湖南省耒阳市冠湘中学仁爱版八年级英语上册说课稿：Unit4Topic1SectionB
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C教案
评价要点
要点归纳
目标1：行英汉互译
自学指导1
1.自学内容：课本P85-P86的相关单词.
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音.
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并了解其词性.
学生看书自学，教师巡视辅导
自学检测1
英汉互译：
A.out B.in
C.for D with
3、学生通过听力加强有关时间的练习
Many of them live in the trees over 30 meters from the ground.
over = more than多于，超过
eg: Our class has _________________ 50 students.
6.play an important part in…______
7.thousands of________________
8.die out_________________
二、译一译
1.But now they have less and less land to live on.
2.Pandas are becoming fewer and fewer in number.
成百上千的hundreds of
成百万上千万的，数以百万计的millions of
目标
3：会描述自然界中的濒危动物，并爱护身边的动物
自学指导4
1.自学内容：课本P87的Grammar和Functions.
2.自学方法：查阅课本.
3.自学时间：4分钟
4.自学要求：熟记形容词的比较级和最高级
.
Step10自学检测4
英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sa教案
英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sa教案Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwords:countryside,sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose(geese),thin2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:(1)Theairisfresher.(2)I’mmuchfasterthanyou.(3)I’malittlebiggerthanyou.3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.4.Talkaboutnature.Ⅱ.Teachingaids教具动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:7分钟)通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。
1.(利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。
)(教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。
)T: What’sthisinEnglish?Ss: It’sacat/dog/rabbit…T: Andwhat’sthis?(假如学生们可不能用英语说，教师可示范并领读。
)(板书并要求学生掌握。
)cow,horse,hen,sheep,goose(geese)T: Doyouliketheseanimals?Ss: Yes./Ofcourse.T: Wherecanyouseethem?S1:Inthezoo.S2:Onthefarm.T: Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.(教师教学countryside并板书，要求学生掌握。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1《Which do you like better,
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1《Which do you like better,plants or animals》（SectionC）教学设计一. 教材分析本课选自仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 Section C。
本节课主要讨论了关于植物和动物哪个更好的话题。
通过本节课的学习，学生能够进一步了解植物和动物的特点，提高他们的英语交际能力。
教材内容丰富，插图清晰，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的话题能够进行简单的交流。
但是，他们的英语听说能力还有待提高，特别是在口语表达方面。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
–能够运用所学知识进行简单的交流。
2.能力目标：–提高学生的听说能力，使他们能够流利地用英语进行对话。
–培养学生的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。
3.情感目标：–培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
–增强学生的团队协作精神，提高他们的人际沟通能力。
四. 教学重难点•掌握本节课的主要单词和句型。
•能够运用所学知识进行简单的交流。
•正确运用情态动词“which”进行比较级的选择。
•在实际情景中运用所学知识进行流畅的对话。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。
2.情景教学法：创设各种真实的场景，让学生在情景中练习英语，增强他们的交际能力。
3.小组合作学习：鼓励学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学图片：准备与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解。
3.教学视频：寻找相关的教学视频，丰富教学手段。
4.录音设备：准备录音设备，用于播放音频材料。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 《 What's the strongest an
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1 《What’s the strongest animal on the farm》教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 1》的主要内容是关于农场上的动物以及它们的特点。
本节课的主要目的是让学生掌握有关农场动物的词汇和句型，能够用英语进行简单的交流。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，对于一些特殊的动物名称和特点，学生可能还需要进一步的学习和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于农场动物的词汇，如cow, horse, pig,chicken, panda等，以及句型“What’s the strongest animal on the farm?”和“It’s… It’s… It can…”。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的描述和交流，能够听懂、会说、会读关于农场动物的词汇和句型。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对动物的喜爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于农场动物的词汇和句型，能够用英语进行简单的描述和交流。
2.难点：学生能够正确运用句型“What’s the strongest animal on thefarm?”进行提问和回答。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设农场的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作的形式，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
3.交际式教学法：通过师生互动和学生之间的互动，提高学生的英语交际能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响设备等。
仁爱版八年级上Unit-4Topic-1-Section-A说课稿
仁爱版八年级上Unit 4Topic 1 Section A说课稿张春芳一、说教材（一）教材分析：Unit4的三个话题紧紧围绕当今世界的环境、科技、和文化这三大主题展开。
其中，Topic 1 Plants and animals are important to us.通过让学生们学习用英语谈论和描述自然界的一些动植物，学习和掌握形容词比较级的用法。
SectionA的内容是为本单元的比较级的进一步学习起导入和铺垫的作用。
（二）教学目标：课程标准对八年级学生的总体技能目标要求有以下几个方面:能听懂简单的故事，理解其中的主要人物和事件;能听懂谈论自然、现代科学和历史遗迹的对话或短文；能从所听的语言材料中获取信息，补充短文、对话或回答问题；能用一些简单的英语语句描述和谈论自然；能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能准确的认读本单元的生词、短语和准确的模仿所听对话的语音语调，并能连贯、流畅地朗读课文。
根据新课标要求，制定如下教学目标：知识与技能：1、认读单词：sky, clear, nature, cow, horse, hen, sheep, goose(geese),thin2、能使用简单的英语比较级的语句描述和谈论自然。
3、能够运用关键词复述对话。
过程和方法：1、能够通过师生对话、小组合作体验交际式英语教学的过程，掌握英语说听的基本方法；2、能够通过小组对话体验合作学习的过程和方法；3、能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
情感态度和价值观：1、激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；2、养成合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的对话训练。
3、让学生了解大自然，热爱动植物，认识到我们与动植物应和谐相处，共同分享这个世界。
（三）教学重点形容词的比较级的运用。
（四）教学难点：让学生能够应用所学的比较级来谈论自然，进行情景交际。
（依据：长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱，本课采用设置交际情景以及鼓励学生开口的活动方式来提高其口语能力。
湘教版仁爱版初中英语八年级上册Unit 4Topic 1 What's the strongest animal on the farmword教案C
Topic 1 What’s the strongest animal on the farm?教学内容分析及课时分配建议：本单元以Our World 为主题。
第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开，主要语法是形容词的比较级和最高级。
主要句型有：The countryside is much quieter than the city. , Roses are the nicest of all the flowers., Which do you like better,…or …? What kind of animals do you like better, foxes or snakes? I like …better/best.等。
同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。
此外，在语音部分继续学习元音字母a，e，o以及字母组合oo，ow，ee在单词中的发音规则，同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。
最后的Project里，以Saving the Animals in Danger 为主题，不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力，同时为学生发现问题和解决问题提供了机会。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c第二课时：Section B—3 Section A—2a, 2b, 3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2第五课时：Section D—Grammar and focus, 1, 2, Project第三课时（Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b）教学设计思路：本节课的课型为听说课，主要活动是1a。
Warming-up环节给学生拓展一些关于动植物的谚语，猜谜等，紧扣本节课的话题的同时激发学生的学习兴趣。
Revision的环节复习形容词的比较级和最高级的变化形式及用法。
仁爱英语八年级上 Unit 4 topic 1 教案
Unit 4 Our WorldTopic 1 Plants and animals are important for us一、教学课题：Plants and animals are important for us二、教学内容：1.Learning animals in the nature.parative and superlative forms of adjectives.3. Talking about nature, describing land and beautiful scenery.4.Learning to describe the situation of the rainforest and water and theimportance to the earth.5.Master the superlative forms of adjectives.三、教学目标：1. Learning animals in the nature.2.Get the students to master Comparative and superlative forms of adjectives3. Let the students can Talking about nature, describing land and beautifulscenery.四、教学重点：1. Learning animals in the nature.2.Get the students to master Comparative and superlative forms of adjectives五、教学难点：Learning to describe the situation of the rainforest and water and the importance tothe earth.六、教学准备：课前让学生画一些有关动物的图片。
英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sb教案
英语初二上仁爱湘教版unit4topic1sb教案Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.SectionBThemainactivityis1a.本课重点活动是1a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandphrases:above,joy,rose,share…with…,snake,fox,frog,feed,feedon2.Learnsomeusefulsentences:(1)Theygiveusjoy.(2)Wesharethesameworldwiththem.3.Goonlearningcomparativeandsuperlativedegreesofadjectives:(1)Ithinkanimalsaremoreinteresting.(2)Ilikeplantsbetter.Ithinkrosesarethemostbeautifulofalltheflowers.(3)Ilikecatsbestbecausetheyarecuterthananyotheranimals.(4)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebetter,…or…?(5)Whichkindofanimal/plantdoyoulikebest,…,…or…?(6)Becausetheyarethemostinteresting…4.Talkaboutnatureanddescribeanimalsandplants:(1)Whichdoyoulikebetter,plantsoranimals?(2)Ilikeanimalsbetter.Ikeepapetdog.Ithinkanimalsaremoreinteresting.(3)Ilikebirds.Theyarealsobeautiful,andtheycansingtous.(4)Plantsandanimalsareimportanttous.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/一束玫瑰花或玫瑰花的图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:8分钟)通过复习动物名称，讨论喜好，导入本课新词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit4 Topic1 Section B
一、教材分析
1、教材的地位和作用：
本节课是《仁爱英语》七年级上册Unit 4 Topic 1的Section B。
本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学部分，以口语练习为主，主要学习购物时的简单交际用语并学会用简单的词汇谈论衣服，同时也学会用数字谈论衣物价格。
它呈上启下，部分是前后知识的载体，本课在今后的英语教学中都占有重要的地位。
2、教学目标
《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。
因此，我把本课的教学目标定为以下几个方面：
（1）知识目标
① 掌握单词及词组：
just, think of, think about, anything, mean
②掌握句子（日常交际用语）
What do y ou think of this yellow skirt? I don’t like it at all.
How about the blue one?
Are you kidding?
I’m just looking, thanks.
How do you like the trousers? They are too long.
Why not try on that pair? All right.
Thank you all the same.
② 掌握语法：
学习重点：How do you like ... What do you think of...
think about Thank you all the same .
学习难点购物中东西文化不同的用语比较。
（2）能力目标
在连贯的听、说、读、写活动中，训练学生的逻辑思维、快速反应能力和实践能力，使学生能熟练在购物的情景对话中表达购物愿望、征询他人意见和需求、提建议和表达感谢和回谢等。
（3）情感目标
通过形象、生动的教学，使学生掌握如何使用交际用语，向别人提供帮助和寻求别人帮助，利用对话形式，学会简单问购买意向、建议和价格等。
培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并教学生在购物中用英语表达拒绝和感谢。
二、学情分析
学生的整体英语语言运用能力偏低，由于缺乏必要的语言基础，学生必定在课堂上不敢发言和交流，所以课堂教学中要积极调动学生课堂气氛，在学习语言知识的同时创设生生和师生交流。
三、说教法
本课以交际为核心教学，我主要采取以下几种教法：
1、听力训练法
听录音是学习英语的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。
在
听中可以感知，可以模仿，通过问题的回答提高听力能力。
2、提问引入法
通过提问，集体、分组回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识。
3、情境教学法
充分利用课文对话，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合，学生一旦进入情境，教材所介绍的购物场景都会一下子推到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们应用新学的购物场景句型的热情。
与此同时，学生对教材语言的感受也会随之而敏锐起来。
4、任务型教学法：以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，提倡学生主动参与，以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动、交往。
5、竞赛教学法：通过背诵、提问抢答、给学生以真实感，让学生身临其境，唤起他们的形象思维降低学生理解句型的难度，激发学生们的学习兴趣为巩固旧知识，学习新知识打好基础。
四、说教学程序
1、利用短片，激趣导入（约3分钟）
英文语境中真实的购物短片
[设计意图]：引出课题，放松而愉快，缩短了师生之间的距离，抓住学生的注意力，将学生自然引入学习情境之中，而购物问题能够贴近生活，贴近学生。
2、用旧学新，突破难点（约8分钟）
① 复习所学过的购物常用语：May/Can I help you ? What can I do for you ? I would like to buy...for sb.
② 复习所学过的数词，1-200。