汕头一模作文范文
汕头一模2024英语作文
汕头一模2024英语作文English:In recent years, the issue of climate change has become a global concern. As the temperature rises, extreme weather events such as hurricanes, droughts, and heatwaves have become more frequent, causing immense damage to the environment and threatening human livelihoods. Therefore, it is crucial for individuals, communities, and governments to take collective action to mitigate the effects of climate change.First and foremost, individuals can contribute to addressing climate change by making sustainable choices in their daily lives. This includes reducing energy consumption, using public transportation or carpooling, and adopting environmentally friendly practices such as recycling and composting. Furthermore, individuals can also support renewable energy sources like solar and wind power, which produce clean energy and help reduce greenhouse gas emissions.At the community level, efforts should be made to promote awareness and education about climate change. Communityorganizations can organize workshops, seminars, and campaigns to educate people about the causes and consequences of climate change, as well as the actions they can take to minimize their carbon footprint. Additionally, local governments should implement policies to encourage sustainable practices, such as incentivizing the use of electric vehicles, promoting green spaces, and investing in renewable energy infrastructure.On a larger scale, governments play a crucial role in mitigating climate change. They should enact and enforce robust environmental policies that limit carbon emissions, encourage renewable energy development, and promote sustainable agriculture. Moreover, international cooperation is essential in addressing climate change. Countries must work together to establish binding agreements, like the Paris Agreement, and collaborate on research and development of clean technologies.Overall, mitigating the effects of climate change is a collective responsibility that requires action at the individual, community, and governmental levels. By making sustainable choices, raisingawareness, and implementing effective policies, we can create amore sustainable and environmentally friendly future.中文翻译:近年来，气候变化问题已成为全球关注的焦点。
广东汕头一模语文作文
广东汕头一模语文作文前几天参加了广东汕头一模的语文考试，那作文题目啊，可真是让我绞尽了脑汁。
题目大概是让我们谈谈对某个现象或者观点的看法。
我一看，心里就“咯噔”一下，这可不好整啊。
但咱也不能退缩不是？我坐在考场上，眼睛盯着试卷，脑子却像是被塞进了一团乱麻。
我不停地咬着笔头，试图从那团乱麻里找出一点思路来。
周围的同学都在奋笔疾书，“沙沙沙”的写字声像是一场急促的小雨，让我心里更慌了。
我深吸一口气，开始回忆起平时老师讲的那些写作方法和技巧。
可这时候，那些东西就像是调皮的孩子，怎么抓也抓不住。
我抬头看看教室前面的时钟，时间在一分一秒地过去，我的心也越揪越紧。
突然，我想到了一件事儿。
前几天我在街上看到的一幕，那场景到现在还清晰地印在我的脑海里。
那天，阳光特别好，暖洋洋地照在身上。
我走在大街上，正享受着这难得的悠闲时光。
就在这时，我看到前面围了一群人，好奇心作祟的我赶紧凑了过去。
原来是一个卖水果的小贩和一个顾客起了争执。
那小贩是个中年大叔，皮肤黝黑，脸上的皱纹就像一道道沟壑，写满了生活的艰辛。
他操着一口不太标准的普通话，大声地和顾客理论着。
那个顾客呢，是个穿着时髦的年轻女士，化着精致的妆，手里还拎着一个名牌包包。
她一脸的愤怒，指着水果说这不好那不好，声音又尖又细。
“你这水果根本就不新鲜，还卖这么贵！”女士的声音充满了不满。
小贩大叔也不甘示弱：“我这水果都是早上刚进的，新鲜着呢！你别乱说！”两人你一言我一语，谁也不让谁。
周围的人有的在劝架，有的在小声议论。
我在旁边看着，心里想，这多大点事儿啊，好好沟通不就行了嘛。
这时，小贩大叔可能是太激动了，声音都有些颤抖：“我每天起早贪黑的，就为了赚点辛苦钱，你不能这么冤枉我！”女士听了这话，稍微愣了一下，但还是坚持说水果有问题。
就在局面僵持不下的时候，一个大妈走了出来。
大妈看上去很和蔼，她笑着对小贩和女士说：“大家都消消气，有话好好说嘛。
这做生意不容易，买东西也都想称心，咱们各退一步。
汕头高三一模语文作文
汕头高三一模语文作文前几天，我们汕头进行了高三一模考试，这语文作文可把我难住了。
作文题目一出来，我就感觉脑袋“嗡”的一下，像是被谁敲了一记闷棍。
那题目就像个绕来绕去的迷宫，我在里面转得晕头转向。
我瞪大了眼睛，死死地盯着试卷，心里不停地念叨：“这都啥呀？这让我咋写？”我握着笔，手心里全是汗，把笔杆都弄得湿漉漉的。
我抬头看看周围的同学，一个个都眉头紧锁，那表情就好像在说：“这作文题简直是个大怪兽！”我又低下头，看着那一行行密密麻麻的字，感觉它们好像在我眼前跳舞，挑衅着我：“你来呀，你来写呀！”我深吸一口气，强迫自己冷静下来。
开始在草稿纸上乱写乱画，试图找出一点思路。
可那思路就像调皮的孩子，总是躲着我，怎么都抓不住。
我咬着笔头，嘴里嘟囔着：“这可怎么办？怎么办？”突然，我想到了之前看过的一本书，里面好像有类似的话题。
我兴奋得差点叫出声来，赶紧在脑海里拼命回忆书中的内容。
可越是着急，那些记忆就越模糊，就像隔着一层雾，怎么都看不清。
时间一分一秒地过去，我的心也越来越慌。
我抬头看看墙上的钟，那指针就像个催命鬼，不停地走着，嘲笑着我的无能。
我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
这时候，监考老师从我身边走过，我感觉他的目光好像在我身上停留了一下，吓得我赶紧低下头，假装在认真思考。
其实我心里清楚，我这哪是思考啊，简直就是在煎熬。
我又重新读了一遍作文题目，一个字一个字地琢磨。
终于，好像有那么一点点灵感在我脑海里闪过。
我赶紧抓住它，顺着这个思路开始写。
可写着写着，又觉得不对劲，擦掉重新写。
就这样，我的试卷上到处都是涂改的痕迹，简直惨不忍睹。
写着写着，我突然发现自己跑题了。
哎呀，我的妈呀！这可咋办？我当时真想把试卷揉成一团，扔到垃圾桶里去。
但我知道，那是不可能的，只能硬着头皮继续往下写，希望能尽量把它拉回到正轨上来。
好不容易写到了结尾，我感觉自己已经精疲力尽了。
放下笔，甩了甩酸痛的手，长舒了一口气。
看看周围的同学，有的还在奋笔疾书，有的则一脸轻松。
汕头一模作文范文
优秀例文及点评例文1 读书有三重贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提道：“看山是山，看水是水；再看山不是山，再看水不是水；又看山还是山，又看水还是水，你看么？”山水有三重，读书与品读经典不也如此？品经典之一重：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
古者有云：“欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心，欲正心先致知，欲致知先格物。
”可见格物是致知的前提，品读经典首先要回归到原著，唯有那流传千载，经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识源源不断的活泉之水。
读《论语》，你要去吟哦那“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，方能体悟大方之家的处世睿智；读《鸿门宴》，你需回归那字字如明玉的方形文字，读句读、品情节，方能获得那兵家之胜败之决，处世之变通圆滑；读柳永的《雨霖铃》，你得去吟唱那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的诗句，方能感诗人所感，从缠绵悱恻中体察人世之情。
倘若只从翻译上识原著，文字带着冰冷的面具，何来精髓之悟？品经典之二重：思之所至，赏玉鉴纹。
愚者如我，读书总是兴之所至，只嗜文字美不美。
智者余光中却在《开卷如开苓麻门》中写道：思之所至，赏玉鉴纹。
真正的经典，字字如玑，倘若只停留迷恋于文字之美。
情节事物之光怪陆离，不免流于浅薄。
读米兰昆德拉的《生命中不可承受之轻》，是否要去思考轻与重的关系。
你看看这活过的人生，想想那重虽是一种具体的可言说的担负，可那轻——虚无的轻，未必不比重更沉重百倍。
虚无才是人生最难以承受的重量啊。
品经典之三重：自视所存，书已成镜。
王成玉曾言：“每个人都是在书中读自己。
”当你在书中会晤先哲与智者，电火石光中思想激撞的瞬间，于是看到了自己的影子，这便是对经典的体察与感悟。
感悟常常流露于生活，生活的体验是对经典的再现。
读赵明诚与李清照婚后琴瑟合鸣的时光：他们饭后坐归来堂烹茶，互问某事在书中何业何卷何行，胜者即可先饮茶，“中至举杯茶覆倾怀中，反不得饮而起”，他们把经典之爱延续到生活之爱，这才是经典的再创造再体验。
汕头一模语文中考作文
汕头一模语文中考作文
《我与汕头一模语文中考作文的那些事儿》
哎呀呀，说起汕头一模语文中考作文，我就想起那次特别的经历。
记得那时候，我们坐在考场里，紧张的气氛弥漫在空气中。
当我拿到试卷，看到作文题目那一刹那，我的脑袋有那么一瞬间的空白。
就好像我正在走在一条熟悉的路上，突然出现了一个我从来没见过的岔路口，一下子有点懵。
但我深吸一口气，告诉自己要冷静。
我开始回忆平日里的那些点点滴滴，想着有没有什么可以写进作文里的。
突然，我就想起了有一次我去海边玩的事儿。
那可真是一次难忘的经历啊！我清清楚楚地记得那阳光照在沙滩上，金灿灿的一片，漂亮极了。
我赤着脚在沙滩上奔跑，脚底的沙子软软的，感觉特别舒服。
海浪一个接着一个地冲过来，那声音“哗啦哗啦”的，好听得很。
我还和小伙伴们一起打水仗，浑身都湿透了，却开心得不得了。
我们在海边尽情地玩耍，从中午一直玩到了傍晚，都舍不得离开。
想着想着，我就把这些细节都写进了作文里，感觉文字都变得鲜活起来。
写着写着，就好像我又回到了海边，那快乐无忧的时光。
等作文写完，我松了一口气，感觉这汕头一模语文中考作文也没那么可怕嘛。
我突然觉得，其实生活中的这些小事情都是我们写作的素材呀，只要我们用心去感受，就能写出感人的文章。
现在再回想起来，那场考试和那篇作文就像一个小小的标记，留在了我的记忆中。
它提醒着我要多去留意身边那些有趣的事情，多一些体验，多一些感受。
不管怎样，这汕头一模语文中考作文呀，可真是让我印象深刻呢！。
广东省汕头市潮阳区初中一模常考作文
广东省汕头市潮阳区初中一模常考作文
哎呀呀，说起广东省汕头市潮阳区初中一模常考作文呀，那可真是让我们这些学生又爱又恨呢！
每次一到要写作文的时候，我就紧张得不行，心里直犯嘀咕：这次又会出个啥题目呀？会不会很难呀？就好像要去打一场大仗似的。
记得有一次，作文题目是关于友情的。
我当时就想，这可太好写啦！我和我的好朋友之间那可是有好多故事呢。
我就开始写呀写呀，写我们一起玩耍、一起学习、一起闯祸，然后又互相帮助、互相鼓励。
写着写着，我自己都被感动了呢，好像那些美好的时光又重现在眼前了。
还有一次，题目是关于梦想的。
这可把我难住了，我一下子还真想不出来自己有啥特别伟大的梦想。
后来我就想呀，我的梦想不就是每天开开心心的，能学到好多知识，以后做个有用的人嘛！这么一想，灵感就来了，我就把这些都写进作文里啦。
写作文的时候，有时候我觉得自己就像个小作家，可神气啦！我可以把我心里想的、眼里看到的都用文字表达出来。
可有时候又觉得好难呀，不知道该怎么开头，怎么结尾，中间该写些啥。
每次考完试，大家都会讨论作文题目，你一言我一语的，可热闹啦！“哎呀，我写得可好了！”“我觉得我这次写跑题了。
”各种各样的声音都有。
我觉得作文就像我们学习路上的一个小伙伴，有时候很友好，有时候又有点调皮捣蛋。
但不管怎么样，我们都得和它好好相处，努力把它写好呀！这样我们才能在学习的道路上越走越远，越来越棒！这就是我对广东省汕头市潮阳区初中一模常考作文的感受啦！。
2024届高考写作指导：“认识一致与见解独到”
2024届广东汕头高三第一次模拟考试作文“认识一致与见解独到”解析+立意+名句+范文3篇【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)生活中，人们总强调认识一致，又推崇见解独到。
这句话引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料解析】本次作文材料简短却意蕴深厚，提出了人们在生活中经常面临的两种思维态度：“认识一致”与“见解独到”。
这两种看似矛盾的态度，实则构成了人们思考问题的两个重要维度，引发了关于集体与个体、共性与个性、传统与创新之间关系的深刻思考。
“认识一致”通常指的是在一定社会或群体内，人们对于某个问题或现象形成共识，持有相似或相同的看法。
这种一致性是社会稳定和集体行动的基础，有助于形成共同的目标和价值观，推动集体向前发展。
然而，过度强调一致性也可能导致思维的僵化和创新的缺乏。
“见解独到”则强调个体在思考和判断时展现出的独特性和创造性。
它鼓励人们不满足于现成的答案，勇于挑战传统观念，提出新的见解和解决问题的方法。
独到的见解是推动社会进步和发展的重要力量，但过分追求独特性而忽视共性也可能导致社会的分裂和隔阂。
材料核心旨在引导我们思考如何在追求集体共识的同时，保持个体的独立思考和创新精神。
在现实生活中，我们常常面临这样的困境：一方面，我们需要与他人达成共识，以便协同行动、实现共同目标；另一方面，我们又希望保持自己的独立思考和独特见解，不愿随波逐流、人云亦云。
这种困境的根源在于集体与个体、共性与个性之间的矛盾。
要解决这一矛盾，关键在于找到二者的平衡点。
我们需要在尊重和理解他人观点的基础上，勇于表达自己的独特见解；同时，也要学会倾听和接纳不同的声音，以开放和包容的心态面对不同的观点和思想。
【立意参考】1、探讨认识一致与见解独到的辩证关系，分析二者在社会生活中的作用、价值及其相互关系，阐述如何在保持共识的基础上激发个体的创造力。
汕头一模2024英语作文范文
汕头一模2024英语作文范文解析与仿写 Title: "Exploring the Depths of the Shantou Model 2024 English Essay"In the realm of academic excellence, the Shantou Model 2024 English essay stands as a beacon of inspiration and guidance for students seeking to hone their writing skills. This essay, much like a masterfully crafted literary piece, showcases the intricate blend of creativity, critical thinking, and linguistic proficiency that is essential for academic writing.Upon a cursory glance, the essay's structure is impeccable, adhering to the classic five-paragraph format: introduction, three body paragraphs, and conclusion. Each section flows seamlessly into the next, creating a cohesive narrative that captivates the reader's attention.The introduction sets the tone and lays the foundation for the essay's main argument. It begins with a thought-provoking statement that immediately piques the reader's interest. From there, it smoothly transitions into a concise yet comprehensive overview of the topic, providingnecessary background information without overwhelming the reader.The body paragraphs are where the essay truly shines. Each paragraph focuses on a different aspect of the topic, exploring it in depth through the use of examples, analysis, and critical thinking. The author demonstrates a keen understanding of the subject matter, weaving together facts, opinions, and personal insights to create a rich and nuanced discussion. The language is precise and engaging, with a variety of sentence structures and vocabularychoices that reflect the author's proficiency in English.The conclusion ties everything together in a neat and satisfying package. It sums up the main points of the essay, reiterating the argument in a way that leaves a lasting impression on the reader. The author ends on a positive note, offering a hopeful or optimistic view of the future, which leaves the reader feeling inspired and encouraged.Beyond its structural and linguistic excellence, the Shantou Model 2024 English essay also serves as a valuable resource for learning and improvement. It provides students with a model of what a high-quality academic essay shouldlook like, allowing them to identify their own strengths and weaknesses in writing. By analyzing and emulating the essay's style and techniques, students can gradually improve their own writing skills and move closer to achieving academic excellence.In conclusion, the Shantou Model 2024 English essay is not just an example of good writing; it is a tool for learning and growth. Its careful construction, thoughtful analysis, and engaging language make it a powerful guide for students on their journey to becoming skilled academic writers. By studying and applying the lessons learned from this essay, students can take their writing skills to new heights and achieve their academic goals.**汕头一模2024英语作文范文解析与仿写**在学术卓越的领域里，汕头一模2024英语作文如同一座指引学生磨砺写作技巧的明灯。
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优秀例文及点评例文1 读书有三重贾平凹老先生在他的《山水有三重》中提道：“看山是山，看水是水；再看山不是山，再看水不是水；又看山还是山，又看水还是水，你看么？”山水有三重，读书与品读经典不也如此？品经典之一重：问渠哪得清如许，唯有源头活水来。
古者有云：“欲治国先齐家，欲齐家先修身，欲修身先正心，欲正心先致知，欲致知先格物。
”可见格物是致知的前提，品读经典首先要回归到原著，唯有那流传千载，经时光的检验之后仍不露破绽的源头之作才是我们知识源源不断的活泉之水。
读《论语》，你要去吟哦那“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，方能体悟大方之家的处世睿智；读《鸿门宴》，你需回归那字字如明玉的方形文字，读句读、品情节，方能获得那兵家之胜败之决，处世之变通圆滑；读柳永的《雨霖铃》，你得去吟唱那“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的诗句，方能感诗人所感，从缠绵悱恻中体察人世之情。
倘若只从翻译上识原著，文字带着冰冷的面具，何来精髓之悟？品经典之二重：思之所至，赏玉鉴纹。
愚者如我，读书总是兴之所至，只嗜文字美不美。
智者余光中却在《开卷如开苓麻门》中写道：思之所至，赏玉鉴纹。
真正的经典，字字如玑，倘若只停留迷恋于文字之美。
情节事物之光怪陆离，不免流于浅薄。
读米兰昆德拉的《生命中不可承受之轻》，是否要去思考轻与重的关系。
你看看这活过的人生，想想那重虽是一种具体的可言说的担负，可那轻——虚无的轻，未必不比重更沉重百倍。
虚无才是人生最难以承受的重量啊。
品经典之三重：自视所存，书已成镜。
王成玉曾言：“每个人都是在书中读自己。
”当你在书中会晤先哲与智者，电火石光中思想激撞的瞬间，于是看到了自己的影子，这便是对经典的体察与感悟。
感悟常常流露于生活，生活的体验是对经典的再现。
读赵明诚与李清照婚后琴瑟合鸣的时光：他们饭后坐归来堂烹茶，互问某事在书中何业何卷何行，胜者即可先饮茶，“中至举杯茶覆倾怀中，反不得饮而起”，他们把经典之爱延续到生活之爱，这才是经典的再创造再体验。
山水有三重，读书亦有三重。
先格物，再思考，尔后看到自己，去体验去感悟人生的绮丽。
“午后，如果阳光澄清，往日已归去哪里？在生之极处，在思之极处”，在温暖的午后，品读经典，岁月静好。
【24+24+10=58，本文从“格物——思考——看自己”三个层面展开，层层深入，阐述自己对阅读经典原著方法的独到见解，文章处处扣紧“如何阅读经典”这一话题，分析简洁、透彻而又有深度，行文中诗词佳句信手拈来，足见作者丰厚的知识积累，语言洗练，行文流畅，结构紧凑。
作为考场作文，能达到这样的水平，实属难得。
（黄剑航）】例文2 咀嚼原著，唇齿留香大江东去，浪淘尽，剩下银贝金珠，便是经典。
经典就是经得起历史冲刷，时代考验的文明精华，而原著，正是经典历久弥新的载体。
何为原著，即是作者将脑海中无数的思想与画面转化为文字。
因为原始，所以真实。
因为真实，所以让人难忘。
读者品读文字时，体验的主体是大脑，它将文字重新构成画面，再让我们通过自己的意念进行想象。
如临其境，在作者与我们的自我世界里不断遨游，不断冲击，不断内化为自我。
然而，其他艺术形式的体验主体则是五官，在加工的条件下，直接跳过大脑，感受感官的乐趣。
相比文字，这种感觉虽更易接受，但却更为肤浅。
当我读《笑傲江湖》，江湖世界的广阔浩荡令人神往，可电视剧一出，却总有一股地痞味，武打的显现，却远没比自己想象的世界那般精彩。
我读《飘》，思嘉利的十年磨砺让我感受到她点滴的成长与蜕变，可在电影中，夺人眼球的竟是情爱的发展。
另一方面，艺术效果大半是渲染出来的，有了文字的大量铺排烘托，心里的触点才会更深，景物、背景、伏笔，都只能以文字形式呈现。
相反，其它形式大多是忽略，或都被一笔带过。
《基督山伯爵》二十年牢狱，十年计划复仇，都被作者渲染到极致，而电影中，短短二个小时，怎么能完成？而且，散文，诗歌等离开文字而又有何意义？更重要的是，阅读经典的目的在于提升自我的境界，是精神层面的自我修炼。
而原著的阅读正是浮华海浪的避风港，因为原著是作者人格和风尚的载体。
阅读的最高境界是无眼耳口鼻身意，无色香形声触法，让心灵在翰墨中得以涅槃，让人格在文字中得以升华。
阅读让我们感受张晓风清丽典雅的柔美，周国平隽永深刻的理性，龙应台犀利强硬的抨击。
它是清辉月华，圆润红日，照亮心灵；是甜美甘泉，和风细雨，润泽心田。
当然，如电影等形式的经典载体也有传播快、普及性高的好处。
但被别人消化后的产物毕竟营养不高，自己咀嚼，你会满口余香，回味无穷。
【23+23+10=56。
文章充分体现了作者很强的逻辑思维能力，行文时先破题，从何为经典，何为原著切入，然后再重点阐述如何阅读经典原著，在阐述如何阅读经典原著的过程中，先对比论证，分析通过视频阅读原著的局限以及通过文字品味原著的优势，然后再深入一层，阐述阅读原著对人精神层面自我修炼的意义，行文环环相扣，分析入情入理，思路清晰，给人一气呵成之感。
（黄剑航）】例文3 那些与我亲密接触的经典说起经典，当代人可能更多地表现出一种疲惫和厌倦，因为经典更多地被定义为“四大名著”。
然而，对我来说，经典之所以是经典，是因为它用文字拨动了我心中那根弦，因此我们要读原著。
《论语》是孔子的经典，它是孔子与学生的对话实录，真可谓字字玑珠，每一段叙写都打动了我的心弦，让人明白什么是“礼”，什么是“仁”，什么是“义”。
在《侍坐》一段中，孔子和弟子的对话中，我们看到了一个好老师，一个真正懂得呵护学生的好老师，也让我们看到了一个好课堂，真正民主自由的课堂才是好课堂。
《我与地坛》是一篇好散文，它是史铁生的代表作，里面有着深刻的人生感思。
史铁生笔下的地坛荒凉而不乏生机，史铁生的生命残疾而不失希望，教会我们懂得“死是一件不必求急的事”，在史铁生的文章里，我们的悲观尽消，好好做人。
琼瑶阿姨当属于世俗文学的经典。
在大多数人眼中是那个细腻凄美的甚至是矫情的女性顾问，可在我的眼里，她却是一个古典文化和唯美爱情的传播者，她的作品《还珠格格》不正是表现了这一点吗？小燕子的勇敢，紫薇的真诚，阿哥们对爱的珍重，不都是美好人格吗？而人物对话也很唯美，很凄情。
在琼瑶阿姨的作品里，我们读到了真、善、美。
经典无处不在。
霍金的《时间简史》让我们了解了他坚忍不拔的性格，敢与命运对抗的勇气。
司马迁的《史记》让我们了解了他的不屈不挠，隐忍苟活的品质。
亦舒的《直至海枯石烂》中有这么一句“做人凡事要静，静静的来，静静的去，静静努力，静静收获，切忌喧哗。
”这句话至今仍成为我的座右铭，带领着我在人生道路上安静地坚持奋斗，让我成为一个安静的、努力的，充实的更好的自己。
不去计较何为经典，那些触动你心中那根弦的，让你找到一个更好的自己的，让你学着去思索人生意义的，都是经典。
与经典亲密接触的岁月，都将成为我人生最好的最充实的时刻。
【17+18+6=41。
本文观点鲜明，开头即表明观点：经典之所以是经典，是因为它用文字拨动了我们心中那根弦，因此我们要读原著。
行文中能紧扣题意，列举大量的例子，基本上能将道理分析清楚，语言通顺。
但文章有堆砌素材之嫌，举例分析不够透彻，行文缺乏充分的构思，显得松散无序。
（黄剑航）】2013高考实用类文本阅读指导：人物传记一、基本知识回顾：（一）文体概念及特点1．概念：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。
好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。
2．特点：传记的文体特点是真实性和文学性。
其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。
但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。
它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。
此外，还具有概括性和通俗性。
（二）、传记的分类：（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。
前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》。
后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》。
（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。
如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。
（3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。
（4）从创作方法分：传记文学，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。
历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。
二、考点解析：（一）实用类文本考查目标及相应的能力层级：1、分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2、鉴赏评价 D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3、探究 F（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解（二）考点解读:1、阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹；2、在阅读中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考与判断；3、联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实；4、了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系；5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价；6、通过具体分析和深入思考，能对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公正的评价；7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义；8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论；9、能够汲取丰富的精神养料，从正反两个方面接受有益的启示，形成自我规划人生的意识和能力。
（三）传记作品训练有哪些设题方式？1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。
4、文章写作上有何特点？效果如何？5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？三、阅读指导（一）阅读人物传记必须明确的问题：1、文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。