人教版四年级语文上册《看图作文》
人教版四年级语文上册第六单元看图作文 胜似亲人
每次煎完，自己总先尝
烫不烫，自己觉得差不 多了，才给母亲喝。
他负责。孔母说她是家长，她该 负责，闹得“一门争死”。郡县 官吏拿不定主意，只好如实上报 朝廷。最后皇亲永不返回。最
后，他终于在同州遇到 生母和两个弟弟，母子 欢聚，一起返回家乡，
一尝，看看汤药苦不苦、
雷神同步作文训练营
春天的一个早晨，太阳刚刚 升起，大家来到公园里，小弟弟 在前面骑着三轮车，爷爷在后面 跟着，姐姐坐在路边的长椅上认 真地看书。道路两边有茂盛的大 树，有翠绿的竹林，还有绿油油 的草坪，春天的公园真漂亮！
范例解析
小作者对画面进行了描述，有时间， 有地点，有人物。对人物各自动态的描 写和周围景物的描写也清晰明了。
雷神同步作文训练营
有一天，大象要给游客们表演 节目。只见它用它的长鼻子卷起了 一个摇铃，左右晃动，发出“丁零 零”的声音。一会儿它又用长鼻子 卷起一根木头，搬到另一个地方。 一会儿它又吹口琴，真好听。一会 儿它又用长鼻子卷起一个篮球，准 确地投进篮筐。所有观看表演的游 客都拍起了手，夸奖大象能干。 （选自《能干的大象》）
宋代有一位叫朱寿昌 的人，他七岁时，其生
母刘氏被嫡母（父亲的
正妻）嫉妒，不得不改 嫁，母子也因此长达五
没有把实情告诉他。孔融见张俭 十年杳无音信。宋神宗 这三个关于亲情的动人故事提 神色慌张，使把张俭留下。后来 时，朱寿昌在朝做官， 守护在母亲的床前。每 事情败露，张俭逃走，孔融、孔 示我们：亲情是世间最美好的感情 曾刺血写下《金刚经》， 褒却被逮捕下狱。审讯的时候， 次看到母亲睡了，他才 奔走四方寻找生母。得 孔融主动承担责任，说人是他留 之一，珍惜亲情，爱护亲人，这是 趴在母亲床边睡一会儿。 知母亲线索后，又弃官 下的，他该负责。孔褒说：“彼 到陕西寻找生母，发誓 刘恒天天为母亲煎药， 我们从小就应该明白的道理。 来求我，非弟之过。”坚持要由
四年级第三单元写作文看图写话
四年级第三单元写作文看图写话人教版四年级上册三单元文：手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
然而，由于他们的贡献越来越大，他们引发了一场名利大战。
手在想：脚整天都在四处游荡。
它不但没有给主人带来好的表演，反而经常制造麻烦，这太不合适了。
他无法忍受这些委屈，想什么就说什么。
脚听了，生气了，盯着对手说；“你觉得你比我强得多吗？如果你没有我，大师就不能带你去玩了。
别想这些事。
再灵活也没用了！”手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。
”那只脚继续争论。
他们争论了很长时间，事情无法解决。
最后，他们决定用竞争的方法来决定谁赢谁输。
不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。
手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。
在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。
结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。
最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。
”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在半决赛中，双手和双脚并肩作战，发挥了各自的力量。
在完美的合作中，他们都保住了大师的面子，在比赛中一路领先，最终一次又一次获胜。
他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
时光飞逝。
春天来了。
兔妈妈叫小白兔出去采蘑菇。
兔妈妈特意为小白兔做了一条丝巾，小白免带上它漂亮极了。
小白兔一边唱歌一边走路。
突然，一阵风把小白放不下的丝巾吹到了树上。
在未知的山坡上，小白兔哭了。
幸运的是，树枝上的鸟看到了它。
这只鸟展开了它美丽而轻快的翅膀，用嘴把丝巾递给了小白兔。
小学四年级看图写话作文400字(十篇)
小学四年级看图写话作文400字（十篇）学校四班级看图写话作文400字：知错就改的孙小圣一个风和日丽，阳光明媚的早晨，小猴一路哼着小曲，一路自由拘束，小猴不一会儿观察了小熊。
他们走呀走，一块岩石消失在它们的眼前。
小猴一个筋斗蹦到了岩石上它先摆起了一个“金鸡独立”的姿态，接着小猴在摆起了一个“大鹏展翅”的动作，小熊吓了一跳抓紧说：“这样很危急的，小猴你快下来。
”小熊的话还没说完，小猴就摔了个四脚朝天。
然后，小猴抓紧摸了摸屁股。
接下来，小熊和小猴又连续向前走了。
小猴和小熊没走多远，前面就有两根柱子就消失在它们的眼前。
小猴的眼睛骨碌一转一个鬼办法就产生在它的脑海里。
小猴先跳到凳子上然后三下两下就爬到了柱子上，小猴双脚夹住了柱子，尾巴紧紧缠住柱子，小猴从口袋里掏出毛笔龙飞凤舞地在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。
小猴急得满脸通红，还直跺脚，大声呼喊：“快下来，你要爱护公物而且这还很危急。
”小猴听了赶忙爬下来再从口袋里掏出一块布把柱子擦得干洁净净太阳观察了说：“小猴真懂事。
”学校四班级看图写话作文400字：狗和猫仆人外出了。
狗坐在门口，守着门。
猫在窗台上，卷着身子睡觉。
一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。
当他把手刚伸过去，被狗发觉了，“汪！汪！”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。
狗对猫说：“今日不是我，你就完了。
那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。
说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了！”猫对狗感谢不尽。
天都黑了，仆人还没有回来。
猫和狗一成天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。
突然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发觉了。
它一个箭步窜上去，就捉住了。
啊，原来不止一只！猫使出全身本事，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓其次只，第三只……一连抓了十几只。
猫和狗终于填了一下肚皮。
狗感谢地说：“猫，今日要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。
真是各有所长！今后我们要相互关心。
”猫点点头说：“是这样的。
人教版四年级上册六单元优秀作文
人教版四年级上册六单元优秀作文胜似亲人（看图写话）在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。
她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。
毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤巍巍的。
该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。
小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗？”从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。
一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干净。
回来后，将被单搭在晾衣杆上。
这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀！”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做的事情呢！”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。
看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“……我真正懂得了…助人为乐‟的含义。
”妈妈，你休息一会吧！一个星期天的早晨，我被那“哗啦哗啦”的流水声惊醒了，于是带着好奇心悄悄地走向阳台，露出半个脑袋去看，一瞧，妈妈正在洗衣服呢。
她不想把我吵醒，所以做什么动作都是轻轻的。
我仔细一看，呀，妈妈的黑眼圈很浓，眼球上布满了血丝。
唉，妈妈好疲倦！我这才想起来：前几天，公公病得很重，住进了医院。
妈妈白天往医院跑，晚上还忙家里的事情。
想到这里，泪水从我的眼里流出来了。
我赶快用纸巾把眼泪擦掉后，走了过去，关切地说：“妈妈，你累了，先休息一会儿吧，我来帮你晾衣服！”妈妈微笑地说：“好吧！乖儿子。
”说完，妈妈就回房间休息去了。
我立刻挽起衣袖，把洗干净的衣服晾起来，并把客厅里的东西收拾得井然有序。
过了一会儿，妈妈走到大厅一看，衣服已经晾好了，地面非常干净，沙发、桌子上、茶几上一尘不染，就亲切地对我说：“你真是个乖儿子，我有一个这么乖巧的孩子，真幸福！儿子长大了。
人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文)
人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文）第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。
教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。
其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。
因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。
教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。
习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
最后学生根据大家的意见修改自己的习作。
习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
【知识链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
四年级语文上册看图写作文
四年级语文上册看图写作文星期天，阳光明媚，豆豆和爸爸、妈妈一起去野外春游。
在野外，豆豆看到燕子从南方飞回来，在空中自由飞翔；河边的柳树长着嫩绿的叶子，随风轻舞。
绿草从地里溜出来，到处都是。
走在上面，它是柔软的，似乎覆盖着一条绿色的毯子。
到处都是鲜艳的花朵，红色、白色、粉色、紫色和各种颜色。
它非常美丽，散发着芳香。
他们三个人走来走去，看着它。
他们玩得很开心，一点也不累。
一直到了中午，妈妈找了个地方，铺上垫子，摆上带来的食物，一家三口吃了起来，小蜗牛看见了，也来凑热闹；小鸟飞在草地上，叽叽喳喳的叫着，好像在说给我吃一点。
在回家的路上，豆豆说：今天春游真开心，话音刚落，爸爸、妈妈高兴地笑了。
怜悯我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。
可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。
图为茂密森林中枝繁叶茂的树木。
在一棵大树旁，一名男子戴着一个压舌器，嘴里叼着一支香烟，手里拿着一把斧头。
他左顾右盼，好像找到了目标。
他庄重地走近一棵大树。
他一言不发地朝右掌吐口水，挥舞着一把锋利的斧头，对准树的底部狠狠地砍。
在砍的时候，他说，“这段木头里肯定有昆虫……”只可惜这棵已经长了近百年的老树。
没过多久，它发出很大的响声，掉到了地上。
当一只啄木鸟看到这一点时，他“啪”一声倒在了那人的肩膀上，愤怒地看着他的木头。
这个表情似乎在说：你脑子里有虫子！看了这幅漫画，我的心异常沉重。
“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。
这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。
比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？人类，请发发慈悲吧！拯救那些被摧毁的森林！拯救那些被污染的河流！拯救地球！请随意这是我们衷心的呼唤！“我”家住在苗族村寨里。
人教版小学语文四年级上册第六单元《习作6：看图作文》指导
习作6 看图作文[写法点拨]1.有序看图。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
2.合理想象。
通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
[作文素材]1.好词风趣愕然庄重邋遢苍老焦灼涵养怪僻楷模轻盈平凡俊秀朴素从容坚毅风度气量健壮讲究机敏若无其事满脸堆笑名不虚传交头接耳声泪俱下心满意足观者如云委婉动听爱憎分明别开生面富裕殷实勤俭持家2.好句老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！3.好开头我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
有一位小姑娘叫晶莹。
她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。
4.好结尾这不是胜似亲人吗？后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
[例文赏析]1.同步佳作1.同步佳作富了图中要表达的内容，并且准确的体现了文题要表达的思想。
2.满分作文文中关于洗衣服的一段描述，十分精彩，生活细节描写得十分逼真传神，具体表现了人间亲情。
文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题。
部编版四年级上册语文作文 观察漫画范文《看图写话作文_胜似亲人(5)》
胜似亲人
故事发生在十一年前的一天。
那天，北风呼啸，隆冬来临，一个姓周的苗族老人的隔壁搬来一家三口（父亲、母亲、女儿），故事就发生在苗族老人和新邻居小女孩的身上。
苗族老人七十岁，样子十分和蔼可亲，满脸的皱纹显得更加和善。
汉族小女孩一岁，她的家并不宽裕，母亲体弱多病，全家的生活就靠腿脚不便的父亲打工来维持，因此她们家经常有了上顿没了下顿，饿得小女孩整天“哇哇”乱哭。
苗族老人看在眼里，疼在心里，拿出自己多年的积蓄来救济她们家。
随着时间的推移，不知不觉中，那个小女孩已长成十二岁的小姑娘了，那个孤寡老人也渐渐体弱多病，感到力不从心，生活都不能自理。
小姑娘看到此情此景，心里默默想：周奶奶腿脚不便，身体又不好，我应该帮帮她呀！何况她以前还帮助过我们家呢！于是，小姑娘就经常抽空去帮周奶奶干活。
有一天，烈日当空，小姑娘趁周奶奶外出时，到河边去洗衣服了，她边洗边擦脸，那乌黑的头发上闪着亮晶晶的水珠，红润的脸像一个红苹果。
过了一会，天空渐渐黑了下来，小姑娘拿着洗好的衣服回去，看见周奶奶正坐在家门口等她，面带着微笑，一把将小姑娘搂进自己的怀抱中，说：“谢谢你，小姑娘，这段时间多亏你们照顾。
”“不，您老了，这些事就由我来帮您吧，再说我们是这么多年的邻居，何必那么客气呢！”小姑娘说。
虽然她们并非亲人，但比亲人更亲。
其实在我们的生活中也有像汉族小姑娘、苗族老奶奶这样的人，她们无私奉献，不求回报。
这使我深深体会到：人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事。
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语文园地六
习作
教学目标：
1.有两个内容供选择：一是看图作文；二是生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生自主选择的空间。
2.内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范，整洁。
教学重点：看图作文，突出人间真情。
教学过程：
一．引言：
同学们在你们将近四年的学习经历中，从学拼音识汉字，遣词造句，阅读，习作（板书）中你觉得什么最难？最头疼？
老师在自己20多年的教育教学中，也觉得其中作文写作最难！最头疼！今天，我们一起进入语文园地六的习作吧！（打开书本P117页）阅读习作。
二．阅读习作明确习作要求：
1.轻声阅读习作，根据自己记得理解画出习作要求。
2.提问：本次习作的要求是什么（书中内容）：（1）
（2）
三．分析习作要求，做到心中有数。
1.提问：你觉得习作要求(1)是一篇什么作文？
展示课件一：看图作文单幅图作文（想象作文）
多幅图作文
2.老师说：小学作文有两类：一类看文字材料的命题作文；一类是看图作文。
看图作文是作文入门的一条捷径。
（上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练）
因为：作文是画图的进化，他们有着密切的联系，都是为了记事明事。
（人类的记事明事方法：最先是结绳记事，再到画图记事，然后用文字记事。
现代汉字就是由象形文字演变而来）
3.看图作文要牢记：（展示课件二）书中彩图
第一.看图要全面（我们知道，作文之前要认真看图，看清图画，了解图意。
这是看图作文的根本，是写好作文的前提。
）。
第二.抓住重点（图画中有许多事物，但主次不同，一般来说，中心部位显眼的事物比较重要）。
第三.明确关系（图画中的人、物，都存在一定的关系，只有明确彼此关系，才能为我们发挥想象提供空间）。
第四.理清图意（理解故事情节，领会意思，边看边思考，为什么图画中有这些事物？明白了，作文时才能确立中心）
第五.发挥想象（在看图的过程中，以画面上的景、物、人进行联想和推测，用文字表达出来，这样作文才会有内容、思想）。
四指导观察，思考，解决问题。
1.师：所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。
要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄，想象或联想他们之间可能是什么关系？发生了什么事？
2.观察图中景：①有哪些人？
②他们在干什么？
③周围环境怎样？
3.联想图外情：①他们可能是什么关系，从哪看出？
②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？
③老奶奶没有亲人照顾吗？
④她们怎样认识的？
⑤小姑娘一直照顾老奶奶吗？
⑥老奶奶为什么搂着小姑娘亲热？会说些什么呢？
⑦为什么说是他们胜似亲人？
五．习作例文（P星级教案152页）。