实习调查报告鉴定表
实习鉴定表
发现问题和解决问题的能力
9
理论联系实际的能力
10
事故、差错情况
个人
自评
指导
老师
评语
注：
1、考核等级：A（优） B（良）C（中）D（差）。
2、有严重的实习事故和差错或处分，总评为D。
3、超过7个项目以上为A，总评得A；超过7个项目以上为B，总评得B；超过7个项目以上为C，总评得C。
指导老师签字：
年月日
实习生考核鉴定表被考核源自： 实习部门： 实习日期：项目
考核内容
考核等级（A/B/C/D）
1
参加实习单位培训学习及各项活动情况
2
讲文明礼貌，谦虚谨慎，尊敬师长，团结友爱
3
遵守实习单位规定、领导和指导老师要求
4
工作态度严谨、勤学好问，主动
5
工作踏实肯干、专心细致、吃苦耐劳
6
掌握专业技术知识的程度
7
完成实习单位的各项任务情况
实习调查报告15篇
实习调查报告15篇实习调查报告1本科毕业实习报告姓名：__X学号： ____所在学院：所学专业：实习完成时间：药学院药物制剂本科毕业实习报告( 陈世鹏药学院20__级药物制剂专业 )一、实习单位情况简介我从在开封市河南大学第一附属医院(东京临床医院)实习。
河南大学第一附属医院位于七朝古都开封市，毗邻龙亭、清明上河园、中国翰园碑林、天波杨府、宋都御街等著名旅游景点，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的省级综合性医院，同时又是河南大学临床学院、卫生部国际紧急救援中心络医院、爱婴医院、开封市医保定点医院，承担着省政府指定的人身伤害医学重新鉴定及河南省司法厅批准的（河南大学司法鉴定中心）司法鉴定等工作。
作为河南大学临床学院、临床医学硕士点授予单位，担负着河南大学医学硕士生培养和医、药、护三个学院本科生的临床教学工作。
医院业务门类齐全，设内科、外科、妇产科、儿科、五官科、中医科、整形美容科、ICU、麻醉、放射、放疗、检验、药剂、功能等40余个临床、医技科室，其中消化内科为省级重点专科，肿瘤科为省级特色专科。
医院拥有世界上先进的德国LEIBINGER FISCHER X-刀、西门子PRIMUS医用直线加速器、美国GE双排螺旋CT、美国GE全身彩超、GE数字C臂X光机、GE数字减影血管造影机（DSA）、无线蓝牙中央神经监护系统及脑动态监测仪、瑞士EMS气压弹道碎石机、多套日本奥林巴斯电子内窥镜、德国WOLF电切镜、腹腔镜、日本奥林巴斯大型全自动生化分析仪、德国俫卡CM1900快速冰冻切片机、美国强生超声刀、德国（日本等）一整套免疫荧光显微镜及数码采集系统、高精度的脑立体定向治疗系统及术中脑电图精确定位系统等高精尖设备，为高效、准确的诊断治疗提供了有力的保障。
医院在提高医疗服务质量、加强行业作风建设等方面开展了卓有成效的工作，先后获“全国百姓放心医院”、“河南省行风建设先进单位”、“省级文明单位”、“开封市医德医风先进集体”、“开封市医保工作先进单位”、“开封市放心药房”、“开封市优秀医院”等荣誉称号。
调查报告鉴定表(共3篇)
调查报告鉴定表（共3篇）第1篇：调查报告鉴定表附件1申报中学高级教师教育教学发表论文鉴定表(一)单位姓名印号)：任教年级学科论文题目发表刊物：《刊物主办单位：刊号(或准以上由申报者本人填写》年第期第页论文级别不认定理由论文质量项目思想观念理论水平真实性应用性语言表达评价内容观点是否正确、新颖、独到理论是否深厚，有无探索数据是否真实、有无抄袭指导实践是否有意义论证是否严密、语言是否准确、流畅评价结果答辩问题设计鉴定组长签字鉴定主任签字综合评价最终评价申报中学高级教师教育教学获奖论文鉴定表(二)单位姓名任教年级学科论文题目获奖时间：颁奖单位：是否经本地教育主管业务部门组织推荐：以上由申报者本人填写年月，获奖等奖：论文级别不认定理由论文质量项目思想观念理论水平真实性应用性语言表达评价内容观点是否正确、新颖、独到理论是否深厚，有无探索数据是否真实、有无抄袭指导实践是否有意义论证是否严密、语言是否准确、流畅评价结果答辩问题设计综合评价最终评价鉴定组长签字鉴定主任签字申报中学高级教师教育教学科研课题鉴定表(三)单位姓名任教年级学科课题名称批准立项部门：立项时间：就否有成果获奖：成果发表刊物：《刊物主办单位：刊号(或准印号)：以上由申报者本人填写;批文编号：年月;结题时间：;获奖时间及获奖等次：》年第期第页年月课题级别项目研究选题理论基础研究过程研究内容成果价值综合评价最终评价不认定理由课题质量评价内容选题是否新颖、独到理论是否深厚、有无探索数据是否真实、有无抄袭研究是否科学、严密指导实践是否有意义，是否有一定的推广价值鉴定组长签字鉴定主任签字评价结果附件2申报教师职务教学能力测评表单位姓名任教年级学科测试顺序号说项目课部分得分测评标准体现新课程理念，面向全体学生，尊重学生，重视培养学生的创新精神和实践能力。
符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量适中，突出重点和难点，注重理论与实践相结合。
教学思路清晰，结构合理，方法得当。
陕南地区地质调查实习报告
陕南地区地质调查实习报告一、前言本次实习是我在XX大学地质工程专业的学习过程中，参与的一次重要实践环节。
实习的主要目的是通过实地考察，加深对地质学理论知识的掌握，提高实际操作技能，培养观察、分析地质现象的能力。
在实习期间，我们主要对陕南地区进行了地质调查，了解了该地区的地质特征、构造格局和矿产资源分布等情况。
以下是我在实习期间的学习和实践总结。
二、实习地区概况陕南地区位于陕西省南部，地处秦岭山脉和大巴山脉之间，是陕西省地质构造复杂、地质资源丰富的地区。
该地区主要包括汉中、安康、商洛三个地级市，地质环境多样，具有丰富的矿产资源和独特的地质景观。
三、实习内容与过程1. 实习前的准备在实习开始前，我们参加了实习前的培训，学习了地质调查的基本方法、技巧和注意事项。
同时，我们还复习了地质学基础知识，为实习做好充分的准备。
2. 实地调查实习期间，我们分组对陕南地区进行了实地调查。
调查内容包括：地质构造、地貌特征、岩石类型、矿产资源、水文地质等方面。
我们沿着预定的路线，观察地表地质现象，采集岩石标本，记录相关数据，并结合地形地貌、地质构造等因素进行分析。
3. 数据整理与分析在实地调查结束后，我们回到学校，对所采集的岩石标本进行鉴定，整理实地调查数据，分析陕南地区的地质特征和构造格局。
同时，我们还通过查阅相关文献资料，了解陕南地区的地质历史、成矿规律和矿产资源开发利用现状。
四、实习成果与收获通过本次实习，我对陕南地区的地质特征有了更深入的了解。
实习期间，我们观察到了不同类型的岩石、地质构造和地貌现象，学会了如何运用地质学知识分析和解释这些地质现象。
同时，我们还掌握了实地调查的基本方法和技巧，提高了观察、分析和解决问题的能力。
此外，通过实习，我们认识到地质调查工作的重要性，增强了保护地质资源的意识。
在实习过程中，我们严格遵守纪律，尊重当地群众，保护生态环境，展现了地质学子的良好风貌。
五、结论总之，本次实习使我受益匪浅，不仅提高了我的地质学实践能力，还对我国地质事业的发展具有重要意义。
学生实习手册的调查报告
调查报告：学生实习手册使用情况调查一、背景随着社会的发展，企业对人才的需求越来越注重实践能力。
为了提高学生的实践能力和就业竞争力，我国高校普遍开展了实习实践活动。
学生实习手册作为实习活动的指导文件，对实习目标、内容、评价等方面进行了规定。
然而，实习手册在使用过程中存在一些问题，为了深入了解实习手册的使用情况，我们进行了一次调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，对象为某高校在校学生和实习指导老师。
问卷调查共发放200份，回收有效问卷180份；访谈对象分别为10名在校学生和5名实习指导老师。
三、调查结果与分析1. 实习手册的了解程度调查结果显示，60%的学生表示对实习手册有比较全面的了解，30%的学生对实习手册有一定的了解，但仍有10%的学生对实习手册不太了解。
这说明实习手册的宣传和普及力度还有待加强。
2. 实习手册的使用情况在实习过程中，有85%的学生表示会经常查阅实习手册，10%的学生偶尔查阅，仅有5%的学生很少查阅。
这表明实习手册在实习过程中起到了较好的指导作用。
3. 实习手册的内容满意度调查结果显示，65%的学生对实习手册的内容表示满意，认为实习手册对实习目标、内容、评价等方面的规定较为明确。
但仍有30%的学生认为实习手册内容较为泛泛，缺乏针对性，希望能进一步细化。
4. 实习手册的改进建议在访谈中，学生和实习指导老师都提出了一些关于实习手册的改进建议。
如：增加实习案例分析，使学生更直观地了解实习过程中的注意事项；加强实习手册的实用性，提供更多实习技巧和方法；增加学生与实习指导老师的交流环节，以便于及时解决实习过程中遇到的问题。
四、结论与建议通过调查，我们发现实习手册在学生实习过程中起到了一定的指导作用，但仍有改进空间。
为了更好地发挥实习手册的作用，我们提出以下建议：1. 加强实习手册的宣传和普及，确保每位学生都能全面了解实习手册的内容。
2. 针对学生实习过程中的实际需求，不断完善和更新实习手册的内容，提高其实用性。
调查报告鉴定老师评语
调查报告鉴定老师评语老师的鉴定评语对我们可以很重要，这和学生的学分挂钩。
为大家收集的鉴定老师评语，欢迎喜欢本篇文章的朋友来查阅！该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心承受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经历的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。
能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心保护学生,保质保量完成各项工作任务。
同时，该生严格遵守我校的各项，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
经过实习期间的工作和学习，该生根本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。
.xx同志谦虚慎重，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。
有创造性、建立性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，承受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。
能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。
在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
xx同志待人诚恳,作风朴实。
该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
植物综合实习报告
植物综合实习报告植物综合实习报告11、前言透过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高同学们的综合素质，我们进行了为期两周的野外实习。
我们接触大自然，了解到了生物的多样性。
这次实习激发我们用心探索自然界的奥秘的兴趣。
1、1实习目的与好处:实习目的:(1)透过学习，巩固和提高课堂所学知识，进一步培养独立工作潜力。
(2)学会识别植物的途径，增强对本专业的感性认识。
(3)初步掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研工作打下初步基础。
(4)学会利用工具书和检索表鉴定植物。
(5)搞清_带气候的湛江植物、植被的分布类型和特点;实习好处:(1)透过实习能够复习和巩固课堂所学的植物学理论知识。
(2)透过实习能够培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。
(3)透过实习能够接触大自然，了解植物的多样性。
(4)利用野外实习能够很好地让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
激发学生用心探索自然界的奥秘的兴趣。
1、2实习时间:20XX年5月20日至20XX年5月25日;20XX 年6月29日至7月3日。
1.3实习地点与实习地自然概况:5月20日~5月25日:寸金公园，森林公园，校周边植物，校园内;6月29日~7月3日:南_带植物公园，南方林木种苗示范基地;花卉公园;广东湛江红树林自然保护区;渔港公园。
本次实习的地点主要为校内和湛江的周边地区。
湛江地处北回归线的南侧，为南_带和北热带的交界地区，是三面临海的半岛，气候资源优越。
年平均温度21℃以上，全年无霜，雨量充沛，植物资源较丰富，盛产热带、_带作物、农林牧业产品。
该地资源的保护和利用较为规范，管理比较完善，贴合本次实习的要求。
2、实习日程与实习资料:5月19日:植物学课程实习动员大会，植物标本的采集，制作方法讲授。
5月20日:常见观赏植物的形态分类特征观察与识别。
物理学专业教育实习调查报告
实习调查报告08级物理学xxx2008xxxxx教育实习是我们师范教育课程的重要组成部分，是师范生走向岗位的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
根据院系老师的要求，我们08物理学专业两个班的学生联系到南华县第一中学作为我们的见习实习单位，在那里开始了我们为期六周的教育实习，在南华一中高一高二物理教学组各位老师的知道和帮助下，我们顺利的完成了实习和实习调查工作，对我个人而言，我收获很多，现将本次教育实习调查工作情况做如下报告：一、调查概况我于2011年10月份，对我实习的中学的学生的学习心理状况和教学改革后物理学习进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、当前中学生的学习心理现状，物理学习兴趣、动机、态度、环境。
2、当前中学生的物理学习中的困难学习的心理特点。
3、当前中学生的学习心理成因及对策。
(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
三、调查结果与讨论学习兴趣从总体上看,当前高中生学习物理的兴趣是比较高的。
有18.44%的学生对学习物理“很感兴趣”,42.08%的学生“感兴趣”,36.88%的学生选择“一般”,仅有2.60%的学生“不感兴趣”。
调查还显示,大自然、物理实践活动和高新科技是激发学生学习物理兴趣的主要因素。
虽然高中生学习物理的兴趣比较高,但多数学生对高中物理新课程还不甚了解。
只有2.39%的学生“有深入了解”,28.42%的学生选择“一般了解”,分别有44.25%和19. 96%的学生选择“不了解,但听说过”和“没听说过”,4.99%的学生甚至选择“不感兴趣”。
新课程与学生的学习休戚相关,学生却对其置若罔闻。
由此可见,新课程的推行应当是一个渐进的过程,要使新课程完全深入人心,还需要更多的时间和教育管理部门进一步地推进。
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学生姓名
学号
所在院（系）
专业
年级
调查对象
调查时间年月日月日
云南师范大学教务处
题目Βιβλιοθήκη 字数调查对象（单位）简况
调
查
报
告
内
容
摘
要
调查人（学生）签名：年月日
调查对象（单位）审阅意见
（本栏目可不填写）
调查对象（单位）负责人）签名：
调查对象（单位）签章：年月日
学院指导教师评语及成绩评定
成绩评定：指导教师签名：年月日
（实习成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格”五种程度计）
学院审核意见
学院负责人签名：
学院签章：年月日
（本《鉴定表》连同书面“调查报告”由学生所在学院存档）