初中物理_功和机械能 专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

人教版八年级下册第十一章《功和机械能》教学设计【复习目标】１、知识与技能（1）巩固机械功的概念，深入理解做功的必要条件，会判断物体是否做功；（2）巩固功率的概念，能熟练应用公式进行计算；（3）巩固动能、势能的概念，加深对影响动能、势能因素的理解；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；２、过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。

３、情感态度与价值观通过本章的例题习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。

【复习重难点】1、力学中功的含义，判断力是否做功。

2、对功率概念的认识3、影响动能和势能大小的因素4、动能和势能之间的转化【课前准备】多媒体课件学习学案【课时安排】1课时【教学过程】一、视频导入：高空抛下一扫帚，一举击穿车顶！二、构建知识网络教师通过推黑板、把纸杯举高等具体事例引导学生梳理本章的知识网络，注重知识的生成过程。

学生：一分钟时间把知识点再熟悉一遍。

学生活动：在多媒体课件中把影响动能、势能的因素拉到相应的南瓜中（设计意图：激发学生的复习兴趣，提高复习效率）【过渡】：同学们已经熟练掌握了影响动能大小的因素，那你会探究影响动能大小的因素吗？课件展示探究装置及思考的问题。

学生：小组合作交流讨论，然后回答教师：本实验用到了控制变量法、转换法。

注意语言表达的严密性，如动能大小只与质量、速度有关，而不能说高度，只是从不同高度由静止滚下刚到达水平面的速度不同。

师：中考复习要明确航向，有的放矢。

展示本章中考考点。

【考点聚焦】1、理解做功的两个必要因素、会判断物体是否做功。

2、在简单做功过程中对功的计算和估算。

3、掌握功率的物理意义，能对功率进行计算和估算。

4、会判断动能、重力势能、弹性势能的大小变化及相互转化。

生：读一下中考考点师：明确考点，进行考点突破，每个小组同学合作完成六道例题，时间8分钟【合作学习点题探究】<一>功的理解及计算：【提示】如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，即作用在物体上的力有了成效，就说这个力对物体做了功。

例1．下列关于物体是否做功的说法中正确的是( )。

A．小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B．起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功C．被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功D．小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功例2：在水平地面上，用50N的水平拉力拉重为100N的小车，使小车沿水平方向前进了6m，这时拉力所做的功是（）A． 300J B．600J C． 900J D． 0J<二>功率的理解及计算：【提示】功率表示物体做功的快慢。

功率越大，做功越快。

例3：下列关于功率的说法正确的是( )A．做功多的物体功率一定大B．做功时间长的物体功率一定小C．完成相同的功，做功时间短的物体功率一定大D．做功越多，做功时间越长的物体功率一定大例4中学生小华在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，每次跳离地面的高度约为5cm，则他跳绳时的功率最接近（）A.5WB.50WC.500WD.5000W<三>动能和势能的相互转化【提示】：动能与势能转化问题的分析①首先分析决定动能大小、重力势能（或弹性势能）大小的因素——（看动能和重力势能或弹性势能）如何变化——质量，速度，高度，弹性形变②机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化（即：没有空气阻力和摩擦等原因造成的机械能损失），则动能势能转化过程中机械能总量保持不变例5为了防止棉花不被害虫吐食，采用飞机喷洒农药，飞机在高空水平方向匀速飞行，同时向大地喷洒农药，在飞机喷洒农药的过程中，飞机的动能和势能变化情况是（）A.动能增大，重力势能B.动能减小，重力势能减小C.动能减小，重力势能增大D.动能增大，重力势能增大例6将一石子竖直向上抛出,在它上升过程中,不计空气阻力,那么它的( )A.动能减少,重力势能增加,机械能增加.B.动能减少,重力势能增加,机械能减少.C.动能不变,重力势能增加,机械能不变.D.动能减少,重力势能增加,机械能不变.师：巡视观察学生做题情况，收集解题时出现的问题。

师：根据学生提出的疑问，先由小组合作解决，学生解决不了，再由教师讲解。

如学生没有问题，老师还要就易错点、高频考点进行再强调。

【过渡】：同学们通过小组合作和老师的讲解，你都理解了吗？下面我们就来检测一下大家的掌握情况，15min完成对点训练诊断达标。

生：独立完成诊断达标题师：巡视学生，留意学生做错比较多的题。

生：把检测题实物投影大屏幕上，核对答案师：讲解个别难题师：通过复习基础知识和练习，大家对功和机械能有了跟清晰深刻的认识。

那你现在能回答我们视频中的问题了吗？【学以致用】高空落下的扫帚，为何能把汽车车顶击穿呢？这个事对我们有什么启发？生：高空落下的扫帚较大的重力势能转化为动能，对车顶做功，能量越大破坏力越大。

高空抛物非常危险，因此要禁止高空抛物。

师：这个同学回答的非常好，通过本节课学习相信同学们收获不小。

【布置作业】：1、选做综合拓展升华能力3道习题2、预习下一个专题《力与机械》。

板书设计：第十一章功和机械能一功1、判断：力是否有成效2、多少：W=FS W=Pt3、快慢：P=W/t P=Fv三、机械能1、动能2、势能：重力势能和弹性势能3、机械能守恒（3）评测练习【对点训练诊断达标】----------学生必做部分1、下列实例中，人对物体做功的是（）A．学生背着书包在水平路面上匀速前进B．人推车，车未动C．足球被踢后，在草地上滚动一段距离D．举重运动员将杠铃举起2、某人在水平地面上用100N的水平推力推动重为400N的物体，使物体以0.2m/s的速度匀速移动了3m，地面对物体的摩擦力是，重力做功。

此人推力做的功是 J，功率是。

3、一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近（）A．30000J B．3000J C．300J D．30J4、下列有关功率的说法正确的是( )A.功率越大的做功越多B.功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大。

C.功率越小的机械做功越少D.功率越小的机械做功越慢5、在一次军事演习中，一架飞机沿水平方向一边匀速飞行一边投放军用物资，在此过程中飞机的动能（选填“变大”、“变小”或“不变”），物资在加速下落过程中，能转化为．6．超市的自动扶梯把小明从一楼匀速送到二楼的过程中，小明的（）A．动能减小，势能增大，机械能不变 B．动能增大，势能增大，机械能增大C．动能不变，势能增大，机械能增大 D．动能不变，势能不变，机械能不变7、如图所示，捻动滚摆的轴使其升高后释放，观察滚摆运动过程，长时间后滚摆停止上下滚动．下列说法正确的是（）A．滚摆下降时，重力势能减小，动能减小B．滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能C．滚摆整个运动过程中，机械能守恒D．滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的机械能减小8、小李同学先后用同样大小的力F使同一木箱分别在如图所示甲、乙、丙三个表面上沿力的方向移动相同的距离，该力F在这三个过程中所做的功分别为W甲、W乙、W丙，关于做功大小的下列说法正确的是（）A．W甲＜W乙＜W丙 B．W甲＞W乙＞W丙C．W甲=W乙=W丙 D．W甲=W乙＜W丙9、“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示，艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离s．回答下列问题：（1）艾力同学在研究动能大小跟的关系，实验中他控制了钢球的不变；（2）钢球沿斜面滚下过程中，重力势能动能（均选填“增大”、“减小”或“不、变”）；（3）观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断；若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的．10、（2018中考预测）某型号汽车发动机的额定功率为4×104W,在水平公路上匀速行驶时受到的阻力是2000N。

在额定功率下，当汽车匀速行驶时，求：（1）发动机所提供的水平牵引力（2）汽车行驶1min牵引力所做的功（3）汽车行驶时速度的大小【综合拓展升华能力】---------成绩优异的同学可选做！！！1、用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（）A．F1＞F2 W1＞W2 B．F1=F2 W1＞W2C．F1=F2 W1＜W2 D．F1＜F2 W1＜W22、如下图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如下图乙所示。

则第2秒末时，物体受到的摩擦力为 N物体处于__________状态，第6秒末到第9秒末，推力F做功是 J,功率是_________W。

第4秒末时物体受到的摩擦力为 N．3、一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为车总重的0.1倍，货车（含驾驶员）空载时重为2.5×104 N．求(1)货车空载行驶时所受的阻力大小；(2)货车以36km／h的速度空载匀速行驶时，10s内货车牵引力做的功当货车以90kW的额定功率、90km/h的速度匀速行驶时，求货车最多可装载多重的货物．人教版八年级下册第十一章《功和机械能》学情分析第七、八章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果的度量，这些知识为我们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。

九年级学生有比较丰富的生活经验，又经过一年多的物理学习，已经具备了一定的科学探究能力，还要继续渗透控制变量法和转换法的物理思想。

但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物理知识在实际生活中的应用。

功和机械能是八年级所学内容，现在相隔时间较长，学生有些遗忘了，在复习时先抓基础定义公式，再渗透研究方法，最后提升能力。

人教版八年级下册第十一章《功和机械能》效果分析本节课的复习内容立足于基础，从基础概念入手，循序渐进。

教学思路清晰，目标明确。

通过基础知识的复习，让学生注重基础；通过问题的设置，引导学生发现问题、分析问题并运用知识解决问题，培养了学生的逻辑思维能力和创造思维能力。

精选六道例题凸显了本章在中考中的考点，夯实了基础知识，培养学生小组合作探究的能力。

精心设计习题，针对学生在做题中暴露的错误进行分析并给予正确的引导，培养学生独立思考、独立解决问题的习惯人教版八年级下册第十一章《功和机械能》教材分析(一) 地位与作用能量是课程标准的三大主题之一, 充分说明了“能量”在初中物理教学中的地位。

本章在学生已经深入了解力的基础上, 为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷。