2020年1月广东省自考00471认知心理试题和答案
00471【自考应用心理学本科】认知心理学习指导 (1)
自考00471《认知心理》复习材料第一章、绪论一、单项选择题1. 最早把人的记忆比喻成鸟舍的是( C )。
1P4A. 亚里斯多德B. 冯特C. 柏拉图D. 詹姆斯2. 大部分早期的有关问题解决研究是（B ）1P7X2A. 有行为主义心理学家完成B. 由格式塔心理学家完成C. 由艾宾浩斯完成D. 由人本主义心理学家完成3．下面的四种认知神经科学技术研究中，不能安全地用于人类研究的是( D )1P14X2A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术4. 下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是( D )。
1P14A. PET扫描技术B. fMRI技术C. ERP技术D. 单细胞记录技术5. 下面四种认知神经科学研究技术中，最能反映大脑活动时间进程的是（C）1P14A. PET扫描技术B. fMRI技术C. ERP技术D. 单细胞记录技术二、多项选择题1．可以安全的用于人类研究的认知神经科学技术有（ABC ）1P14A．PET扫描技术B．fMRI技术C．ERP技术D．单细胞记录技术三、填空题1. 格式塔心理学著名的论调是整体大于部分之和。
1P72．生态学效度是指研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
1P11五、简答题1. 认知神经科学常用的研究方法有哪些？1P12答： 1..脑损伤病人研究；2..正电子发射断层摄影术(PET扫描)；3..磁共振成像(MRI)；4..事件相关电位(ERP)(时间分辨率高)；5..单细胞记录技术：是一种不能安全地用于人类研究的技术。
六、论述题1. 请阐述Navon的整体优先效应实验的实验目的、实验方法、实验结果以及实验结论。
1P27答： 1..实验目的：知觉客体的时候，是整体特征先知觉，还是局部特征先知觉。
2..试验方法：向被试展示两个图形，从整体上看，两图形中的刺激都构成同一个字母，不同的是，其中一幅中3..实验结果：结果发现，当局部字母很小并且靠得很近时，同局部水平上的识别(即报告小字母)相比，被试在整体水平上的识别(即报告大字母)，速度更快。
自考00471认知心理串讲重点汇总
总论第二章注意第三章感觉第四章知觉第五章记忆第六章第七章思维第八章概念第九章第十章言语第一章总论本章考核要点1.2.3.4.5.6.7.8.考点1：认知心理的范围和意义1认知心理感觉知觉低级形式；记忆高级形式。
考点1：认知心理的范围和意义1注意认知的高级形式依赖于认知的低级形式，它又反过来调节和影响着低级形式。
考点1：认知心理的范围和意义2、认知心理的意义真题讲练201904）A.知觉B.想象C.记忆D.注意【答案】A 1-2考点2：个体认知发展1其发展既有阶段性又有连续性。
阶段性连续性考点2：个体认知发展2、认知阶段的划分考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：2岁）不知道当他没有直接看到物体时，这些物体是仍然存在着。
物体恒久性概念。
即或物体没有被感知，他仍然可以意识到物体在继续存在。
考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：2岁）8个月的而10积极搜寻搜寻也是极为有限的。
在这一阶段占主导地位的认知，属于感觉运动阶段。
考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：2—7岁）这一阶段的儿童还不能守恒，让・如把这两个球中的一个作为参照，把另一个搓成泥棒，儿童会说，泥棒中泥土少，因为泥棒比球细，同时也会改变其判断，一会儿又说多了，因为泥棒比较长。
让・皮阿杰把儿童的这种运算阶段称为前运算阶段。
考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：7—11岁）7能认知该事物的性质或特征没有改变的事实。
具体运算阶段考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：7—11岁）故此，泥球和泥棒中所含的泥土是相同的。
考点2：个体认知发展让·皮亚杰的认知阶段的划分：11—17考点2：个体认知发展3、认知年龄特点对教育工作的重要性真题讲练201904）～2 岁～7 岁～11 岁～17【答案】A真题讲练202001・）A.B.C.D.【答案】B真题讲练202001）A.B.C.D.E.【答案】BCE说明了心理现象的产生是脑活动的结果。
认知心理学自考试题及答案
认知心理学自考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 认知心理学主要研究的领域是什么？A. 情感和行为B. 感知、记忆、思维和语言C. 社会关系和群体行为D. 神经生物学基础答案：B2. 下列哪项不是认知心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 神经成像技术答案：C3. 短时记忆的容量限制通常被认为是多少个信息单元？A. 3个B. 5-9个C. 15个D. 30个答案：B4. 认知心理学中的“工作记忆”是指什么？A. 长期记忆的一部分B. 短期记忆的一部分C. 一种临时存储和处理信息的系统D. 一种永久存储信息的系统答案：C5. 认知心理学中的“认知图式”是指什么？A. 一种记忆结构B. 一种思维模式C. 一种感知模式D. 一种行为习惯答案：B6. 下列哪项不是认知心理学研究的内容？A. 注意力B. 决策C. 情绪D. 人格答案：D7. 认知心理学认为，人们如何组织信息？A. 随机组织B. 线性组织C. 层次性组织D. 无序组织答案：C8. 认知心理学中，“认知失调”是指什么？A. 认知过程的中断B. 认知内容的不一致C. 认知与情感的冲突D. 认知与行为的不一致答案：B9. 认知心理学中的“元认知”是指什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 感知的认知答案：A10. 下列哪项不是认知心理学研究的范畴？A. 问题解决B. 创造性思维C. 语言理解D. 运动技能答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知心理学的主要研究对象和研究方法。
答案：认知心理学主要研究人类的认知过程，包括感知、记忆、思维、语言等。
研究方法包括实验法、观察法、神经成像技术等，通过控制变量和测量反应，以揭示认知过程的内在机制。
2. 解释什么是“认知失调”，并举例说明。
答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时所经历的心理不适。
例如，一个人可能既想保持健康，又不愿意放弃高热量的食物，这种矛盾会导致认知失调。
广东考心理学试题及答案
广东考心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理现象C. 人类行为和心理现象D. 心理疾病答案：C2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人类心理活动主要由哪三个结构组成？A. 自我、本我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感知、记忆、想象答案：A3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 莱昂·费斯汀格C. 卡尔·罗杰斯D. 亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛答案：B4. 下列哪项不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 愤怒C. 悲伤D. 惊讶答案：D5. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是怎样的？A. 先快后慢B. 先慢后快C. 逐渐加快D. 逐渐减慢答案：A6. 以下哪个选项不是学习理论中的强化类型？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 忽视答案：D7. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D8. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 弗洛伊德C. 卡尔·罗杰斯D. 亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛答案：A9. 以下哪项不是人格理论中的特质？A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 情绪稳定性答案：B10. 心理测量学中的信度指的是什么？A. 测量工具的一致性B. 测量结果的稳定性C. 测量工具的有效性D. 测量结果的普遍性答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。
心理学的主要研究领域包括：认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、生物心理学、教育心理学、工业与组织心理学、健康心理学等。
每个领域都有其独特的研究对象和方法，共同构成了心理学的丰富内容。
2. 描述弗洛伊德的心理发展阶段理论。
自考心理学试题及答案
自考心理学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 心理学研究的主要对象是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 以下哪项不属于心理学研究方法？（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 推理法答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人格结构包括（）。
A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、思维答案：A4. 以下哪项是认知心理学的主要研究内容？（）。
A. 情绪与动机B. 知觉与思维C. 个性与社会行为D. 意识与无意识答案：B5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。
A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D6. 下列哪个选项是行为主义心理学的代表人物？（）。
A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 荣格D. 阿德勒答案：B7. 心理学中的“自我效能感”概念是由谁提出的？（）。
A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 罗杰斯D. 皮亚杰答案：A8. 以下哪个选项是人本主义心理学的核心观点？（）。
A. 强调潜意识B. 强调行为的可预测性C. 强调人的自我实现D. 强调环境对人的影响答案：C9. 在心理学研究中，以下哪个术语与“认知失调”理论相关？（）。
A. 认知一致性B. 认知冲突C. 认知失调D. 认知平衡答案：C10. 以下哪个选项是社会心理学的研究范畴？（）A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 个体与环境的相互作用D. 个体心理特征答案：B二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？（）。
A. 生物心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 行为科学答案：ABC2. 以下哪些是心理学研究方法？（）。
A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 推理法答案：ABC3. 以下哪些是弗洛伊德的精神分析理论中的概念？（）。
A. 本我B. 自我C. 超我D. 自我实现答案：ABC4. 以下哪些是认知心理学的主要研究内容？（）。
广东心理学考试试题及答案
广东心理学考试试题及答案一、选择题（每题1分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表人的本能冲动和欲望？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 下列哪项不是认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 思维C. 情绪D. 行为答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个不是常见的心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗答案：D6. 卡尔·罗杰斯的“无条件积极关注”属于哪种心理治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 系统脱敏疗法答案：C7. 心理学中的“观察学习”理论是由谁提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A8. 以下哪个是情绪智力的组成部分？A. 记忆力B. 注意力C. 情绪识别D. 逻辑推理答案：C9. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要心理冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主性与羞愧C. 勤奋与自卑D. 身份认同与角色混乱答案：D10. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会行为D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题5分，共30分）11. 简述心理学的定义和研究范围。
答案：心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它包括认知、情感、动机、个性以及心理过程与行为之间的关系。
研究范围广泛，涉及个体、群体和社会层面。
12. 解释什么是心理测量学，并举例说明其应用。
答案：心理测量学是心理学的一个分支，研究心理特性的量化方法。
例如，智力测试、性格测试等都是心理测量学的应用。
2020年自考《认知心理学》习题及答案(卷一)
2020年自考《认知心理学》习题及答案（卷一）一、单项选择题1. 最早把人的记忆比喻成鸟舍的是( C )A. 亚里斯多德B. 冯特C. 柏拉图D. 詹姆斯2. 下列四种认知神经科学技术中空间分辨率最高的是( D )A. PET扫描技术B. fMRI技术C. ERP技术D. 单细胞记录技术3. 早期的注意研究所采用的流行实验范式是( A )A. 双耳分听B. 追随程序C. Stroop范式D. 线索提示范式4. 负启动是在1985年由下列哪位心理学家命名的? ( D )A. NeillB. NavonC. TreismanD. Tipper5. “不是范畴的所有成员都平等”是哪个理论的观点? ( C )A. 特征比较模型B. 网络模型C. 原型途径D. 激活扩散模型6. 从发展的角度来看, 婴儿气最先发展的是( B )A. 语义知识B. 程序性知识C. 情节记忆D. 有组织的知识7. 根据Craik的加工水平说，下列哪种加工记忆效果最好? ( C )A. 对单词的物理特征加工B. 对单词的意义进行加工C. 将单词和自己联系起来D. 对单词的语音进行加工8. 注意的早期选择和晚期选择模型争论的焦点是( A )A. 过滤器的位置B. 注意的资源分配C. 信息的加工方式D. 刺激本身的特点9. 特性抑制主要在什么任务中发现的? ( C )A. 定位任务B. 觉察任务C. 识别任务D. 追随任务10. 日常记忆研究所关心的问题是( D )A. 记忆编码的特征B. 记忆的类型C. 记忆提取的机制D. 记忆有多精确二、多项选择题11. 下列哪些实验研究证据支持区别性特征模型? ( ABD )A. Gibson(1969) 的研究发现, 当一些字母共用很多关键特征时, 人们判断这些字母是否相同需要更多的时间。
B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物学研究发现每个动物的每个神经元都只对特定方向的光栅反映特别强烈C. 成分识别理论中将一些简单的三维形状称做几何离子。
高等教育自学考试认知心理试题,第二套试卷
高等教育自学考试认知心理试题,第二套试卷浙江省xx年4月自考认知心理真题课程代码：00471 一、单项选择题(本大题共20小题，每题1分，共20分) 在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.皮亚杰认为2~7岁的儿童属于( ) A.感觉运算阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 2.产生心理的器官是( ) A.神经元 B.人脑 C.灵魂 D.神经系统 3.依据任务在一定时间内把注意保持在某种事物或活动上的程度叫注意的( ) A.分配 B.稳定性 C.分心 D.起伏 4.在众多事物中选择人要反映的对象，这是指注意的( ) A.广度 B.指向性 C.集中性 D.意识性 5.对直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反映，这是属于( ) A.感觉 B.再认 C.表象 D.知觉 6.提出“感觉特殊能说”的是( ) A.韦伯 B.斯蒂文斯 C.华生 D.缪勒 7.将对象从背景中挑选出来，这是指知觉的( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.理解性 8.立体与距离知觉又统称为( ) A.空间知觉 B.三维知觉 C.深度知觉 D.运动知觉 9.用信息加工的语言来说，识记就是( ) A.编码 B.承受 C.贮存 D.提取 10.人脑对事物间相互联系和关系的反映，是已建立的暂时神经联系的复活，这是( ) A.回忆 B.再认 C.联想 D.追忆 11.去过广场，之后还能在头脑中浮现出城楼的形象，这是指( ) A.粘合表象 B.运动表象 C.记忆表象 D.想象表象 12.鲁迅笔下的“阿Q”的形象是属于( ) A.再造想象 B.创造想象 C.梦想 D.一般想象 13.沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程是( ) A.动作思维 B.聚合思维 C.发散思维 D.具体思维14.“恍然大悟”、“豁然开朗”之感是指创造性思维活动的( ) A.准备阶段 B.潜伏阶段 C.顿悟阶段 D.验证阶段 15.发生问题的刺激模式称为( ) A.外界环境 B.问题情境 C.问题空间 D.目标状态 16.触类旁通指的是解决问题中的( ) A.下定义B.概括 C.定势 D.迁移 17.解决问题的最正确动机水平是( ) A.弱B.中强 C.很强 D.超强 18.按照掌握概念的途径不同将概念分为科学概念与( ) A.单一概念 B.普遍概念 C.日常概念 D.选言概念 19.首次在1920年用实验方法对概念进行研究的学者是( ) A.冯德 B.赫尔 C.比奈 D.斯金纳 20.以下属于影响阅读速度的因素是( ) A.语言表达能力 B.视知觉广度 C.观察细致程度 D.写作能力二、多项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分) 在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
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2020年1月广东省高等教育自学考试认知心理试题
(课程代码00471)
一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.认知心理是人的复杂心理系统中的子系统，以下属于认知低级形式的是
A.知觉
B.想象
C.记忆
D.注意
2.儿童看着大人将细高杯子的水倒到短粗杯子中，认为水变少了，此时，他处在让・皮阿杰所说
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.后运算阶段
D.具体运算阶段
3.具有传导作用的神经系统是
A.运动神经系统
B.中枢神经系统
C.周围神经系统
D.外部神经系统
4.刺激在先，应答行为在后，强化物是与刺激物相结合，使无关刺激变成条件刺激的反射称为
A.无条件反射
B.操作性条件反射
C.工具性条件反射
D.经典性条件反射
5.在人的认知和解决问题中所表现的能力称为
A.一般能力
B.特殊能力
C.流体能力
D.晶体能力
6.感觉心理学的创始人是
A.韦伯
B.缪勒
C.塞斯顿
D.艾森克
7.超常儿童的智商不低于
．．．
A.100
B.110
C.130
D.140
8.斯坦福一比内量表计算智商的公式是
A. B. C.IQ=100+15Z D.
9.大量的信息都需要收藏在长时记忆中，其往往是以方式进行的。
A.听觉编码
B.视觉编码
C.语义编码
D.感觉编码
10.我国心理学工作者对诗歌与散文的识记效果进行了研究，结果表明，诗歌比散文识记时间短，再现的数量多，这一影响识记效果的因素是
A.目的任务
B.材料的性质
C.从不同的感觉道得到的材料
D.材料的组织形式
11.伴随着动作或行动进行的思维是
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.客观动作思维
12.在积累一定知识、经验的基础上，开始在头脑中酝酿如何解决问题的阶段是创造性思维的
A.准备阶段
B.验证阶段
C.顿悟阶段
D.潜伏阶段
13.概念的内涵与外延相互制约成
A.正比关系
B.反比关系
C.一致性
D.以上都不对
14.日常生活概念和科学概念划分的分类标准是
A.表示的性质
B.反映的属性之间的关系
C.形成的途径
D.属性数量
15.人们对大小相同的字母要比对大小不同的字母知觉的范围大，这是指注意范围受影响。
A.知觉对象的特点
B.采用的方法
C.活动任务
D.知识经验
16.牛顿迷恋于科学研究，废寝忘食，有一次煮鸡蛋时错把手表扔到锅里。
这表现了
A.注意的广度
B.注意的稳定性
C.注意的起伏现象
D.注意的紧张性
17.建筑学家在设计大型运动场或剧院时，会在建筑上加一些人物装饰，对建筑物与周围景物作适当处理，这是建筑学家考虑了知觉的特性。
A.选择性
B.整体性
C.恒常性
D.理解性
18.两条等长的线，由于一条线的两端箭头外扩展，另一条斜线向内，看起来前一条线比后一条线长些，这是产生了
A.贾斯特罗错觉
B.缪勒一莱耶尔错觉
C.赫林和冯德错觉
D.艾宾浩斯错觉
19.言语有障碍的人言语流畅、语法正常，但内容却没有什么实际意义，他们受到损伤的脑区是
A.布洛卡区
B.左语言区
C.后语言区
D.威尔尼克区
20.强调经验知识在阅读中的作用，而忽视了阅读基本知识、技能的培养的阅读模式是
A.自上而下的模式
B.自下而上的模式
C.相互作用模式
D.自左而右的模式
二、多项选择题:本大题共10小题，美小题2分，共20分。
在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。
21.在认知心理的研究进程中，许多著名的思想家、哲学家都提出了各自的学说，以下说法正确的有
A.柏拉图最早提出理念问题，提出“灵魂回忆说”，主张“认知就是回忆”
B.亚里斯多德分心理功能为认识功能和动求功能，说“灵魂不能无意象而思维”
C.黑格尔认为认识是靠“理性的直观”去发现“清楚明白”的天赋观念，并以此为出发点，推演出全部知识
D.康德具体分析了人的认识能力，他说人的认识能力分成感性、知性和理性三个环节
E.以詹姆士・穆勒为代表的英国联想主义学派把人的复杂心理看成是由感觉这种简单元素构成的
22.认知心理对教育教学工作者的意义有
A.按照认知心理的规律设计和生产产品，提升使用者感受
B.按照认知心理的规律组织教育和教学，提高工作质量
C.学习认知心理有助于掌握教育学科的知识
D.有助于了解脑神经系统，提高学习质量
E.有助于建立科学的世界观
23.心理学家关于能力结构的说法有
A.特殊因素理论
B.斯皮尔曼的二因素理论
C.艾森克的群因素论
D.塞斯顿的能力层次模式
E.维尔浓的智力结构模型
24.非智力因素对能力的发展起着重要作用，包括
A.产前环境
B.情感
C.意志
D.自我评价
E.信念
25.心理学家用信息加工的观点解释记忆现象，提出的记忆分类有
A.无意记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.瞬时记忆
E.有意记忆
26.记忆品质包括。