《行走在……里》中考作文导写

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“行走在__”中考作文指导

“行走在__”中考作文指导
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中考满分作文鉴赏

随着年龄的增长,阅书的增多,我心中的意境 则越来越高。在神圣的殿堂上,我倾听着书这位心心 相印的知友所演奏的悦耳的音乐。我回味“小荷才露 尖尖角,早有蜻蜓立上头”的幽情逸趣;我见证“风萧 萧兮水易寒, 壮士一去兮不复返”的悲壮场面;我体 会“夕阳西下,断肠人在天涯”的羁旅游子的悲凉心 境; 我惊叹 “造化钟神秀, 阴阳割昏晓”的鬼斧神工; 我感受文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青” 的爱国情怀;我感叹项羽“力拔山河气盖世”的豪情 壮志。
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中考满分作文鉴赏

行走在书中,温馨而惬意。拜读古今 中外灿烂的文学长卷,卷卷都缀满深深的 亲情、友情、爱情,展示书中人物的笑颜 ,诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水 的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情 感,倾刻间唤醒我沉睡的心灵,像花瓣绽放 在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁, 我清淡的日子得以充实,我贫瘠的灵魂得 以温润华贵。有书相伴, 我快乐, 我喜悦, 我振奋, 我的青春在书的湿润下飞扬。
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侧耳聆听,鸟儿们以一种最奇异的语言与繁华嫩叶攀谈着,叽 叽喳喳啾鸣不断,可一抬头,那些顽皮的小精灵却又无影无踪,最 多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既然不能窥得起真面目 ,我干脆专注于倾听。有的声音如小提琴般婉转悠扬,有的又仿佛 长笛清脆可人,还有的却激动异常,叽叽喳喳乱叫一气。可能是哪 个不懂规矩的小家伙吧。我笑着想到,头脑中浮现出一只欢呼雀跃 的特别小的鸟儿。 • 阳光之美,花草之美,鸟鸣之美。行走在早春里,居然收获了 如此多的美好。原来,只有放慢脚步,才能追上春天的步伐啊! • “你在干什么呢,怎么这么慢!”林荫道外,远方的同学不耐 烦地喊道。不看不知道,短短的一段林荫道,我居然走了将近半个 小时。 • “ 你们有没有注意到,慢慢行走,才觉得沿途的风景也很美好 。”

【中考作文】行走在暖阳里

【中考作文】行走在暖阳里

【中考作文】行走在暖阳里我骑着自行车,带上摄像机,踏上了我的旅行。

风儿三月的味道吹过来,透着春天的气息。

我深深吸了一口气,感受到了前方的无尽可能性。

第一站是一个小溪,清澈的水流在阳光下闪耀着。

我低下头看着水里的倒影,仿佛看到了自己的另一个世界。

我拍下这一刻,留下了自己的永恒。

接下来,我来到了一个花海,五彩斑斓的花朵在晴朗的天空下绽放着。

我走进花海,感受到了世界的美丽与生机。

我放慢脚步,细细品味每一朵花的独特之处。

我告诉自己,人生就像一朵花,需要绽放自己的美丽。

继续向前,我来到了一个乡村小院。

院子里的老树树荫下,坐着一个农民,他正织着一块毛衣。

我走上前去,和他聊了起来。

他告诉我这块毛衣是给自己的孙子织的,他希望能送给孙子一份特别的礼物。

我感动不已,这份浓浓的亲情让我更加珍惜眼前的一切。

离开农民的家,我继续前行,来到了一个山谷。

山谷里的空气清新纯净,让人感到舒畅。

我迎着微风,踏着柔软的草地,跳起一支欢快的舞蹈。

我释放心中的激情,感受到自由自在的快乐。

时间过得很快,太阳已经开始落山。

我来到海边,看着夕阳的余晖映照在海面上,形成美丽的景色。

我拍下这一幕,感受到了大自然的魅力。

夕阳下的海滩有一种很特别的氛围,每个人都在享受这份宁静。

回首过去的旅程,我心中充满了满足与感激。

这次旅行让我更加了解了自己,让我更加明白了生活的真谛。

我发现,在行走的过程中,我收获了许多美好的记忆,这些记忆将会伴随我一生。

我骑着自行车,踏上回家的路。

轻轻的风儿吹过来,带着夏天的气息。

我看着前方的道路,心里充满了期待。

未来,我会继续行走在暖阳里,寻找更多值得回忆的片段。

我相信,每一次旅行,都会给我带来不一样的心情,让我更加热爱生活。

行走在暖阳里,感受生命的美好,让心灵得到净化。

无论是山川河流,还是乡村小院,都有着各自的故事,等待着我去探索。

带上你的行囊,跟随我一起踏上这个美丽的旅程吧!。

作文行走在什么里

作文行走在什么里

篇一:《“行走”为话题作文指导》作文训练作文要求:人的一生都在行走。

行走不仅是双腿走路,也是一种生活姿态,一种精神历程。

请以“行走”为话题,写一篇作文。

作文指导:联系生活实际,围绕“行走”这一话题,写出自己独特的感悟,题目自拟,整篇文章要围绕“行走”来写,不可偏离。

字数不少于600字。

书写必须认真。

作文范文(一)行走在青春的路上记得老师曾经反复给我们讲这样一个道理:上学的道路就像搭车,没到你停靠目的地时,你看到外面繁花如锦幛,柳絮因风起的美好情境,你被这种虚境迷惑了,随后你控制不住这种诱惑,下了一个站点,心想我体会一下这种春意盎然的美景再返回列车,你越来越沉醉,嘴里哼着流行歌曲《醉清风》,你甚至连列车起动的声音都丝毫没有听见,火车开始了新的征途,这时你陶醉完了,再回头一看,只剩下一条长长的轨道,周围只是几朵破野花和半死不活的柳树,其他的什么也没有了……,你的伙伴和列车永远抛弃了你……生活就是这样,如果你不抓住机会,机会就会一去不复返,我们要抓住机会的手,紧紧地握住列车的门,不要被外面的风景所陶醉,想一想你的下一站要比这美得多,未来是无止境的,我们要永远赶上这趟车,它会带着我们去世界的另一边,让我们品味生活,体验幸福。

我们行走在青春的道路上,我们不要让青春去流浪,好好地珍惜它,它会给你一个好的终点站的。

我们正是早晨八九点钟的太阳,正是小草破土而出的那一瞬间,也是花朵绽开的那一辉煌时刻,捉住机会和时间,不要让它们在你的指间轻轻溜走。

在理想的征途上,我们放飞梦想,在现实的生活中,我们努力奋斗,在征腾的道路上,我们全力以赴去冲刺,这就是我们——年轻活力、充满抱负理想的血性青年。

不要把时间浪费在衣着打扮上,不要把时间浪费在手指弹动手机、电脑键盘的那一刻,不要把时间浪费在追求时尚、搞些非主流的活动上,更不要让70后、80后的人看扁我们90后新一代,我们既不是啃老族,也不是奔奔族,我们是crazy族。

让我们携手走在青春的道路上。

行走在半命题作文初三4篇范文_中考半命题作文_

行走在半命题作文初三4篇范文_中考半命题作文_

行走在半命题作文初三4篇范文半命题是常见的一种文体,考验学生的扩展能力和语言运用的能力。

下面是小编为大家整理的行走在半命题作文,欢迎大家一起来分享!行走在半命题作文初三1:行走在消逝中我等不了流年完全驶过,于是,半路上我开始了逃亡,与行走。

——题记无法割舍的一段过往,硬生生地压在一张单薄的相片里。

那些阳光下的颜色,透过一张张面容,入目三分,于是流下了七分的泪。

连同学录还没有写完,你们便匆匆四散离开,不断地行走,行走。

那些年月,都是一种毛茸茸的温暖与感动,时不时伴随点哀伤。

你们是我心头的一抹阳光,尺寸间,是天下。

我只是不断地把记忆翻出,再深埋,日渐堆砌无法铲平的症结。

你们的笑容不断跳跃,浩浩荡荡,轰轰烈烈地踏平了我的飞扬青春,尘土弥漫,终归是一处处虚无。

初中的光景最后只停止在了记忆里,遥远的眼睛业已模糊。

那些摇摆的秋千不在了,那些汗水湿透的球衣不在了,那些牵起的手也不在了,只剩下孤零零的我自己,驻足怀念,忽略前方的花景。

流失的年华中,我缓慢踱步,望了一季又一季的风尘,我这端是天涯,你那端是海角,天涯海角,此岸与彼岸。

我固执地回想,那些年,那些事,那些你们留下的足印,那些充满洗衣粉味道的岁月跑过墙头。

其实你们也一样,一样捧着照片发呆,一样回忆相伴走过的日子,一样慢慢走来走去。

消逝为美,我们把它揣在怀里,离心最近的地方,去感受那些残存的热度,来获取些许温暖。

仰仗天顶,有人说,这样眼泪就可以不流下来。

你们给予的爱是早春清晨的花,斑斓与美妙。

几时花开,几时花败。

重新开始,从心开始,我无力悼念,死去的我们。

那时,我们抛下一切,奋不顾身的逃亡,途中,留下美丽的足迹。

你们与我之间,是挣不脱的牵挂,实实在在的质感,触及了心底最柔软的部分。

深不见底的情感奔入涌动的时光,连那无法望穿的苍穹,都变得苍白。

流逝时光背后,沉淀下的是一种实体,叫做爱。

那些爱,永远不会随风吹散,飘落天涯,这些爱,一点一点,是离离野花,烧到了天边。

中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇

中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇

中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇2013年宜昌中考真题再现:人的一生就是不断行走的过程。

行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。

正处于青春年少的我们,带常行走在自然风景内,行走在街头巷尾中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海里,行走在仁爱温情里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。

请你以“行走在……里”为题写一篇文章,写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;700字左右。

【教你审题】这是一道给出材料的半命题作文。

半命题作文介于话题作文与全命题作文之问,既有所限制又不失开放。

1.审好材料从材料中,考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历;也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步,更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻;行走在“茫茫书海”内,阅读到的不仅仅是语言文字,1更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾;行走在“仁爱温馨”里,体悟到的不仅仅是人世真情,更是有对兽性光辉的独特感悟与热情讴歌……2.补好题目写好半命题作文,关键在于补题。

补题实际上就是确立文章的主题。

要充分调动生活积累,考虑自己写作的特长,是长于叙述、精于描写、还是擅长议论?此题横线处可填的内容很多。

根据资料及提示,既可以写实,也可以写虚;实可写天然风景,虚可挑选书籍、艺术、仁爱、温馨等入文,但要扣住“行走”二字,表现发展的过程。

如写作本文时,在细心审读导引材料的基础上,一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。

考生可根据自己的构思来补题填空,确定主题。

如“行走在青春之路上”,可写青春成长故事;“行走在艺术长廊里”,可写灵魂受到熏染淘洗的历程;“行走在仁爱温馨里”,可写人性的善良与美好;“行走在梦想道路上”,可写追求奋斗的过程……值得注意的是,“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面,不要泛泛而谈。

(中考作文)行走在的中考满分作文

(中考作文)行走在的中考满分作文

行走在的中考总分值作文行走在初三,虽然充满了忐忑与未知,但终将不断鼓励我们,乘风破浪,勇敢前行。

行走在初三,把初三的苦浸在美酒中,化作一缕香。

下面就是我给大家带来的行走在的作文,希望能帮助到大家!行走在的中考总分值作文1“一年之计在于春〞,春姑娘迈着轻盈的脚步到来了,我们行走在这美好的季节里,感受着她的魅力。

春天到了,这么美好的季节怎能不出去欣赏一下呢我们来到了一个公园,远远站着就可以闻到幽幽的花香。

走进园门,迎春花那嫩绿的枝条仿佛瀑布一样映入眼帘。

一朵朵鹅黄的迎春花像害羞的小姑娘一样躲在枝条下,一簇簇的美丽极了。

向前走几步,几棵高大的樱花树呈现在眼前,一朵朵粉粉嫩嫩的樱花在春日的照耀下显得格外的迷人。

樱花异常美丽,那雪白的花瓣上略带丝丝粉红,金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起,朵朵都是那么娇嫩,显得格外活泼。

微风拂过,娇嫩的樱花花瓣随风飘落,像一只只蝴蝶在风中舞蹈。

看看那边,一片梅花林多么吸引人,一颗颗树上开满了梅花,一阵阵花香扑鼻而来,不禁想起了一首诗句“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

〞在寒冷的冬天百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃,迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中。

数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽。

走进看看,一股淡淡的清香扑鼻而来,那清新的淡雅、诱人的气息沁人心脾,令人心旷神怡,微风吹来,它们点头颔笑,把它们最动人的姿势展现给辗转徘徊的人们,把它们最迷人的香奉献给最虔诚的崇拜者。

一支支树干上开满了粉的、红的、白的梅花,整个人沉浸在花海之中。

春天这个万物复苏的季节给人们带来一种活泼,富有生机的感觉。

春天是生命的代表是青春的象征,我们的青春朝气蓬勃,每个人心中都是春天,即使会产生如乌云般的心情,但在大雨过后依然是晴空万里,雨中的阴霾也会消失的无影无踪。

在这美好的青春里,应该让心中的花草树木绽放开来,表达出我们青春的活力,让心中的坏心情随着冬天而去迎来春天的美好吧!我们行走在春天里,春天是四季的开始,这里充满着美好,但它也会离去,迎来夏天。

中考作文精选行走在什么中4篇__2021中考作文精选

中考作文精选行走在什么中4篇__2021中考作文精选

中考作文精选行走在什么中4篇__2021中考作文精选中考作文行走在什么中范文一:行走在他们伟大的人格中文天祥说过一句精妙的话,概括了古往今来义士烈汉们的特征:时穷节乃见,一一垂丹青。

而今我行走于他们伟大的人格中,感受那些历史洗涤不去的,伟大人格。

--题记他手执持节棒,傲然立于茫茫雪原中。

苏武,曾有人这样评价过他:他就是中国历史上最存有节气的人。

十九年异国他乡,多少夜以泪洗面。

因为汉朝与匈奴之间的美苏,残暴的匈奴人竟将苏武软禁于珍贵人迹的大漠荒野中。

他馋了,就就可以食雪、野草;他困于了,奈何斜于冰天雪地之中。

他不屈服于威逼利诱,坚忍于严刑拷打,只因为他存有一颗不屈不挠始终如一的爱国之心。

去时正值风华正茂,归属于时已就是白发苍苍,而苏武不曾埋怨,只是在回去长安的路上泪水八十泪水。

史铁生说道约伯的信心并无上帝的借款,就是真正的信心,而今我要说的就是,苏武的一颗爱国之心更是并无任何福祉的允诺,就是一颗令人敬畏的真正的爱国之心。

行走在苏武伟大的爱国人格中,我只有怀着一颗敬畏之心,敬畏他给历史留下一座不倒的爱国丰碑。

我不晓得屈原就是以何种心情何种脚步走进汨罗江边。

奸臣的诬陷,王君的暴虐,百姓的疾苦,楚国的危在旦夕,当他晓得这一切都是他所无法挽回时,他挑选葬身波涛汹涌的汨罗江中,他挑选与日月争光,他也挑选了为后世的我们扼腕痛惜。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,这就是他的志,忠心为国,惠及百姓的宏图大志;举国皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,这就是他的心,备受煎熬,无可奈何的疲倦之心。

司马迁蕴含感慨地写出了《屈原贾生本纪》,写下屈原的意气风发,写下屈原的精准谋略,写下屈原的困苦窘境,终究还是下笔至那个形容枯槁,俯卧于汨罗江边的屈原,终究还是使我流泪了。

行走于屈原伟大的正直人格中,我只有怀一颗仰慕之心,仰慕他给历史留下一首余音不绝的正直之歌。

士为知己者死,当豫使高喊这句话时,我想要连天地都敬畏也不敢出来声接收者。

行刺赵王襄子未成,豫使并没有获得心灵上的丝毫安慰。

“行走在__”中考作文指导

“行走在__”中考作文指导

“行走在__”中考作文指导行走在中考作文指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文八年级下册第五单元的第23课《背影》。

本课主要讲述了一个关于父爱的故事,通过作者对父亲背影的描写,展现了父亲对儿子的深深爱意。

教材内容详细,包括课文阅读、作者背景介绍、课文分析等多个部分。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容,体会父爱的伟大。

2. 培养学生运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的能力。

3. 提高学生对散文的阅读和鉴赏能力。

三、教学难点与重点重点:理解课文内容,体会父爱。

难点:如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔学具:课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过播放一首关于父爱的歌曲,让学生感受父爱的伟大。

然后提问:“你们在生活中有没有感受到父爱的温暖?”让学生分享自己的经历,引出本课的主题。

2. 课文阅读(10分钟)让学生自读课文《背影》,理解课文内容。

教师提问:“课文讲述了什么样的故事?作者是如何刻画父亲的形象的?”引导学生关注课文中的心理描写和细节描写。

3. 课文分析(15分钟)教师详细讲解课文,分析作者如何通过心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。

例如,课文中有这样一句话:“我注意到了他走路的姿势,那么艰难,那么沉重。

”这句话通过描写父亲走路的姿势,展现了父亲辛苦劳作的一生。

教师引导学生关注这样的描写,并学会运用到自己的写作中。

4. 例题讲解(10分钟)教师出示一篇优秀的学生作文,让学生分析这篇作文是如何运用心理描写和细节描写来刻画人物性格的。

通过分析,让学生更好地理解如何将学到的写作技巧运用到实际写作中。

5. 随堂练习(10分钟)教师给出一个写作题目:“请以‘父爱如山’为主题,写一篇作文。

”要求学生运用心理描写和细节描写来刻画父亲的形象。

学生在课堂上完成作文,教师进行现场指导。

6. 作业布置(5分钟)让学生课后修改并在下节课上分享自己的作文。

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巧妙补题扬优势精心选材成佳作——《行走在……里》作文指导2017届语文备课组詹滢一、真题再现人的一生就是不断行走的过程。

行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。

正处于青春年少的我们,带常行走在自然风景内,行走在街头巷尾中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海里,行走在仁爱温情里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。

请你以“行走在……里”为题写一篇文章,写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名; 700字左右。

二、解析指导这道作文题是一道给出材料的半命题作文。

半命题作文介于话题作文与全命题作文之问,既有所限制又不失开放,在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地,从而做到了约束与自由的统一,限制与开放的融合,有利于学生发挥自己的创造力,展现自己独特的个性风采。

写好本文题,可从如下几方面人手:1、审读提示明寓意命题者首先用一段文质优美而又生动简约的提示语对“行走”做了具体而清晰的解释,即“人的一生就是不断行走的过程。

行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。

”接着采用举例方法进行导引,如“行走在街头巷尾中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海里,行走在仁爱温馨里……”这些内容贴近现实生活,让学生感到具体而亲切。

最后,在题干中直接提出要求:“写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

”写作指向和内容定位非常明确。

这样,命题者通过对提示语的精心设计,让学生拓宽思维的空间,找到写作创新的起点和途径。

这就意味着,考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历;也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步,更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻;行走在“茫茫书海”内,阅读到的不仅仅是语言文字,更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾;行走在“仁爱温馨”里,体悟到的不仅仅是人间真情,更是有对人性光辉的独特感悟与热情讴歌……2、补全题目定主旨写好半命题作文,关键在于补题。

补题实际上就是确立文章的主题。

要充分调动生活积累,考虑自己写作的特长,是长于叙述、精于描写、还是擅长议论? 以内容“熟”为考虑的重点,以立意“新”为前提,以“切人口小”为上策,必然闪亮登场、抢人眼球。

本题横线处可填的内容很多。

根据材料及提示,既可以写实,也可以写虚;实可写自然景物,虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文,但要扣住“行走”二字,体现成长的过程。

如写作本文时,在细心审读导引材料的基础上,正确理解半命题作文的“另一半”提示所包含的全部信息与内涵。

“行走”显然限定了写作的对象,应该是“我”,是与自身相关的;一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。

考生可根据自己的构思来补题填空,确定主题。

如“行走在青春之路上”,可写青春成长故事;“行走在艺术长廊里”,可写灵魂受到熏染淘洗的历程;“行走在仁爱温馨里”,可写人性的善良与美好;“行走在梦想道路上”,可写追求奋斗的过程……值得注意的是,“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面,不要泛泛而谈。

3、选好文体显个性该题题干要求中未提到对文体的限定,这给了写作者选择文体的自由,但并不等于可以不注重文体特征。

文体特征鲜明是一篇好文章的基本要件,就本文来说,比较适合于写成记叙文或夹叙夹议的散文,可因人所长而定。

应该强调的是,考生不管选择何种文体,都应侧重抒写个体心灵“或快乐,或感动,或徘徊”的独特体验,再现自己在“行走”历程中的“顿悟”“奋进”,以及精神“成长”的过程。

以下两种写作思路可供参考:第一,以记叙为主要表达方式,写一次行走的经历。

人的一生都在行走,生命不息,行走不止。

行走过程中,你可能会被自然界一处风景所吸引,可能曾流连于街头巷道中小贩的吃喝,可能与画展、艺术展或是音乐会邂逅,抑或是亲吻那让你泪流、心欢的优美文字或故事传说,在看似平常的生活琐事中体悟到拥有亲情、友情的美好……选自己记忆中印象最深的一次行走经历为写作对象,将自己的身之所历倾泻于文字,展现自己身处其中时的目之所见、心之所想。

第二,以抒情为主要表达方式,拾掇精彩的经历碎片。

或以时间为经,以情感为纬,织罗对亲情、友情、人物及作品、自然景观等的经历之网,抒写成长之美、发现之美;或以认知发展为线、以感悟为针,缝织人生之旅。

这样写作,看似形散,材料组合亦是多杂,但却神聚。

只要我们写出所选择的对象与自己之间的故事,或者是带给自己的影响,或者是带给自身的思考等,文章就都切合题意。

在素材的选用上,我们可以选择一些名人名言来支撑自己的观点,也可以选择一些当下的热点,像新闻事件、焦点人物、热播影视等来作丰富的论据。

当然,若要文章有新意,还需要凸显个性和特长。

比如,构思巧妙、从细微处着手、从大处着眼、小中见大,让小的细节折射出真实情感与大的道理,这样的例子在学过的文章中比比皆是,我们要巧妙地学习与借鉴。

再比如,运用想象,让思维认识得以进一步拓展;或妙用修辞手法,从语言角度丰富文章内涵与认识深度,都不失为展现文章写作实力的良策。

总之,写好半命题作文,首先,要认真审题,把握关键词,正确理解题意,补好文题;其次,要确定好写作范围和主题,并选好切入角度;最后,要注意选择适合的文体和典型材料进行写作。

三、佳作赏读行走在爱的灯光里枯黄的秋叶打着旋儿,被风吹起,落下,吹起,又落下……夕阳西下,又走到那个十字路口,我停住了,因为我实在不知道该往哪个方向走。

迎面走来一对母女,女儿很可爱,蹦蹦跳跳地往前走着,妈妈一脸幸福看着她。

“婧儿,慢点,快过马路了。

”女孩很乖乖停住了,等着妈妈。

这一刻,我好像看到年轻时的你牵着小小的我,从马路对面走过来,我挣脱你那细腻白皙的手,欢快地在前面跑着,你在后面喊着“萱儿,慢点,有车。

”而后我也会乖乖地停下来等你。

突然间,我又看到现在的你牵着现在的我,从马路对面走过来,我甩开你那黑黄而粗糙的手,冷漠地朝前走着,那你还在后面喊着“萱儿,慢点,有车。

”我仍面无表情的走着。

此时,我看到你焦虑而失望的眼神,心无由地酸了。

那小女孩和她妈妈已经穿过马路走到我面前了,突然间听到小女孩喊:“妈妈!快看我们家灯是亮着的”,“嗯!是爸爸等我们回家吃饭呢!我们快点吧!”又一路的欢声笑语,洒落在我心里。

我抬头看着那扇透着温暖的光的窗户,不由想起,我每次回家都能看到那橘黄色的光一泻而出,很温暖。

也许我还有什么没看到吧,那应该是你窗户后焦急的眼睛。

此时,我终于看到了,想想每次我睡觉前都能看到你房间窗户橙黄温暖的灯光,从来就没有多想过什么,今天,想到你在灯光下酸涩而心疼的双眼和苍黄的面庞,你是在我行走的路上耐心地等着我啊!心不可抑制的疼痛起来。

下雨了,我模糊看见了远方黑暗中的航标。

刚迈步,一束手电筒光打过来,“傻丫头,又迷路了?”黑暗中,我只看见你头上的白发,白的那么刺眼。

雨忽然没了,是你递过来的伞,脸上却早已湿透,是雨,是泪?我早已分不清。

顺着你手电筒的光,我又找到了回家的路。

枯黄的叶,仍然在旋落,心中却明亮温暖。

行走的路上有你为我亮起的灯光,我知道,我不会孤单。

我的评价:(建议侧重在补题和选材)行走在乌镇时光里行走在乌镇,身上浸染了江南温润的水汽,才明白,在这里,多少岁月不会被轻描淡写。

乌镇,在这江南最美的一隅,温润如昨。

晨之行,古桥听雨。

薄云低重,烟雨霏霏,远山近树,一片青黛。

氤氲的烟岚中,一水穿镇而过,轻柔缓慢,一如江南女子的玉臂,那么这古桥便是她的镯子了。

移步向古桥,细密的雨丝如舞女纤细的足尖,于天地间旋转,恍惚间飘来一首无字歌,淅淅沥沥,给我的思绪沾染上了扯不断的情意。

雨点歇在花朵上,花朵吐露芬芳;歇在草叶上,草叶绿意流淌;歇在水流上,水流漾开笑容。

“随风潜入夜,润物细无声。

”伴随乌镇的雨,我行走在体悟自然情思的路上。

午之行,茶馆小憩。

酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。

步入一家古朴的小茶馆,随意点上一杯茶,几片绿意盎然的茶叶在沸水中缓展,两叶抱一芽,叶上印了白茸茸的毛,似料峭里催开的第一枝春信,带着冷傲清寒的意味,杯中溢开袅袅雾气。

杯里挤挤挨挨的叶片,像是女子的心事。

轻抿一口茶,苦涩的清香缭绕唇齿间,回味却是甘甜。

是啊,每个人都行走在如茶的人生路上,但请铭记苦尽甘来,淡淡的苦涩后必是甘甜。

戌之行,临水观灯。

夜色缓缓浸染开来,临水的店铺都挂起了红灯。

漫步在古老的青石铺作的街上,每一步都那么厚重。

乌镇的红灯并非硕大浑圆的样貌,而是细长的,小巧玲珑。

灯笼中晕染着一朵朵温和的暖暖光芒。

行步其中,恍若隔世,不由令人想起江南的柳、江南的月、江南令人沉醉的夜,想起苏轼、柳永、周邦彦,想起《春江花月夜》,想起女儿红……我以一个风尘仆仆旅人的姿态,行走在这美丽的乌镇。

离去时,乌镇在我的脚步之后淡成一幅水墨画,又似一滴浓墨滑过纸角,再也化不开、抹不去。

于是,当我重回城市的喧嚣繁华,便有一缕淡淡的墨香涤清双目的烟尘、拂净蒙上薄灰的心田,给我如回归乌镇之行那样恬淡清静、无纷无忧的心境……永会记得,我曾行走在乌镇,时光清浅,我心淡然。

我的评价:(建议侧重在补题和选材)行走在人生客栈里人生就像一家客栈,喜悦,沮丧一瞬间来临,像一位位意外的访客,而我们必须笑脸相迎。

——鲁米一粒沙进入蚌肉之中,蚌在深海低声哭泣,但日积月累却磨炼出一颗璀璨的珍珠。

一根琴弦划破抚琴的手指,鲜血斑斑渗出,但长年累月却能弹奏世上最美妙的乐音。

一朵乌云遮住了天空,天地布满阴影,但转瞬,又是一个艳阳天。

面对人生客栈里的喜与悲,我们期望喜悦与成功,但却要面对挫折和失败,只有对他们笑脸相迎,人生才会从容淡定。

大唐飞歌飞出的是李白的洒脱、杜甫的沉郁、王维的清秀、岑参的苍远,可谁也不能忘了那失意一时的诗人——张继。

那一年的名落孙山,那一时的满腹愁绪,那一夜的枫柏客船。

月光披露在客船上,乌鸦清啼于枫树旁,那昏黄的灯光与客船含泪述说,那孤苏城外的寒山寺啊,你悠扬的钟声已传到客船上,伴着《枫桥夜泊》的低述与苦涩失意。

而如今,科场未及第的张继妇孺皆知,而那些名耀一时的状元们早已被遗忘。

张继面对失意淡然一笑,用他的才情谱写了诗坛传奇,收获了更丰硕的人生。

从历史中抽身而出,在现实生活中,面对失败和挫折时笑脸相迎从而获得成功的人,亦不少。

袁隆平在一次又一次怀疑的阴影中培育出水稻收获的光明,邰丽华在无声的阴影中舞出传奇的光明,丁俊晖在一次又一次失败中终得冠军的光明……人生总是阴影和光明的协奏曲,面对它们,我们只有选择微笑,也许这就是指引我们人生的向导,使人生变得更加丰富明亮。

当乌云遮住天空,大地一片漆黑,请从漆黑的路途寻找一丝光明,看乌云散尽。

但你却不可松懈,因为转瞬或将投入另一片天地,青山依旧,细水长流。

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