哮喘患者全程健康教育效果评价
ａ ｌ ｙ ａ ｄ ｌ ｅ ｑ ａ ｉ ｆａ ｔ ｍａ ｐ ｔ ｎ ｓ Ｍ ｅ ｈ ｄ ｂｉｔ ｎ ｉ ｕ ｌ ｙ ｏ ｓ ｉ ｆ ｔ ｈ ａｉ ｔ． ｅ ｔｏｓ
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【 ｂ ｔ ｃ】 Ｏｂｅｔ ｅ ｏｅａ ａ ｅｅ ｅｔ ｅｅｓｏ ｗ ｏ —ｏｒ ｅｌ ｄ ｃｔｎｆ ｐｏｉｇｔｅｓｌｃｒ Ａ ｓｒ ｔ ａ ｊｃｉ Ｔ ｖｌ ｔ ｔ ｆ ｃｖｎｓ ｆ ｈｌ ｃｕｓ ｈａ ｈｅ ｕａｏ ｒ ｍ ｒｖ ｅ —ａｅ ｖ ｕｅｈ ｆ ｉ ｅ ｅ ｔ ｉ ｏｉ ｎ ｈ ｆ
Ｅｆｅ ｔｅ ａ ｕ ｔ ｎ ｏ ｏ ｅ ｃ ｕ ｓ ｅ ｌ ｄ ｃ ｔｏ ｏ ｓｈ ａ ｉｎ ｓ Ｇ ｏ Ｇ ｏ ｚ ｅ ， Ｗａ ｇ Ｌ —ｉ Ｇ ａ ｕ ｔ ｆ ｃ ｖ ｌ ａ ｉ ｆｗｈ ｌ－ｏ ｒ ｅ ｈ ａｔ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｆ ｒ ａ ｔ ｍａ ｐ ｔｅ ｔ ａ ｕ —ｈ ｎ ｏ ｈ ｎ ｉ ． ｒ ｄ ａｅ ｚ
症状评分 、夜间症状评分 、呼气峰值流速 、年急性发作次数 、年平 均住 院次数等 指标实验组 与对 照组 相 比存在
统计学差异 （ Ｐ均 ＜ ． ５和 ＜ ． １ 。实验组人员对支气管 哮喘 的概念 、引起支气管哮喘的原 因、支气管哮 喘发 ００ ０Ｏ ） 作前 的表现 、家庭处理方法 、就医时间 、哮喘可否根 治 、哮喘患者可行 的运 动项 目、锻炼需要注 意的事项 的知 晓率 分 别 为 ：６ ．７ 、８ ．３ 、８ ．０ 、８ ．８ 、９ ．５ 、７ ．７ 、７ ．８ 和 ８ ．５ ，与 对 照 组 的 ６６ ％ ３３％ ７５％ ９５％ ３７％ ９１％ ７０ ％ １２ ％
评分 、呼气峰值流速 、年急性发作次数 、年平均住院次数 等指标存在统计 学差 异 （ Ｐ均 ＜ ． １ 。结论 ０Ｏ ）
和 年均 住 院 天 患者对哮喘疾病的认识和对规范治 疗的依从性 。因此能改 善哮喘症状 ，降低哮 喘的发作 次数
【 关键词 】 哮喘 ；全程健康教育；效果评价
ｇｏ ｐ ｗｅｅ ｇ ｖ ｅ ｒｌｈ ａｔ ｄ ｃ ｔｏ Ｒｅ ｕｌｓ Ａｆｅ ２ ｍｏ ｔ ｎｅ ｖ ｎｔ ｎ，ｔ ａ —ｉ ｙ ｔｍ ｏｅ，ｔｅ ｎｉｈ — ｒ ｕ ｒ ｉｅｎ ｇ ｎｅａ ｅ ｌｈ ｅ ｕ ａｉｎ． ｓ ｔ ｔｒ １ ｎｈｓｉ ｔｒ ｅ ｉ ｏ ｈｅ ｄ ｙ ｔｍｅ ｓ ｍｐｏ ｓ ｒ ｈ ｇ ｔ ｔｍｅ ｓ ｍ ｐｏ ｓ ｏｒ ｉ ｙ ｔｍ ｃ ｅ，ｔｅ ｔｍｅ ｆａ ｔ ｔａ ｋ ａｎ ｈ ａ ｉ ｓｏ ｈ ｏ ｐ ｔｌｚ ｔ ｎ ｆ ｒｏ ｅ ｒｏ ｈ ｒａｍｅ ｏ ｐ ｈ ｉ ｓｏ ｃｕｅ ａｔｃ ｄ ｔ ｅ ｍｅ ｎ ｔｍｅ ｆｔ ｅ ｈ ｓ ｉａｉａｉ ｎｅ ｙ ａ ｆｔｅ ｔｅ ｔ ｎｔｇ ｕ ｏ ｏ ｒ
４ ．８ 、５ ．９ 、 ３４ ％ 、 ３ｏ ％ 、 ５２ ％ 、５ ．０ 、５ ．５ 和 ４ ．３ 问存 在 统 计 学 差 异 （ ３４ ％ ８６ ％ ４ ． ８ ６．４ ６．２ ０Ｏ％ ４３％ ７８％ Ｐ均 ＜ ．５ ０ ０ 和 ＜ ． １ ；健 康 行 为 正确 率 方 面实 验 组 人 员 在 是 否 症状 一好 就 停 药 、知道 应 该 遵 循 的作 息 时 间 、锻 炼 的环 境 与 ００） 项 日 ３题 与对 照 组存 在 统 计 学 差 异 （ Ｐ均 ＜ ． ５和 ＜ ． ） ００ ０ 叭 。实 验 组教 育 前 后 自身 比较 口间症 状 评 分 、夜 间 症 状
Ｃ ｉ ｓ Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａｔ Ｅ ｕ ａｉ ，Ｎ ｖ ｎ ｅ ｈｎ ｅ ｏ ｒａ ｏ ｌ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｅ ｔ ｒ ｅ Ｈｅ ｈ ｏ ｂ ２
１ｚ ． ４１
．
哮 喘 患者 全 程 健 康 教 育 效 果 评 价
高国贞 ，王丽姿
【 中图分 类号 】Ｒ９ ， ５２２ ５ 【 １３ Ｒ ６． 文献标 识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ２ ９８ （０８ １ ０３ — ４ ０ — ９２ ２０ ）１ — ８６ ０ ０ 【 要】 目的 探 讨哮喘患者全程健康教育效果 ，以帮助哮喘患者提 高 自 摘 我管理水平 ， 减少和控制哮 喘发
ｂ ｓｄｏ ｅ ｄ ｓｅｓ ｎ．９ ｓｈ ａｉｎｓｗｅｅｒｎ ｏ ｙａｓ ｎ ｄｔ ｉ ｅ ｅ ｔ ｎ ｎ＝４ ａｅ ｎｎ ｅ ｓａｓ ｓｍｅ ｔ ４ａｔｍａｐ ｔ ｔ ｒ ａ ｄ ｍｌ ｓｉ ｅ ｏｅｔ ｒｔ ａｍｅ ｔ（ ｅ ｇ ｈ ｒ ８）ｏ ｏ ｔ ｌ ｒｕ （ ｒ ｎｒ ｏ ｐ ｎ＝ ｃ ｏｇ ４ ６）．Ｐ ｔ ｎｓｉ ｈ ｒａｍｅ ｔｇｏ ｐ ｗ ｒ ｉｅ ｙｔｍｉ ｗｈ ｌ—ｏ ｒｅ ｈ ａｔ ｄ ｃｔ ｎ，ｗ ｉ ａｉｎｓｉ ｈ ｏ ｔ ｌ ａｉ ｔ ｎ ｔｅｔｅｔ ｎ ｕ ｅｅ ｇｖ ｎ ｓｓ ｃ ｏｅｃ ｕｓ ｅ ｌ ｅ ｕ ａｉ ｅ ｒ ｅ ｈ ｏ ｈｌ ｐ ｔ ｔ ｎ ｔｅ ｃ ｎｒ ｅ ｅ ｏ
哮喘健康教育效果分析评价
哮喘健康教育效果分析评价
哮喘健康教育的效果分析评价
哮喘是一种常见的慢性呼吸系统疾病，严重影响患者的生活质量。
为了提高哮喘患者的自我管理能力、减少疾病的发作次数以及改善症状，哮喘健康教育显得尤为重要。
下面将对哮喘健康教育的效果进行分析和评价。
1. 效果分析：
a. 知识提升：哮喘健康教育可以帮助患者了解哮喘的病因、发病机制、症状和诊断方法等相关知识，提高其对哮喘的认识水平。
通过教育，患者能够更好地理解哮喘的本质，从而更积极主动地参与和配合治疗。
b. 自我管理能力提高：哮喘健康教育将教授患者正确使用药物、有效控制触发因素、监测哮喘症状等自我管理技巧。
经过教育后，患者可以更好地控制哮喘，减少急性发作以及频繁就医的情况，提高生活质量。
c. 生活方式改善：哮喘健康教育将重点放在引导患者改善生活方式。
通过合理的饮食、适度的运动、戒烟戒酒等方式，可以减少哮喘的诱发和恶化因素，有效控制疾病的进展。
2. 效果评价：
a. 自我评价：哮喘患者可以自我评价通过健康教育后，自己
对哮喘疾病的了解程度、自我管理能力是否增强，以及生活质量是否有所提高。
b. 专业评价：通过相关医务人员的评价，可以了解哮喘健康教育对患者的影响。
例如，观察患者的用药是否合理、日常生活是否有改善等方面。
医务人员也可结合患者的控制病情情况评价效果。
c. 统计数据评价：通过患者的住院次数、急诊次数、哮喘发作次数等数据的比较，可以评价哮喘健康教育对疾病管理的效果。
通过上述评价方法，可以较全面地评价哮喘健康教育的效果，并为进一步改善教育内容和方法提供参考。
应用ACT评估哮喘患者健康教育效果
应用ACT评估哮喘患者健康教育效果目的研究健康教育对哮喘患者哮喘知识和哮喘控制效果的影响。
方法设立对照组和教育组进行病例对照研究，每组58例。
结果健康教育前，教育组和对照组的健康知识总分分别为（54.37±8.37）和（54.02±9.28），差异无统计学意义（P > 0.05）；健康教育后，两组健康知识总分分别为（70.60±10.11）和（55.39±8.58），差异有高度统计学意义（P﹤0.01）。
健康教育前，对照组和教育组ACT得分无明显差异（P﹥0.05）；健康教育后，教育组内完全控制和控制良好者的比例为77.42%，明显高于对照组的56.45%（P﹤0.01）；而教育组哮喘没有得到控制的比例为22.58%，明显低于对照组的43.55%（P﹤0.01）。
结论健康教育可增加患者的哮喘知识，改善他们的行为方式，提高其哮喘控制能力。
标签：简易哮喘控制测试；ACT；健康教育；哮喘支气管哮喘是最常见的慢性疾病之一，近年来该病的患病率在全球范围内有逐年增加的趋势。
全世界大约有3亿哮喘患者，我国约有2 700万，近年来其病死率也在逐年增加[1]。
哮喘患者的病情特点是病情迁延、反复发作，患者的身体和心理都承受着巨大的痛苦。
大量临床实践证明[2-5]，控制该病的关键除了进行规范化的治疗外，还应加强健康宣教，让患者掌握疾病的相关知识，提高治疗的依从性，实现自我管理。
本研究采用2004 年Nathan 等总结了一种简易评估哮喘控制的方法，即简易哮喘控制测试（Asthma Control Test，ACT）[6]的方法探讨健康教育对哮喘患者的效果，现报道如下。
1 对象与方法1.1 研究对象本研究选取2009年12月～2011年9月我科收治的支气管哮喘患者116例，其中女54例，男62例，平均年龄（52.36±11.45）岁。
研究对象须符合以下条件：①确诊为支气管哮喘的患者；②患者的依从性较好，能够积极参与健康教育活动；③患者具有一定的文化水平，具备较好的认知能力，能理解健康教育的内容；④排除患有不适合参与集体活动的疾病。
哮喘患者中运用健康教育的效果分析
哮喘患者中运用健康教育的效果分析目的：探讨哮喘患者中运用健康教育的效果。
方法：研究我院在2014年8月至2015年8月期间收治的80例哮喘患者，分为对照组和观察组各40例，其中对照组运用常规护理，观察组在常规护理基础上强化健康教育，而后分析两组患者护理效果差异。
结果：治疗有效率上，观察组为95%，对照组为80%，P＜0.05；在护理满意度上，观察组为100%，对照组为87.5%，P＜0.05；在住院时长上，观察组少于对照组，P＜0.05。
结论：哮喘患者护理中运用健康教育可以有效地提升患者治疗效果，加快恢复速度，提升患者满意度。
标签：哮喘；健康教育；恢复效果哮喘患者主要表现为呼吸困难、喘息和咳嗽等症状，同时容易诱发多种并发症，对患者健康和生活造成极大影响。
在常规护理工作中主要以疾病为中心，缺乏对患者全方面知识的教育指导，因此无法让患者达到充分的治疗配合度，也更容易引发疾病的反复性。
健康教育则是围绕患者治疗所需要的饮食、活动、用药、疾病知识、注意事项等多方面知识对患者进行告知，让患者可以提升对疾病与治疗的认知。
1资料与方法1.1一般资料研究我院在2014年8月至2015年8月期间收治的80例哮喘患者，分为对照组和观察组各40例。
其中对照组男性24例，女性16例；年龄范围为18～76岁，平均年龄为（57.9±11.3）岁；病程范围为1～14年，平均时长为（7.6±3.8）岁；观察组男性22例，女性18例；年龄范围为20～74岁，平均年龄为（54.6±10.2）岁；病程范围为1～17年，平均时长为（8.2±4.5）岁；两组患者在年龄、性别和病程等情况上没有显著性差异，具有可比性。
1.2方法对照组运用常规护理，观察组在常规护理基础上强化健康教育，具体强化健康教育工作如下。
入院时要让患者对医院科室环境做充分的了解，了解病房病友和主管医护人员，尽快地适应治疗环境，能够充分自如地开展住院期间的日常生活，同时保持自身情绪的稳定，避免陌生感带来的孤独感或者紧张感。
健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果评价
健康教育在支气管哮喘患者护理中的应用效果评价摘要：目的研究支气管哮喘患者在护理中使用健康教育的临床护理效果。
方法选取本院2017年2月-2018年3月期间前来我院进行治疗的64例支气管哮喘患者进行研究，根据患者的入院时间将患者分成两组实施不同的护理方法，每组患者的人数为32人，主要将患者分成研究1组与研究2组分别进行常规的护理以及健康教育的护理干预，并且将护理结果进行综合和对比。
结果对两组患者进行不同的护理方法后发现，研究2组的患者护理结果要显著高于研究1组，这就证明了健康教育的护理优势。
结论支气管哮喘患者在护理的过程中，使用有效的护理手段能够提高患者的护理质量和满意度。
关键词：健康教育；支气管哮喘；患者；护理；应用效果引言支气管哮喘是呼吸科中一种比较常见的呼吸道疾病，此病的治疗时间比较缓慢并且容易发作，对患者今后的工作和生活带来很大影响。
如果治疗不及时或操作不当，可导致患者死亡情况的发生。
其中支气管哮喘的有效护理可对治疗起到事半功倍的效果，对患者的康复以及改善医生和患者之间的关系都有重要的作用。
有效的护理方法是提高患者治疗的关键，将健康教育应用到支气管哮喘的治疗中，能够提高患者的治疗效果，具体报告如下。
一、资料与方法（1）一般资料选取本院2017年2月-2018年3月期间前来我院进行治疗的64例支气管哮喘患者进行研究，根据患者的入院时间将患者分成两组实施不同的护理方法，每组患者的人数为32人。
研究1组中的男性患者人数为20人，女性患者人数为12人，年龄在25-78 岁，平均值为（58.63±1.85）岁，研究2组中的男性患者人数为11人，女性患者人数为21人，年龄在26-80 岁，平均值为（58.63±1.85）岁，两组患者的资料基本相同，可以对比。
（2）护理方法研究1组对患者进行常规的护理方法，给予用药的指导以及心理护理。
研究2组在1组的基础上进行健康教育，首先护理人员要向患者讲述有关于此疾病的治疗方法以及此病的预防措施，护理人员要定期组织以及到各地方学习一些有关于健康教育的相关知识，让患者有更过的机会了解支气管哮喘的疾病知识，这样才能提高患者的治疗效果。
健康教育在哮喘患儿中的应用效果评价
预防呼吸道感染。 ９ ４例， 均符合 １９ ９７年第二次全国哮喘会议上的制定的哮喘诊断标准， 随机 体质， ２３ ２ 每周用热水洗涤床上用品烘干， ．． 保持干燥 、 防止尘螨在其中生 分成 ２ ， 组 实验组 ５ ， ３ 例 ， ４例， ４例 男 Ｏ 女２ 平均年龄（ ． １． ） 哮喘 １６４ ０３ 岁， － 首次发作 １ ８例， 对照组 ４ ， ２ ｏ例 男 ４例， ｌ 女 ６例， 平均年龄（ ． １ ．５ 存 ， ２３４ ０ ７ ） － 并避免使用布面家具。 岁， 两组患儿在性别 、 年龄、 病程、 首次发作数方面比较差异， 无统计学意义 ２３ ３ 从家 中移 走动物 或至 少在卧室 以外饲 养动 物。 ．．
１临 床资料 ． １１ 一般资 料 ： ２０ ． 将 ０９年 ３月 一 ０９年 １ ２０ ０日在我 院 治疗 出院 患儿 ２２ 健康 指导 。 ．
２ ３ 预 防。 ．
２ １ 两组出院后哮喘发作频率及年任院率 比较。 ．
２ ３１ 指导家长给患儿增加营养 ， ．． 多进行户外活动 。 多晒太阳， 增强
１整 合政府 资源 ． 新工作 机制 ． 创
过去医疗纠纷一般由卫生行政部门主持协调解决， 但由于其与医疗机 构之间存在着行政隶属关系， 患方常常质疑卫生行政部门的公信力。医患
各级政府在构建和谐社会过程中承担举足轻重的作用 ， 搭建医患调解 调解互 动平 台作 为第 三方 介入 ， 非行 政、 通过 非诉讼 的方式 调解 医患矛 盾 ， 互动平台， 司法、 、 卫生 公安、 信访各部门和负责医疗纠纷赔偿的保险公司 很好地 发挥 了 ” 信访 ” 局 中 的人 民调 解 制度 作 用 ； 大 格 在整 个过 程 中又坚
医学信息
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哮喘健康教育效果分析评价
哮喘健康教育效果分析评价
《哮喘健康教育效果分析评价》
哮喘是一种常见的呼吸系统疾病，严重影响患者的生活质量。
针对哮喘患者的健康教育是非常重要的，它可以帮助患者更好地管理疾病，减少发作的频率和严重程度。
然而，哮喘健康教育的效果如何呢？下面将对哮喘健康教育的效果进行分析评价。
首先，哮喘健康教育可以提高患者对疾病的认识和理解。
通过教育，患者可以了解哮喘的病因、症状、诊断和治疗方法，从而更好地控制疾病。
此外，健康教育还可以帮助患者学会正确使用吸入器和掌握哮喘急救技能，提高自我管理能力，使患者在发作时能够及时应对。
其次，哮喘健康教育可以改善患者的生活方式和行为习惯。
通过教育，患者可以了解哮喘发作的诱因，避免接触过敏原和刺激物，改善生活环境，保持室内空气清新，避免烟草烟雾等有害气体。
此外，教育还可以帮助患者建立规律的运动锻炼和饮食习惯，提高免疫力，减少疾病发作的可能。
最后，哮喘健康教育可以改善患者的心理健康。
哮喘是一种慢性疾病，患者常常面临焦虑、抑郁等心理问题。
健康教育可以帮助患者树立积极的心态，正确对待疾病，增强自信心和抗压能力，从而减轻心理负担，减少心理压力对疾病的不良影响。
综上所述，哮喘健康教育对患者的健康有着积极的影响。
通过教育，患者可以更好地管理疾病，改善生活方式和行为习惯，
提高免疫力，减轻心理负担，从而有效控制哮喘的发作，提高生活质量。
因此，哮喘健康教育是非常值得推广和普及的。
支气管哮喘患者健康教育的效果评价及依从性分析
【 关键词 】健康教育；支气管哮喘；应用效果；用药依从性
本次 实验对我 院呼吸 内科 收治 的 ４ ２ 例支气 管哮喘 患者 的临床 资料 进行 回顾性 分 析。在支 气 管哮喘 患者 的治疗 过程 中 ，运用健
表 １ 两组支气 管哮喘 患者 的护理效果 ［ ｒ ｌ（ ％ ）］
康教 育 ，有 助于 提 高支气 管哮 喘患者 的护 理效 果，现 将临床 经验
分 ，两组相比有显著差异 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５）。 实验组的护理优 秀率达 ９ ５ ． ２ ４ ％（ ２ ０ ／ ２ １ ）， 对照组仅为 ４ ７ ． ６ ２ ％（ １ ０ ／ ２ １ ），两组相 比有 显著差异 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ）。实验组 患者对护理的评分为 （ ９ ６ ． ３ ３ ±２ ． ５ ２ ）分 ，对 照组仅 为 （ ６ ２ ． ３ ４ ±１ ５ ． ３ ２）分 ，两组相 比有显著差 异 （ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ５ ）。结论 ：实施健康教 育 ，有助 于提 高支气管哮喘患者 的用药依从 性、改善护理优 秀率 ，使 支气管哮 喘患者对 我科护理工作的评 价大大提 高，值得 临床 大力推广使用 。
至 ２ ０ １ ３ 年 １ ２ 月 ３ １目收治 的 ４ ２ 例 支气 管哮 喘 患者 的临床 资料 进 提 高患者 对护 理工 作 的配合 度 。本 次实 验 ，在 支气 管 哮喘 患者 的 行 回顾性分 析 。将 未应用健康 教育 的 ２ ｌ 例支气 管哮 喘患者作 为对 治疗 过程 中， 加用健 康教育 的实验 组用药依 从性达 （ ９ ２ ． ４ ２ ±４ ． ３ ２ ）
药依从性 、对护理 工作 的评价 、护理优 秀率的改善情 况，以此来 明晰健康教育在 支气管哮喘患者的治疗过程 中的应用价值。 结果：在 支气管哮喘患者的治疗过程 中， 加 用健康教 育的实验组 用药依从性达 （ ９ ２ ． ４ ２ ±４ ． ３ ２） 分， 对照组仅 为 （ ６ ７ ． ５ ２ ±１ ０ ． ３ ２ ）
健康教育对哮喘患者遵医和认知行为的干预效果评价
健康教育对哮喘患者遵医和认知行为的干预效果评价目的探究健康教育模式对哮喘患者疾病认知、依从性以及治疗效果影响。
方法2013年6月-2014年11月我院接受治疗的70例哮喘患者，对照组给予常规护理，观察组在此基础上给予健康教育指导，对比两组对疾病相关知识知晓率、服药依从性以及治疗情况进行比较。
结果：观察组患者疾病认知率（88.6%）均高于对照组（74.3%），差异有统计学意义（p＜0.05）；观察组依从率（85.7%）高于对照组（68.6%），差异有统计学意义（p＜0.05）；观察组平均住院时间为（9.7±1.6）d短于对照组（12.2±1.9）d，两组比较差异显著（P＜0.05）。
结论：加强支气管哮喘患者健康教育，可有效提升患者对疾病的认识，增加其治疗依从性，进而缩短住院时间。
标签：健康教育模式；哮喘；知晓率；依从性哮喘具有发病急、病情重、复发率较高等特点，国内目前发病率约5.0%[1]，是气道慢性炎症性疾病之一，主要表现为发作性咳嗽、喘息、胸闷以及咳大量白色泡沫痰等，常引起广泛气道狭窄和痉挛，疾病的长期发作可以进展为慢性阻塞性肺疾病，对老年人群的身体健康和生活质量造成严重的影响[2]。
研究表明采取积极治疗，并配合合理的护理措施，对改善临床预后尤为重要。
本文由此出发对我院收治哮喘患者开展健康护理，并取得满意效果，报道如下。
1资料与方法1.1临床资料选择2013年6月-2014年11月期间我院收治的70例哮喘患者，其中男36例，女34例；年龄31～79岁，平均（54.2±4.3）岁；发病时间1～20h，平均（7.2±1.3）h；临床表现为不同程度呼吸困难、憋喘、咳嗽、咯痰，并伴有肺部哮鸣音、大汗淋漓、发绀等体征。
所有患者均符合中华医学会制定《支气管哮喘防治指南》的诊断标准[3]。
排除心源性哮喘、COPD及心肺、肝肾慢性疾病。
随机平均分为观察组和对照组各35例，两组患者一般资料比较无显著差异（P>0.05），具有可比性。
健康教育在哮喘患儿中的应用效果评价
健康教育在哮喘患儿中的应用效果评价【摘要】探讨健康教育在支气管哮喘中的控制和预防复发的作用。
加强对哮喘患者的教育与管理是哮喘防治的重要内容,可指导父母对儿童哮喘监测以达到预防和控制哮喘发作的目的。
【关键词】哮喘;患儿;健康教育支气管哮喘是一种儿童常见的呼吸道疾病,经常在每年的春秋季发作,极大的危害了儿童身心健康。
据报道,掌握科学的护理方式或方法,制定全面的健康教育处方,可提高患者及其家长对哮喘的认知水平[1],预防哮喘发作。
因此,我科对94例患儿和家属实施了科学的护理方法和健康教育方式,来达到减少支气管哮喘急性发作次数及再住院率的目的,并收到了满意度效果。
现报道如下:1.临床资料1.1 一般资料:将2009年3月-2009年10日在我院治疗出院患儿94例,均符合1997年第二次全国哮喘会议上的制定的哮喘诊断标准,随机分成2组,实验组54例,男30例,女24例,平均年龄(1.6±10.3)岁,哮喘首次发作18例,对照组40例,男24例,女16例,平均年龄(2.3±10.75)岁,两组患儿在性别、年龄、病程、首次发作数方面比较差异,无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法:将就诊患儿94例随机分为对照组54例,试验组40例。
对照组在院就诊期间给予常规指导,出院后保持联系,试验组在住院就诊期间,制订健康教育方式,随访1年,比较两组支气管哮喘患者急性发作及复发情况。
2.结果试验组患者对哮喘的相关知识,雾化及平喘药物的使用学方面明显优于对照组,其哮喘的发作频率及年住院率明显低于对照组。
(P<0.05)。
2.1 两组出院后哮喘发作频率及年任院率比较。
组别例数发作频率年住院次数实验组5432对照组40982.2 健康指导。
2.3 预防。
2.3.1 指导家长给患儿增加营养,多进行户外活动,多晒太阳,增强体质,预防呼吸道感染。
2.3.2 每周用热水洗涤床上用品烘干,保持干燥、防止尘螨在其中生存,并避免使用布面家具。
哮喘门诊患者健康教育效果评价与分析
采用Ｓ Ｓ ３ 统计 软件进 行数据 录入和 Ｐ Ｓ１． ０
统计分析 ， 患者 前 后 肺 功 能 测 量 结 果采 用配 对 Ｔ 验 。 检
２１ 问卷 回收情 况 问卷调查 共发放 问卷 １０ ， ． ９ 份 回收 １３ ７
份 ， 效问卷 １５ ， 有 ６ 份 回收率８ ．％。 ６８ ’
吸 内科哮 喘 门诊就诊 的患者 １５ ， ６ 例 通过 哮喘控制 测试 问卷 （ Ｃ ） 自行 设计的调 查 问卷和 简 易肺功能 测定收 集资料 。 Ａ Ｔ、 结果 ： １５ 患者Ａ Ｔ 分 ，６ ４ ．％） ６例 Ｃ评 ６ 例（ ０ ０ 患者总分＜ ０ ， ２ 分 为没有控制 ； ｌ ４ ． 总分在２ — ４ ， ８ 例（ ９１ ％） ０ ２ 分 控制 良好 ；８ （０９ 总分达 １例 １．％） 到满分２ 分 ， ５ 完全控 制。 达到 良好控 制以上的 患者共有９ 例 ， ００ ７ 例 患者 简易肺 功 能检 测结 果与健康教 育前 比较 ， ９ 占６ ．％。２ 差 异有统计 学意义（ ＜ ．１。 Ｐ ００ ） 结论 ： 接受健康教 育的哮喘 患者其哮 喘控 制水平 良好 ， 分患者肺 功能检测结 果较 健康教 育前有 部