建设、校内交通、食堂管理、校园安全等方面取得了一定的成效。
特别是在食堂管理方面，我们加强与供应商的合作，严格食品安全管理，组织开展食品安全培训，努力为师生提供健康、美味的饮食环境。
同时，我们还加强校园环境卫生工作，定期进行清洁和绿化，为师生提供一个整洁、舒适的学习生活环境。
2. 管理楼宇设施总务处负责管理学校各个楼宇设施的维修和维护工作。
上半年，我们加强了对建筑工程的监督和管理，及时处理各种设备设施的故障，确保了学校正常的教学和办公工作。
与此同时，我们还对各个楼宇进行了安全巡查和消防检查，确保师生的人身和财产安全。
在楼宇设施管理方面，总务处采取了多种措施，如委托专业公司进行维修，与供应商签订合同，定期进行设备检修等，有效保障了学校设施设备的正常运转。
3. 资产管理与采购管理总务处加强了学校资产管理和采购管理。
我们建立了严格的资产管理制度，对学校固定资产进行了登记、盘点和保管。
在采购管理方面，总务处充分发挥自身优势，加强与供应商的合作，规范采购程序，推行电子采购，并积极争取各种采购资金，为学校的教学和科研提供了良好的保障。
三、存在问题及建议1. 人员不足总务处人员紧张，工作量大。
在人员不足的情况下，总务处难以完全胜任所有工作，导致工作效率有所下降。
建议学校加大对总务处的人员投入，增加专职人员，提高工作效率和质量。
学校总务后勤人员现状分析报告范文
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2023年上期学校总务工作的不足之处
2023年上期学校总务工作的不足之处2023年的上期学校总务工作，存在着许多的不足之处。
这些不足之处，一方面影响了学校的正常运转，另一方面也给师生们带来了不便。
下面，我们就来一起看看其中的一些不足。
一、安全管理方面存在漏洞对于学校的安全管理，我们做得还不够好。
尽管学校安装了许多监控设备，但人员不足，而且监控设备的更新换代速度缓慢。
这些因素导致监控的盲区较多，不少重要区域无法及时得到保障。
同时，安全是否严格考核、安全人员是否过往史清白等问题，也存在监管不严的问题，需要加强。
二、校园环境治理工作存在欠缺尽管学校每年都会进行一些校园环境治理工作，但仍有一些问题存在。
比如，清理垃圾的工作不够到位，垃圾桶容量不足等问题，导致校园内垃圾问题长期存在。
同时，在校园绿化、草坪修剪等方面，工作也不够细致，导致校园环境未能得到最好的表现。
三、人员培训方面亟待加强学校总务人员是学校管理的重要力量，他们对学校的日常运营起着至关重要的作用。
但是，目前学校总务工作人员中存在着对影响学校管理的法规、政策不够熟悉的情况，导致工作效率不高、工作质量参差不齐。
因此，在人员培训上需要进一步加强，以提高学校总务工作人员的整体素质。
四、管理信息化水平亟需提升在信息化时代，学校的管理信息化水平尤为重要。
但是，目前学校的管理信息化并未实现全面的推广和应用，许多总务工作仍然停留在手工管理、纸质管理的阶段，工作效率不高。
因此，学校需要重视管理信息化的推广，引入先进的信息管理系统，提高总务工作效率。
五、德育管理需要进一步加强学校德育是学校教育的重要方面，对于学生成长起着决定性的作用。
但是，目前学校在德育管理方面存在着很多问题。
比如，有些学生对老师的尊重不够、学生之间的互相尊重人格等问题严峻。
因此，学校需要加强德育管理工作，在德育方面给予学生更多的关注。
总体而言，学校总务工作仍有许多不足之处。
解决这些问题需要学校全体师生和工作人员齐心协力，依靠科技与信息化手段，加大技术更新和培训力度，促进协同工作，最终实现学校总务工作现代化和高效化的目标。
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康定县塔公小学总务现状分析
马骏康定县塔公中心校位于康定县城西北川藏317交通线上，距县城113公里，是道孚、丹巴、雅江三县交界边陲重镇,是全乡唯一的一所乡级中心校，实行“汉藏兼通”的双语一类教学模式。
从1958年建校至今，学校先后培养了大学生无数，其中近几年进入中央民大的就有3人。
而进入西南民族大学、西北民族大学、青海师范大学、青海民院、四川民族学院等大专院校的塔公小学学子更是数不胜数。
在我县民族地区同类学校中教育教学质量高，成绩排前茅，办学效益强，群众口碑好。
学校现有6个年级10个教学班，在校学生389名，其中享受国家寄宿制生活补助的学生360名（生源为塔公乡本地和周边各乡镇村、邻近道孚、雅江、丹巴三县的农牧民子女）。
在校教师24名，党员2名，少数民族教师占教师总数的86%，其中女教师9名。
教师学历合格率为100%，小学高高级1名，小学高级教师5名，小学一级教师6名。
近年来在州、县、局的各级各类表彰中学校和教师个人都得到了不少荣誉。
在加快学校硬件的同时，学校还突出三大管理：一是加强领导班子建设，二是加强教师队伍建设，三是加强寄宿制学生管理，志在全面提高教育教学质量。
此外，根据地方特色，我校编著了几本书籍：《塔公木雅文化》、《脚步声》、《谜语》等书籍，还编排《格萨尔王》说唱舞剧。
在党和政府的关心支持和广大善心人士的帮助资助下，加大了教育投入，先后投入资金，装备了远程教育设备。
近年来，积极响应上级号召，落实义务教育均衡发展战略，我校先后配备实验室、图书室、音乐室、美术室等各大室，其中，我校出版实际教学藏文版《儿童歌曲》；为了更规范的办学，我校积极设计了校歌《塑母
之心》及校旗、校徽，并创办了具有我校特色的藏汉版校报《源泉》。
我从以下几个方面谈谈我校住校生管理及总务现状存在的问题及其对策，力争使我们的服务更上一个台阶。
一、后勤师资队伍建设
问题：缺乏专业人员，后勤工作滞后。
我们学校由于是民族地区双语及寄宿制学校，生活老师有相当一部分是教师家属或学生家长，没有经过专业培训。
对策：1、提高生活老师待遇，聘请有幼师或护理经验的人员，提高后勤服务水平。
2、加强后勤人员的师德和业务培训，开展保育专业知识讲座。
3、每大周可在中低年级开设一节生活课，由生活老师讲解生活自理或防火、放电等知识，促进生活老师业务水平的提高。
4、完善后勤管理制度，实行等级制工资，调动教师工作积极性。
5、举办生活老师知识竞赛活动，促进业务能力的提高。
二、住校生的心理问题
问题：由于民族地区的特殊情况，许多学生不愿意住校
孩子不想住校，有的是家长的原因，思想不坚定，见孩子哭闹就心软；有的是不习惯住校，习惯性往家跑。
对策：1、首先要做好家长的思想工作。
让家长知道，住校可以给孩子带来不少好处：比如吃饭按时按量、学习有老师辅导、增加了与同龄孩子接触的机会、孩子将会拥有出色的自我管理和环境适应能力，对家长而言，也减少了一些压力，可以更好地投入工作。
让家长自身做好充分的心理准备，控制好自己的情绪和情感。
孩子住校后，家长还要注意与老师沟通，
及时了解孩子在学校的情况，不要经常到学校来，有事情可以电话联系，以免孩子看到家长又引起不良情绪。
2、让孩子的心灵有一个释放的空间。
长期寄宿而孩子在心理上可能会产生问题，班主任、生活老师可以利用午休和晚上时间，与孩子深入谈心、交流，倾听孩子的心声，要让孩子把一天来的所有想法都倾诉出来，让孩子宣泄心中的不快，教孩子一些策略，主动排遣自己的不快，化解孩子的心理问题。
三、住校生卫生问题
住校生的卫生问题成为少数民族地区最普遍存在的问题。
问题：少数民族孩子大多没有勤洗澡洗头的习惯，孩子头上生虱子
对策：建议爱出汗的孩子剪短发，不定期检查女孩头虱问题，女生宿舍配备一把篦子，顽固的症状给予药物治疗。
每天早晨给长发头的孩子梳好辫子，因为散发更容易让孩子出汗生虱子，也影响个人形象。
如时间不够可带到教室后继续梳。
问题：孩子衣服、身上经常脏
学生衣服身上脏的主要原因是经常趴地上玩，这一现象低年级有，中年级尤其突出。
因为在走廊里玩，值日老师查不到。
对策：
1、班主任要加强教育和督查。
还可设立楼层值班老师解决这个问题。
2、放假前一天先组织生活老师自查，再宿舍领导检查。
将学生的个人卫生纳入红领巾值周岗的检查中，每天晚上听广播的时间专门检查卫生。
第一周周末和第二小周放假前的当天早自习时间，小督查深入班级逐个检查
孩子手、指甲、脸、脖子、衣服的卫生情况组织一次打检查，特别是低年级学生严仔细严格检查，确保每一个孩子干干净净回家。
3、女孩的内裤、男孩的袜子最好每天一换，每周给孩子剪一次指甲，夏天每两天洗一次澡。
如去浴室不方便，可用热水给孩子擦洗身子，低年级的孩子后背够不着，可让他们互相帮助。
高温天气每天换洗衣服。
夏天建议孩子穿凉鞋，运动鞋规定几天换一次。
中高段女孩、男孩的内衣、袜子可以自己洗，减轻生活老师的负担，也增强孩子的自理能力。
4、孩子尿床问题
设立特殊学生登记卡，对每个宿舍爱尿床的、爱踢被子的、爱吵闹的学生做到心中有数，并有相应的措施。
如：晚上提醒爱尿床的孩子少喝流质食物、睡前先上厕所、夜里多喊几遍。
这些学生可安排和生活老师同一个寝室，便于管理。
四、饮食习惯方面
1、孩子有不同的饮食习惯
问题：目前我校30%的汉族学生，70%的藏族学生，在学校伙食方面大多以汉族饮食为主，有些藏族学生吃惯了藏餐，不习惯汉餐。
对策：饭菜的花样，可征求学生意见，学生选中的菜每大周如能吃到一次藏餐，也会很开心的。
晚餐过于单调，应稍有变化。
2、浪费粮食现象严重
问题：早、晚餐菜少不够吃，午餐剩余很多菜。
对策：对学生剩菜很多倒掉的问题，我是这样做的，吃不掉的可在没吃之前请同学帮忙；自己不喜欢吃的、同学也不喜欢的则不可给别人；吃完后
路过老师的餐桌旁边给老师检查一下，看剩菜倒掉的原因。
如果是很难吃，则不追求学生的责任。
对浪费粮食的同学给予思想教育和班级扣分，对不爱吃饭的孩子也是一个促进。
坚持一周后效果相当好。
五、宿舍管理方面
问题：孩子不服从生活老师管理
对策：孩子在宿舍里的表现很多取决于班主任和生活老师的管理是否到位。
小学部设立的就餐组长和寝室长，这对学生管理很有促进。
班级学生在就餐和就寝方面犯了错误，要和在教室里出现问题一样处理，会更有力度，并跟踪观察，直到学生改正为止。
将宿舍表现纳入班级管理积分，作为期末先进评比的依据。
学生可以自我管理。
寝室排出值日表，安排值日生负责简单室内的卫生和检查同学的物品摆放。
如果生活老师一个人管理一个班级，和班主任配合，管理效果会更好。
对犯错误的学生，在认识到错误之后，让其做五件或十件好事抵消负面影响，给孩子一个“将功补过”的机会。
问题：宿舍出现问题或安全事故
对策：不管是因为自身还是别人的原因造成的安全事故，救治首当其冲。
对于伤口，小的处理好再告诉家长。
大伤情一定要在第一时间让家长知道。
孩子在住院和回家疗养阶段，老师可亲临或电话问候，减轻矛盾。
当家长因为孩子在生活上某一方面不满意时，学校不回避，不把责任推给生活老师或班主任，积极和家长协商，做好家长情绪的安抚。
毕竟领导出面了，家长心里觉得学校重视他家孩子，可缓冲、化解矛盾。
效果应该是最佳的。
当然对于不理取闹的家长另当别论。
问题：孩子的衣服鞋子坏了
家长看到孩子穿着的破的衣服、坏的鞋子回家，就会对学生产生意见。
对策：住在附近的可给家长打电话，让其送来。
路远的可临时借同学穿一下。
学校还可以给生活科配备针线盒和简单的修理工具，免费给孩子修缝衣服、鞋子的拉链、扣子，这些小事更温暖孩子和家长的心。
2015年3月27日。