部编版道德与法治二年级上册第二单元《5.我爱我们班》第一课时优秀教案教学设计
5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
我爱我们班——部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.理解班级是一个团结、友爱的集体，大家都要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福；3.学习班级中的各种事务和规章制度，帮助学生更好地适应集体生活；4.培养学生的团队协作能力和责任感。
二、教学重点1.让学生理解班级是一个团结、友爱的集体，大家要互相尊重、关心、帮助；2.培养学生班级荣誉感和集体意识，让他们感受到班级的温暖和幸福。
三、教学内容1. 布置主题任务向学生介绍本节课的主题任务：“我爱我们班”，使学生能够理解班级是一个团结、友爱的集体，需要大家互相尊重、关心和帮助。
2. 活动一：我的班级引导学生谈论自己班级中的好同学、好老师、好习惯等等，营造出班级温馨和融洽的气氛。
让学生分享班级中的乐事，增强他们对班级的归属感和荣誉感。
3. 活动二：班级规章制度明确班级规章制度对于班级的重要性，给学生讲解班级中的规定，如：课后不能在教室玩耍、上下楼梯不能奔跑等，让他们理解这些规定的合理性，并为以后遵守班级规定打下基础。
4. 活动三：班干部竞选组织选举班干部，让学生体验竞选班干部的过程。
在竞选过程中，能够培养学生的竞争意识和团队协作意识，同时，也让班级更加紧密。
四、教学方法1.自主学习法：学生们在听完老师介绍后独立思考，整理自己的意见和想法，向其他同学展示；2.小组探究法：把课堂分成若干个小组，让每个小组分别讨论和整理，最后互相分享；3.实践活动法：组织学生对班级进行实际操作和实际竞选体验，让学生在实践中学习。
五、教学评价1.观察学生是否理解班级集体的概念，是否能够理解和遵守班级中的规章制度；2.评估学生对班级归属感和荣誉感的掌握程度；3.考察学生竞选班干部的表现和竞选结果。
六、教学反思本节课教学内容对学生来说比较实际，重点是培养学生集体观念和班级意识，让他们认真学习班级规章制度，增加维护集体秩序的责任感。
部编 二年级上册 道德与法治 第五课《我爱我们班》第一课时教学设计 教案
第五课《我爱我们班》第一课时教学设计教学目标：1、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。
2、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。
3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。
因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
学情分析：升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备：收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼图）。
教学过程教学内容活动一、扬帆起航，创设情境（发放船票）师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。
这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。
今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。
部编版二年级上册道德与法治教学课例《5.我爱我们班》第一课时优秀教学设计
部编版二年级上册道德与法治教学课例《5.我爱我们班》第一课时教学目标1、知道班级就像一个温暖的家庭;了解班级生活中团结友爱的同学们。
2、在活动中了解集体，认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。
3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。
因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
学情分析:升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟;尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。
教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备收集集体活动的照片;教师准备好相关音乐视频和游戏道具(船票、各式勋章、航海拼图)。
教学过程活动一、扬帆起航，创设情境师:班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。
这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。
今天我们将帯着船票，继续我们的海上之旅。
道德与法治二年级上册第二单元5《我爱我们班》教学设计
一个人搬 43s
两个人搬 36s
三个人搬 20s
生：团结就是力量！
生：要讲究方法。
生：团结
6.板书设计
7.作业与拓展学习设计
课后为班级做一件事情，把美好的的心愿回归到生活实践中。将课堂所学延伸到学生的日常生活中，通过实践，培养学生热爱班集体，树立班级主人翁意识。
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明
课时教学设计
课题
5.《我爱我们班》第一课时
1.教学内容分析
《我爱我们班》是第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”“团结友爱的同学们” “我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生在回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情、老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班級，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
重点：回顾集体生活中的快乐时光，感受与老师、同学间的友爱之情。学会团结协作，感受班级温暖。
难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得集体对自己成长的帮助，维护集体荣誉，热爱班集体。
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：照片导入
教师活动
师：欣赏完这本精美的相册，如果请你给班级相册起个名字，你会起什么？
师：相册中老师、同学们以及班级里的一切共同组成了班集体这个大家庭，我们有多少个兄弟姐妹？
师：同学们真是交友广泛，那在你的身边，哪些朋友、同学可以成为你的榜样？说说他们的事迹，给他们佩戴小小勋章吧。
师：原来我们身边有这么的值得我们学习的小小榜样啊！那你们想结交更多的朋友吗？来说一说
师：刚才我们听到同学们的分享和他们的热心肠会让你感受到什么呢？
二年级上册道德与法治第二单元我们班级教学设计部编版
二年级上册道德与法治第二单元我们班级教学设计部编版第5课《我爱我们班》◆ 教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。
教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。
让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。
◆ 教学目标【知识与能力目标】1、知道班级就像一个温暖的家庭；2、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
◆ 教学重难点◆ 【教学重点】1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣；2、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
◆ 课前准备◆ 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。
◆ 教学过程一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？二、图景叙事，班级生活快乐多。
1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
5.我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
我爱我们班-部编版二年级道德与法治上册教案
简介
在学习道德与法治课程时，培养学生的道德情感和价值观念非常重要。
本文档为部编版二年级道德与法治上册教案，着眼于班级关系的教育，旨在帮助学生建立正向的班级关系，增强班集体凝聚力，培养学生良好的品德风范。
教学目标
•学会感恩班级，增进友谊
•掌握班级自律规范，遵守班级规则
•能够判断班级中不良行为，发挥应有的作用
教学重点
•班级关系的培养
•班级规则的认知和遵守
•不良行为的判断和应对
教学内容
自我介绍
•引导学生自我介绍
•让他们了解彼此
•加深彼此的认识，增进友谊
分组竞赛
•将学生分为若干组
•队伍之间进行小比赛
•增进同学间的合作，培养竞争意识
班级的规则
•教育学生要尊重他人、学会合作
•引导学生找出班级中的不良行为
•学生自己制定班级规则，并逐个讲解
小组讨论
•引导学生分组，并选择一个话题
•学生自由讨论，表达自己的观点
•通过讨论，培养学生发言能力
教学步骤
1.教师自我介绍
2.学生自我介绍
3.比赛分组，进行小比赛
4.学生自定班级规则，并逐个讲解
5.学生分组讨论，表达观点
教学评估
•小组比赛的成绩
•班级规则是否明确
•小组讨论表现的好坏
教学反思
本次课程最大的问题在于，学生自我介绍用的时间过长，导致后面的时间不够充分，影响到了教学效果。
教师今后应该在时间安排上更为精准，避免浪费时间。
同时，学生表现出了较好的合作精神和主观能动性，这是值得赞扬的。
鼓励这种良好的品质，能够在今后的教育中更好的培养学生的品德和价值观。
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时说课稿
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时说课稿一. 教材分析《我爱我们班》是部编版道德与法治二年级上册第五课的内容。
本课以培养学生热爱班级，树立集体荣誉感为宗旨，通过各种活动让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和集体生活的能力，他们对班级有了一定的认识和感情。
但同时，这个年龄段的学生自我意识较强，容易关注个人利益，忽视集体利益。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活的各个方面，认识到班级团结互助的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱班级，关心集体的情感。
3.情感态度与价值观：树立学生的集体荣誉感，培养他们团结互助的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生体验班级生活的乐趣，感受班级团结互助的力量。
2.教学难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，培养他们的集体荣誉感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示班级活动的照片，让学生回忆班级生活的美好时光，激发他们对班级的热爱。
2.学习交流：让学生谈谈自己在班级中的收获和感悟，引导学生关注班级生活中的点点滴滴。
3.实践体验：学生进行班级活动，如集体游戏、团队合作等，让学生在实践中感受班级团结互助的力量。
4.讨论反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们正确处理个人与集体的关系，培养集体荣誉感。
5.总结提升：教师对学生的表现进行点评，强调班级团结互助的重要性，引导学生树立集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计如下：1.班级生活的乐趣2.团结互助的力量3.集体荣誉感八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于班级生活的热爱程度。
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第五课《我爱我们班》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱我们班》这一课时主要让学生认识到班级是一个集体，每个人都是班级的一部分，要热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉。
通过本节课的学习，让学生学会与同学相处，学会团结协作，共同为班级的发展做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的集体意识，但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，缺乏对班级集体的热爱。
通过本节课的学习，让学生进一步提高集体荣誉感，培养良好的班级氛围。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的重要性，认识到自己是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。
2.过程与方法：通过各种活动，培养学生的团队精神和协作能力。
3.情感态度价值观：使学生热爱自己的班级，珍惜班级的荣誉，树立良好的集体意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到班级的重要性，培养团队精神和协作能力。
2.难点：如何让学生从内心热爱班级，自觉为班级的荣誉和发展做出贡献。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种情景，让学生体验班级生活的乐趣，培养集体荣誉感。
2.游戏教学法：通过团队游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
3.讨论教学法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，提高表达能力和思维能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。
2.准备班级活动用品，如卡片、贴纸等。
3.提前了解学生的基本情况，以便更好地进行针对性教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示班级活动的场景，引导学生回忆班级的点滴美好时光，激发学生对班级的热爱。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的主题，让学生明确学习目标。
引导学生认识到班级的重要性，每个人都是班级的一员，要为班级的荣誉和发展负责。
3.操练（15分钟）开展团队游戏，如“接力赛跑”、“集体拔河”等，让学生在游戏中体验团队精神和协作能力。
教师及时进行点评，引导学生认识到团队合作的重要性。
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部编版道德与法治二年级上册第二单元
我爱我们班第一课时
教学目标
1、知道班级就像一个温暖的家庭;了解班级生活中团结友爱的同学们。
2、在活动中了解集体，认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。
3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。
教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。
本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。
因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。
学情分析:
升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。
他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。
但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。
因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟;尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。
教学重点
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备
收集集体活动的照片;教师准备好相关音乐视频和游戏道具(船票、各式勋章、航海拼图)。
教学过程
活动一、扬帆起航，创设情境
师:班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。
这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。
今天我们将帯着船票，继续我们的海上之旅。
(汽笛声起)播放航海视频
师:大海上的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，本船长给大家指定了以下守则。
(出示《航行守则》)师:拿出你们最大的热情，服从船长的指挥，做最懂规矩的船员。
你们准备好了么?
(生齐答)
活动二、发现时空岛，感知集体美好
1、师:同学们，快看前面出现的岛屿，那是什么地方?(出示岛屿图片
2、时光老人:远道而来的客人啊，这里是时光岛，这里有一种全世界最珍贵的植物一一时光花，你们之间一定有非常快乐的事情只要你们向它说出来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个惊喜哟。
生1:我们班之前去秋游了，玩的很开心了。
生2:下课的时候，我和我的小伙伴一起跳绳，很好玩。
生3:上学期趣味运动会，我们班获得了第一名!
4、师小结:因此，什么是集体，我们就是一个集体，玩在一起，收获无数的快乐。
【板书:玩在一起】
3、时光老人:希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。
(展示图片:一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）
师:看，我们原来一起经历了这么多的快乐大家开心么?
生(齐):开心
师:那我们就把这份开心唱出来吧!
(播放《拍手歌》，师生合唱)
4、时光老人:收下这些碎片吧迷续你们的旅程。
5、师小结
原来班级活动带给我们如此多的快乐。
把你们的时光花保存好，我们快去看看还有什么好玩的吧
活动三、勇闯神秘岛，体验集体快乐
1、老师:看，这将是我们登陆的第二个岛屿，让我们一起上岛看一看吧。
2、奇迹勇士:快乐的人儿，我已经从时光老人那里得到了你们前来的讯息，等候多时了。
这里是神秘岛，你们将面临最严峻的考验，只有团结协作，成功完成，才能获得我的礼物。
3、(展示游戏规则）两人三足
生进行游戏
师(小结):老师看到大家这样齐心协力，真是太感动了，为每一位参与游戏的你们鼓掌!为每一位大声加油的你们鼓掌!
(生鼓掌)
4、奇迹勇士:你们是我见过最团结的勇士，我将授予你们勇士之名，戴上你们的皇冠吧。
(师为获胜的队员佩戴上勇士之冠)
5、师:其实老师发现在这座岛上也有一群和你们一样团结的小勇士。
让我们一起睁大眼睛来看看。
(播放视频《生命的坚守》
生1:他们真团结
生2:他们可真让人感动
生3:大企鹅为了孵出小企鹅，不惜失去生命。
6、师:是啊，他们遭遇了严寒，遇到了那么多的困难，仍然团结在一起，顽强的活下去。
想想，我们班有没有遇到过失败呢?
生1:运动会没有拿到第一名。
生2:值日评比扣分
生3:班级纪律差，被点名批评
师:你们又是怎么做的呢?
生1:争取下次得第一。
生2:努力搞好卫生，在课堂上遵守纪律。
5、师小结
你们勇于挑战，懂得发挥集体的力量，即便遇到困难，也不害怕，而是从挫折中学会团结。
这就是班级教会我们的，不仅要玩在一起，更会学在起。
板书:学在一起
你们是神秘岛永远的骄做。
这是奇迹勇士给你们的礼物一一碎片，拿着它们，让我们继续前进吧。
活动四、争攀光荣岛，树立集体榜样
1.师:孩子们，根据船长航海手册，我们将到达最后一个岛屿一一光荣岛，在这里，又有什么等待着我们呢?
2、光荣女神:快乐而勇敢的人儿，你们的努力我都看到了，相信在这一路上，你更了解班集体，也更了解你的同学了，我将赋予你们权力，将这些奖章赠与他们。
(勤劳，勇敢，热心、谦让）
3、师:光荣女神为我们帯来了很多奖章。
拿出你手边的光荣奖状，将这一次航行中你发现的谁身上的闪光点，或者是在班集体活动中他人值得颁奖的地方，你就
写下来，等下就可以行使光荣女神赋予你的权利了。
生交流、回答
(老师根据学生的反馈，颁给学生相对应的奖章)
们的好朋友。
而老师还想把这些奖章送给你们，因为你们有一双善于发现的眼睛。
(“慧眼之章”)
5、师小结:在班集体中，当你遇到疑问时，有同学帮你解答;跌倒时，同学会把你扶起;遇到困难时，同学会给你帮助。
在一个集体中，朋友让你不再孤单，让我们感受到集体的温暖与美好，在这刻，我们的心是在一起的。
(板书:心在一起
6、(播放动画)光荣女神:希望你们永远团结友爱，交到更多的朋友，心连心，手牽手，快乐地生活在这个集体中，让我们的心永远在一起。
拿走所有的碎片吧，共同完成最后的挑战
活动五、完成拼图，团结再出发
1、师:孩子们，看看你们手中的拼图碎片，这是你们在这一路的航行中，凭借自己的勇敢和智慧换回来的。
现在要完成你们最后的挑战:小组七个人一起，把手中得到的所有碎片，拼成一幅完整的航海地图吧!让我们的这一次旅途留下痕迹，留下美好的回忆。
组合作用所有碎片完成拼图。
(规则:同学们依次将拼图填入其中，一人只许操作一次，小组合作完成。
2、师:孩子们，通过大家的共同努力，我们得到了一张完整的航海地图，这次航海之行大家一起做了这么多事情，我们为生活在这样集体中而感到快乐和骄傲，让我们一起来读一读这首小诗。
我们欢聚在这里
成为一个班集体
从陌生到熟悉，
永远快乐不分离。
(跟读，齐读，读后三字）
3、师:相信在今天的活动中，你会发现更多人的闪光点，还想和谁交朋友呢?停船靠岸后，就快去告诉他吧
（课后小任务)为你想要结交的新朋友画一幅画像，装在信封里，送给对方，让对方看看画得像不像!
总结:我们的班级就是一艘船，大家聚在起，参与各种集体活动，团结同学，收获快乐，这就是我们另一个家，让我们在学习的海洋中顺利航行。
让我们手拉手，结识更多的朋友，一起为共同的班集体而团结、努力。
板书设计
我爱我们班
学在一起
爱玩在一起
心在一起。