1-3 组合意义的解释与应用举例
组合数学:1-3 组合意义的解释与应用举例

(c a ) (d b ) (a , b ) (c , d ) . c a
(c,d)
在原模型的基础上若设m<n,求(0,1)点到(m,n)点不 接触对角线x=y的非降路径的数目 (“接触”包括“ 穿过”)? 从(0,1)点到(m,n)点的非降路径,有的接触x=y,有 的不接触。 对每一条接触x=y 的非降 (m,n) 路径,做(0,1)点到第一个 接触点部分关于x=y的对 称非降路径,这样得到一 (0,1) . 条从(1,0)到(m,n)的非降路 . 0 (1,0) 径。
共有C(n-1,r)+C(n-1,r-1)种方案。
解释2:利用非降路径 C(m+n,m) = C(m+n-1,m) + C(m+n-1,m-1) {(0,0)→(m,n)} ={(0,0)→(m,n-1)}∪{(0,0)→(m-1,n)}
n n 1 n 2 n r n r 1 3. ... ; n n n n n1
解释1:从m个互异红球和n个互异蓝球中取r个球, 按r个球中红球的个数分类。 解释2:(0,0)到(m+n-r,r)点的路径: (0,0)→(m-r+k,r-k)→(m+n-r,r) C(m,r-k) C(n,k)
P(m-r,r) (m+n-r,r)
m n r
m n r k k . k0
(2) 可重组合 C(N+n-1,n)。
例2 某保密装置须同时使用若干把不同的钥匙才能 打开。现有7个人,每人持若干把钥匙。须4人到 场,所备钥匙才能开锁。问: (1) 至少有多少把不同的钥匙? (2) 每人至少持几把钥匙? (1) 每3人至少缺1把钥匙,且每3人所缺钥匙 不同。故至少共有C(7,3)=35把不同的钥匙。 (2) 任一人对于其他6人中的每3人,都至少有1把 钥匙与之相配才能开锁.故每人至少持C(6,3)=20 把不同的钥匙。
1.3 组合数学之排列

注意 本解法用到了组合的概念,它也可以作为基 本的组合模型
Yiqiang Wei <weiyiqiang@>
1.3 排列与组合
定义 从n个不同元素中取r个不重复的元素组成一 个子集,而不考虑其元素的顺序,称为从n个中 取r个的无重组合。 组合的全体组成的集合用 C(n,r) 表示, 所有不同组合的个数记为 C(n,r)或 Cnr 若球不同,盒子相同,则是从n个不同元素中取r 个不重复的组合的模型。
20种不同的花取3种排列的排列数是 P(20,3)=20 × 19 × 18=6840 根据乘法法,则得图案数为 20 ×6840=136800
Yiqiang Wei <weiyiqiang@>
1.3 排列与组合
例10 A单位有7名代表,B单位有3位代表,排成一 列合影,如果要求B单位的3人排在一起,问有多 少种不同的排列方案。若A单位的2人排在队伍两 端,B单位的3人不能相邻,问有多少种不同的排 列方案? B单位3人按一个元素参加排列,P(8,8)×P(3,3)
1.2 一一对应原理
1.3 排列与组合
1.3 排列与组合
定义 从n个不同的元素中,取r个不重复的元素, 按次序排列,称为从n个中取r个的无重排列。 排列的全体组成的集合用 P(n,r)表示。 所有不同排列的个数称为排列数,也记为P(n,r)。 或Prn,或Arn。 当r=n时称为全排列。所有不同全排列的个数记为 Pn或An。
0! 1, Pn0 1
从n中取出r个排列的模型,可看作是从n个有区 别的球中取出r个,放入r个有标记的盒子中,且 无一空盒。
Yiqiang Wei <weiyiqiang@>
组合数学课件--第一章第三节组合意义的解释(共27张PPT)

:应用举例
码b与码a之间的汉明距离要大于或等于2r+1.
如果存在a与a的距离小于r,那么a与b的距离大于r。 解:先将1到999的整数都看作3位数,例如2就看作是002,这样从000到999。
试求从1到1000的整数中,0出现的次数。 求方程的非负整数的解的个数. 因此不合法的0的个数为 码b与码a之间的汉明距离要大于或等于2r+1. 9 *Stirling公式 35 C(m,0)+C(m,1)+C(m,2)+…+C(m,m)=2m
6
1.6.3 线性方程的整数解的个数问题:
x1+x2+…+xn=b,n和b都是非负整数;
求方程的非负整数的解的个数. 允许重复的组合模型是r个无标志的球放进n个有 区别的盒子的情况:
方程的非负整数的个数与b个无标志的球放进n个 有区别的盒子的情况一一对应.
C(n+b-1,b)
7
1.7 组合的解释
m[C(n,0)+C(n,1)+…+C(n,r)]≤2n
m
2n
C(n,0)C(n,1)...C(n,r)
***
23
1.9 司特林(Stirling公式)
n!~ 2n(n)n
e
2n (n)n
lim n
e 1 n!
***
24
1.9 例题
例:求小于10000的正整数中含有数字1的数的个数。
解:小于10000的正整数是1到9999,如果我们 把不到4位的数前面补零,
{1,2},{1,3}, {2,3},
如果允许重复,多了
{1,1}, {2,2}, {3,3}。
组合模型:
1-3 纠缠态(Entangled state)

3.
4.
11 |A|B
11 |A|B
M 1
M 1
若把
11 11 线性叠加,可以构成两粒子体系的另外的两个
| 1 2 | 11 11 1 2 [ | A |B | A |B ]
纠缠态:
3,4
四个纠缠态:
1 1.00 [ |A|B |A|B ] 2
1-3 纠缠态(Entangled state) 《我侬词》 你侬我侬,忒煞情多; 情多处,热如火: 把一块泥,捻一个你,塑一个我。 将咱两个一齐打破,用水调和; 再捻一个你,再塑一个我。 我泥中有你,你泥中有我: 我与你生同一个衾,死同一个椁。
元初的中国书画大家赵孟頫的妻子管道升做词
--纠缠的强烈关联性
三、纠缠态的本质、特征与重要性
2.特征: 关联塌缩,对各个粒子分别做测量时表现为各个粒子状态 塌缩结果存在关联。 3.重要性: 1)在测量塌缩中,它们表现出一种非定域的超空间的关联, 并且成为调控和传递量子信息的重要手段。 2)量子系统和环境之间发生的难以避免的量子纠缠造成量子 态的退想干,这是量子信息丧失的主要方式。
2
0
1
混和态的密度矩阵
同理,
1 2 A ( 10 ) I A , A ( 10 ) A ( 10 ) 2
混和态的密度矩阵
1 0 2 (11 ) A (11 ) 纯态的密度矩阵 A ( 11 ) A 0 0 A 0 0 2 A ( 11 ) (11 ) A (11 )纯态的密度矩阵 0 1 A A
薛定谔将这样的量子态称为纠缠态。爱因斯坦等人提 出纠缠态的目的意在说明在承认定域性和实在性的前
能量学数字组合

能量学数字组合以能量学数字组合为标题,本文将介绍能量学中的一些重要的数字组合及其含义。
一、能量学简介能量学是研究能量的科学,它探讨了能量的产生、传输、转化和利用等方面的规律。
在能量学中,有一些数字组合具有特殊的意义,下面将依次介绍它们。
二、三个基本数字:1、2、3在能量学中,1代表着单一性和独立性,2代表着对立和平衡,而3代表着创造和合一。
这三个数字经常出现在能量学的各个领域中,如能量传输、能量转化和能量利用等。
三、四个重要数字:3、6、9、12在能量学中,3代表着创造和合一,6代表着平衡和和谐,9代表着完美和无限,而12代表着周期和循环。
四、三个能量学法则:法则1、法则2、法则3能量学中有三个重要的法则,它们是能量学的基础,也是能量运行的规律。
法则1:能量不能被创建或销毁,只能转化形式。
这个法则表明了能量的守恒定律,能量在不同形式间转化,但总能量保持不变。
法则2:能量的流动是有序的。
能量的流动遵循一定的规律,有序的流动可以提高能量利用效率。
法则3:能量的传输和转化需要平衡。
能量的传输和转化过程中,需要保持平衡,这样才能达到稳定的能量状态。
五、五个能量中心:根、脐、太阳穴、心脏、喉咙能量学中认为人体有五个能量中心,它们分别位于根部、脐部、太阳穴、心脏和喉咙。
这五个能量中心与人体的身心健康密切相关,保持这五个能量中心的平衡对于维持身体的正常功能至关重要。
六、七个主要能量体:物质体、情感体、精神体、灵魂体、智慧体、心灵体、宇宙体能量学中认为人体有七个主要能量体,它们分别是物质体、情感体、精神体、灵魂体、智慧体、心灵体和宇宙体。
这七个能量体相互作用,共同构成了人体的能量系统,影响着人的思维、情感、行为等方面。
七、八个主要能量通道:中轴线、脊柱、脑部、呼吸道、心脏、胃肠道、膀胱、生殖器官能量学中认为人体有八个主要能量通道,它们分别是中轴线、脊柱、脑部、呼吸道、心脏、胃肠道、膀胱和生殖器官。
这些能量通道负责能量的传输和转化,保持能量的平衡和流动。
数字的组合和拆分

数字的组合和拆分数字是我们生活中常常接触到的元素,我们使用数字来计数、测量和表示不同的数量。
数字的组合和拆分是数学中常见的概念,它们在解决问题、计算和数论中扮演着重要的角色。
本文将探讨数字的组合和拆分,并讨论与之相关的一些概念和应用。
一、数字的组合数字的组合指的是用不同的数字构成一个数。
例如,数字1、2和3可以组成数字123,这是一个由三个数字组成的数。
组合的顺序是重要的,所以123和132是不同的组合。
在数字的组合中,有以下几个重要的概念:1. 排列:排列是一种有序的组合方式,其中重复使用同一个数字是允许的。
例如,对于数字1、2和3来说,它们可以组成的不同的三位数的排列有123、132、213、231、312和321。
2. 组合:组合是一种无序的组合方式,其中不允许重复使用同一个数字。
例如,对于数字1、2和3来说,它们可以组成的不同的三位数的组合有123、132、213和231。
数字的组合在实际生活中有很多应用。
例如,我们可以使用数字的组合来表示电话号码、车牌号码和密码等。
在计算中,数字的组合也常常出现,如代数、组合数学和概率论中。
二、数字的拆分数字的拆分指的是将一个数拆分成若干个数字的和。
例如,数字123可以拆分成1+2+3,这是一个由三个数字的和组成的拆分。
拆分的方式有很多种,每种方式都会得到不同的结果。
在数字的拆分中,有以下几个重要的概念:1. 分割:分割是一种将一个数划分成若干个非负整数之和的拆分方式。
例如,数字6可以分割成1+1+1+1+1+1,也可以分割成1+2+3。
2. 划分:划分是一种将一个数划分成若干个正整数之和的拆分方式。
例如,数字6可以划分成1+1+1+1+1+1,也可以划分成1+2+3和1+5。
数字的拆分在数学中有很多研究和应用。
例如,整数拆分是组合数学中的一个重要问题,它与分区数和斐波那契数列等数论概念相关联。
在实际生活中,数字的拆分也常常出现,如货币的拆分、资金的分配和物品的拆解等。
高中数学第一章计数原理1.3组合1.3.1组合与组合数公式课件北师大版选修2_3
(3)组合与排列的共同点:从n个不同的元素中任取m个元素;不同 点:对于排列,取出元素后还需对所取出的元素进行排列,即对顺序 有要求,而组合对取出的元素无需排列,只需组成一组即可,对顺序 无要求.可总结为:有序排列,无序组合.
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典例透析
随堂演练
题型一
题型二
题型三
【变式训练1】 判断下列各事件是排列问题还是组合问题,并求 出相应的排列数或组合数.
(1)10人相互通一次电话,共通多少次电话? (2)10个球队以单循环进行比赛(每两队比赛一次),共进行多少场 次? (3)从10个人中选出3个作为代表去开会,有多少种选法? (4)从10个人中选出3个担任不同学科的课代表,有多少种选法? 分析:解答本题主要是分清取出的这m个(2个或3个)元素是进行 排列还是组合,即确定其与顺序有关还是无关.
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解:(1)是组合问题,因为甲与乙通了一次电话,也就是乙与甲通
了一次电话,没有顺序的区别,组合数为C120 = 45. (2)是组合问题,因为每两个队比赛一次,并不需要考虑谁先谁后,
没有顺序的区别,组合数为C120 = 45. (3)是组合问题,因为 3 个代表之间没有顺序的区别,组合数为
12345
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【做一做1】 给出下面几个问题,其中是组合问题的有( )
①由1,2,3,4构成的含有2个元素的集合个数;
②五个队进行单循环比赛的比赛场次数;
③由1,2,3组成两位数的不同方法数;
1.3.1组合的概念
35、理想对我来说,具有一种非凡的魅力。
36、扼杀了理想的人才是最恶的凶手。
37、理想的书籍是智慧的钥匙。 人生的旅途,前途很远,也很暗。然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。—— 萧楚女
译:知识总是在运用时才让人感到太不够了,许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。
72、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。 ——《省世格言》
译:飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林,不够聪明的人只要勤奋努力,就可以比别人早成材。73.书山有路勤为径学海无涯苦作舟。 ——《增广贤文》
译:勤奋是登上知识高峰的一条捷径,不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游。
80.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——宋•范仲淹《岳阳楼记》
译:为国家分忧时,比别人先,比别人急;享受幸福,快乐时,却让别人先,自己居后。知缘斋主人
81.小来思报国,不是爱封侯。 ——唐•岑参《关人赴安西》
译:从小就想着报效祖国,而不是想着要封侯当官。)
82.有益国家之事虽死弗避。 ——明•吕坤《呻吟语•卷上》
问题二
A32 3 2 6
甲、乙、丙3人作为元旦晚会的候选人,需要选2名共同主持节目,
有多少种不同的选法? 甲、乙;甲、丙;乙、丙
问题1
从已知的 3 个不同 元素中每 次取出2 个元素 , 按照一定 的顺序排 成一列.
有
顺
序
排列
问题2
从已知的 3个不同 元素中每 次取出2 个元素 , 并成一组
数字的排列组合全排列和组合的概念
数字的排列组合全排列和组合的概念数字的排列组合:全排列和组合的概念数字的排列组合是数学中常见的一个概念,用于描述数字元素的不同排列和组合方式。
全排列是指对一组数字进行排列,使得每个数字都参与排列且不重复;而组合是指从一组数字中选取特定数量的元素进行组合,顺序不重要。
1. 全排列的概念全排列是指对给定的一组数字进行排列,使得每个数字都参与排列且不重复。
在全排列中,数字的顺序是重要的。
例如,给定数字1、2和3,它们的全排列有6种,分别为123、132、213、231、312和321。
2. 全排列的计算方法全排列的计算方法可以通过递归的方式来实现。
递归的思想是将问题拆分成更小的子问题来求解。
以计算数字1、2和3的全排列为例,可以分为以下步骤:(1) 固定第一个位置的数字,将问题转化为求解后面位置的全排列;(2) 将第一个位置的数字与后面的每个数字进行交换,得到新的排列;(3) 对新的排列进行递归,继续求解后面位置的全排列。
3. 全排列的应用全排列在实际应用中有着广泛的应用,例如在密码锁的解锁过程中,需要尝试所有可能的数字排列才能正确解锁;在数据分析中,可以使用全排列来生成所有可能的数据组合,从而进行进一步的分析。
4. 组合的概念组合是指从一组数字中选取特定数量的元素进行组合,顺序不重要。
不同于全排列,组合中数字的顺序是不重要的。
例如,从数字1、2、3中选取2个数字进行组合,结果有3种,分别为:12、13和23。
5. 组合的计算方法组合的计算方法可以使用数学中的组合公式来求解。
组合公式为C(n, k) = n! / (k!(n-k)!),其中n表示总的数字个数,k表示需要选取的数字个数。
以计算从数字1、2、3中选取2个数字进行组合为例,可以使用公式计算C(3, 2) = 3! / (2!(3-2)!) = 3。
6. 组合的应用组合在实际应用中也有着广泛的应用,例如在概率统计中,可以使用组合来计算事件的可能性;在排他性事件的分析中,可以使用组合来计算不同情况下的组合可能性。
高中数学 第一章 计数原理 1-3-1 组合与组合数公式课件 北师大版选修2-3
高中数学 第一章 计数原理 1-3-1 组合与组合数公式课件 北师大版选修2-3
§3 组 合
第一课时 组合与组合数公式
1.组合的概念 一般地,从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素合成一 组,叫做从n不同元素中取出m个元素的一个组合. 2.组合数 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个 数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数,用符号Cnm表 示.
=
11·(y-1)(!3y()2!y+1)!,化简得y2-5y=0.
∴y=0(舍)或y=5,∴x=15.
∴方程组的解为xy==51.5,
(2)∵2Cx+1x-2<3Cx+12,∴2Cx+13<3Cx+12,即 2×(x+11×)x2×(x3-1)<3×(x1+×12)x. ① ∵x+1≥3,x≥2,∴(x+1)x>0. ①式两边同除以(x+1)x,得x-1<92,∴x<121. ∴x=2,3,4,5.即不等式的解集为{2,3,4,5}.
探究3 (1)Cn+1m=Cnm+Cnm-1⇔Cnm-1=Cn+1m-Cnm; (2)C11=C22=C33=…=Cnn; (3)公式的灵活运用,体现了思维的灵活性.
◎思考题4 (1)计算①C31+C32+C43+C54+C65; ②C55+C65+C75+C85+C95+C105; (2)计算C201198+C200196+C200197.
题型一 组合的概念
例1 判断下列问题是不是组合问题? (1)从10人中选4人
①参加,6中任取两数
①构成对数或指数;②相加或相乘.
(3)三个人互相 ①问好;②送礼品.
(4)由正四面体4个顶点 ①可形成多少个向量;②形成多少对异面直线.
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例3 有4个相同质点,总能量为4E0,E0是常数。每 个质点所具能量为kE0,k=0,1,2,3,4. (1) 若能级为kE0的质点可有k2 +1种状态,而且服从 Bose-Einstein分布,即同能级的质点可以处于相同 的状态,问系统有几种不同的状态?(或图像) (2) 若能级为kE0的质点可有2(k2 +1)种状态,而且 服从Fermi-Dirac分布,即不允许同能级的两个质 点有相同状态,问系统有几种不同状态?(或图像)
1.3 组合意义的解释与应用举例
1. 非降路径问题 2. 组合意义的解释
3. 应用举例
1. 非降路径问题
从(0,0)点出发沿x轴或y轴的正方向每步走一个单 位,最终走到(m,n)点,有多少条路径?
y (m,n)
. . .
0 . . . x
无论怎样走法,总有:在x方向上总共走m 步,在y 方向上总共走n步。 若用一个x表示x方向上的一步,一个字母y表示y方 向上的一步,则(0,0)→(m,n)的每一条路径可表示为 m 个相同的x与n个相同的y的一个排列。 这相当于从m+n个位置中选出m个位置放x,剩下的 位置自然放置y。 因此若记所求方案数为 P(m+n; m, n),则
m m 在8.中令r=m≤n,再将 换成 即得。 k m k
3. 应用举例
例1 从号码1,2,…N中每次取出一个并登记,然后放 回,连取n次,得到一个由n个数字组成的数列,问 按这种方式能得到 (1) 多少个严格递增数列(n≤N); (2) 多少个不减数列?
能级k 0 1 2 3 4 (1) k2+1 1 2 5 10 17 (2) 2(k2+1) 2 4 10 20 34 能量分布 (1) (2) 能量分布 (1) (2)
状态数
0,0,0,4 0,0,1,3 0,0,2,2 — 1· 1· 1· 17 1· 2· 1· 10 1· C(5,2) 1· C(2,3)· C(2,2)· 20 C(2,2)· 34 4· C(10,2) 0,1,1,2 1,1,1,1 — — 1· C(2,2)· 5 C(2,4) 72 2· C(4,2)· 10 C(4,4) 246
(m-r+k,r-k) k=0,1,2,…,r
Q(m,0)
m n m n m n m n 9. 0 0 1 1 ... m m ; m
y
x-y=1 (m,n) . (0,1). .
m n 1 m n 1 m2 m
.. . .. .
(m n 1)! (m n 1)! m !(n 1)! (m 2)!(n 1)!
x
(2,-1)
n 1 m m n m . n1
. . .
n
n+1
解释3:利用可重组合. 从[1,…,n+2]中取r个的可重组合模型,
n r 1 其个数为 C (n 2, r ) ; r
按不含1,含1个1,含2个1,…,含r个1分类,
其个数相应为
n r n r 1 n r 2 n r , r 1 , r 2 ,..., 0 .
共有C(n-1,r)+C(n-1,r-1)种方案。
解释2:利用非降路径 C(m+n,m) = C(m+n-1,m) + C(m+n-1,m-1) {(0,0)→(m,n)} ={(0,0)→(m,n-1)}∪{(0,0)→(m-1,n)}
n n 1 n 2 n r n r 1 3. n ... n n 1 ; n n
(1) 无重组合 C(N,n);
(2) 可重组合 C(N+n-1,n)。
例2 某保密装置须同时使用若干把不同的钥匙才能 打开。现有7个人,每人持若干把钥匙。须4人到 场,所备钥匙才能开锁。问: (1) 至少有多少把不同的钥匙? (2) 每人至少持几把钥匙? (1) 每3人至少缺1把钥匙,且每3人所缺钥匙 不同。故至少共有C(7,3)=35把不同的钥匙。 (2) 任一人对于其他6人中的每3人,都至少有1把 钥匙与之相配才能开锁.故每人至少持C(6,3)=20 把不同的钥匙。
m k m k 在 ( x y ) C ( m, k ) x y 中令x=y=1即得。 k 0 m
解释1:右边即m个元素的所有选取方案,每一子 集都可取或不取。这样有 2m 种方案。 左边表示可以有0-子集(空集),1-子集,…,m-子集。 解释2:从(0,0)走m步有2m 种走法,都落在直线 x+y=m上。 而到(m,0),(m-1,1),(m-2,2),…,(2,m-2),(1,m-1),(0,m) 各点的走法各有C(m,0), C(m,1),C(m,2),…,C(m,m2), C(m,m-1),C(m,m)种。
4.
n k n n r k r r k r ;
左边是从n个元素中取k个组合,再从这k个取r个 的组合数。 这相当于直接从n个元素中取r个,但是要计算重 数C(n-r,k-r),因为这相当于取定r个后,再从剩下 n-r个元素中取k-r个与之前的r个组合。 两种选法都无遗漏,无重复地给出可能的方案,应 该相等。
因此所求排队方法即为上页讨论的答案结果。
2. 组合意义的解释
二项式系数 C(n,k) 是组合数学中无处不在的一个 角色。
它主要有以下三个重要意义: (1) 组合意义:n元集中k元子集的个数; (2) 显式表示:C(n,k)=n(n-1)…(n-k+1)/k!; (3) 二项展开式的系数:即有恒等式
(m n 1)! 1 1 n m m n 1 (m 1)!(n 1)! m n m n
m m n 1 1 . m n
若条件进一步改为可接触但不可穿过,则限制线要 向下或向右移一格,得x-y=1, (0,0)关于x-y=1的对称 点为(1,-1). 所求非降路径数为
解释1:可从上个结论推论,也可做一下组合证明。 从[1,n+r+1]取a1a2…anan+1,设a1<a2<…<an <an+1, 可按a1的取值分类:a1=1,2,3,…r,r+1. 若a1=k, 则a2…an+1取自[k+1,n+r+1],有C(n+r+1k,n)种取法。这里k从1变到r+1。 也可看做按含1不含1,含2不含2,…,含r不含r的不 断分类。
n n i j . i奇 j偶
m n m n m n m n 8. 0 r 1 r 1 ... r 0 ; r
( x y)n C (n, k ) x k y n k .
k 0
n
1. (对称性) C(n,r)=C(n,n-r); 从[1,n]去掉一个r子集,剩下一个(n-r)子集。由此 建立C(n,r)与C(n,n-r)的一个一一对应。 2. (递推关系) C(n,r)=C(n-1,r)+C(n-1,r-1); 解释1:从[1,n]取a1,a2,…,ar。设1≤a1<a2<…< ar≤n,对取法分类: a1=1,有C(n-1,r-1)种方案; a1>1,有C(n-1,r)种方案。
5. C(m+n,2)-C(m,2)-C(n,2)=mn;
等式右边可以看作是m个男生n个女生,一男一女 的组合数,易知为mn。 等式左端是从m+n个人中取2人的组合减去纯从男 生中取2人的组合和纯从女生中取2人的组合,余 下的即为一男一女的组合。
6. C (m,0) C (m,1) ... C ( m, m) 2m ;
假设一场音乐会的票价为50元,排队买票的顾客中 有n位只有50元的钞票,m位只有100元的钞票。售 票处没有准备50元的零钱。试问有多少种排队的方 法使得购票能顺利进行,即不会出现找不出钱的状 态。假定每位顾客只买一张票,且n>m。 用一个m+n维的向量来表示一个排队状态,其中每 个分量只能取x或y,这里取值y表示这个位置的顾 客持有50元的钞票,取值x表示只有100元的钞票。 因此这等价于一个从(0,0)到(m,n)点的非降路径,且 满足y≥x,即可以接触但不能穿过对角线。
解释2:右边表示从(0,0)到(n+1,r)的非降路径数。
这些路径一定过且仅过一条带箭头的边。而过这 些边的路径有(从下到上)
n n 1 n r n , n ,..., n . 故有
r (n+1,r)
n n 1 n r n n ... n (0,0) n r 1 . n
(m n)! m n m n P (m n; m, n) n . m !n! m
或记为
m n (0, 0) (m, n) . m
设c≥a,d≥b,则由(a,b)到(c,d)的 非降路径数为:
(a,b) (c,d)
(c a ) (d ca
在原模型的基础上若设m<n,求(0,1)点到(m,n)点不 接触对角线x=y的非降路径的数目 (“接触”包括“ 穿过”)? 从(0,1)点到(m,n)点的非降路径,有的接触x=y,有 的不接触。 对每一条接触x=y 的非降 (m,n) 路径,做(0,1)点到第一个 接触点部分关于x=y的对 称非降路径,这样得到一 (0,1) . 条从(1,0)到(m,n)的非降路 . 0 (1,0) 径。