硬笔书法教案10课时
小学生硬笔书法教案
硬笔书法教案第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
(完整word版)硬笔书法教案
先让学生仔细看图,看清每个例字在田字格中所占的位置,然后进行临摹,学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评.
５、指导做练习
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题,教师可有重点的进行指导。
三、布置作业:
从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到，
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
掌握正确的执笔方法。
教
学
过
程
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
课
后
记
学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。
硬笔字学科教案第五课时
教学
目标
学会竖的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字 Nhomakorabea书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”.
硬笔书法课教案
硬笔书法课教案硬笔书法课教案一、教学目标：1. 通过硬笔书法的学习，培养学生的手眼协调能力和专注力。
2. 提高学生的观察力和创造力，发展学生的审美能力和艺术修养。
3. 培养学生对传统文化的理解和尊重，增强民族自豪感和文化自信心。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 字形结构和笔画的练习。
3. 书写简单的字帖和诗句。
4. 学习欣赏和分析名家硬笔书法作品。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）通过欣赏一些优秀的硬笔书法作品，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解和示范（10分钟）介绍硬笔书法的起源和发展，并讲解硬笔的特点和使用方法。
对于常见的硬笔书法工具进行介绍，如毛笔、磨砂纸、墨汁等。
展示如何正确握笔和书写笔画。
3. 练习字形和笔画（15分钟）给学生分发一些简单的字帖，让他们按照字帖上的字形形状和笔画顺序进行练习。
教师要注意学生的姿势和动作，及时纠正错误。
4. 书写简单的字帖和诗句（20分钟）让学生根据自己的能力和兴趣，选择一篇简单的字帖或者诗句进行书写。
教师可以提供一些选材建议，并对学生的书写进行指导和评价。
鼓励学生发挥创造力，注重个性化的表达。
5. 欣赏名家作品（15分钟）通过欣赏一些名家的硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的魅力和文化内涵。
教师可以解读字体的特点、构图技巧和墨色运用，引导学生对作品进行分析和欣赏。
6. 课堂小结和反馈（10分钟）总结本节课的主要内容和重点，检查学生对硬笔书法的掌握情况，对学生的表现进行评价和回馈。
四、教学评价：1. 观察学生在练习和书写过程中的姿势和动作，是否正确和规范。
2. 考察学生对字形和笔画的掌握情况，是否能够准确书写。
3. 分析学生的作品是否规范、美观，是否能够体现创造力和个性。
五、教学资源：1. 硬笔书法的教材和字帖。
2. 名家硬笔书法作品的图片或书籍。
3. 硬笔书法工具：毛笔、毛笔水、磨砂纸、墨汁等。
硬笔书法教案（精选20篇）
硬笔书法教案硬笔书法教案（精选20篇）硬笔书法教案篇1一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程1.新课指导要注意学字头和党字头笔画的'顺序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字指导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
党，党字头应写得宽而扁。
见的上框不能写得过宽。
觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。
常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。
尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头掌，上部、中部的写法与党字相同。
下部手的第一笔为平撇。
四、名人名言练习。
“一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰”——邓肯（美国）1、读想含义。
2、讨论：如何写好名人名言？3、学生边听音乐边试写硬笔书法教案篇2教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的`搭配、布白。
五年级硬笔书法下册教案
五年级硬笔书法下册教案【精选】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加美观、流畅。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 常用字词的书写规范。
3. 硬笔书法作品的欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 教学难点：字的结构和布局，以及运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：五年级硬笔书法下册课本。
2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、硬笔书法作品等。
3. 设备：投影仪、音响设备。
六、教学进程：1. 教学计划：共15课时，每周1课时。
2. 课时分配：第1-2课时：硬笔书法基本技巧讲解与示范第3-4课时：常用字词书写规范学习第5-6课时：硬笔书法作品欣赏与分析第7-8课时：字的结构与布局练习第9-10课时：运笔力度控制练习第11-12课时：硬笔书法创作与展示第13-14课时：硬笔书法比赛与评价第15课时：总结与拓展七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的书写态度、运笔技巧和字词掌握情况，及时给予个别指导。
2. 成果评价：定期检查学生的硬笔书法作品，评价其书写美观度、结构合理性和运笔力度控制。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在硬笔书法学习过程中的进步与不足。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，欣赏优秀作品，激发创作灵感。
九、教学注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
三年级硬笔书法教案
三年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔划、结构、章法。
2. 常用汉字的基本笔划和结构。
3. 硬笔书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：字的结构和笔划的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏优秀的硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：三年级硬笔书法教材。
2. 教具：毛笔、墨水、练习本、参考作品。
3. 教学场地：书法教室。
六、教学过程1. 导入：引导学生欣赏优秀的硬笔书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
3. 示范书写：教师示范书写，学生跟随模仿。
4. 练习书写：学生自主练习书写，教师个别指导。
七、课后作业1. 按照课堂所学，自主练习硬笔书法。
2. 收集优秀的硬笔书法作品，进行欣赏和分析。
八、评价方法1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写表现。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估书写质量和进步程度。
3. 作品展示：定期举办硬笔书法作品展示，让学生互相评价、学习。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，调整教学方法，以提高教学质量。
十、课程进度安排本教案共安排10课时，每课时40分钟。
具体进度如下：第1-2课时：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
第3-4课时：练习书写常用汉字的基本笔划和结构。
第5-6课时：学习硬笔书法的章法，进行作品创作。
第7-8课时：欣赏和评价优秀的硬笔书法作品。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的书写特点和需求，给予个别指导。
2. 激励性评价：及时表扬学生的进步，增强学生的自信心。
新小学生硬笔书法精品教案010初级第十课
教师指导
1.让学生们在小米格练习老师进行巡视。
2.讲解普遍存在的问题。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
4.最后让同学在练习册上先描后写，老师逐一指导。
【课堂大丰收】
重点知识回顾
1.复习摆、顿、缩、弹、停的书写要领。
2.复习横、竖、撇、捺、点的书写要领，详细讲解这些笔画的书写动作以及书写时的力度和速度。
老师带领同学们复习横、竖、撇、捺、点的书写要领，详细讲解这些笔画的书写动作以及书写时的力度和速度。同时让学生跟着练习，一定要查缺补漏！
复习带有横、竖、撇、捺、点的例字的写法
老师详细讲解带有横、竖、撇、捺、点笔画的例字讲解，并且让同学练习书写这些例字。（根据时间来调整字数）
第二小节
学以致用
举一反三，让同学们挑战耳、午、未、月、头、玉这些例字。
教学难点
横、竖、撇、捺、点的写法以及例字的写法。
教 学 过 程教学ຫໍສະໝຸດ 节教学内容具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
【引字入课堂】
复习
1.复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势，棒棒糖以及摆横线，画小太阳的正确画法。
2.复习摆、顿、缩、弹、停的书写要领。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
复习横、竖、撇、捺、点的写法
《最美中国字》教学设计
课题
初级教材第十课
授课人
课型
复习
课时
1.5h
教学目标
能力
1复习顿、摆、缩、停、弹的动作以及书写方法。
2.熟练掌握摆横线和棒棒糖的要领。
3.熟练掌握顿、摆、缩、停、弹的动作。
知识
1.顿、摆、缩、停、弹的书写要领。
初中语文硬笔书法教案
初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。
教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 汉字的结构和笔顺。
教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 汉字的间架结构和比例。
教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。
2. 硬笔书法作品示例。
3. 练习本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。
2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。
2. 讲解汉字的结构和笔顺。
三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。
2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。
2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。
3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。
4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。
总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。
硬笔书法教案(全)
硬笔书法教案(一)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 让学生能够书写规范、工整的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 硬笔书法的规范书写。
教学难点：1. 硬笔书法的基本姿势和笔画顺序的掌握。
2. 硬笔书法作品的规范书写。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
二、基本姿势（5分钟）1. 教师示范硬笔书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势）。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
三、笔画顺序（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画和顺序。
2. 学生跟随教师一起练习笔画顺序。
四、书写练习（15分钟）1. 教师布置书写练习题目。
2. 学生按照题目要求进行书写练习。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师对学生的书写练习进行点评和指导。
2. 学生展示自己的书写作品。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实际操作，引导学生掌握硬笔书法的基本姿势和笔画顺序。
在书写练习环节，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进书写方法，提高书写质量。
硬笔书法教案(六)教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 让学生能够书写出具有美感的硬笔书法作品。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学难点：1. 硬笔书法的基本笔画的书写方法的掌握。
2. 硬笔书法作品的美感表现。
教学准备：1. 教材或教辅资料。
2. 硬笔书法练习本。
3. 教师示范作品。
教学过程：六、基本笔画（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画。
七、书写方法（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写方法（起笔、转折、收笔等）。
2. 学生跟随教师一起练习书写方法。
硬笔书法教案15课时
硬笔书法教案15课时教案标题：硬笔书法教案（15课时）教案目标：1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 提高学生的硬笔书法基本技能。
3. 培养学生的观察力、耐心和细致性。
4. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本笔画和字体结构。
2. 书写硬笔书法常用字和词语。
3. 培养学生的写字姿势和笔画技巧。
4. 培养学生对硬笔书法的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教师准备硬笔书法教材、练习纸和硬笔。
2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。
教学过程：第一课时：1. 引入：介绍硬笔书法的起源、发展和特点，并展示一些优秀的硬笔书法作品。
2. 激发兴趣：与学生一起观察并讨论不同字体的特点和美感。
3. 示范：教师示范基本笔画的正确书写方法，引导学生模仿练习。
第二至第五课时：1. 学习基本笔画：逐一介绍并示范直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画的正确书写方法。
2. 练习基本笔画：学生跟随教师示范，反复练习基本笔画，注意姿势和笔画的连贯性。
第六至第九课时：1. 学习常用字：选择一些简单的常用字，如人、山、水等，逐一介绍并示范正确的书写方法。
2. 练习常用字：学生根据教师的示范，反复练习常用字的书写，注意字形的整齐和笔画的精准。
第十至第十二课时：1. 学习词语组合：介绍一些常用的硬笔书法词语组合，如美丽、快乐、和谐等，并示范正确的书写方法。
2. 练习词语组合：学生根据教师的示范，反复练习词语组合的书写，注重字形的协调和整体的美感。
第十三至第十五课时：1. 创作作品：鼓励学生根据自己的创意，选择一个主题创作一幅硬笔书法作品。
2. 展示和评价：学生互相展示自己的作品，并进行互评和讨论，提供积极的反馈和建议。
教学延伸：1. 参观硬笔书法展览或邀请专业硬笔书法艺术家来校进行讲座和示范。
2. 组织学生参加硬笔书法比赛或展示活动，提高学生的学习积极性和创作热情。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的学习态度和书写技巧的改进情况。
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第一课时
教学内容：山字旁
教学目标：
1．初步掌握山字旁的书写要领。
2．了解带有山字旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：峡
读帖要点：山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜，“山”在字中位置偏上。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：“山”部不能过长或过低
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：立刀旁
教学目标：
1．初步掌握立刀旁的书写要领。
2．了解带有立刀旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：划
读帖要点：立刀旁形态窄长，比字左部件要长。
立刀旁的短竖在竖钩左边中间偏上处起笔。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：立刀旁的短竖，与竖钩不能靠得太近、太远。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：食字旁
教学目标：
1．初步掌握食字旁的书写要领。
2．了解带有食字旁的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：饲
读帖要点：食字旁形态较窄长，竖钩在撇与横钩中间起笔，钩锋对准字的中心。
食字旁的撇稍高一点。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：字不能太小，也不能歪斜，左窄右宽。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：春字头
教学目标：
1．初步掌握春字头的书写要领。
2．了解带有春字头的字的一般书写规律。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：春
读帖要点：春字头宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：三横长短相近，撇、捺要开张。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：避就
教学目标：
1．了解什么是“避就”。
2．在书写左右结构的字时，学会使用“避就”。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：砚
读帖要点：在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避让，叫做“避就”。
“砚”字“石”部缩小以避让。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：“石”部不能过大或过低。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：交错
教学目标：
1．了解什么是“交错”。
2．在书写左右结构的字时，学会使用“交错”，并了解“避就”与“交错”之间的关系。
3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：硬
读帖要点：在左右结构的字中，通过“避就”，左右两边就产生了相互“交错”，使字型紧凑和谐。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：左右不能分离或交错过分。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：左右结构（一）左窄右宽左宽右窄
教学目标：
1．掌握左右结构中左窄右宽型和左宽右窄型的字的书写要领。
2．练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：涯判
读帖要点：1.左窄右宽的字，左部要写得窄些，右部要写得宽些。
2.左宽右窄的字，左部要写得宽些，右部要写得窄些。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：左右结构（二）左右相等左边短小
教学目标：
1．掌握左右结构中左右相等型和左边短小型的字的书写要领。
2．练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：软堵
读帖要点：1. 左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。
2. 左边短小的字，左边的位置要偏上一些。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：左右结构（三）左边短左右都短
教学目标：
1．掌握左右结构中左边短型和左右都短型的字的书写要领。
2．练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：耙幻
读帖要点：1.左边短的字，右边部分的位置要低一些。
2. 左右部分都短的字，就要写成左低右高。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：掌握好左右比例，处理好宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结
教学内容：上下结构（上宽下窄中宽）
教学目标：
1．掌握上下结构中上宽下窄型和中宽型的字的书写要领。
2．练习书写两种类型的字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
出示范字：音菩
读帖要点：1.上宽下窄的字就是上半部较宽而下半部较窄。
2. 中宽型的字上下两部分较窄，而中间部分较宽。
三、示范
四、学生练习
1.说说注意点：处理好上部和下部的宽窄关系。
2.生临写（师巡视，指出存在问题）
五、反馈
1.展示佳作，总结书写要领
2.学生完成作业
六、课堂小结。