和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
家长会发言稿家长发言总结5篇
家长会发言稿家长发言总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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和孩子一起成长(家长会发言稿总结家长感言)
和孩子一起成长(家长会发言稿总结家长感言)和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)篇一：家长会发言稿：和孩子共同成长家长会发言稿：和孩子共同蜕变今天我选择了“和孩子共同成长”这个话题和大家聊聊。
孩子有多大，我们为人父母的时间就有多长。
从孩子生下的那一刻，我们成为了父母，在此之前，我们没有受过任何的培训，只能边摸索边前进。
我们家长，从做妈妈（爸爸）的角度来说，我们和孩子是同岁的，我们也只是孩子而已，我们需要和孩子一起学习、成长！看看了昨天家长FEC的成绩单，深深体会至了我们家长那一份衷心的心，那一颗颗期盼盼望的心。
就是的，孩子就是我们的期望，谁又不望子成龙，望女成凤呢？所以怎么样就可以教育不好自己的孩子又就是一个小难题，不是三言两语能够说道得明的。
因为孩子的蜕变就是一个漫长的过程，而这个过程的相同阶段都存有弥漫着形形色色的问题。
我想要，这一点，大家都有著深刻的体会。
我指出孩子的蜕变就是一个过程，做为家长也就是一个蜕变的过程，从自身的轻松明朗，至呼吁孩子的健康成长，这就是一种责任，更是一种蜕变进步。
那么，在目前的这个阶段，我们又面临了哪些问题，该如何解决呢？在这次的答卷中，我感受到了许多来自家长的想法。
现在我就针对快乐、自主、沟通三个方面谈谈自己的一些想法。
有的家长说道：“童年属孩子，孩子的童年只有一次，所以我真的必须给孩子一段无怨无悔充满著欢乐的童年。
”我很尊重“欢乐童年”这样的看法。
孩子必须就是最欢乐的。
所以，没必要一定必须拔苗助长，建议每个孩子都沦为精英。
在智力发展上，我必须学会等候，我的孩子不是神童，所以当孩子有些东西搞不清楚的时候，不要一味地胁迫，而是通过鼓励使他们慢慢回去拒绝接受，慢慢回去适应环境，使孩子在慢慢的进步中感受到蜕变的欢乐。
但是，同样的，我也指出使孩子欢乐，并不是使他为所欲为。
“有的家长片面的认为快乐就是让孩子开开心心地玩，不要让孩子去参加这样那样的特长班，怕过重的学习压力破坏了孩子好学的天性。
孩子家长会家长发言稿(精选10篇)
孩子家长会家长发言稿尊敬的领导、各位家长，大家好！首先，我要感谢学校组织这次孩子家长会，让我们有机会与老师及其他家长交流和分享。
我们都是孩子成长的见证者和伙伴，我们共同关心着孩子的成长和发展。
今天，我想和大家分享一些我对孩子成长的理解和观点。
孩子的成长本身就是一个过程，而这个过程充满了机会和挑战。
在这个过程中，家长的角色非常重要。
我们扮演着指导者、支持者和陪伴者的角色，为孩子提供他们所需要的一切资源和环境。
首先，我们应该尊重孩子的个性和独立性。
每个孩子都有自己的个性和特点，他们需要的是一种尊重和认可的态度。
我们应该给予孩子们充分的自由和支持，让他们体验和探索这个世界，自由决定自己的行为和想法。
同时，我们要双方合作，与孩子们互动，与他们一起探索和发现新的东西。
其次，家庭教育是孩子成长的基石，良好的家庭教育可以帮助孩子锻炼出无数的好习惯和良好的品质。
我们应该培养孩子积极向上、正直、勇敢、负责任等积极品质，帮助他们理解公平、团队合作和尊重他人的意义和重要性。
同时，家长要多关注孩子成长中的问题和瓶颈，努力帮助他们克服难关，给予他们支持和激励。
最后，我们要树立正确的教育观念，取消功利性的学习，让孩子们在轻松、快乐和充满趣味的环境中成长。
教育不光是学术方面的，更是关于道德、人生格局、生活方式和幸福的问题。
我们应该更多地关注孩子成长的人格、情感和兴趣，给予他们足够的空间、时间和机会，让他们快乐地成长。
总之，孩子的成长是一个全方位、综合性的过程，我们需要耐心地了解孩子的需求和行为，给予他们更多的支持和激励。
让我们携手共创良好的教育环境，共同关爱孩子成长。
谢谢大家！孩子家长会家长发言稿尊敬的家长们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，与大家一起分享我们的成长和经验，同时也向大家介绍我们班级的情况。
首先，我想说的是，作为孩子的家长，我们其实扮演了一个非常重要的角色。
不仅仅是孩子的监护人，更是孩子的引领者和启蒙者。
在孩子的成长过程中，我们的陪伴和引导，将对他们的一生产生深远的影响。
和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)
和孩子一起成长(家长会发言稿、总结、家长感言)和孩子一起成长20xx年家长会发言稿各位家长：晚上好！在这美好的夜晚，我们怀着同样的希翼，又一次齐聚一堂。
谢谢大伙儿的莅临。
本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一具简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。
我们都知道，先进的教育理念，是一所学校进展进步的灵魂，又宛如一盏明灯指引着教育工作者的方向。
我们北师大小学部的育人理念是：培养欢乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。
我们别尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。
一、鲜亮的办学特色：特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感觉爱，享受爱，学会爱。
★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的别脚，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去思考；如果是我的孩子，如果我是孩子；常怀青年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。
特别是面对孩子犯错、淘气、闹情绪的坚持用爱心、耐心、专心、恒心去面对，功夫别负有心人，孩子们感觉到了，理解了，改变了，知道事了，有行动了，也跟我亲近了。
平时，我有时间或外出一会儿，孩子们会询咨询我的去向，要是我的脸色不行，孩子们会跑过来悄悄地咨询：“老师,你如何啦？”特别是在去年我生病的时间，孩子们的知道事，咨询候，关心，确实让人欣慰，令我感动。
在此，也谢谢关怀我的家长朋友们！特色2、养成教育：培养学生自我治理，热爱日子，热爱学习，主动学习，做事有责任心，知道得尊重人。
★在班级治理方面，我向来坚持以人为本，爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。
我的严是在课堂纪律上、学习上、适应培养上，品德上，而在平时的一些日子小事上，我则突出爱字。
小学生重在激励赏识，采纳比赛形式调动学生兴趣，比如孩子有一丁点进步，我会及时表扬、精神加物质鼓舞并且进行，从而激发孩子上进的动力。
2023小学家长会家长代表的发言稿(7篇)
2023小学家长会家长代表的发言稿(7篇)2023小学家长会家长代表的发言稿（篇1）各位老师，各位家长：大家好！我是__的妈妈，首先感谢_老师给了我这么好的一个机会，非常开心也非常荣幸能与大家在一起探讨教育孩子的问题，也非常感谢各位老师对孩子们的精心培养，谢谢你们，你们辛苦了！其实，说起家庭教育经验，与各位在座的家长相比，我做得还不够。
今天我就分享三点我自己的想法：一、对孩子多一些认同和鼓励开家长会之前，我一直犹豫，怕讲不好，怕出丑。
后来，我女儿说：“妈妈，你总是要我自信，勇敢。
你肯定也行的，我相信你！”我一想，这不正是我平时对她的要求吗？所以现在，我站在这里，这是对自己的肯定更是给女儿的榜样。
我觉得在平时的学习生活当中，只要孩子有点滴进步，都要及时肯定，让她有成就感，促使她再接再厉，退步时也尽量不要当面数落她，也不要拿自己孩子和别人孩子做对比，每个孩子身上都有自己的优点，“好孩子是夸出来的”，我非常赞同这个观点。
二、培养孩子自觉性，养成好习惯，家长要做到以身作则孩子大部分时间在学校里度过，在学校里，孩子很自觉，可放学回到家就大变样了。
经常听到很多家长说：“我们家__一点都不自觉，学习习惯不好。
”其实，父母是孩子最好的老师，我觉得，孩子在做作业时，我们尽量不要看电视，玩手机，可以看看报纸啊，看看书啊，等孩子作业完成以后再和孩子一起做些互动游戏，自然而然地，孩子就会把作业时间和游戏时间区分开来。
不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒，。
在这一点上，我也是很难做到，让我们一起努力吧。
三、培养孩子的独立性以前，我总是担心孩子这样做不好，那样做不好，什么事情都替孩子做了，结果孩子养成依赖的心理，动手能力不强，粗心，今天忘记带书了，明天忘记带笔了。
现在，我不再提醒她，让她自己检查书包，如果少带了，老师批评了我也不过问。
这样她就知道这些都是自己的事情，她应该为自己的行为负责。
这些都是我个人的想法，当然教育方式应该因人而异，有不足之处还请各位批评指正。
和孩子一起成长的家长发言稿
和孩子一起成长的家长发言稿.doc尊敬的老师们，亲爱的家长朋友们，可爱的孩子们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为家长代表，与大家分享一些关于“和孩子一起成长”的心得体会。
一、孩子成长的每一个瞬间首先，我想说的是，孩子成长的每一个瞬间都是宝贵的。
从他们呱呱坠地的那一刻起，每一个微笑、每一次哭泣、每一个进步，都是我们作为父母最珍贵的记忆。
我们见证了孩子们从蹒跚学步到奔跑跳跃，从牙牙学语到流畅表达，每一个阶段都充满了挑战和惊喜。
二、陪伴是最长情的告白作为家长，我们深知陪伴的重要性。
在孩子的成长过程中，我们的陪伴不仅仅是身体上的在一起，更是心灵上的交流和支持。
我们努力倾听孩子的声音，理解他们的想法，尊重他们的选择，鼓励他们去探索、去尝试、去犯错、去成长。
三、共同学习，共同进步和孩子一起成长，意味着我们也要不断学习和进步。
在教育孩子的过程中，我们学会了耐心，学会了同理，学会了从孩子的角度看问题。
我们也开始重新审视自己，不断充实自己，与孩子一起学习新知识，探索新领域。
四、面对挑战，共同克服成长的道路从不是一帆风顺的。
孩子们会遇到各种挑战和困难，作为家长，我们的任务是引导他们正确面对，鼓励他们勇敢克服。
我们教会孩子，每一次的失败都是成长的机会，每一次的挑战都是自我提升的契机。
五、记录成长，分享快乐我们喜欢记录孩子成长的点点滴滴，无论是通过照片、视频，还是日记。
这些记录不仅帮助我们回顾和珍惜过去的时光，也成为我们与孩子共同分享快乐和回忆的宝贵资料。
六、家校合作，共育未来我们深知，孩子的教育离不开学校和家庭的共同努力。
我们积极与学校老师沟通，了解孩子在学校的表现，参与学校的各项活动，共同为孩子营造一个良好的成长环境。
七、结语最后，我想说，和孩子一起成长，是我们作为家长最大的幸福。
我们珍惜与孩子相处的每一刻，我们期待与孩子一起迎接每一个新的明天。
让我们携手合作，共同为孩子们的成长助力，为他们的未来喝彩！谢谢大家！。
参加孩子家长会的家长发言稿5篇
参加孩子家长会的家长发言稿5篇家长会多为学校或班级有重大事项宣布，或学生面临升学，中考或高考的专题讲座。
其目的是为了准确、及时的向家长通报学生或学校教学情况、变化、日程等。
以下是小编整理的参加孩子家长会的家长发言稿，欢迎大家借鉴与参考!参加孩子家长会的家长发言稿1尊敬的各位老师、家长们：你们好!我是____的家长。
首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
在此，首先让我代表在场的家长们对__老师、__老师的的辛勤劳动和对孩子的教育表示衷心的感谢!家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、明确教育方向我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。
作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。
这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。
(针对自己对孩子的教育及名人事例展开讲解)二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。
我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。
孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。
闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。
星期一的我听了中国教育报主编陶继新老师的过于读书与生命成长的报告。
在报告中他就特别强调了要多读古今中外的经典作品，他说孩子在小的时候的记忆都是无意识记忆，有些东西你刻意让他去记，他会感到枯燥无味。
但在他玩耍的时候给他放录音或读给他听，多遍之后你再让他背，他在脑海中就有了记忆。
(举女儿小时候在上学路上背唐诗的例子)三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
家长会家长代表优秀的发言稿（精选7篇）
家长会家长代表优秀的发言稿家长会家长代表优秀的发言稿（精选7篇）在不断进步的社会中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编精心整理的家长会家长代表优秀的发言稿（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
家长会家长代表优秀的发言稿1尊敬的各位老师、家长朋友们：大家好！我是xxx的家长。
今天我能代表家长发言感到非常荣幸，首先非常感谢一（1）班老师给予我这么好的一个机会，让我与大家在一起探讨教育孩子的问题。
我在教育小孩子方面，实在是门外汉，一直是摸着石头过河，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。
有人说：“孩子就像一张白纸，你给他描成什么色，就会是什么色”，我记住了这句话，并身体力行。
我相信再多的理论只是方向，而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候，更不能少了老师的细心教导和引领。
下面我就简单介绍一下自己的做法：一、培养孩子自觉性，养成好习惯。
我深知习惯养成的重要性。
我在告诫自己：好习惯养成应从娃娃抓起。
从小我们就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对xxx 在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包皮，用后作业本和课本平整放入书包内，尽量别出现折角；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。
要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。
在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。
好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。
我们对孩子的学习成绩看的比较重，但并不教条，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。
没规矩不成方圆，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。
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和孩子一起成长2012年家长会发言稿各位家长：晚上好！在这美好的夜晚，我们怀着同样的希望，又一次齐聚一堂。
感谢大家的莅临。
本次家长会的发言我就北师大小学部的办学特色结合自己平时开展的工作做一个简单的汇报,两个关键词：汇报、期望。
我们都知道，先进的教育理念，是一所学校发展进步的灵魂，又犹如一盏明灯指引着教育工作者的方向。
我们北师大小学部的育人理念是：培养快乐儿童、健康儿童、学习型儿童、创新型儿童。
我们不尽有先进的育人理念，还有明确的办学思路：办学有特色，教学有特点，育人有特长。
一、鲜明的办学特色：特色1:爱的教育：教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、信任学生、和宽容学生，让学生感受爱，享受爱，学会爱。
★说实话，为师十多年，为人母亲后的自己变得柔和了，能容忍学生的不足，总是喜欢站在孩子或母亲的立场去考虑；假如是我的孩子，假如我是孩子；常怀少年之心，仁爱之心；尊重孩子的天性，尊重人性，尊重个性。
特别是面对孩子犯错、调皮、闹情绪的坚持用爱心、耐心、用心、恒心去面对，功夫不负有心人，孩子们感受到了，理解了，改变了，懂事了，有行动了，也跟我亲近了。
平时，我有时偶尔外出一会儿，孩子们会询问我的去向，要是我的脸色不好，孩子们会跑过来悄悄地问：“老师,你怎么啦？”特别是在去年我生病的时刻，孩子们的懂事，问候，关怀，真的让人欣慰，令我感动。
在此，也感谢关心我的家长朋友们！特色2、养成教育：培养学生自我管理，热爱生活，热爱学习，主动学习，做事有责任心，懂得尊重人。
★在班级管理方面，我一直坚持以人为本，爱字当头，严字把关，多一些爱心，多一些耐心，再多一些恒心。
我的严是在课堂纪律上、学习上、习惯培养上，品德上，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。
小学生重在激励赏识，采用竞赛形式调动学生兴趣，比如孩子有一丁点进步，我会及时表扬、精神加物质鼓励同时进行，从而激发孩子上进的动力。
哪怕是帮助孩子补课，为了不让孩子在心理上产生压力，首先我找孩子谈话，征求孩子的意见是否同意，然后有计划、有针对性地给孩子补课，事后还会发给孩子一些小奖品激励他们。
所以，这样一来让学生体会到老师对他的尊重、体谅、关心、爱护，学生如果出现错误时，我肯定也会严厉地批评，但是从不会滥用，更不会去伤害他们，因为现在的孩子特别懂事，也特别敏感，处理问题稍不注意，他们就感觉到，然后会心存意见，甚至会写在《心语本》里，要个说法。
于是我牢记著名的班主任丁榕老师说过的话：“出现问题平静心，了解问题理解心，分析问题责任心，解决问题问暖心，处理问题信任心，教育过程自信心，问题反复平常心。
一定要做到严中有爱，爱中有情。
”比如我会在孩子们追跑打闹，大声喧哗时用经典文化提示他们应该停止自己的不良行为：事虽小，勿擅为；宽转弯，勿触棱；要么换一种叙述方式代替训斥，如：描述你所看见的事情，描述你的感受等。
这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利于学生的发展。
下面我就班级中一些具体事情来谈一谈：（1）．轮流当组长。
★前半学期，在班级管理上，我的工作重点放在激发学生的集体荣誉感，培养班级凝聚力上。
因为小干部是老师工作的得力助手。
一个班的班风如何就看这些小干部的垂范精神。
因此，我重新组建合作小组，由原来的三人小组扩展到五人小组，编好序号，按照序号轮流担任组长，基本上是两周轮一次。
如本周的组长将坐到第5号的座位上接受挑战，担当组长，通过两周的锻炼，孩子们的组织能力有了很大的改变，虽然个别孩子担当组长偶尔有一些小失误，但是都能够马上改正。
如此一来，在组内实行组长轮流制，尽量让每个学生都有为大家服务的体验，尽量让每一位学生体会到自己是班级主人的乐趣。
并且，在班内实行责任承包制，培养孩子的主人翁意识和管理能力。
我将班级的工作细化成小项目，再分管到每一个人，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有人做。
”比如：诵读班长、黑板美容师、书柜美容师、卫生角美容师、地面美容师、花仙子……这些岗位通过竞聘上岗，为了便于师生互相提醒督促，尽职尽责，我将每个项目的负责的人贴在相应的位置。
做得好的孩子将会加★，评为单项明星，如果某一项没有达到要求，将会扣取星星，影响周五的评比，不能评比“五星级学生”。
如此一来，让他们的能力得到锻炼，使每个学生有一种被发现、被认可、被重视的感觉，从而促使学生全面发展，主动发展。
我经常对学生说，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。
要做到：班容我荣，班耻我耻。
（2）．做事要讲究效率★我不知道家长朋友们有没有一个感觉咱们的孩子干什么事情总是拖拖拉拉，行动迟缓。
为了提高他们的速度，我从两方面做起：一是站队要快，静，齐；以小组为单位进行评比，表现出色的小组将集体得表扬加星，小组内一个人慢，不仅要扣慢孩子的星，小组其他同学也要接受处罚，集体进行快速排队的训练。
★二是作业要快，而且完成质量好。
为了落实此项工作，学生作业完成的情况也纳入星级榜的考核范围内，而且先完成的孩子可以到图书角借阅书籍。
这是孩子们最喜欢的奖励方式之一。
因此，我从不布置孩子们课后完成作业，将所有的作业全部挪到课内完成，如此一来，孩子们通过竞争、评比，完成的速度快了，另外在作业检查的过程中发现一些问题，我们都在课堂上得以讨论。
经过一段时间的培养，孩子们的速度明显有了提高。
也希望家长们能够出谋划策，一起配合督促孩子养成做事要讲究效率的好习惯。
（3）．同学之间要团结友爱★从接班时我就发现咱们男女同学不合，也经常从《家校联系册》上的反馈情况得知有此事，究其原因在我们大人看来就是一些鸡毛蒜皮的小事，但这对于一个班级的发展有着很大的影响。
于是我通过个别谈心，沟通，精心组织开展班会活动、搞课外活动，讲道理，课堂渗透团结等形式解开了同学们心目中的疙瘩。
但还是存在一些现象，可能在日后还需长期不懈地做工作。
（4）．加强自理、自律★中年级的学生正处于行为习惯养成的关键时期，同时，个人行为习惯的好坏也影响着整个班级的班风。
所以，本学期，我致力于学生自律、自理和反思能力的培养。
自律，即自我约束力。
比如，课堂上应该约束自己专心听讲；做作业时要静下心来，积极思考，做操时、自习课上……从现在就要让学生自己知道什么时候该干什么，而不是事事要让别人来督促；自理能力的培养，在生活中对自己的事情有计划、有安排；遇到小困难自己能处理、解决，而不是一味地依靠家长或老师。
每次发现问题，我们都会民主地进行商讨处理的方法；在本学期的班级管理中，我还注意培养学生的反思能力。
引导学生经常反思自己的学习，查缺补漏。
在生活中，取人之长，补己之短。
在生活中，与同学有了纠纷、矛盾，多进行换位思考，学会将心比心，多想想自己哪里做的不对，还结合学校的校本教材《跟随孩子成长的脚步》一书进行教育引导。
（5）、安全问题★三年级是一个特殊阶段，他们对学校熟悉了，对同学了解了，会玩了，会调皮了，玩起来比较疯狂，尤其是男生。
于是我和生活老师配合进行，今年在关老师的正确引导和有效教育，孩子无论是就寝就餐还是纪律都有了很大的进步，很多家长都已经跟我反映了孩子可喜的变化，有些孩子从来不睡午觉，从本学期开始都能及时入睡。
光引导和教育还不行呀，必须让孩子们的课余生活丰富起来，让他们活动起来，所以我布置他们带一些体育器材，开展一些游乐活动，比如：跳长绳，丢沙包等，下课了要么和他们一起玩一玩，要么就站岗放哨。
一段时间下来，打闹的现象少了。
特别是为杜绝了安全事故而感到欣慰。
以上，是前半学期我在学生行为习惯养成方面所做的一些工作。
特色3、心理教育：从低年级起，有计划有针对性地开设心理健康教育课，培养人格健全、进取向上的阳光学子。
这是学校的明确规定，就算不规定，作为教师，重视学生心理健康教育也是当前迫切任务。
★作为中国社会的“宠儿”的少年，年龄小，自我认识能力弱，面临着开放复杂的环境，心里却存在着一系列不良的反应和种种的不适应，他们所接受的来自家庭和学校等方面的教育和环境与社会现实发生着许多矛盾。
也许一件很小事情都会因他们认识功能的不成熟、情绪的不稳定、行动的欠周密，引发他们出现各种烦恼，但他自己又说不出为什么，经常因为他们自我觉察能力低，缺乏主动求助的意识和勇气，导致出现心理掩盖，心理压抑一等不正常的心理状态，一个人在童年时期怎么看待自己，对他的一生都会产生非常深远的影响。
工作了十多年，为人母也近十年，回忆总结自己前面的工作，总感觉自己对人的本身研究太少，其实人的潜能是巨大的，有百分之七十没有得到开发，这是我们教育工作者和家长的责任。
作为一名教师承担者“传道、授业、解惑”的工作，他要求我们必须知识渊博、品行端正、还有很重要的一点，就是“心理健康”。
这一点往往被我们忽略了。
就这样，社会的发展，家长的需要，孩子的呐喊，把我带到一个陌生的领域。
是需要让我起步。
社会的发展、学生的变化、家庭教育的压力给我的工作带来了从未有过的紧迫感，也使我产生过从未有过的困惑。
因此，我只有利用业余时间努力学习，提高自身的素质。
立志做一名具备良好的心理素质教师，要求自己要尊重学生，要营造师生之间的良好关系，要真心接纳每一名学生，要关怀学生的需要和困扰；“以人格力量育人”，这是心理教育的魂。
如：教师的衣着仪表、言谈举止、待人接物、性格人品、还有教师良好的心理素质，无时不在影响着学生。
是需要让我探索。
现实中的关于各种心理案例往往在你防不胜防的情况突然出现了，孩子不喜欢学习，“惯偷病”的孩子屡教不改，考试焦虑症等等。
这一系列的不得不促使我去学习、反思、探索。
研究也从此开始了，从问题的起源、定义、理论基础、研究目的、学生观、教育的内容、方法、原则、性质、评价等方面开展研究和探索，于是我便开始具体的“行为训练”，因为这是提高学生心理素质的关键，也是我们进行素质教育的重要课题。
我们都知道，一个人要想取得成功，坚强的品质是核心，他需要自觉性、果断性、坚持性、自制性。
于是我在班上企图通过非智力因素的培养而提高智力因素。
一、要给学生自由，在周五的同乐课上，在平时的课余时间以游戏的形式进行成功、挫折、兴趣训练，二、孩子们需要帮助，孩子们需要倾诉，孩子们需要得到理解和支持，我便以沟通交流的形式开辟“赞美栏”、“心语本”、谈话等，进行情感训练，为孩子的心理教育搭建平台。
在班上，“心语本”、“心语屋”、“赞美栏”成了我和孩子们的知心朋友，成为我们和孩子之间的一座“心桥”。
特色4、家校共育：整合家校教育资源，办好家长学校。
开放沟通聚合力，家校共育创特色。
合理有效利用班级博客平台、电话短信平台、校讯通平台、家校联系手册平台、公开课平台、家长开放日、亲子活动平台等多种平台的沟通、展示、育人功能，构建最优化的家校共育文化。
★为了形成家校合力，共同教育好孩子，截至目前，本班的家校联系方式多样，有班级博客、电话短信、校讯通、家校联系手册、班级QQ群，但是没有哪一种方式所有的家长都参与进来了，导致在交流沟通上无法到位。