淮滨县二中管理水平、教育教学绩效及校长评价档案 (39)
淮滨二中质量分析-副本
淮滨二中质量分析-副本光山二中2017-2018年学年度下期教学质量自查分析及整改措施在上期期末测试中，我校七八九年级总体成绩较好，七八年级总分人均分第一，九年级总分人均分第二，但是我校各学科优秀率不高，比如：我校七年级思品优秀率1.9﹪，张庄初中29.4﹪，王店17.6﹪，谷堆一中25.3﹪，三空21.4﹪，我校语文优秀率24.4﹪，实验学校30.8﹪，芦集二中29.6﹪，数学我校23.3﹪，实验学校31.7﹪，八年级英语优秀率26.7﹪，实验学校为32.5﹪。
在期末测试中，虽然学生个人总分进入全县前百名，千名位次的人数不少，但较高分人数不多，较突出的尖子生少。
如七年级全县前32名只有4人，前十名1人。
八年级期末成绩稍好一点，有高分人数，那是因为我校政史地生有专任教师，课程开始齐全，部分学生政史地生学科的分数高，使之总分提高。
如：历史优秀率第一，政治优秀率第一，生物第一。
其实，我校七八年级的优生还是很少的，上期优秀学生的成绩还是不具可比性的，还是不稳定的。
2018年中招成绩质量分析已经揭晓，比2017年的中招成绩，我校各个学科均提升。
生源在增加，优生不尖，全县前10名没有，学校最高分611分，认真反思学校的教育教学管理，纵横对比之后，一致认为，还是由于学校在培优方面做得不够精细，才会出现此种现象。
我们就存在问题和整改措施两个面进行分析，力争通过今年的努力，提升学校教育教学质量，使明年的中招成绩再上新台阶。
一、存在问题：1、学科专业教师较缺，师资力量薄弱，年级学科教师的分工不均衡，过去的几个学年，为了保证毕业班的教学质量，学校将所有的骨干教师全部放到毕业班，将相对弱势的教师和班主任放到七八年级。
在七八年级没有重视培优，尖子生太少，学生没有养成自主学习的好习惯，基础没有得到很好的巩固，导致学生升到九年级之后，成绩提升非常艰难。
2、课堂教学指导监控不到位。
我校所有的领导全部在一线担任主课，尤其是校长和包组领导，不仅担任课有的还带有多个班级课，这样做的确给老师起到了很好的示范引领作用。
二中校长述职报告
二中校长述职报告尊敬的各位领导、教职员工：大家好！我是二中的校长XXX，今天非常荣幸能够向大家汇报过去一年来学校的工作情况。
过去一年，学校面临了许多挑战和机遇。
在各位领导的正确引领下，全体教职员工积极努力，开拓创新，圆满完成了学校工作目标，并取得了一系列令人骄傲的成绩。
首先，我们在教育教学工作方面取得了显著的成绩。
我们坚持“以学生为中心”的办学理念，注重提高学生的综合素质和创新能力，学校的教学质量不断提升。
通过创新教学方法，调整教学内容，完善教育教学管理，我们的教学质量得到了明显的提升，学生的学术表现和各项竞赛成绩都取得了可喜的进步。
其次，我们注重学生的全面发展。
除了学术能力的培养，我们还非常重视学生的社会实践能力、艺术素养和体育锻炼，为学生提供了丰富多彩的课外活动和实践机会。
我们积极引进优秀的教育资源，组织各类竞赛和交流活动，让学生能够积极参与，相互学习，实现个性化发展。
第三，我们加强了师资队伍建设。
学校高度重视教师的培养和发展，制定了一系列的教师培训计划和评价制度。
我们通过邀请外部专家进行培训讲座，开展教学观摩和经验交流，不断提高教师的专业素养和教学水平。
同时，我们也加大了招聘力度，引进了一批优秀的教师，丰富了学校的师资力量。
第四，我们关注学校的硬件建设。
学校不断加大投入，改善校园环境，提升办学条件。
我们修建了宽敞明亮的教室，配套了先进的教学设备，建立了现代化的图书馆和实验室，为学生提供了更好的学习环境。
同时，我们也加强了校园安全管理，确保了学生的安全。
最后，学校积极参与社会公益活动，履行社会责任。
我们组织学生参与各类志愿者活动，积极参与慈善事业，帮助需要帮助的人。
我们也与社会各界建立了良好的合作关系，在校企合作、校园文化建设等方面取得了一些成果。
回顾过去一年，学校取得的成绩令人鼓舞，但同时也要清醒地认识到存在的问题和不足。
我们将进一步深化教育教学改革，提高师生的整体素质，继续携手共进，为实现学校的发展目标而不懈努力。
二中教师职评综合评价细则(三篇)
二中教师职评综合评价细则一、综合评价的目的和意义二中作为一所优秀的学校，教师队伍的质量是保障优质教育的重要因素之一。
为了保证教师队伍的质量和素质，二中制定了教师职评综合评价细则，旨在全面客观地评估和激励教师的业务水平和教育教学质量，提高教师的专业能力和教育教学水平，进一步推动学校的发展和进步。
二、评价维度和指标体系1. 专业能力评价维度- 教学设计与准备能力- 课堂教学能力- 学生发展与评价能力- 教育科研与创新能力- 教育教学业绩与贡献2. 师德师风评价维度- 诚信守法- 尊重学生- 形象仪表- 激励团队3. 职业发展评价维度- 学习能力- 教育教学研修- 业务能力提升- 组织管理能力- 职称评聘三、评价方法和流程1. 自评每位教师在职评之前需进行自评，主要包括教学设计、课堂教学、学生发展与评价、教育科研与创新、教育教学业绩与贡献等方面的自我评价，以便对自己的专业能力有一个明确的认识。
2. 参评教师会通过同行评教的方式参评，评委由学校教育教学部门和资深教师组成。
评委根据教师的自评材料和课堂观察等途径对教师的教育教学质量和教学水平进行评价。
3. 综合评价根据自评和参评的结果，学校将对教师的综合评价进行综合考量，包括教师的专业能力、师德师风和职业发展情况等，综合评价得分将作为教师职评的重要参考依据。
四、评价结果的用途1. 作为职称评聘的依据教师的职称评聘将以教师的综合评价结果为重要依据之一，评价维度的得分将很大程度上影响教师的职称评定。
2. 用于教师激励和奖励学校将根据教师的综合评价结果，给予教师相应的激励和奖励，例如晋升职称、提供进修计划、提供教育教学研究的经费支持等。
3. 提供改进和发展的建议评价结果将为教师个人的发展提供参考和建议，有助于教师发现自身存在的不足，并作出相应的改进。
五、评价细则的优化和完善为了保证教师职评综合评价的科学性和可操作性，学校将严格按照实际情况对细则进行不断的完善和优化。
二中教师职评综合评价细则(四篇)
二中教师职评综合评价细则主要包括以下几个方面的内容：1. 教学能力：评估教师的教学设计、教学组织、教学方法和教学效果等方面的能力。
包括教学内容的科学性和合理性、教学活动的有效性和趣味性，以及学生的学习成绩等方面指标。
2. 课外辅导能力：评估教师在课后对学生进行辅导和指导的能力。
包括教师对学生作业的批改和讲解、针对学生学习问题提供个别教育、参与学生课外活动指导等方面的能力。
3. 班级管理能力：评估教师的班级管理能力，包括对学生学习纪律的管理、班级文化的培育、班级风气的营造以及与学生家长的沟通等方面的能力。
4. 学科研究能力：评估教师对所授学科的研究和深造能力。
包括教师参与学科教研活动的积极性、教学资源的整理和分享、教学方法的创新和改进等方面的能力。
5. 师德师风：评估教师的师德行为和师风建设。
包括教师的职业道德、个人形象和职业操守等方面的评价。
以上综合评价细则可根据二中的具体情况和评评委员会的要求进行适当调整和完善，以确保评价体系的科学性和公正性。
二中教师职评综合评价细则（二）根据《省苏职称办[____]____号》文、市《连云港市____年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见》、《____规范中小学(幼儿园)教师职称申报校(园)级考核与评价____》、《中小学(幼儿园)教师教育教学实绩考核与评价要点参考表》精神，参照____年连云港市教师专业技术资格评审量化评分参考表，结合我校实际情况，特制定本评价细则：(总考核分____分)一、年终考核\学历____分：____年度考核优秀____分/次。
中高：硕士学位加____分，博士学位加____分，不累加积分。
中级：学士学位加____分，硕士学位加____分，不累加积分二、校龄____分：任现职以来在我校工作每年____分，封顶____分。
三、资历____分：高级在教学一线工作满____年，从第____年起，每年加____分。
中级在教学一线工作满____年，从第____年起，每年加____分。
2024年二中校长述职报告
____年二中校长述职报告尊敬的校董、领导、教职工和亲爱的同学们:大家好！我是二中的校长, 在此向大家汇报我在过去一年内的工作情况。
首先, 我想感谢董事会及领导班子对我的信任和支持。
在大家的共同努力下, 我相信我们的学校已经取得了一定的进步。
一、办学目标与发展方向二中作为一所优秀的学校, 一直以来都致力于培养德智体全面发展的优秀学生。
过去一年内, 我们一直将眼光放在全面发展学生个性的培养上, 并倡导自主学习、创新思维和合作精神的培养。
在未来, 我们将继续注重优质教育资源的开发和投入, 以促进学生全面发展和素质提升。
二、师资队伍建设师资是学校办学的重要基础, 过去一年, 我们注重加强师资队伍建设。
我们进行了一系列的培训和交流活动, 提高教师的教学能力和教学方法。
同时, 我们也加大了招聘力度, 引进了一批优秀的教师。
三、课程建设和教学改革在课程建设和教学改革方面, 我们注重提高课程的针对性和实用性。
我们对课程内容进行了重新调整和优化, 注重培养学生的核心素养和实践能力。
我们还加大了信息化教育的推广力度,推行了在线学习和远程教学等新模式, 提供更多更好的学习资源。
四、教育教学质量的提升学校的教育教学质量一直是我们关注的重点。
我们关注学生的学业进展和全面发展, 通过多元评价体系来评估学生的学习情况。
为了提升教学质量, 我们加强了对教师的考核和培训, 确保教师的教学质量和教学效果。
同时, 我们也加强与家长的沟通和合作, 形成家校共育的良好局面。
五、学校管理的优化学校管理是学校发展的重要保障, 我们注重学校管理体制的优化和改善。
我们加强了学校的组织架构调整, 明确了各职能部门的职责和权责。
我们还加强了校园文化建设, 形成了积极向上的校园氛围, 为学生的成长提供良好的环境。
六、协调发展与社会服务学校与社会和家庭是紧密联系的, 我们注重与社会的协调发展和服务。
我们积极参与社区建设活动, 为社会提供各种服务。
我们还加强了与家长的联系和培训, 形成了家庭共育的合力。
第二中学两项督导评估考核自查报告
*****中学义务教育均衡发展督导评估自查报告促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是各级党委政府的职责，也是学校的责任。
近几年来，在**县委县政府和**县教育和体育局的领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重。
城区教育布局调整之后，我校办学条件全面改善，教育质量有了大幅提高，办学水平不断提升。
为了更好地促进我校义务教育发展，确保顺利通过本次督导评估，我校对照县教育督导室下发的《省县域义务教育均衡发展督导评估指标》，逐项进行了认真全面自查。
现将我校义务教育均衡发展督导评估自查情况报告如下：一、学校简介**中学创立于1941年，2014年9月，为配合**县城区教育布局调整，学校整合原**中学和县**中学的优质资源，选拔新的校级领导、引进先进的教学理念，搬迁至县城城北新区。
新校园占地300余亩，建筑面积50000余平方米，环境优美，布局协调，功能区划合理，设施齐全：教学楼、艺体馆、运动场、学生公寓楼和食堂布局合理；实验室、图书室、阅览室、电脑室功能完善；实现了校园广播系统、安防系统、“班班通”电子交互式教学设施的全面覆盖。
学校现有60个教学班，3000余名学生，310余名教职工。
学校秉承“求真知、做真人”的办学理念，贯彻“全心全意为学生服务”的办学宗旨，严格落实教学中“学科备课资源化、课堂教学结构化、限时作业独立化，评价反馈及时化”的“四化”要求，坚守学生底线教育，旨在培养学生“锻炼自觉、生活自理、行为自律、学习自主、合作自信、每天自省”的“六自”能力，实现“培养具有国际视野、全面发展的的边城人”的办学目标，切实履行学校对社会“视质量如生命、视家长如知己、视学生如亲子”的重承诺。
学校依托原**中学80年的建校历史，传承其前身——国立** “创**教育之先河”的办学文化，发扬以**为代表的优秀学子的求学精神，锐意进取、开拓创新！新学校办学两年多来，初三毕业学业考试较两校合并之前都有大的突破，2015年及2016年初三毕业学业考试优生人数均超过合并之前两校优生总数的四倍。
二中教师职评综合评价细则范文（二篇）
二中教师职评综合评价细则范文1. 教学能力在教学过程中，该教师能够灵活运用多种教学方法，结合学生的个体差异和学习特点，制定并实施了科学合理的教学计划。
教师的教学内容紧密结合学科实际，注重培养学生的实际应用能力和创新思维，教学效果明显。
教师注重作业批改和评价反馈，能够及时给予学生针对性的指导和帮助，提高学生的学习积极性和成绩水平。
2. 课堂管理该教师对课堂管理有较高的水平掌控能力，能够有效地维持课堂秩序。
教师注重学生的纪律教育，能够认真执行学校的纪律要求，并且严格要求学生的学习态度和行为习惯。
教师能够及时解决课堂上的纠纷和冲突，保持了良好的教学氛围。
3. 学术研究该教师对学术研究十分重视，积极参与各类学术研讨会和学科竞赛。
教师在学科知识方面具有较深厚的造诣，不断更新教育理念和教学理论，注重科研成果的转化和应用。
教师参与了多项科研课题，取得了一流的研究成果，并在学校的学科建设和教学改革方面做出了积极的贡献。
4. 师德师风该教师具备良好的师德师风，严格要求自己的职业操守。
教师尊重学生的人格和尊严，注重与学生之间的良好关系的建立。
教师能够积极承担起教育育人的责任，注重培养学生的品德修养和思想道德素质。
教师热爱教育事业，兢兢业业，经常加班加点，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
5. 教育质量在教育质量方面，该教师工作认真负责，教育成果显著。
教师注重培养学生的综合素质和能力，关注学生的全面发展。
教师的思想教育和品德教育工作得到了良好的效果，学生思想觉悟和道德水平得到了明显提高。
教师在学生综合素质评价和学科竞赛中取得了优异的成绩。
总结：该教师在教学能力、课堂管理、学术研究、师德师风和教育质量等方面表现出色，对学生的教育和成长产生了积极的影响。
希望该教师能够再接再厉，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展和学生的成长作出更大的贡献。
二中教师职评综合评价细则范文（二）在对二中教师进行综合评价时，需要考虑多方面因素，综合评价细则如下：一、教学能力评价：1. 执行教学计划的能力：教师是否按照教学计划有序进行教学？2. 教学内容的准备是否充分：教师是否对教学内容熟悉，教材讲解是否清楚明了？3. 教学方法的操作熟练性：教师是否善于创新，采用多种教学方法激发学生学习兴趣？4. 教学过程的组织与设计：教师是否能够合理安排教学时间，掌握教学进度？5. 学案的制作与布置：教师是否根据学生的不同情况，制定个性化学案？二、师德修养评价：1.爱岗敬业：教师是否对教育事业具有高度热情和责任感？2.师生关系的建立：教师是否能与学生建立良好的关系，关注学生的成长与发展？3.尊重学生个体差异：教师是否能够尊重学生的个性特点，不偏袒、不歧视？4.课堂纪律的维护：教师是否能够维护课堂纪律，确保学生的学习秩序？三、学生评价：1.学生的学习情况：学生是否能够掌握教师教授的知识点，有无学习困难？2.学生对教师的评价：学生对教师的授课方式、态度、知识点的讲解等是否满意？3.学生的成绩表现：学生在教师授课后的考试成绩是否有明显提升？四、同事评价：1.与教研组合作情况：教师是否能够与教研组成员积极合作，共同完成教学任务？2.与同事之间的互助与支持：教师是否能够与同事之间进行积极的互助与支持？3.素质培训的情况：教师是否能够积极参加学校组织的各种培训活动，提高专业素质？五、家长评价：1.对教师的评价：家长对教师的教学质量、教育态度等是否满意？2.与家长之间的沟通：教师是否能够与家长保持积极沟通，及时了解学生的学习情况？六、学校评价：1.学校教学评价：学校是否对教师的教学质量进行评价，能否达到学校的教育目标？2.教师自我评价：教师对自己教学质量的评价是否与学校的评价相符？综上所述，二中教师职评的综合评价细则涵盖了教学能力、师德修养、学生评价、同事评价、家长评价以及学校评价等多个方面，能够全面客观地评价教师的教育水平与综合素质。
2024年二中校长个人述职报告
____年二中校长个人述职报告尊敬的各位领导、亲爱的教职员工、亲爱的家长和学生们：大家好！我是二中的校长，今天非常荣幸能够向大家汇报我过去一年在校长岗位上的工作。
首先，我要感谢大家对二中的支持和信任，也要感谢教职员工的辛勤付出以及家长和学生的配合。
一、教育教学方面工作在过去一年里，我们持续推进优质教育的实施，以“学生为中心，素质为目标”为导向，致力于培养学生的全面发展和创新能力。
为此，我们采取了如下措施：1. 加强师资队伍建设：我们注重教师队伍的培养和引进，提高他们的教育教学能力和专业水平。
组织了多次教研活动、培训班和交流讲座，使教师们能够不断学习和掌握最新的教育教学理念和方法。
2. 推进课程改革：我们积极推进课程改革，注重培养学生的综合能力和创新精神。
制定了综合素质评价方案，建立起一套科学、系统的评价体系，注重培养学生的创造力、实践能力和团队合作精神。
3. 注重学生发展：我们积极关注学生的发展需求，建立了个性化辅导机制，注重培养学生的兴趣和特长。
组织了丰富多彩的课外活动，开展了学术科技竞赛和社会实践活动，为学生提供了更多的发展空间。
二、管理方面工作在学校管理方面，我们致力于提高管理效能，构建和谐的学校环境。
为此，我们采取了如下措施：1. 强化规章制度：我们制定了一系列学校管理制度和规章，确保教职员工和学生遵守学校纪律和规范。
加强了对学生的管理和教育，提高了学生的纪律素养和自律能力。
2. 完善学校设施：我们投资资金对学校设施进行了维护和改善，提升了学校的教育教学条件。
修建了新的实验室、图书馆和体育馆等基础设施，为教师和学生提供更好的学习和工作环境。
3. 加强师德建设：我们注重教职员工的师德建设，组织了多次师德师风培训，加强了师德监督和教师自律。
营造了一个以师德为中心的学校文化，促进了教职员工的成长和发展。
三、与家长、社会的沟通和合作在过去一年里，我们积极与家长和社会进行沟通和合作，加强了学校与家庭、社会的联系。