初中物理摩擦力课件
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部编版初中八年级下册物理《摩擦力》课件
木板
（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
表1：控制接触面粗糙程度相同，研究 滑动摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 （1） （2）
粗糙程度 木板
压力大小
小 大
摩擦力大小 （N）
小
大
（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
木板
➢在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，滑动摩擦力越大。
➢在压力相同时： 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
➢滑动摩擦力与速度、接触面积无关。
小结
1. 摩擦力:
在两个互相接触的物体，当它们做相对运 动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
2. 摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反。
3. 影响滑动摩擦力的因素：
表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、摩擦力的增大与减小方法 • 摩擦力对我们的生活有利还是有害呢？
• 如何才能增大有用的摩擦减小有害的摩擦呢？
阅读教材课后“科学世界”小组 讨论摩擦力的增大与减小方法
应用知识
让有用的摩擦力增大有哪些办法?
以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力
毛巾
（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小。
木板
表2：控制压力大小相同，研究摩擦 力大小与接触面粗糙程度的关系：
实验序号 （3） （4）
压力大小 相同粗糙程度 Nhomakorabea毛巾木板
摩擦力大小
大 小
（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉 木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
表1：控制接触面粗糙程度相同，研究 滑动摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 （1） （2）
粗糙程度 木板
压力大小
小 大
摩擦力大小 （N）
小
大
（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
木板
➢在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，滑动摩擦力越大。
➢在压力相同时： 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
➢滑动摩擦力与速度、接触面积无关。
小结
1. 摩擦力:
在两个互相接触的物体，当它们做相对运 动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
2. 摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反。
3. 影响滑动摩擦力的因素：
表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、摩擦力的增大与减小方法 • 摩擦力对我们的生活有利还是有害呢？
• 如何才能增大有用的摩擦减小有害的摩擦呢？
阅读教材课后“科学世界”小组 讨论摩擦力的增大与减小方法
应用知识
让有用的摩擦力增大有哪些办法?
以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力
毛巾
（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小。
木板
表2：控制压力大小相同，研究摩擦 力大小与接触面粗糙程度的关系：
实验序号 （3） （4）
压力大小 相同粗糙程度 Nhomakorabea毛巾木板
摩擦力大小
大 小
（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉 木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即滑动摩擦力的大小。
人教版初中九年级物理 科学探究：摩擦力 PPT课件
试验条件 压力情况 接触面情况 弹簧测力计示 数F/N
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
一个木块
(a)
较光滑木板 较粗糙木板
一个木块
(b)
一个木块
(c)
桌面
(d)
一个木块加 桌面 重物
增大摩擦力的方法： 1、增大接触面的粗糙程度； 2、增大压力； 3、滚动变为滑动。 减小摩擦力的方法： 1、减小接触面的粗糙程度； 2、减小压力； 3、滑动变为滚动； 4、使摩擦脱离接触面（如：加润滑油、 形成气垫等）
第五节 科学探究：摩擦力
学习目标：
1． 滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？
2 ．增大和减小摩擦力的方法有哪些？
知识回顾：
1.力是什么？
力是物体对物体的作用 2.产生力的条件是什么? 两个物体 它们之间存在相互作用
F
F
摩擦力：两个互相接触的 物体，当它们发生相对运 动时，在接触面上就产生 一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
滑动摩擦力与那些因素有关？
1、提出问题：滑动摩擦力与 那些因素有关？ 2、猜想与假设：
3、制定计划与设计实验：
4、进行实验与收集数据：
图a 图bຫໍສະໝຸດ 结论：滑动摩擦力的大小与接触 面的粗糙程度有关，接触面越粗 糙，摩擦力越大
图c 图d
结论：滑动摩擦力的大小与压力 有关，压力越大，摩擦力越大
数据记录表格
摩擦力
减小摩擦力 增大摩擦力
作业练习：
1．用物理知识来说明：缝衣时缝 衣针头做得很尖是为了_____ ， 手指上套着顶针是为了______． 2．球鞋的底部有凹凸不平的花纹， 这是为了： A．减少压强 B．增大摩擦 C．减少摩擦 D．增大压力
下雨天，汽车不易刹住
摩擦力的分类：
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
摩擦力 课件(1)
想一想：
(1)两个物体相互接触并挤压
1.摩擦力产生的条件是什么？
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
2.摩擦力的方向是怎样的？
(2)接触面不光滑
(3)有相对运动的趋势或产生相对运动
（活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
3.推动小车，然后松手，小车运动一段距离，为什么会停止运动？
一、摩擦力：
1.静摩擦力：
物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
2.滑动摩擦力：
物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
3.滚动摩擦力：
物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。（7）在传送带传动中，要把皮带张紧
2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
车胎
车把
脚踏板
滚动轴承
研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？
§8.3 摩擦力
生活中的摩擦
1.人为什么能在冰面上快速滑行？
2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来，这是为什么？
(1)两个物体相互接触并挤压
1.摩擦力产生的条件是什么？
与相对运动的趋势或相对运动的方向相反
2.摩擦力的方向是怎样的？
(2)接触面不光滑
(3)有相对运动的趋势或产生相对运动
（活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
3.推动小车，然后松手，小车运动一段距离，为什么会停止运动？
一、摩擦力：
1.静摩擦力：
物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力。
2.滑动摩擦力：
物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力。
3.滚动摩擦力：
物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滚动摩擦力。
1.请指出下列各事件中分别是为了增大 摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。（7）在传送带传动中，要把皮带张紧
2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
车胎
车把
脚踏板
滚动轴承
研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？
§8.3 摩擦力
生活中的摩擦
1.人为什么能在冰面上快速滑行？
2.在地面上滚动的足球、关闭发动机的 车辆最后都会停下来，这是为什么？
初中物理摩擦力课件PPT课件
第19页，共27页。
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关， 作用在物体表面的正压力越大，摩擦力越大。
第20页，共27页。
摩擦力
第21页，共27页。
摩擦力
增大和减小摩擦力的方法： 降低接触面的粗糙程度 减少作用在物体上的压力 变滑动摩擦为滚动摩擦
第14页，共27页。
摩擦力
③、实验原理和方法： 利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材： 物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
第15页，共27页。
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触面的粗
糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。
2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作用 在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中的 拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接触面积，
摩擦力
滚动摩擦力
第11页，共27页。
摩擦力
静摩擦
摩擦力
滑动摩擦
第12页，共27页。
滚动摩擦
摩擦力
实验探究：
摩擦力的大小与那些因素有关？
第13页，共27页。
摩擦力
探究过程： ①、提出问题
摩擦力的大小与那些因素有关？
②、猜想与假设
与接触面的粗糙程度有关
与接触面积的大小有关 与接触面的压力大小有关 ………………
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停 下来，为什么？
第3页，共27页。
九年级物理第十三章第三节
摩擦力
第4页，共27页。
摩擦力
小实验：将一只手按在课桌上向前 移动，感觉桌面对于手的前进有什 么样的作用？
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关， 作用在物体表面的正压力越大，摩擦力越大。
第20页，共27页。
摩擦力
第21页，共27页。
摩擦力
增大和减小摩擦力的方法： 降低接触面的粗糙程度 减少作用在物体上的压力 变滑动摩擦为滚动摩擦
第14页，共27页。
摩擦力
③、实验原理和方法： 利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材： 物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
第15页，共27页。
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触面的粗
糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录下来。
2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作用 在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中的 拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接触面积，
摩擦力
滚动摩擦力
第11页，共27页。
摩擦力
静摩擦
摩擦力
滑动摩擦
第12页，共27页。
滚动摩擦
摩擦力
实验探究：
摩擦力的大小与那些因素有关？
第13页，共27页。
摩擦力
探究过程： ①、提出问题
摩擦力的大小与那些因素有关？
②、猜想与假设
与接触面的粗糙程度有关
与接触面积的大小有关 与接触面的压力大小有关 ………………
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停 下来，为什么？
第3页，共27页。
九年级物理第十三章第三节
摩擦力
第4页，共27页。
摩擦力
小实验：将一只手按在课桌上向前 移动，感觉桌面对于手的前进有什 么样的作用？
摩擦力(PPT课件(初中科学)29张)
木板
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
木板
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小 关系，该如何设计？
实验步骤:
将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块
匀速运动，读出拉力F 即摩擦力的大小。
木板
总结:
影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
注意：
摩擦力与速度无关；与接触面积的大小无关。
1、下列现象不能说明物体受到摩擦阻力 作用的是（D ）
2、摩擦力的存在：
存在于产生相对运动的物体的接触面上，也存 在于保持相对静止的物体的接触面上。
3、摩擦力的作用效果：
阻碍物体的相对运动。
摩擦力的方向如何?
方向：与物体的运动(趋势)方向相反。
气体也会产生摩擦力吗？
液体也会产生摩擦力吗？
结论：大量事实表明， 不但固体间会产生摩 擦力，气体和液体间 也会产生摩擦力。
数据表格:
接触面粗糙程度 木板 棉布
摩擦力(N)
毛巾
摩擦力的大小与接触面的粗糙程 度有关,当压力大小相同时，接触 面越粗糙,摩擦力越大。
主要研究方法:控制变量法
问题：
若想要探究滑动摩擦力大小与物体运动速度 大小的关系，该如何操作？
实验步骤:
把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速
做匀速运动，读出这时的拉力F 即摩擦力的大小。
2.将一个 、两个砝码分别放在小车上, 增大压力,分别重复上述过程,测出摩擦 力(f2=F2),(f3=F3).
•数据表格:
压力
小
大
很大
摩擦力(N)
摩擦力的大小跟作用在物体表面 的压力有关,当粗糙程度相同时， 表面受到的压力越大,摩擦力就越 大。
二探究摩擦力与接触面粗糙程度的 关系
初中物理优质课一等奖《摩擦力》PPT课件
结论：当压力相同时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力越大。
结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关；与速度大小无关。
实验探究 研究影响滑动力f/N
1
木块 木块与木板
2 木块和钩码 木块与木板
3 木块和钩码 木块与毛巾
实 验
1.当接触面粗糙程度相同时，压力越 大，滑动摩擦力越大.
课堂礼仪
凝神静气，专心听讲。 敢于表达，声音洪亮。 耐心倾听，积极思考。 合作探究，互助互帮。
冰壶比赛 中，运动 员将冰壶 推出去之 后，冰壶 在冰面上 滑动一段 距离，最 后停下来 为什么？
第3节 摩擦力
3
1. 手平放在桌面上，用力推，使手在桌面上运动，感 受有没有一个阻碍手运动的力？
2.手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感 受有没有一个阻碍手运动的力？
测量结果
弹簧测力计
二力平衡
用弹簧测力计水平拉着木块作 匀速直线运动，根据二力平衡 条件，拉力等于摩擦力
f=
N
影响滑动摩擦力大小的因素
提出问题 猜想假设
影响滑动摩擦力大小的因素是什么？
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触 面的压力有
关
实验方法
控制变量法
结论：当接触面的粗糙程度相同 时，压力越大，滑动摩擦力越大。
结 2.当压力相同时，接触面越粗糙，滑 论 动摩擦力越大
考考你
一.填空: 1.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和接触面的
粗_糙__程__度__有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红 用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于_3_0_N,方向向_左__,如果拉力变大,摩擦力 _不__变__（填“变大”、“不变”或“变小”）。 2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小， 他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向 做 匀速直运线动，若此时弹簧测力计的示数是 3.5N，则实验得出的摩擦力为 3.5 N。实验所 用的原理是物体在 平衡力作用下，物体做 匀速直线 运动。
摩擦力PPT课件(精)
跑道材料选择
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术，可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性，从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦，保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中，我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如，在机械设备中，通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损；而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中，轴承是支撑旋转轴的关键部件，其内部的滚动体（如滚珠、滚柱）与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂，可以降低摩擦系数，提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小（N） | 静摩擦力大 小（N） |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术，以及精确的导轨加工和装配工艺，可以减小导轨间的摩擦，提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件，其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构，可以减小轮胎与地面间的摩擦，提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术，可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性，从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦，保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中，我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如，在机械设备中，通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损；而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中，轴承是支撑旋转轴的关键部件，其内部的滚动体（如滚珠、滚柱）与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂，可以降低摩擦系数，提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小（N） | 静摩擦力大 小（N） |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术，以及精确的导轨加工和装配工艺，可以减小导轨间的摩擦，提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件，其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构，可以减小轮胎与地面间的摩擦，提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。
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怎样研究其中某一个因素对滑动摩擦 力大小的影响？
探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系（控制接触面 粗糙程度相同）
实验序号
1 2 3
压力 木块 木块和两个钩码 木块和四个钩码
弹簧测力计示数/N
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系（控 制压力大小相同）
实验序号 1 2 3
接触面粗糙程度 木板表面 毛巾表面 绒布表面
你认为滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 你有哪些日常生活经验支持你的猜想？
测量滑动摩擦力
能怎需否样要直产什接生么测滑测量动量滑摩仪动擦器摩力？擦？力？
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计 的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小.
设计方案
根据所提供的器材，你将如何改变压 力大小？如何改变接触面的粗糙程度？
力
联
系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摩擦力
宇 宙
万
物
的
纽
带
体验1
将手掌用力按在课桌上向前推动，体 会手有何感觉？
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑 动摩擦力.
体验2
将废旧的牙刷直立在木板表面，向右拉牙 刷，观察刷毛有何变化？
v
v
体验3
将牙刷直立在木板表面，保持牙刷不动， 如何拉动木板，使刷毛还向左弯曲？
弹簧测力计示数/N
在刚才的实验中，你还有哪些发现或者
困惑？
将弹簧测力计固定
拉动木板
F
v
v
用力擦去错字
瓶盖上的竖条纹
增大压力
增大接触面的粗糙程度
减减 变 加
小小 滑 润
压接 动 滑
力触 为 剂
面滚
的动
粗
糙
滚动轴承 转轴处涂润滑油
程 度
探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系（控制接触面 粗糙程度相同）
实验序号
1 2 3
压力 木块 木块和两个钩码 木块和四个钩码
弹簧测力计示数/N
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系（控 制压力大小相同）
实验序号 1 2 3
接触面粗糙程度 木板表面 毛巾表面 绒布表面
你认为滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 你有哪些日常生活经验支持你的猜想？
测量滑动摩擦力
能怎需否样要直产什接生么测滑测量动量滑摩仪动擦器摩力？擦？力？
将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平 方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计 的示数等于物体所受滑动摩擦力的大小.
设计方案
根据所提供的器材，你将如何改变压 力大小？如何改变接触面的粗糙程度？
力
联
系ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摩擦力
宇 宙
万
物
的
纽
带
体验1
将手掌用力按在课桌上向前推动，体 会手有何感觉？
一个物体在另一个物体表面上滑动时， 会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑 动摩擦力.
体验2
将废旧的牙刷直立在木板表面，向右拉牙 刷，观察刷毛有何变化？
v
v
体验3
将牙刷直立在木板表面，保持牙刷不动， 如何拉动木板，使刷毛还向左弯曲？
弹簧测力计示数/N
在刚才的实验中，你还有哪些发现或者
困惑？
将弹簧测力计固定
拉动木板
F
v
v
用力擦去错字
瓶盖上的竖条纹
增大压力
增大接触面的粗糙程度
减减 变 加
小小 滑 润
压接 动 滑
力触 为 剂
面滚
的动
粗
糙
滚动轴承 转轴处涂润滑油
程 度