人教版一年级数学上册第二单元《位置》课件
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
探究点 左、右
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
你们会用右手 做哪些事？
你们的左手 又能做什么？
左右手是一对好朋友, 同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
点击播放动画
归纳总结：
生活中，在左手边的一侧是左边，在右手 边的一侧是右边。
2 位置
第 1 课时 上、下、前、后
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。
探究点 1 上、下
你能用“上、下”这样的词说一说这些 交通工具的位置吗？
点击播放动画
指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。
归纳总结：
上、下的位置关系也可能会发生变化。
小试牛刀 （选题源于教材P9做一做） 摆一摆
易错辨析 5.填一填。 （1）
（2）
松鼠的上面是(小鸟 )。 小冬的后面是(小青)， 小鸟的下面是(松鼠 )。 小利的前面是(小青)。 辨析：做题时先分辨上下、前后，不要弄混了。
6.请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物品。
在 的上面 在 的下面
在 的前面 在 的后面
上、下、前、后：
1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物 体为上，低处的物体为下。
2. 要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点， 参照点面对的方向是前，背对的方向是后。
作 业 请完成教材第11页练习二第2题、第3题。
教材习题
1．（选题源于教材P11练习二第2题）
对
2．把第111页中的
贴在图中。
（选题源于教材P36第2题）
5.我会做。
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
左、右：
生活中，经常用到左手的一侧是左边，经常 用到右手的一侧是右边。
作 业 请完成教材第12页练习二第5题。
教材习题
1．（选题源于教材P12练习二第5题）
把数学书放在语文书 的下面，把文具盒放 在语文书的上面。
点击播放习题动画
探究点 2 前、后
你能用“前、 后”这样的词 说一说这些交 通工具的位置 吗？
在
的前面在的后面的前面是 ______________ 。
归纳总结：
1. 物体的位置关系具有相对性。 2. 要确定前后的位置，需要先确定以活动者为
用前、后、上、下 看图讲故事
易错点
1．圈一圈。
桌子的上面是(
)
的前面是(
)
辨析：上、下、前、后的关系混乱
提升点 根据位置关系的描述来判断位置
2．连一连。
我前面是东东，
后面是乐乐。
（东东 ）
欢欢
（ 乐乐 ）
2 位置
第 2 课时 左、右
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
从第111页上剪下 小动物图，贴一贴。
在 的左边贴 ，在 的上边贴
，
在 的右边贴 ，在 的下边贴
。
知识点 1 认识左边、右边
1．看图填一填。 爸爸的( 左 )手牵着宝宝， 妈妈的( 右 )手牵着宝宝。
提升点 利用“左右”位置的相对性解决问题
2.
(1)晾衣架上10号背心的( 右 )边是4号短裤。 (2)毛巾挂在5号长裤的( 左 )边、4号短裤的( 右 )边。
夯实基础 1.圈出正确的答案。
小军在马的（上 下）面。
马在小军的（上 下）面。
2.填一填。
在树的( 上 )面； 在树的( 下 )面； 在 的( 下 )面； 在 的( 上 )面。
3.请将正确答案画上“ ”。
在 的(前 后)面， 在 的(前 后)面， 在 的(前 后)面。
4.填一填。
小红在小丽的( 前 )面， 小美在小红的( 后 )面， 小丽在小美的( 前 )面， 小红在小美的( 前 )面。
2. 仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “ ”，右手下面画“ ”。
3.我会填。
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
易错辨析 4.圈一圈。
我（左 右）手拿气球， （左 右）1手提鱼。
我（左 右）手拿了3串， （左 右）1手拿了1串。 辨析：图中人物和我们观察者面对面时，容易分 不清“左右”关系。
参照点，参照点面朝的方向是“前”，相对 的方向是“后”。
“在”字后面是谁，谁就是参照点。 找准参照点才能准确确定位置。
小试牛刀
问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？ 2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样 想的？
3.你能看图再说一说吗？ 小东的前面是_小__玉__，小云在小华的__前___面。
上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
以自身为中心辨别身边的左右。
说一说你的前、后、左、 右各是哪个同学？
夯实基础 1.请圈出正确答案。
吃饭时，我用（左 右）手端碗 （左 右）手拿筷子。
写字时，我用（左 右）手握笔， （左 右）手压住本子。
3．仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “△”，右手下面画“○”。
（△ ） （ △ ） （○ ） （○ ） （ ○ ） （○ ）
探究点 左、右
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
你们会用右手 做哪些事？
你们的左手 又能做什么？
左右手是一对好朋友, 同学们你身上还有这样的一对好朋友吗？
点击播放动画
归纳总结：
生活中，在左手边的一侧是左边，在右手 边的一侧是右边。
2 位置
第 1 课时 上、下、前、后
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍。
探究点 1 上、下
你能用“上、下”这样的词说一说这些 交通工具的位置吗？
点击播放动画
指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。
归纳总结：
上、下的位置关系也可能会发生变化。
小试牛刀 （选题源于教材P9做一做） 摆一摆
易错辨析 5.填一填。 （1）
（2）
松鼠的上面是(小鸟 )。 小冬的后面是(小青)， 小鸟的下面是(松鼠 )。 小利的前面是(小青)。 辨析：做题时先分辨上下、前后，不要弄混了。
6.请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物品。
在 的上面 在 的下面
在 的前面 在 的后面
上、下、前、后：
1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物 体为上，低处的物体为下。
2. 要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点， 参照点面对的方向是前，背对的方向是后。
作 业 请完成教材第11页练习二第2题、第3题。
教材习题
1．（选题源于教材P11练习二第2题）
对
2．把第111页中的
贴在图中。
（选题源于教材P36第2题）
5.我会做。
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
左、右：
生活中，经常用到左手的一侧是左边，经常 用到右手的一侧是右边。
作 业 请完成教材第12页练习二第5题。
教材习题
1．（选题源于教材P12练习二第5题）
把数学书放在语文书 的下面，把文具盒放 在语文书的上面。
点击播放习题动画
探究点 2 前、后
你能用“前、 后”这样的词 说一说这些交 通工具的位置 吗？
在
的前面在的后面的前面是 ______________ 。
归纳总结：
1. 物体的位置关系具有相对性。 2. 要确定前后的位置，需要先确定以活动者为
用前、后、上、下 看图讲故事
易错点
1．圈一圈。
桌子的上面是(
)
的前面是(
)
辨析：上、下、前、后的关系混乱
提升点 根据位置关系的描述来判断位置
2．连一连。
我前面是东东，
后面是乐乐。
（东东 ）
欢欢
（ 乐乐 ）
2 位置
第 2 课时 左、右
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
从第111页上剪下 小动物图，贴一贴。
在 的左边贴 ，在 的上边贴
，
在 的右边贴 ，在 的下边贴
。
知识点 1 认识左边、右边
1．看图填一填。 爸爸的( 左 )手牵着宝宝， 妈妈的( 右 )手牵着宝宝。
提升点 利用“左右”位置的相对性解决问题
2.
(1)晾衣架上10号背心的( 右 )边是4号短裤。 (2)毛巾挂在5号长裤的( 左 )边、4号短裤的( 右 )边。
夯实基础 1.圈出正确的答案。
小军在马的（上 下）面。
马在小军的（上 下）面。
2.填一填。
在树的( 上 )面； 在树的( 下 )面； 在 的( 下 )面； 在 的( 上 )面。
3.请将正确答案画上“ ”。
在 的(前 后)面， 在 的(前 后)面， 在 的(前 后)面。
4.填一填。
小红在小丽的( 前 )面， 小美在小红的( 后 )面， 小丽在小美的( 前 )面， 小红在小美的( 前 )面。
2. 仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “ ”，右手下面画“ ”。
3.我会填。
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
易错辨析 4.圈一圈。
我（左 右）手拿气球， （左 右）1手提鱼。
我（左 右）手拿了3串， （左 右）1手拿了1串。 辨析：图中人物和我们观察者面对面时，容易分 不清“左右”关系。
参照点，参照点面朝的方向是“前”，相对 的方向是“后”。
“在”字后面是谁，谁就是参照点。 找准参照点才能准确确定位置。
小试牛刀
问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？ 2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样 想的？
3.你能看图再说一说吗？ 小东的前面是_小__玉__，小云在小华的__前___面。
上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
以自身为中心辨别身边的左右。
说一说你的前、后、左、 右各是哪个同学？
夯实基础 1.请圈出正确答案。
吃饭时，我用（左 右）手端碗 （左 右）手拿筷子。
写字时，我用（左 右）手握笔， （左 右）手压住本子。
3．仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “△”，右手下面画“○”。
（△ ） （ △ ） （○ ） （○ ） （ ○ ） （○ ）
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(精选)一年级数学上册第2单元位置(左右)ppt课件3新人教版
位置
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
47.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 20.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 32.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 56.态度，决定你人生的成长；速度，决定你人生的格局，每一次努力，都是改变人生的方式；每一个规矩，都是转变态度的出发点。人生路，别因为别人看轻自己而放弃；别因为挫折就徘徊不 前，坚持梦想，为目标拼搏，从每一个清晨开始，成就你人生的精彩篇章！
15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 18.你吃过的苦，会照亮未来的路。 22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 20.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
左、右
一、游戏激趣，引入新课
• 做游戏。
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。
二、交流辨析，探究新知
• 从手引入，初步感知左右。
问题：1. 刚才老师是用右手写的字。 2. 举起你的右手，说一说你用它做些什么事。 3. 你的左手又能做些什么事呢？
47.站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。 92.热情和欲望可以突破一切难关。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 20.古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。 54.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种心态，成功是一种习惯。 67.人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。 32.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。 50.人生是一杯酒，人生是一声号角，人生是进军的战鼓。 56.态度，决定你人生的成长；速度，决定你人生的格局，每一次努力，都是改变人生的方式；每一个规矩，都是转变态度的出发点。人生路，别因为别人看轻自己而放弃；别因为挫折就徘徊不 前，坚持梦想，为目标拼搏，从每一个清晨开始，成就你人生的精彩篇章！
15.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 18.你吃过的苦，会照亮未来的路。 22.忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 20.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 50.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
一年级【上】数学-第二单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)
典题精讲
解题思路：
从左数是从我们左手对应的一侧开始 数,从左数第4位是小猪。从右数也就是 从我们右手对应的一侧开始数,小兔是第 5位。
从左数，（小猪）排第4， 从右数，小兔排第（ 5 ）。
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
课堂小结
你学会了 哪些知识？
上下相对、左右 相对、前后相对。
1. 对于两个物体,在位置关系不变的情况下,上、下位置关系 是绝对的。上是指位置在高处的,跟下相对;下是指位置在低 处的,跟上相对。
2.确定前后的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
3.确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对 应的一面是左。
学以致用
2.运动会。
课件PPT
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
加油！（狐狸 ）在最前 面，（乌龟 ）在最后面。
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀 汽 车 比 赛 。
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
易错提醒
的左边有（4）人，右边有（3）人。
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
易错提醒
错解分析：
判断一个人的左边和右边,必须以这个 人为观察中心。错误解答错在没有和女孩 面对同一方向。图中的女孩和我们相对， 她的左右正好和我们的相反。
解题思路：
从左数是从我们左手对应的一侧开始 数,从左数第4位是小猪。从右数也就是 从我们右手对应的一侧开始数,小兔是第 5位。
从左数，（小猪）排第4， 从右数，小兔排第（ 5 ）。
（精品示范）一年级【上】数学-第二 单元 位置_人教新课标版-优秀课件 (26张)实用课件
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课堂小结
你学会了 哪些知识？
上下相对、左右 相对、前后相对。
1. 对于两个物体,在位置关系不变的情况下,上、下位置关系 是绝对的。上是指位置在高处的,跟下相对;下是指位置在低 处的,跟上相对。
2.确定前后的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
3.确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对 应的一面是左。
学以致用
2.运动会。
课件PPT
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加油！（狐狸 ）在最前 面，（乌龟 ）在最后面。
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易错提醒
的左边有（4）人，右边有（3）人。
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易错提醒
错解分析：
判断一个人的左边和右边,必须以这个 人为观察中心。错误解答错在没有和女孩 面对同一方向。图中的女孩和我们相对， 她的左右正好和我们的相反。
一年级上册数学课件-第二单元《位置》第2课时 人教版(共 17 张ppt)
你能快速说出你的前、后、 左、右都是谁吗？
人教版小学数学 一年级上册
第二单元 位置（第2课时）
左右
教学目标： ➢ 1 观察生活中关于“左右”的真实
情境，激发学生的学习兴趣。
➢ 2 能初步运用“左右”的数学知识
解决实际问题。
➢ 3 认识“左右”的位置关系，体会
其相对性。
教学重点： 认识“左右”的位置关系，正确 确定“左右”。
教学难点：
“左右”的相对性。
一、游戏引入
小朋友，排排队， 看看左右都是谁？
我们的两只小手可以做些 什么呢？
左右手是好朋友。
我们的身体中还有哪些像左右手 这样的好朋友呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
做一做
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
二、获取新知
摆一摆
摆在最左边的是（铅笔 ）， 摆在最右边的是（文具盒 ）。
说一说
数学书的左边有些什么？ 它的右边呢？
走一走 方向不同，左右不同，判断时要 以走路的人为标准。
我该走哪边？
三、巩固练习
1. 的左边有（ 5 ）个朋友。 2. 的右边有（ 2 ）个朋友。 3. 的左边是（ ）。 4. 的右边是（ ）。
小明家的房间号是( 7)号
四、课堂小结
这节课我们 都学到什么了？
人教版小学数学 一年级上册
第二单元 位置（第2课时）
左右
教学目标： ➢ 1 观察生活中关于“左右”的真实
情境，激发学生的学习兴趣。
➢ 2 能初步运用“左右”的数学知识
解决实际问题。
➢ 3 认识“左右”的位置关系，体会
其相对性。
教学重点： 认识“左右”的位置关系，正确 确定“左右”。
教学难点：
“左右”的相对性。
一、游戏引入
小朋友，排排队， 看看左右都是谁？
我们的两只小手可以做些 什么呢？
左右手是好朋友。
我们的身体中还有哪些像左右手 这样的好朋友呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
做一做
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
二、获取新知
摆一摆
摆在最左边的是（铅笔 ）， 摆在最右边的是（文具盒 ）。
说一说
数学书的左边有些什么？ 它的右边呢？
走一走 方向不同，左右不同，判断时要 以走路的人为标准。
我该走哪边？
三、巩固练习
1. 的左边有（ 5 ）个朋友。 2. 的右边有（ 2 ）个朋友。 3. 的左边是（ ）。 4. 的右边是（ ）。
小明家的房间号是( 7)号
四、课堂小结
这节课我们 都学到什么了？
一年级【上】数学-第2单元 位置_人教新课标-优秀课件 (15张)
第2单元 位置
1.上、下、前、后
基础巩固 1. 在（ ）里填“上”或“下”。
上 下
基础巩固 2. 圈出正确的答案。
3. 填一填。
上 下 上 下
能力提升扩展 4. 连一连，把小动物送回家。
第2单元 位置
2 .左、右
基础巩固 1. 看图，用“左”或“右”填一填。
左
左
右
右
右
左
（精品示范）一年级【上】数学－第2 单元 位置_人教新课标-优秀课件 (15张)实用课件
2. 比一比。 （1）在多的后面画“√”。
（2）在少的后面画“√”。
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√ √
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3. 找位置，把正确答案圈出来。
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4. 数一数，填一填，涂一涂。
略
（品示范）一年级【上】数学－第2 单元 位置_人教新课标-优秀课件 (15张)实用课件
7 5
1
1
右3
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（精品示范）一年级【上】数学－第2 单元 位置_人教新课标-优秀课件 (15张)实用课件
第一、二单元知识要点整理
（精品示范）一年级【上】数学－第2 单元 位置_人教新课标-优秀课件 (15张)实用课件
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1.上、下、前、后
基础巩固 1. 在（ ）里填“上”或“下”。
上 下
基础巩固 2. 圈出正确的答案。
3. 填一填。
上 下 上 下
能力提升扩展 4. 连一连，把小动物送回家。
第2单元 位置
2 .左、右
基础巩固 1. 看图，用“左”或“右”填一填。
左
左
右
右
右
左
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2. 比一比。 （1）在多的后面画“√”。
（2）在少的后面画“√”。
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√ √
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3. 找位置，把正确答案圈出来。
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4. 数一数，填一填，涂一涂。
略
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1
1
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第一、二单元知识要点整理
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人教版一年级数学上册第二单元《位置》课件
你能说说这些汽车的位置吗？
的前面有 和
。
的后面有 和
。
客车与货车相比，客车在货车的后面。 货车与轿车相比，轿车在货车的前面。
同一物体相对于不同的参照物，前、 后位置关系也会发生变化。
在
前面
在
前面
在
前面
确定两个以上物体的前、后位置关 系时，要找准参照物，选择的参照 物不同，相对的前、后位置关系也 会发生变化。
2.想一想，填一填。
参照物
（1）爸爸的前面有（妈妈）、（儿子）和（ 女儿）。 （2）儿子在（妈妈）的后面。
2.想一想，填一填。
（3）女儿在（爸爸）的前面。 （4）（ 儿子 ）和（ 女儿 ）在爸爸的前面，妈妈的后面。
2.平面图上的位置关系问题
会在平面图形中辨认各个方向， 并能用“上、下、前、后、左、 右”来描述物体的相对位置。
第2课时 认识“左、右”
情境导入 我们是小学生了，上课发言要举手。
探究新知
这是右手。
我们所举的手是哪只手？
右手 生活中常用右手做什么？
左手
右手
另一只手是什么手？
两只手配合在一起可以做什么？
两只手配合在一起可以做什么？
左手
右手
这两只手有什么特点？
左手
右手 你能分清这些手吗？
右手 右耳朵 右胳膊
人教版一年级数学上册
第二单元 位置
第1课时 认识“上、下、前、后”
情境导入
酸奶在啤酒 的后面。
酸奶在哪里？
酸奶在啤酒的 后面,茄子的下 面。
是哪些啤酒呢？
酸奶在啤酒的后面,茄子的下面。
前
后
和“后”相对的是谁？ 和“下”相对的呢？
探究新知 看看图中都有什么？
【小雨书屋】人教版一年级上册数学第2单元《位置》PPT课件
它是
。
—摆一摆，说一说—
在
的左侧；
在
的右侧。
—做一做，玩一玩—
要去
家里做客，请帮它指路。
—做一做，玩一玩—
要去
家里做客，请帮它指路。
—知识归纳—
当图中人物和观察者面对面时，要把 自己想象成图中人物，站在图中人物 的角度来判断“左右”关系。
谢谢聆听！
小猴 小兔
松鼠 小猫
—巩固练习—
圈出正确的答案。
在
的（ 前 后 ）面，
在
的（ 前 后 ）面，
在
的（ 前 后 ）面，
在
的（ 前 后 ）面，
—巩固练习—
如何快速分辨上下左右？请同学们思考一下
判断A在B的前面还是后面，以自己（假装 是B）为标准，A在自己的前面，也就是在B 的前面。当然A要面向B
AB
圈一圈
—课堂练习—
1
（1）2号车在最（ 前 后 ）面，1号车在最（ 前 后 ）面。 （2）4号车在2号车的（ 前 后 ）面，在3号车的（ 前 后 ）面。 （3）3号车前面是（ 1 2 4 ）号车。
—课堂练习—
连一连，把小动物送回家。
住在 住在 住在
的下面 的上面 的上面
填一填
—课堂练习—
在
的（ 上 ）面，
。
—新知探究—
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
—巩固练习—
在（ ）里填“上”或“下”。
在
的（ 上 ）面，
在
的（ 下 ）面，
圈一圈： 的上面是（
）。
—巩固练习—
用“上”或“下”填一填。
小猫在松鼠的___下___面， 小猴在小猫的__上____面， 小兔在小猴的__下____面， 松鼠在小猫的__上____面，
一年级数学上册第二单元位置ppt课件2新人教版
老师说“上”你向上指；老师说“下”你向下指。 老师说“前”你向前指；老师说“后”你向后指。
做错的惩罚：说出你的位置。
说一说生肖们的位置
练一练
同学们，回家以后仔细观察家中物品 的摆放位置，把你们的发现告诉爸爸妈然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
做错的惩罚：说出你的位置。
说一说生肖们的位置
练一练
同学们，回家以后仔细观察家中物品 的摆放位置，把你们的发现告诉爸爸妈然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
第二单元《位置》(课件)一年级上册人教版数学(共27张PPT)
认识“左”“右”
生活中常见的 例子
认识“左”“右”
确定左右位置关系的方法： 与右手对应的一面是右 与左手对应的一面是左
归纳总结
ɡuī nà zǒnɡ jié
一、上、下、前、后 1.上：位置在高处的，与下相对；下：位置在低处的，与上相对。
2.前、后：一般面对的方向是前，背对的方向是后。
二、左、右 确定左右位置关系的方法：与右手对应的一面是右，与左手对应的一面是左。
谁在后面？
认识“上、下”“前、后”
rèn shi shànɡ xià qián hòu
了解“上、下”“前、后”之间的关系
liǎo jiě shànɡ xià qián hòu zhī jiān de ɡuān xì
和同桌讨论一下，有什么要注意的
hé tónɡ zhuō tǎo lùn yí xià yǒu shén me yào zhù yì de
下
货车与列车相比，货车的位置高，列车的位置 低，所以货车在列车的上面，列车在货车的下 面。
认识“上”“下”
下
视察桥中间的列车与桥下的 轮船，有什么发现？
上
列车与轮船相比，列车的位置高，轮船的位置 低，所以列车在轮船的上面，轮船在列车的下 面。
认识“上”“下”
货车与列车相比，列车的位 置低，货车的位置高，列车 在货车的下面。
强化练习
分析： 妈妈的左右方向与我们的方向相同，左边是蔬菜，右边是鸡腿。 小宝的左右方向与我们的方向相反，左边是鸡腿，右边是蔬菜。 解答：蔬菜在小宝的右边，鸡腿在小宝的左边。
蔬菜在妈妈的左边，鸡腿在妈妈的右边。
一、上下 1.上是指位置在高处，下是指位置在低处，上和下是相对的。 2.判断上下位置关系的方法：先确定参照物，再确定所描述的事物是在参照物的上面， 还是在参照物的下面。 3.用“上”和“下”描述三种事物的位置关系时，应先明确哪种事物是参照物，再描述。
(小学)新人教版一年级上册数学第二单元《位置》ppt课件(1)
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
面。
1号车排第（ ）4；
5号车在（ ）2号车的后面，在（ ） 号的前3面。
龟兔赛跑
上山时，谁 在前？谁在
后？
结果呢？
左
右
从左数 从右数
是第（ ）个2。 是第（ ）4个。
从左数 从右数
是第（ ）个2。 是第（ ）4 个。
的左边有什么？右边呢？
从左数 从右数
2 是第 个，
是第 个。
5
1门
我住在2门 四层。
2门
5. (1) 往右走( ) 3 格，再往上走 ( 4)格到 处。
(2) 往右走( ) 格，再往上走 ( )格到 处。
(3)说一说 吃到 和
应该怎么走?
5. (1) 往右走( ) 3 格，再往上走 ( 4)格到 处。
(2) 往右走( ) 4 格，再往上走 ( 7)格到 处。
位置
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
• 我住在淘气楼上，淘 气住在丁丁楼上，丁 丁住在2楼，我住在几 楼？
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
人教版一年级数学上册2 位置精品PPT课件
位置
教学目标
1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。
2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。
3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。
第7行 第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
6 5 4 3 2 1
第
第
第
第
第
第
列
列
为大家准备了一个 小礼物，我把礼物藏在了两个 同学的座位中，猜猜礼物在哪 儿？
第一个同学是二组的
第二个同学坐在第三个
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
为什么不能一下就猜出是哪位同学？
因为第二组的同学有五人，如果 只说第二组，很难一下子知道是哪位 同学。
同样坐在第三个的同学 也有很多，如果只说坐在第三 个，同样很难一下子知道是哪 位同学。
怎样能让同学们一下就把位置 确定下来？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第4组第3 个
也可表示为(4,3)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
练一练
练一练
邮局的位置是（ ， 2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 ）； 公园的位置是（ 4 ， 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1 ）。
把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？ 怎么看？
竖线——组——列；横线——个——行。
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
教学目标
1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。
2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。
3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。
第7行 第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
6 5 4 3 2 1
第
第
第
第
第
第
列
列
为大家准备了一个 小礼物，我把礼物藏在了两个 同学的座位中，猜猜礼物在哪 儿？
第一个同学是二组的
第二个同学坐在第三个
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
为什么不能一下就猜出是哪位同学？
因为第二组的同学有五人，如果 只说第二组，很难一下子知道是哪位 同学。
同样坐在第三个的同学 也有很多，如果只说坐在第三 个，同样很难一下子知道是哪 位同学。
怎样能让同学们一下就把位置 确定下来？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第4组第3 个
也可表示为(4,3)
第一组 第二组
第三组 第四组 第五组
练一练
练一练
邮局的位置是（ ， 2 ）；银行的位置是（ 1 ， 1 ）； 公园的位置是（ 4 ， 3 ）；商店是位置是（ 4 ， 1 ）。
把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？ 怎么看？
竖线——组——列；横线——个——行。
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？
第3组第4 个
也可表示为(3,4)
画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？