最新教育补短板汇报材料
薄弱学校情况汇报材料
薄弱学校情况汇报材料
近年来，我校一直在努力提高教育教学质量，但在某些方面还存在一些薄弱的
情况，现将相关情况进行汇报如下：
一、师资力量不足。
我校教师队伍整体素质较高，但在数量上存在一定的不足。
特别是在一些重点
学科的教师储备上，存在明显的不足。
这导致了一些学科教学质量无法得到有效提升，同时也给学生的学习带来了一定的困难。
二、教学设施滞后。
我校的教学设施相对滞后，尤其是实验室、图书馆等方面。
这导致了学生在实
践能力和自主学习能力方面的培养存在一定的困难，也限制了学校教学水平的提升。
三、课程设置不合理。
部分课程设置滞后，与社会发展和学生需求脱节。
学校需要进一步优化课程设置，增加实用性强、与时俱进的课程，以更好地满足学生的学习需求。
四、学生综合素质培养不足。
学校在学生综合素质培养方面还存在一定的不足，特别是在学生的创新能力、
实践能力、团队协作能力等方面还需要进一步加强。
五、教学管理体系不健全。
学校的教学管理体系还存在一定的不完善，导致了教学管理工作的效率不高，
也给教师和学生带来了一定的困扰。
针对以上薄弱情况，学校已经制定了一系列的改进措施，包括加大师资队伍建
设力度，加强教学设施的更新和改造，优化课程设置，加强学生综合素质培养，完
善教学管理体系等。
同时，学校也将继续加大对教育教学工作的投入，努力提高教育教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。
希望相关部门和各位领导能够关注我校的薄弱情况，给予更多的支持和帮助，共同努力，共同提升教育教学质量，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
找问题补短板情况汇报
找问题补短板情况汇报尊敬的领导：您好！根据您的要求，我对公司目前存在的问题进行了梳理和分析，并总结出了一些短板情况。
现将情况汇报如下：1.市场调研不足：我们目前的市场调研工作存在严重不足，对市场需求和竞争对手的情况了解不够全面，导致我们的产品定位和推广策略存在一定的盲点。
在制定市场计划和销售策略时，我们需要增加市场调研的力度，利用各种渠道了解市场动态和竞争对手情况，保持公司在变化的市场环境中的竞争优势。
2.人才培养不够完善：公司在人才培养方面存在问题。
我们过于依赖外部人才和高新技术引进，尚未建立完善的内部培训机制和职业发展规划体系，导致公司内部人才储备不足。
为了解决这一问题，我们应该加强对现有员工的培训和提升，鼓励和支持员工在岗位上的创新和发展，同时加强与高校和研究机构的合作，培养和吸引更多的高端人才。
3.产品创新不够突出：目前，我们的产品创新存在一定的滞后性。
尽管我们在产品研发方面取得了一些成果，但与市场需求相比，仍然存在一定的差距。
我们需要加强对研发团队的指导和支持，引入更加前沿和创新的技术，加快产品的研发和推出速度，满足市场需求，提高公司的核心竞争力。
4.财务管理存在问题：在财务管理方面，我们存在绩效考核不科学、资金使用不规范等问题。
为了解决这一问题，我们需要完善财务管理制度，建立严格的绩效考核机制，合理规划和使用公司资金，并注重风险控制，确保公司财务状况的健康发展。
5.内部沟通不够畅通：目前，公司内部沟通存在一定的问题，信息传递速度不够快捷，各部门之间的协作和合作存在一定的困难。
为此，我们需要加强内部沟通，建立高效的沟通渠道和机制，促进各部门之间的协作和信息共享，提高工作效率。
综上所述，公司目前存在的问题主要集中在市场调研、人才培养、产品创新、财务管理和内部沟通等方面。
针对这些问题，我们将制定相应的解决方案，并加强推进，确保公司的持续发展。
谢谢！。
补短板问题情况汇报
补短板问题情况汇报
近年来，我国在经济、科技、教育等领域取得了长足的发展，但也面临着一些短板和不足。
为了更好地了解和解决这些问题，我们对补短板问题进行了全面的调研和汇报。
首先，我们对教育领域的补短板问题进行了调查。
我们发现，一些地区的教育资源不足，学校设施简陋，师资力量不足，教育教学质量参差不齐。
同时，教育教学改革滞后，教育内容和方式与时代发展不相适应，学生综合素质教育不足。
这些问题严重影响了我国教育的整体发展。
其次，我们对科技创新领域的补短板问题进行了调查。
我们发现，我国在一些关键核心技术上仍存在依赖进口的问题，科技创新能力不足，创新成果转化率低，科技人才流失严重，科技创新体系和机制不够完善。
这些问题制约了我国科技创新能力的提升，影响了我国经济的可持续发展。
另外，我们对基础设施建设领域的补短板问题进行了调查。
我们发现，一些地区的基础设施建设滞后，城乡发展不平衡，交通运输、能源供应、信息通信等基础设施薄弱，环境污染严重，资源利用效率低下。
这些问题制约了我国经济社会的全面发展，影响了人民群众的生活质量。
在解决补短板问题的过程中，我们应该采取综合施策，加强顶层设计，完善政策法规，加大投入力度，优化资源配置，推动改革创新，加强国际合作，培养人才队伍，提高全民素质，营造良好发展环境，促进经济社会的全面发展。
总的来说，补短板问题是我国发展面临的重要挑战，解决这些问题需要全社会的共同努力和持续的改革创新。
我们相信，在党中央的坚强领导下，全国各族人民团结一心，积极应对，一定能够有效解决补短板问题，推动我国经济社会的全面发展。
民生补短板情况汇报
民生补短板情况汇报
近年来，我国在民生领域取得了长足的进步，但也面临着一些短板和不足。
为了更好地了解和解决这些问题，我们对民生领域的短板情况进行了汇报和分析。
首先，教育领域存在的短板主要表现在教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育公平问题突出等方面。
一方面，城乡之间、地区之间的教育资源分配不均，导致一些地区的学校条件差、师资力量不足，影响了教育质量和公平性。
另一方面，教育质量参差不齐，一些学校教学条件差、教学水平低，学生的学习负担重，教育资源配置不合理等问题依然存在。
其次，医疗卫生领域也存在一些短板问题，主要表现在医疗资源不均衡、医疗服务质量参差不齐、医疗费用高等方面。
一方面，城乡之间、地区之间医疗资源的分配不均衡，导致一些地区医疗设施滞后、医疗服务水平低，医患矛盾突出。
另一方面，医疗服务质量参差不齐，一些医院设备陈旧、医疗技术水平低，医疗服务水平不高，医患关系紧张等问题依然存在。
此外，社会保障领域也存在一些短板问题，主要表现在社会保障体系不完善、覆盖面不广、保障水平不高等方面。
一方面，我国的社会保障体系还不够完善，覆盖面不广，一些弱势群体的社会保障待遇较低，社会保障水平不高。
另一方面，社会保障体系中存在一些制度漏洞，一些群体的社会保障权益得不到有效保障，社会保障体系的公平性和可持续性有待提高。
综上所述，我国在民生领域仍然存在一些短板和不足，需要进一步加大改革力度，完善相关政策措施，加强资源配置和监管，提高服务质量和水平，促进民生事业全面发展。
希望相关部门能够重视并解决这些问题，为人民群众提供更好的民生保障和服务。
学校教育教学工作薄弱环节改进工作(总结)汇报3800字
学校教育教学工作薄弱环节改进工作(总结)汇报3800字学校教育教学工作一直是学校发展的核心。
然而，在实际的教学过程中，可能会出现薄弱环节。
因此，我们需要及时发现和纠正薄弱环节，为学校的教育教学工作提供更好的帮助。
近期我们学校进行了一次“学校教育教学工作薄弱环节改进工作”的总结汇报。
在这次工作中，我们找出了一些常见的薄弱环节，并采取了相应的措施来解决这些问题。
下面是本次总结汇报的具体内容：一、薄弱环节1. 教师教学水平不足有些老师的教学能力不够强，缺乏创新精神和开拓思维，缺乏现代教育教学方法，让课堂变得单调，缺乏情感。
导致学生的学习兴趣不高。
2. 教学内容不够丰富有些课程的教学内容比较单一，不够贴近学生的生活和实际，导致学生的学习兴趣不高。
3. 学生自主学习能力不够有些学生对于自主学习没有积极性，经常依赖老师的指导，不愿意独立学习，影响学习效果。
二、措施1. 教师专业培训为了提高教师的教学水平，我们学校组织了各种专业培训，让老师们学习教育教学领域的最新发展，和现代的教育教学方法来提高他们的课堂掌控能力和学生的学习质量。
2. 课程改进学校将每门课程的教学内容定期更新，让老师们大胆创新和尝试新教学方式，让学生能够体验不同的学习体验和亲身感受。
3. 加强自主学习能力的培养学校开设了自主学习培训班，培养学生自主学习的能力。
同时，学校加大日常管理工作力度，帮助学生积极学习、适应学习环境。
此外，学校还鼓励老师加强与学生之间的互动，通过主题讨论、提问、表演等方式让课堂更具有互动性和趣味性。
同时，学校与家长们建立联系，共同关注学生发展，确保学生在课堂之外的时间也有更多机会接触教育教学资源，提高学生的学习积极性。
总之，学校教育教学工作薄弱环节的改进工作需要长期进行。
我们需要持之以恒地发现问题和纠正问题，同时及时总结工作经验，不断提高学校整体的教育教学质量。
补短板开展情况汇报
补短板开展情况汇报
近年来，我国经济发展取得了长足的进步，但也面临着一些短板和不足。
为了
全面推进经济社会发展，我国各级政府和相关部门一直在积极补短板，加快发展步伐。
下面，我将就我所在单位在补短板开展情况进行汇报。
首先，我们单位在补短板方面取得了一定的成绩。
在科技创新方面，我们加大
了对科技人才的引进和培养力度，鼓励科研人员开展前沿科研工作，推动科技成果转化。
同时，我们还加强了对科技企业的支持，鼓励企业加大科技投入，提高自主创新能力。
在基础设施建设方面，我们加大了对交通、能源、水利等领域的投入，加快基础设施建设进度，提高基础设施水平。
其次，我们在扶贫攻坚方面也取得了显著成绩。
我们深入贫困地区，开展精准
扶贫工作，制定了一系列扶贫措施，帮助贫困户增加收入，改善生活条件。
同时，我们加强了对教育、医疗、住房等方面的扶持，提高了贫困地区的基本公共服务水平。
我们还积极推动产业扶贫，帮助贫困地区发展特色产业，增加就业机会，助力脱贫攻坚工作。
此外，我们也在环境保护方面做出了努力。
我们加大了对环境污染治理的投入，加强了对工业企业的环保监管，推动企业实施清洁生产，减少污染排放。
同时，我们加强了对生态环境的保护和修复工作，推动生态文明建设，改善环境质量。
总的来看，我们单位在补短板方面取得了一定成绩，但也存在一些不足之处。
下一步，我们将继续加大对科技创新、基础设施建设、扶贫攻坚、环境保护等方面的投入，努力弥补短板，推动经济社会发展取得更大成就。
以上就是我单位补短板开展情况的汇报，希望得到领导和各位同事的指导和支持。
谢谢！。
补短板项目情况汇报
补短板项目情况汇报
尊敬的领导：
补短板项目是我们公司今年的重点项目之一，旨在解决公司在某些方面的不足
和短板，提升整体竞争力。
经过近期的工作，我向您汇报一下项目的最新情况。
首先，我们对公司内部进行了全面的调研和分析，确定了项目的重点和方向。
我们发现，在技术研发和市场拓展方面存在一定的短板，影响了公司的整体业绩和发展。
因此，我们针对这些问题制定了详细的解决方案，并逐步推进实施。
其次，在技术研发方面，我们加强了与高校和科研机构的合作，引进了一批高
水平的技术人才，加大了研发投入。
同时，我们优化了研发流程，提高了研发效率和质量。
目前，新产品的研发进展顺利，预计将在今年下半年推出，为公司业绩增长提供强有力的支持。
在市场拓展方面，我们加强了与合作伙伴的沟通与合作，拓展了新的销售渠道，加大了市场推广力度。
同时，我们还对产品进行了升级和优化，提高了产品的竞争力和市场占有率。
目前，市场反馈良好，销售额稳步增长，预计年底能够实现既定目标。
此外，我们还注重了人才培养和团队建设，加强了内部管理和协作机制，提高
了员工的工作积极性和创造力。
公司整体氛围更加融洽，团队合作更加默契，为项目的顺利推进提供了良好的保障。
总的来说，补短板项目取得了一定的成效，但仍然面临着一些挑战和困难。
我
们将继续保持良好的工作状态，不断优化方案，加大推进力度，确保项目能够顺利实施，取得更好的效果。
感谢领导对项目的关心和支持，我们将继续努力，确保项目圆满完成。
谢谢！。
学校补短板强弱项发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校补短板强弱项的问题。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但与此同时，我们也必须清醒地认识到，在教育领域还存在一些短板和弱项，需要我们共同努力去解决。
在此，我谨代表全体同学，就学校补短板强弱项问题发表以下发言。
一、认识短板与弱项1. 教育资源分配不均。
在我国，城乡、区域之间教育资源配置存在较大差异，一些地区和学校的教育资源相对匮乏，制约了教育质量的提高。
2. 教育教学理念滞后。
部分学校在教育教学中，仍然沿袭传统的教学模式，缺乏创新意识和改革精神，导致学生综合素质发展受限。
3. 师资队伍建设不足。
部分学校师资力量薄弱，教师专业素养不高，难以满足新时代教育发展的需求。
4. 学生心理健康问题。
随着社会竞争日益激烈，学生心理健康问题日益突出，学校在心理健康教育方面存在短板。
5. 家校合作不够紧密。
部分学校与家长之间的沟通不畅，导致家校合作不够紧密，影响了教育效果。
二、补短板强弱项的举措1. 优化教育资源分配。
政府应加大对教育资源的投入，特别是对农村、边远地区和贫困地区的教育支持，缩小城乡、区域之间教育差距。
2. 创新教育教学模式。
学校应积极探索新的教育教学模式，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
3. 加强师资队伍建设。
加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 关注学生心理健康。
学校应设立心理健康教育机构，开展心理健康教育活动，关注学生心理健康问题，为学生提供心理支持。
5. 加强家校合作。
学校应加强与家长的沟通，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作，共同关注学生的成长。
三、具体措施及实施步骤1. 制定学校补短板强弱项工作方案。
学校应结合自身实际情况，制定补短板强弱项工作方案，明确工作目标、任务和措施。
2. 开展教师培训。
学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
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教育补短板汇报材料教育补短板汇报材料尊敬的李主任、王副市长，各位领导：根据调研安排，现将禄劝教育事业补短板工作情况做简要汇报，不妥之处，请予指正。
一、基本情况全县现有各级各类学校241所，其中幼儿园53所，小学170所，初中14所，普通高中2所，职业高级中学1所，教师进修学校1所。
全县在校学生55278人，其中幼儿园在园幼儿8812人（含民办幼儿园6659人）；小学在校学生25596人，初中在校学生14130人，普通高中在校学生5787人，职业高级中学在校学生953人。
教职工3955人，其中公办教师3427人，民办教师528人。
二、学前教育（一）农村学前教育普及程度及存在问题1.普及程度。
现有幼儿园53所，在园学前幼儿8812名，其中，公办幼儿园6所，民办幼儿园47所，学前入园（班）率达到86%。
到2020年，计划建设公办乡镇中心幼儿园24所。
2.存在问题：民办幼儿园办园条件及办园水平参差不齐，缺乏优质农村学前资源；农村公办幼儿园没有幼儿教师编制，挤占小学教师编制，没有专业的幼儿教师。
3.建议：设立民办教师发展基金，鼓励民办教师积极参加学历晋升及专业学习，促进民办教师专业化发展，对达到一定标准的民办教师，可以为其购买五险一金（或其他奖励）；请上级部门协助解决幼儿教师编制问题，使更多的专业教师进入农村学前教师队伍。
（二）学前教育教师队伍建设现状、缺口和补充的途径与方法1.现状：我县到2020年，将建设公办乡镇中心幼儿园24所，预计招收5040多名幼儿入园，按照师生比1:7 的比例计算，乡镇差幼儿教师编制720名。
目前我县只有县幼儿园有幼儿教师编制，且编制是1998年人事局核定的52人，远远无法满足教学需求。
随着教师年龄增加，教师差编现象将日趋严重，到2020年，我县一共差幼儿教师编制800多名。
2.存在问题：没有幼儿教师编制，乡镇公办幼儿园建设好也无法投入使用，无法满足乡镇幼儿入园要求；目前全县教师编制都比较紧张，现有的5所乡镇公办幼儿园一直在使用乡镇中心校教师编制，对中心校教育教学工作造成影响。
3.建议：申请省市人民政府尽快出台幼儿教师编制的相关政策；独立核定幼儿教师编制，并能根据幼儿园招生规模核定编制。
（三）学前教育经费保障程度和幼儿资助水平及需求1.学前经费保障现状：目前没有学前教育公用经费，只有每年100万的民办教育发展经费。
2.幼儿资助水平现状：2020年下拨困难资金25.02万元，834名幼儿受助，受助金额为300元∕生∕年，受助幼儿与在园幼儿比例为10.41﹪。
3.存在问题：由于公办幼儿园没有学前教育公用经费，幼儿园的主要经费主要来自于保教费，除去幼儿的一般正常开支外，保教费主要用来开支庞大的外聘教师工资，剩下不多的还要进行幼儿园的设施设备的添置和修缮等，教师培训及不断改善办学条件存在困难。
幼儿补助金额较少，难以解决家长的实际困难。
4.建议：参照义务教育阶段生均公用经费标准，按在园生幼儿数划拨生均公用经费；加大资助比例，按在园调查贫困人数来核算贫困比例；增加幼儿资助经额，建议资助金额提高到800-1200元∕生.年。
（四）学前教育现行管理体制及改革需求1.现状：目前公立幼儿园一部分属于教育局直属幼儿园，由教育局直管（县幼儿园属于教育局直属幼儿园），一部分隶属于乡镇中心校，由中心校负责管理，幼儿园内部管理属于园长负责制。
2.存在问题：隶属中心校的幼儿园管理及财务都没有自主权，园长对幼儿园发展及建设缺乏主动性和积极性，制约幼儿园的发展。
3.建议：乡镇公立幼儿园设立为具有独立法人资格的事业单位，坚持和完善园长负责制，建立和健全科学的考核制度，在园内形成竞争、激励机制，调动教职工积极性，促进幼儿园健康发展。
（五）学前教育当地群众的期望及满意程度1.现状：通过各种家长问卷及每年的民主行风评议反馈，群众对学前教育师资、师德、服务态度等方面满意度都比较高；群众期望幼儿都能进入公立幼儿园就读。
教育局已规划在城区建设3所公立幼儿园（但建设用地难以解决）。
2.存在问题：目前城区只有一所公立幼儿园，随着进城务工人员的增加，现有的城区公立幼儿园资源无法满足群众的要求和期望。
3.建议：建设及项目资金适当对禄劝倾斜；设置幼儿园教师编制。
三、义务教育（一）推进义务教育均衡发展现状、存在的问题困难和对策 1.现状：2020年4月、5月，县域义务教育均衡发展顺利通过市级复核和省级督导评估。
2.存在的问题困难和对策:为解决云龙水库移民子女就学和县城学校大班额问题，进一步充实县域义务教育资源，减小县域内校际间均衡个别差异系数，县人民政府投资14390.5万元，新建思源实验学校，缺口资金5800万元。
恳请上级帮助解决。
（二）义务教育质量提升的现状、问题和建议1.现状:禄劝现有义务教育阶段小学学校170所，在校生25596人；初中14所，在校生14130人，分布在全县13个乡镇。
经过乡镇撤并、学校布局调整以及标准化学校建设推进后，目前校点布局趋于较为合理，校园环境及教学设备逐步得到改善，义务教育阶段教学质量逐年提高。
2.存在问题:初中、小学均存在教师年龄偏大、教师编制不足，尤其是音乐、体育专业教师不足，影响学校课程正常开设，严重制约山区学校义务教育阶段学生综合素质的培养和提高。
3.建议:加强教师队伍建设，及时为薄弱学校补充新教师；加大教师培训力度，按需施训，做到有效培训，转变教育教学观念；加大投入，提高教师待遇，改善教师工作生活条件，激发教师扎根山区的工作热情。
（三）边境民族地区基础教育发展及“控辍保学”存在的问题难点及对策措施1.现状：禄劝是一个集高寒山区、革命老区、少数民族地区为一体的民族自治县。
我县一直以来非常重视“控辍保学”工作，教育局制定了“控辍保学”实施方案，各义务教育学校成立有“控辍保学”工作领导小组，层层签订“控辍保学”工作管理责任书，校辖区适龄儿童少年“进得来、留得住、学得好”已成为学校校长、教师的共识，“控辍保学”工作成绩显著提高。
2.存在问题：单亲家庭、留守学生性格孤独、怪癖而导致辍学；对《义务教育法》《未成年人保护法》宣传力度不够，执法不严。
3.对策：依照法律法规，严格实行义务教育阶段学生学籍管理制度，积极动员失学学生返校；依法建立“控辍保学”责任制；）强化学校自身管理和建设，营造浓厚的校园氛围，积极创建平安和谐校园，为控辍保学创造良好条件。
（四）推进城镇化与城乡教育一体化发展经验及对策1.现状：随着城镇化及城乡一体化建设的推进。
禄劝建成农村标准化中小学校38所（初中13所，小学25所），全面实施营养改善计划，全县义务教育阶段学生教育教学环境及生活得到很大改善，教育质量稳步提升，受到百姓的良好评价。
2.存在问题：城区三所初中学生数占全县学生数的47%，四所小学学生数占全县学生数的29%，小学标准化学校学生数占全县学生数的85%。
（1）城区义务教育学校大班额现象普遍存在；（2）极少数边远山区学生和苗族学生难以适应集中办学环境；（3）随着进城务工人员增多，农村学校和村级小学学生数逐年减少，原建教学设施不断闲置，城区学校学生数继续猛增，造成城区学校教学设施设备不足。
3.对策：一是加大县城义务教育学校办学规模的规划与建设，以满足城镇化发展的需求；二是继续完善少数民族特别是苗族集居校点的建设，以满足苗族子女就近入学。
（五）农村义务教育重大工程项目1.“两免一补”：（1）实施情况：“两免一补”中书费由云南省统一采购发放，学杂费从学校公用经费中列支。
我县农村义务教育阶段在校寄宿生生活补助实行全覆盖，补助标准为：小学1000元/生.年，初中1250元/生.年。
2020春季学期享受寄宿生生活补助25578人，秋季学期25025人；补助资金共2821万元，其中，中央资金1410.5万元，市级资金1128.4万元，县级资金282.1万元。
（2）存在问题：初中学校按照现有的物价标准或学校食堂标准计算，每位住校学生还要承担一定的经济费用，建档立卡贫困户子女难以负担不足部分，造成资助资金缺口。
（3）建议：禄劝现有建档立卡贫困户子女小学生2349人，初中生1269人，按照小学生每人每月补助100元，初中生每人每月补助200元（一年10个月）的标准计算，所需补助资金为488.7 万元，其中，小学234.9万元，初中253.8万元。
建议上级有关部门将建档立卡贫困户子女学生生活资助资金列入财政预算。
同时，积极争取扶贫挂钩部门及社会各界的支持，以组织募捐或成立基金等方式，多渠道筹措资金，开展扶教帮困工作。
2.营养改善计划（1）实施情况：一是严把食源安全关，大宗食品统一供应。
禄劝所有学校食堂的大米、菜籽油实行定点供应、统一配送。
二是健全监督机制，保障“计划”公开透明运行。
学校设立膳食管理委员会，具体行使食堂的监督、检查等职能；设立营养改善计划公示栏，接受学生、家长和社会监督。
（2）需要解决的问题：一是全县食堂从业人员597人的工资问题；二是解决食堂改造及设施设备购置资金5000多万元。
3.全面改薄(1)项目进展情况：2020年“全面改薄”项目计划下达我县资金16316.46万元，其中运动场建设资金及校舍建设资金11290.06万元、设备购置5026.4万元。
现已竣工43所65个单体工程，按单体工程计算，竣工率为30.66%；开工建设43所153个单体工程，开工率为72.17%。
项目完成时限分三期：新建篮球、排球场等运动场地项目于2020年4月底开工，2020年7月底全部完工；新建环形跑道运动场项目计划于2020年6月底前动工，2020年8月底完工；校舍建设计划于2020年7月底前动工，相继于2020年12月底完工。
(2)项目存在的问题：县级财政除要承担项目安排的配套资金外，还需承担征地、“三通一平”、勘察、设计、监理等前期费用，特别是部分项目的征地资金甚至超过项目安排的总资金，县级财政难以筹措。
4.特岗教师（1）现状：禄劝从2006年至2020年底，10年间有6年共招收特岗教师736人，共留用586人，留用率79.6%。
“特岗计划”实施几年来，有效缓解了乡镇中小学专业教师短缺的现状，为偏僻的乡村学校带来了生机与活力。
（2）存在问题：招聘的非师范专业特岗教师专业性不强，教育教学基本功不扎实，影响学校教育教学质量。
（3）建议：从师范院校招聘特岗教师。
（六）全面实施义务教育学区制改革的问题与建议1.现状：本着以1所办学规模较大、教育教学质量较高、管理较为规范的优质学校为中心，辐射带动一批薄弱学校快速发展为原则，依托片区教研基地，将小学、初中分别划分为3个学区。
学区内中小学生不受乡镇、户籍的制约，打破乡（镇）界限，按照“就近入学”的原则，可跨乡（镇）选择就近的学校就学，为学生提供良好的学习和生活环境，努力实现教育公平。