《克、千克、吨的认识》预习课导学案
克、千克和吨的练习课【导学案】-三年级上册数学青岛版
克、千克和吨的练习课（导学案）-三年级上册数学青岛版导言本次练习课的主要内容为克、千克和吨。
在生活中，我们常常会用到克、千克和吨这些单位。
本次课程将通过实例演示，让学生们更好地掌握这些单位的转换。
课程目标1.熟练掌握克、千克和吨的转换。
2.了解在生活中各种物品的重量以及相应的计量单位。
学习内容I. 学习克、千克和吨的基本概念•克–定义：1千克=1000克，1克是十分之一毫升的重量，通常表示物品的重量较轻时使用。
–实例：一毫米粗的银针的重量为0.5克。
•千克–定义：1千克=1000克，轻物品重量的单位。
–实例：1瓶水的重量为1千克。
•吨–定义：吨是质量单位制中较大的基本单位，1吨=1000千克。
–实例：一头大象的重量大约是3吨。
II. 克、千克和吨之间的转换1.克与千克之间的转换–1千克=1000克–1克=0.001千克2.千克与吨之间的转换–1吨=1000千克–1千克=0.001吨3.克与吨之间的转换–1吨=1000000克–1克=0.000001吨III. 实践练习以下是一些需要进行克、千克和吨之间转换的例子，请同学们完成计算。
1.报纸一个的重量是20克，求100个报纸的重量。
–解： 100个报纸的重量=20克/个×100=2000克=2千克。
2.某物块重量为1.5吨，求其重量多少克。
–解： 1吨=1000千克，所以 1.5吨=1.5×1000=1500千克。
又 1千克=1000克，所以 1500千克=1500×1000=1500000克。
3.汽车重量为1200千克，求它的重量多少吨。
–解：1200千克=1200/1000吨=1.2吨。
4.一条河豚的重量为4千克，求它的重量多少克。
–解：1千克=1000克，所以 4千克=4×1000=4000克。
总结在日常生活中，我们常常会遇到需要使用克、千克和吨的情况。
通过对这些单位的了解，我们才能更好地计量和描述生活中的物品重量。
二年级数学《克、千克、吨的认识》导学案
以一枚硬币为标准，估一估、掂一掂、感知一克有多重
称好的物品的质量用近似数表示就可以。
补充“=”注意读法
应用提高
1、自主练习1、2、3、
学习评价
这节课你学习了那些知识？有什么收获？还有什么不明白的地方？
小学数学导学案
课题
克、千克的认识
课型
新授
班级
学
习
目
标
1.在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建
立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。
2.使学生知道用秤称物体的方法。
3. 在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
学习
环节
学习内容
学习成果
学法指导
修改补充
温故知新
3、认识1千克
（1）用弹簧称称一称1千克的大米和石子，
（2）猜一猜1千克大米和刚才称的1000克的盐哪个重
1000克=1千克
（3）表示比较重的物体的质量，通常用“千克”作单位，用符号“Kg”表示
1枚硬币的质量重1克
(1)先掂一掂，
(2)再用天平称一称
1袋盐大约重500克。
小组活动并汇报
然后依次掂一掂1千克有多重
2、认识秤。
（1）要知道物品的轻重我们可以用什么方法？
（2）认识几种常见的秤？
（3）认识一下天平
生1：我妈妈买的牙膏是30克。生2：火腿肠一根40克生3：前几天测体重我是34千克。生4：一袋茶叶400克。生5：一袋面粉25千克
……
生1：有的用“千克”作单位，有的用“克”作单位。
（多媒体课件出示盘秤、台秤、电子秤、天平、弹簧秤、磅秤。）
介绍天平的组成、用法）
青岛版(五年制)二年级下册数学导学案：第六单元克、千克和吨的认识练习课
青岛版（五年制）二年级下册数学导学案第六单元：克、千克和吨的认识练习课本课主要是让学生了解和学习重量的三个常用单位：克、千克和吨，以及它们之间的换算关系。
通过本节课，学生将能够掌握重量单位之间的转换方法，并能够在生活中准确地使用这些单位。
一、预习内容1.认真预习教材，查看相关知识点、概念、公式等。
2.自己总结三个重量单位：克、千克和吨的定义和换算关系。
3.思考以下问题：在生活中，何时何地我们使用克、千克和吨单位？二、课堂讲解1.课堂讲解内容（1）对教材中的重点知识进行讲解和梳理，重点包括：•克、千克和吨的定义；•克和千克之间的换算关系；•千克和吨之间的换算关系；•手算题练习。
（2）通过实例演示来让学生理解重量单位的转化，实例演示包括：•将苹果分别放在称上，让学生计算苹果的重量，并将其换算成克、千克和吨；•给出一组数据，让学生先算出其总重量，再将其换算成千克或吨。
2.教学方法（1）利用板书和讲解相结合的方式让学生掌握本课内容。
（2）采用实物演示和手算练习的方式，让学生更生动形象地理解和掌握本节课内容。
3.教学要求（1）掌握重量单位之间的转化方法，做到顺口而准。
（2）能够准确使用克、千克和吨单位。
（3）掌握换算关系，通过手算练习加深记忆，做到信手拈来。
三、课后习题1.小明称出了3个苹果的重量，分别为75g、64g和80g，请问三个苹果一共有多重？2.小丽拎重物时觉得很重，她拿了一个4.5kg的双肩包，一个12kg的书包和一个8.5kg的礼品袋，请问这三个物品的总重量有多大？3.请列出以下物品的重量，按照从大到小的顺序排列：20kg、4300g、8.7kg、7500g。
4.一个较大的货物的重量为5200kg，请问它的重量用吨来表示应为多少吨？注意：要求学生手算计算，不能使用计算器！四、总结通过本节课的学习，学生掌握了重量单位之间的转化方法，学会了使用克、千克和吨单位，了解了重量单位的换算关系，并在实际练习中加深了记忆。
《吨的认识》导学案
吨的认识导学案一、什么是吨？吨（ton）是国际上使用的质量单位，属于国际单位制中的基本单位之一。
吨的单位符号为t。
吨是表示质量的单位，它等于1000千克，也就是1000公斤。
吨这个单位通常用于衡量大型物体的质量，比如货物、船只、汽车等。
在国际贸易和物流领域，吨是非常常见的衡量单位。
二、吨与其他质量单位的换算关系在了解吨的概念后，我们有时需要将吨与其他质量单位进行换算。
1. 吨与千克的换算关系吨与千克之间的换算关系很简单，因为吨就是定义为1000千克。
所以，1吨等于1000千克。
可以使用如下公式进行换算：1吨 = 1000千克例如，如果有一批货物的质量是2吨，我们可以用下面的公式计算出相应的千克数：质量（千克） = 质量（吨） × 1000= 2吨 × 1000= 2000千克2. 吨与克的换算关系克是更小的质量单位，而吨是更大的质量单位。
因此，我们可以使用下面的公式进行换算：1吨 = 1000000克例如，如果有一批货物的质量是1.5吨，我们可以用下面的公式计算出相应的克数：质量（克） = 质量（吨） × 1000000= 1.5吨 × 1000000= 1500000克三、吨的应用场景吨作为质量单位在很多领域都有广泛的应用。
1. 国际贸易在进出口贸易中，吨是常用的计量单位之一。
例如，在货物运输、报关申报等环节中，常常需要提供货物的重量信息，即货物的吨数。
2. 物流和运输在物流和运输领域，吨的使用非常普遍。
比如，货运公司常常根据货物的重量来确定运输方案和价格。
此外，吨数也与货物的体积和占用空间有关，因为一些运输手段会受到重量限制。
3. 工业生产在一些工业生产过程中，吨也是重要的计量单位。
例如，钢铁、水泥、矿石等大型工业原料和产品的质量通常以吨为单位。
吨数对于管理生产进度、库存和成本等方面都具有重要意义。
四、总结通过本次导学案的学习，我们了解了吨的概念、换算关系以及应用场景。
西师版三年级数学上册克、千克、吨的认识导学案
西师版三年级数学上册克、千克、吨的认识导学案克、千克的认识导学案班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学习目标：1、认识生活中常见的秤，感知1克、1千克的物体有多重。
2、知道克、千克的实际意义及1千克=1000克，能进行简单的单位换算，根据具体物体选择恰当的质量单位。
学习重难点：1、知道千克、克的实际意义，能根据单位间的进率准确地进行单位换算。
2、根据具体物体选择恰当的质量单位。
学习过程：一、教师引导学生完成下面题目。
克、千克、吨都是计量物品轻重的单位，要想知道物品的轻重，可用哪些工具称呢？（一）、认识常用的称物品轻重的工具——秤1、常见秤的认识。
请同学们把各种秤的名称写在对应的秤的图形下面，①大型台秤、②小型台秤、③盘秤、④天平、⑤电子秤、⑥杆秤。
（见数学书第一页）2、秤的选用。
⑴称量较轻并且需要准确度较高的物品的质量时，一般用（）。
⑵称量一般物品的质量时，多用（）、（）、（）。
⑶称量较重物品的质量时，一般用（）归纳总结：秤的种类很多，称量时要根据所称物品的质量和特点来选择。
（二）、认识克1、称一克盐⑴把天平放置在( )地方，使天平左右（）⑵在天平右边托盘内放入1克砝码，在左边托盘内逐步放入盐。
⑶当指针指向正中央（也就是天平平衡）时，盐的质量就是1克。
2、感知1克有多重。
⑴掂一掂：把称出的1克盐放入右手心，感觉1 克的盐很（）⑵比一比：发现一枚两分硬币的质量和1克盐的质量相接近。
⑶称一称：用天平称量一枚两分的硬币，两分硬币的质量为（）克。
3、用克计量。
⑴观察刻度盘，明确盘秤用法。
⑵ 2个鸡蛋重＿＿＿g,1个苹果重＿＿＿g,5本数学书重＿＿＿g归纳总结：“克”是比较小的质量单位，1克很轻。
计量比较轻的物品有多重，通常用（）作单位，克用（）表示（三）认识千克两袋盐重多少千克？1、认识1千克：500克+500克＝1000克，1000克可以用一个较大的单位来计量，这个单位就是（），用字母表示是（）1000克＝1千克 1千克＝（）克2感知1千克有多重⑴掂一掂：用手拿1千克的精制盐，掂一掂，感受一千克有多重。
《克、千克、吨的认识》参考教案（合集5篇）
《克、千克、吨的认识》参考教案（合集5篇）第一篇：《克、千克、吨的认识》参考教案《克、千克、吨的认识》参考教案本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。
教材分析：单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。
通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。
教学目标：1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。
2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。
培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。
同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。
实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。
教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。
课时安排：4课时/ 8第一课时教学内容：青岛版（五四制）二年级数学下册第76—78页教学目标：1、认识克、千克2、知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学过程：一、导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！二、讲授新课（一）观察：1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？2、你能提出什么问题？（二）新授：出示问题：1克有多重？1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。
克千克吨的认识单元复习导学
《克、千克和吨的单元复习》导学案主备人：张秀平审核：三年级数学组执教：学案学习目标活动一、：1、这一单元我们一起学习了哪几个质量单位？——————------2、吨、千克、克分别计量什么质量的单位？————————————————————————3、试着整理一下知识结构。
二、自我检测：1、常见的计量物体轻重的单位有（）、（）、（）。
称量体重，一般用（）作单位，称量一枚硬币的重量，一般用（）作单位。
2、填空2kg =（）g 8kg=（）g ( )吨=2000kg 3000g=（）kg 6000kg=（）吨（）kg=5000克3.学校食堂有8吨煤，用了3000kg，还剩（）吨。
三、解决问题.1、进一步理解吨、千克、克的含义，能熟练地进行简单的换算；2、能根据实际情况选择合适的重量单位；3、能综合运用所学的知识解决一些实际问题1、在一辆载重5吨的货车上，装有8个集装箱，每个集装箱重600千克，这辆车超载了吗？2、菜店运来6吨大白菜，上午卖出3000千克，下午全部卖完。
下午卖出大白菜多少千克？3、照这样吊8次，一共吊运货物多少吨？四、下面的质量单位用的对吗？不对的改过来。
1、今天，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去逛聊城动物园，逛动物园之前我们先到超市采购了一些食品，超市里的东西可真多，爸爸买了1克苹果和2吨梨，又买了1个50千克的鸡蛋。
我看见超市里有电子秤，上去一称我的体重，哎呀，我的体重都35克了。
2、10点30分我们到了聊城动物园。
动物园里动物的种类挺多的，我估计了一下它们的质量。
一头狮子大约重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，还有会说话的鹦鹉大约重83千克。
大水牛少说也有338吨重，要是用一辆8千克的大卡车拉这些动物，要拉好几次吧！参观完动物园，我高高兴兴地回家了。
——————————————————————————————。
导学案：克千克吨的认识
克、千克、吨的认识一、预习1．世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来的时候还不到1克。
2．世界上最小的狗大约重1千克。
3．世界上最大的袋鼠大约重90千克。
4．1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重150吨，它的肾大约重1吨所以，克、千克、吨都是计量物品轻重的单位二、认识克一瓶水大约500g，那么一克就是把一瓶水平均分成500份。
所以，计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示。
请举例说说，哪些物品可以用克作单位。
练习：一张白纸约重3( )，一个鸡蛋重20 ( )三、认识千克一瓶水大约500g，那么两瓶水就是1000g1000克=1千克计量较重的物品有多重，通常用千克(也叫公斤)作单位，千克用kg表示。
练习：5000g=( )kg 3kg=( )g四、认识吨吨是比千克还要大的单位，所以计算很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨=1000kg例：一个小学生的体重大约是25kg，那40个小学生的体重应该是多少？练习：2000kg=( )吨4吨=( )kg课堂练习：（一）填空1．填上合适的单位。
一瓶酱油重1( ) ，卡车载重8( ) ，1名三年级学生重30( ) ，一张白纸约重3( )，一头大象约重2( )，一个西瓜约重4( )。
2．在( )里填上＞、＜或=。
5kg( )500g 90g( )1kg 1000kg( )10吨2吨( )2000kg 4000g( )4吨15kg( )1500g3．填空2kg =( )g 8kg=( )g ()吨= 2000 kg3000g=( )kg 6000kg=( )吨( )kg=5000克4．连线2kg 100kg 200g 55g5．称量体重，一般用( )作单位，称量一枚硬币的重量，一般用( )作单位。
6．学校食堂有8吨煤，用了3000kg，还剩( )吨。
（二）火眼金睛(选填正确答案的代号)1．最轻的是( )。
A．7000克B．2吨C．2千克2．一枚2分硬币约重1( )。
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《克、千克、吨的认识》预习课导学案
学科：数学班级：三年级备课教师：刘春玲备课时间：使用人：审核人：王学升
预习课前：学生阅读课本2-3页的内容，认识质量单位克、千克、吨，知道1
千克＝1000克，1吨＝1000千克，会简单换算。
一、预习目标：
1、我能在具体的生活情境中认识质量单位克、千克、吨，知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会简单换算。
2、我能结合实际问题，了解生活中常见的称量工具。
3、我会估计生活中常见物品的质量，逐步提高估计能力。
二、预习方法：阅读课本2-3页的内容，独立思考、小组合作。
三、学习过程：
（一）自主学习
1、阅读课本第2页情境图中的内容，说说自己读到了什么？想说些什么？你能提出什么数学问题？
2、生活中你见过哪些称量物品质量的称，举例说一说。
3、预习课本2—4页，填一填。
(1)计量较轻物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示，我们常用( )称比较轻的物品。
(2)计量较重物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示，千克又叫( )。
(3)计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用( )作单位，用字母( )表示。
(4)2粒花生米大约重1( )； 1枚2分硬币大约重1( )； 1片口香糖重3( )；1袋盐重500克，2袋盐重( )克，也就是1( )。
(请你拿出以上这些物品，掂一掂1克、1千克大约有多重。
)
(5)1艘轮船的载重量是4( )。
(6)1袋大米重10千克，10袋大米重( )千克，100袋大米重( )千克，1000千克是( )。
(7)1千克＝( )克 1吨＝( )千克
（二）合作探究
同桌互查，小组内交流疑难
（三）、典型习题：
1、判断：（1）计量较轻物品有多重，通常用千克作单位（）
（2）1枚2分硬币大约重1克（）
（3）1辆客车的载重量是4吨（）
学后反思：。