小说三要素
小说三要素作用分别是什么
小说三要素作用分别是什么1.小说有哪三要素人物（根据能否表现小说主习题思想确定主要人物）情节（开端 /开展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）2.作用人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
开展刻画人物，反映性格。
高潮表现冲突，提醒主习题。
结局深化主习题，留下思考。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
开展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，提醒其贫困潦倒、掩耳盗铃、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行蛮横、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举管理办法的罪恶。
结部分分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、提醒社会本质、推动情节开展。
例《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
《我的叔叔于勒》高潮和结部分分通过描写两处比照鲜明海上景象，分别衬托出人物愉快和失落、沮丧的心情。
《在烈日和暴雨下》全文竭力描写烈日、暴风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节开展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地提醒了当时社会的炎凉。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，提醒社会本质，铺垫下文内容。
例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
小说三要素PPT
常见题型
• ① 结合具体内容，简要分析自然/社会环境 写 在文中的作用； • ②分析所描写的环境的特点及所采用的描 写方法； • ③简要分析人物命运的社会根源； • ④依据文章内容发挥想象续写一段环境描 写。
积累：关于小说的常识
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描 写来反映现实生活的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、 细节描写） 4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、 尾声） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）
常见题型：
• • • • • • 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 3、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？ 4、本文的主要情节是什么？ 【答题思路】 了解情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前 后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明 主旨；五起线索作用）， • 明确情节构思最终是为了更好地刻画人物、表现主题，根 据题目要求，结合文章内容回答。
情节欣赏方法指导
• 1、理清小说的结构，什么地方是伏笔，什 么地方是照应。（《项链》结局发现项链 是假） • 2.找出线索，理清情节的来龙去脉。（以 事物《项链》、事件《林教头风雪山神 庙》、时间、人物、地点等为线索） • 3.抓住场面描写 • 4、由事见人，看情节发展如何为人物塑造 服务（人物性格发展的曲线）。（《荷花 淀》伏击战的安排） • 5.情节揭示主题
1、情节的概念 所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情，它是生活片断的有机剪辑， 在小说环境中发生，又是小说中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和 尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内心世界，而人物性格的变化发 展往往又是在情节的推进中逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。
学习小说三要素
小说三要素：人物、环境、情节这三要素里面，人物是根，环境是水，情节是木。
要向木长得枝繁叶茂，根系必须发达，水必须充足！那问题来了，根吸了水水就能够生长？当然不是，这里面缺少了动力，缺少了发动机！什么是发动机？这个发动机就是矛盾。
有了矛盾，人才有了动力，有了水才会有更多的矛盾，动力才取之不尽用之不竭。
情节是在动力的趋势下产生的，爽点也是情节水到渠成时候的结晶！如何构建矛盾。
矛盾一般分为内在的矛盾和外在的矛盾！内在的矛盾是人物内心的矛盾，外在的矛盾是人与人、人与环境的矛盾。
为什么会有矛盾？因为人物的两个需求：得到和摆脱！（一切作品，一切类型都离不开这两点！）想得到，得不到---想摆脱，摆脱不了---这样矛盾就来了，矛盾来了，就要解决矛盾，而这个解决矛盾的过程才是情节。
构思一部小说，先有的是想法，是点子！根据想法和点子去设计主线。
主线有了，设计人设，主线和人设有了，设计环境！主线、人设、环境有了，再去挖掘矛盾。
我说这里的矛盾使用了“挖”这个字，为什么？因为，矛盾是内在的，不是浮于表面的，需要作者去挖掘。
这里的“挖掘”恰恰是新手欠缺的，懒得挖，甚至是不知道还要挖！所以矛盾发现不了，情节没有源泉。
小说的构思的规律一是先想好你要写的体裁，然后再想一条主线，比如：猪脚要重振家族，找到杀害父母的凶手；二是根据这条主线就开始设计切入点，什么叫做切入点呢？简单说就是你故事开始的背景和事件，而这个背景和事件一定是即将对猪脚产生巨大影响的，比如，猪脚家族被灭，自己沦为奴隶，你就可以把切入点定在奴隶主身死，需要大量的奴隶殉葬，而猪脚就是其中之一，这样就给了猪脚一个急迫自救的动力，故事就开始了。
三是利用好你设计体裁的第一个梗，什么是第一个梗呢，其实就是你想写的体裁，比如，你想写战神归来，那么猪脚的战神身份就是第一个梗，读者看到你的作品名字就是来看战神是如何归来的；再比如你想写重生，猪脚重生后的前世记忆就是第一个梗；还有，你如果写系统，那你的系统的新手大礼包就是读者最想看到的梗。
小说六要素和三要素的区别
小说六要素和三要素的区别
小说六要素和三要素的区别
小说一般只有三大要素：人物、故事情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托，环境分为自然环境和社会环境。
小说三要素：
人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)
情节（开端/发展/高潮/结局)
环境（自然环境/社会环境）
主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，称为典型人物.可以通过人物的外貌、动作，语言，心理，神态进行描写。
环境包括自然环境和社会环境。
故事情节包括开端，发展，高潮，结局。
记叙文的6要素有(时间)、(地点)、(人物)、(事情起因)、(经过)、(结果)。
小说概念及三要素史上最全面
(4)补叙：是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
(5)平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起论的时间。
【结尾设计】
①突转式：奇峰突起、照应伏笔、震撼人心(如《我的福》
③大团圆式：凸显美好人性、符合大众感情意愿、易引发读者共鸣
4戛然而止式：耐人寻味，给读者留出充分想象的空间(如《项链》)
【中间布局】（近年小说考查的重点）
情节某个阶段甚至某个点的精心安排，其作用一般有以下可能
第三人称
以客观旁述的口吻叙述，可使文章张驰自由，便于多角度描述事物，表达感情。
情节安排基本技巧
—各种叙述手法的运用与作用
(1)顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
(2)倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
2.小说塑造人物的方法三要肖像描写
心理描写
行动描写正面描写（直接描写语言描写
细节描写
侧面描写（间接描写）（环境描写衬托又比等)
3.小说中的环境描写
环境包括社会环境和自然环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨也有重要的关系。
社会环境是重点，主要指故事发生的时代背自然环境指人物活动的具体场景，
如地点、气候、时间、景色、场面等。
(一)小说情节的结构模式
传统模式以时空为本体，按故事发展的先后顺序按排情节，是一种线型结构。一一般有以下三种方式：
小说三要素及作用
1.小说有哪三要素小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 /高潮 /结局）环境（自然环境/ 社会环境。
）自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。
社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。
2.人物人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。
人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
3.情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端交代背景，铺垫下文。
发展刻画人物，反映性格。
高潮表现冲突，揭示主题。
结局深化主题，留下思考。
例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。
发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。
高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。
结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。
4.环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
例《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。
《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。
小说三要素是什么 包括哪三要素
小说三要素是什么包括哪三要素小说三要素是人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的背景。
主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，称为典型人物，可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写。
环境包括自然环境和社会环境。
故事情节包括序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声。
小说三要素是什么包括哪三要素1小说三要素1、人物形象人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。
小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
2、故事情节故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的一般结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声）。
故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。
现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。
3、环境描写环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。
一部好的小说总能让人身临其境、感同身受，而不像科学报告那样枯燥乏味。
作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在读者的脑海里。
环境描写分为自然环境和社会环境。
2小说是什么文学体裁小说是文学体裁四分法（诗歌、小说、散文、戏剧）中的一大样式。
它是以刻画人物形象为中心，用叙述背景、故事、描写环境来反映社会、表达思想的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品，它想象丰富，内容情节跌宕起伏，也反映了人们现实生活中的无奈，以及对美好生活的渴望。
小说三要素：
小说三要素：
外貌、语言、神态、 人物：
动作、心理-----序幕——开端—发 情节：
展—高潮—结局—尾 声 敦（1876—1916）是一位 有世界影响的著名作家，在美国作家里， 要论作品在国外被翻译的数量和读者的 广泛，几乎无人可以和他相比。如今， 杰克· 伦敦作品的版本不计其数，有些作 品被翻译成七十多种语言。杰克· 伦敦一 生多姿多彩，而且不甘平淡，常有惊世 骇俗之举，因此，他到底是人以文名， 还是文以人名，有时不易看得清楚；衡 量杰克· 伦敦的那根准绳时松时紧，或者 此松彼紧，也就不足为奇了。
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小说三要素：人物、情节、环境
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
引号的作用：1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调
省略号的用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
破折号的用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写、正面描写与侧面烘托
外貌：描写了……的样子，表现了……
语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
心理：……等词语写出了……，表现了……
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托(正衬、反衬)、烘托、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理(人)、寓理于物、状物(借景)抒情
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事
物或事物的主要方面的特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
中心思想概括：①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……? ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……? ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……? ④游记：描写了……表达了……感情?
⑤议论文：文章论述了……阐明了……
比喻：……采用了比喻的修辞手法,描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。
拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。
夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
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引用：增强语言说服力
排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势
设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。
反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。
使文章有起伏。
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对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节
奏明快，富于音乐美。
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.
(3) 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
环境描写的作用：①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。
? ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围。
“××”词好在哪里?
答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。
*“××”词能不能删掉?
答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。