部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》ppt课件
谢谢大家！
要求：
初读课文
1、把课文读通顺、流利，读准字音， 了解字意。
2、想想课文写了关于地球的哪几个 方面的内容。
遥望 资源 枯竭 设想
晶莹 矿物 滥用 移民
和蔼可亲 恩赐 节制 威胁 指望 破碎 目睹
回顾： 课文描写关于 地球的那些内 容给你留下深 刻印象？
只有一个地球
我们这个地球太可爱了，同时又 太容易破碎了！
一目前一般飞机的飞行速度来估计，40万亿千米 大约需要600万年时间才能到达。
在火星或月球上建造 移民基地。
这些设想即使能实 现，又有多少人能够去 居住呢？
只有一个地球，如果它被破 坏了，我们别无去处。如果地球 上的各种资源都枯竭了，我们很 难从别的地方得到补充。我们要 精心保护地球，保护地球的生态 环境。让地球更好地造福我们的 子孙后代吧！
当你理解到自然资源这么 容易遭到破坏，此时，你想对 大家说：“ ————————”
宇宙空间不是大得很吗，那 里有数不清的星球，在地球资 源枯竭的时候，我们不能移居 到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地 球为中心的40万亿公里的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。 人类不能指望在破坏地球以后再 移居到别的星球上去。
映入眼帘的是一个晶莹的
球体,上面蓝色和白色的纹痕 相互交错，周围裹着一层薄薄 的水蓝色“纱衣”。地球，这 位人类的母亲，这个生命的摇 篮，是那样的美丽壮观，和蔼 可亲。
我想对地球说：“——————”
同茫茫宇宙比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六 千三百多千米的星球，在群 星璀璨的宇宙中，就像一叶 扁舟。它只有这么大，不会 再长大。
部编本·六年级上册
蔚蓝的天空 洁白的云朵
灿烂绚丽的晚霞
清澈见底的河水
枝繁叶茂的树林
繁花似锦的花丛
繁衍生息的动物
地球是上百万生物的家园，包
括人类，它是目前宇宙中已知存在 生命的唯一天体。地球上71%为海 洋，29%为陆地，所以太空上看地 球呈蓝色。地球是目前发现的星球 中人类生存的唯一星球。
矿物资源 （不可再生
自然资源
资源枯竭）
水资源、森林资源、 生物资源、大气资源
（可以再生遭 到破坏）
全球生态环境亮起红灯！
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭亡。 ¼人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。
矿物资源
自然资源
水资源、森林资源、 生物资源、大气资源
你还知道地球妈妈向我 们提供了哪些资源吗？
可再生：土地资源 气候资源 渔业资源
不可再生：金属矿 石油 煤炭 天然气
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不 断再生，长期给人类做贡献的。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。
保
造
护
福
地
人
球Hale Waihona Puke 类为了让保护地球，保护我 们美丽的家园，我们可以做 些什么呢？
我是一名小学生，我向地球妈妈宣
誓，我决心加入环保行列，珍爱地
球、善待地球，从小做起，从我做
起，争创环保小卫士！
只
有
一
我们 郑重
个
宣誓！
地
球
课后作业
1 、同桌讨论，设计一条宣传环保的口 号，然后全班交流。
2 、画一幅环保宣传画和写一篇读后感。
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六年级上册语文课件 -第18课 只有一个地球 人教部编版 (共19张PPT)
运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿 产资源产生不易，非常有限。
——品味语言
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可 以不断再生，长期给人类做贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可 再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文 语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面 临的危机，从而给读者以警示、提醒。
星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
列数字
作比较
地球是渺小的。
——自然资源有限
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
——自然资源有限
不加节制地开 采资源，会造成资 源的枯竭。
——自然资源有限
人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学 品......给人类生存带来 严重的威胁 。
——难以移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿 千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
列数字，表明范围之大。
“至少”体现了说明的严谨
性。同时，“至少”是“最
少”的意思，又进一步说明
地球是适合人类居住的唯一星球。
了距离的遥远。
——只有一个地球
照应前文
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
本文采用科学小品文的形式，从地球的美丽渺小、地 球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了 地球太可爱了，也太容易破碎了，阐明了人类“只有一 个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
保护地球的宣传语
1.为了生存，保护地球。 2.除了脚印，什么也别留下。 3.保护地球=热爱妈妈。 4.为了我们的地球母亲，请不要向她
——品味语言
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可 以不断再生，长期给人类做贡献的。
“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可 再生资源已遭受破坏，强调了水资源、土地资源、生物资源 原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文 语言的科学性、严谨性。再一次说明了自然资源的有限及面 临的危机，从而给读者以警示、提醒。
星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
列数字
作比较
地球是渺小的。
——自然资源有限
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。 地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
——自然资源有限
不加节制地开 采资源，会造成资 源的枯竭。
——自然资源有限
人们随意毁坏自然资 源，不顾后果地滥用化学 品......给人类生存带来 严重的威胁 。
——难以移居
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿 千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
列数字，表明范围之大。
“至少”体现了说明的严谨
性。同时，“至少”是“最
少”的意思，又进一步说明
地球是适合人类居住的唯一星球。
了距离的遥远。
——只有一个地球
照应前文
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。
本文采用科学小品文的形式，从地球的美丽渺小、地 球的资源有限、人类无法移居到别的星球三方面介绍了 地球太可爱了，也太容易破碎了，阐明了人类“只有一 个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
保护地球的宣传语
1.为了生存，保护地球。 2.除了脚印，什么也别留下。 3.保护地球=热爱妈妈。 4.为了我们的地球母亲，请不要向她
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》课件PPT
2. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （）
感悟自然资源的有限
1. 默读第3、4自然段，思考：文中提到了 哪些不可再生资源和可再生资源？
2. 说说什么是不可再生资源和可再生资源。
龙 小 可
不可再生资源：在相当长时期内不可能 再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。
请用文中的句子说明矿产资源是不可 再生的。
龙 小 可
龙 小 可
小组合作设计保护环境或节约资源的 宣传语。
龙 小 可
人类无法移居到其他星球
科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
龙 小 可
这个词说明了“40万亿千米”是目前 可以确定的最小的范围，也告诉我们这个 范围以外的情况，科学家还不能确定。体 现了说明文用词的精确和严谨。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。
如果把这句话中的“本来”去掉，你 认为可以吗？说说你的理由。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带
来了严重的威胁。
读了这句话，你仿佛看到了怎样的地 球？请展开想象说一说。
小结：由此可见，宇航员的感叹不无 道理：地球的确是太可爱了，同时又太容 易破碎了！
讨论：结合课文内容说说“我们要精 心地保护地球，保护地球的生态环境”这 一结论是怎样一步步得出的。
地球是人类的母亲、生命的摇篮
地球是渺小的
地球的自然资源是有限的
人类无法移居第二个星球
龙 小 可
只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处
龙 小 可
感悟地球的渺小
读第2自然段。思考：地球的半径约 为六千四百千米，为什么还说它是“渺 小”的呢？
感悟自然资源的有限
1. 默读第3、4自然段，思考：文中提到了 哪些不可再生资源和可再生资源？
2. 说说什么是不可再生资源和可再生资源。
龙 小 可
不可再生资源：在相当长时期内不可能 再生的自然资源。 可再生资源：可保持增长率再生的资源。
请用文中的句子说明矿产资源是不可 再生的。
龙 小 可
龙 小 可
小组合作设计保护环境或节约资源的 宣传语。
龙 小 可
人类无法移居到其他星球
科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。
龙 小 可
这个词说明了“40万亿千米”是目前 可以确定的最小的范围，也告诉我们这个 范围以外的情况，科学家还不能确定。体 现了说明文用词的精确和严谨。
人类生活所需要的水资源、土地资源、 生物资源等，本来是可以不断再生，长期 给人类作贡献的。
如果把这句话中的“本来”去掉，你 认为可以吗？说说你的理由。
因为人们随意毁坏自然资源，不顾后 果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带
来了严重的威胁。
读了这句话，你仿佛看到了怎样的地 球？请展开想象说一说。
小结：由此可见，宇航员的感叹不无 道理：地球的确是太可爱了，同时又太容 易破碎了！
讨论：结合课文内容说说“我们要精 心地保护地球，保护地球的生态环境”这 一结论是怎样一步步得出的。
地球是人类的母亲、生命的摇篮
地球是渺小的
地球的自然资源是有限的
人类无法移居第二个星球
龙 小 可
只有一个地球，如果它被破坏了，我 们别无去处
龙 小 可
感悟地球的渺小
读第2自然段。思考：地球的半径约 为六千四百千米，为什么还说它是“渺 小”的呢？
(六上)六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜PPT精品课件 部编版 (23张)
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
yáo jīnɡ yínɡ cì jié làn
遥望 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用
xié huǐห้องสมุดไป่ตู้xī
ǎi
威胁 摧毁 锡纸 和蔼可亲
人类生活所需要的水资源、森 林资源、生物资源、大气资源， 本来是可以不断再生，长期给人 类做贡献的。但是由于人们随意 毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，不但使他们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人 类生存带来了严重的威胁。
地球妈妈，我想对您说：
。
地球上的人们，我想对你们说：
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
。
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (23张)
•
从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ，我不 断地听 到他的 名字， 和他的 名字一 同提到 的，往 往是他 的诗， 更多的 是他这 个人！ 他正直 ，他热 情，他 豪放， 他热爱 他的祖 国，热 爱他的 亲朋， 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰，他 是一束 敏感的 神经！
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
水资源 生物资源
森林资源 大气资源
图片欣赏
黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息
堆积如山的垃圾
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(57张PPT)
自然资源有限
珍爱家园
造福子孙
别无去处（出路）、
精心保护
2. 同茫茫宇宙相比，地球是微小的。 （）
完成《作业本》66页第5题
而是
甚至 不是
龙 小
矿产资源来之不易，人类要有节制地开采
可
地球所有的自然资源都是有限的，人类 必须珍惜，不然伤害到的是我们人类。
完成《作业本》66页第5题
龙 小 可
⑤
想要保护
？ 必须保护
干涸 碱漠 荒沙
2. 思考：课文写了关于地球的哪几个方 面的内容？读完课文，你会用哪些词 语来形容我们的地球？
龙 小 可
晶莹 有限 枯竭 假想
摇篮 矿产 贡献 例如
壮观 无私 损坏 基地
和蔼 大方 滥用 目睹
资源 节制 生态 子孙
龙 小 可
资源 损坏
假想
龙 小 可
忽视
大方
贡献
滥用
枯竭
完成《作业本》66页第2题
和蔼 再生
壮观 保护
节制 人类
只要我们人类能精心保护地球，这个美
丽壮观的星球必将会不断造福要类。
龙
小 可
完成《作业本》66页第3题
3. 地球所拥有的自然资源也是有限的。 资源有限
4. 科学家已经证明，至少在以地球为中心 的四十万亿千米的范围内，没有合适人 类居住的第二个星球。
澄 澈 碧 蓝
烟
碧水共长天一色
波
浩
渺
悦 耳 鸣 叫
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。
龙 小 可
小组合作设计保护环境或 勤俭资源的宣传语。完成《作业本》68页第6题
农村 滥用农药
龙
保护生态环境，共建美好家园
部编版六年级语文上册第18课《只有一个地球》优秀PPT课件
列数字，表明范围之大。
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
有力说明目前还找不到第二个适合人 类居住的星球，警告人类应该保护地球。
只有一个地球 只有一个地球，如果它
被破坏了，我们别无去处。 如果地球上的各种资源都枯 竭了，我们很难从别的地方 得到补充。 点题、假设：强调地球的唯一性。
文中还有哪些 说明方法？找一找， 说一说。
联系课文主要内容，讨论交流：为什么 说“只有一个地球”？
宣传语：树立节约意识，倡导节约行 为。人人参与环境保护，个个争当绿色 天使。
课外作业
1.同桌讨论，撰写一则宣传环保的公 益广告语或画一幅环保宣传画。
2.写一篇课文读后感。
18.只有一个地球
第1课时
统编版语文六年级（上）
本课目标
1.会认本课6个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.理解课文内容，懂得为什么作者说只有一个地球。 (重点) 3.增强爱护环境、保护地球的意识。(难点)
左右结构
慷慨滥睹
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 晶莹 ）：光亮而透明。 （ 壮观 ）：景象宏伟。 （ 渺小 ）：微小。 （ 和蔼可亲 ）：态度温和，容易亲近。 （ 滥用 ）：过度使用，没有节制。 （ 目睹 ）：亲眼看见。
整体感知
自读课文，思考：课文写了关于地球的哪 几个方面的内容？
我们看到的这个晶 莹的球体，就是我们 美丽的、人类唯一生 存的家园—地球。今 天我们就一起学习 《只有一个地球》。
我会认
“我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境”，这一结论是怎样一步步得出的？ 结合课文内容，和同学交流。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到 的景象写起，引出对地球的介绍；接着， 从地球在宇宙中很渺小、人类活动范围很 小、地球拥有的自然资源有限而又被不加
六年级上册语文课件-第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共13张PPT)语文课件PPT
你 1100万公顷。
知 道
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每 年约有600万公顷土地沙漠化。
吗 ？
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海， 每年污水排放量约为4500亿吨。
人：每分钟有28人死于环境污染，每年约
有1500万人死于环境污染。
你知道吗？
环保纪念日有哪些？
国际湿地日 --2月2日
世界水日--1993年1月18日
范围之大，大到人类根本无法到达。
3、说明方法的作用体现了说明文语言的
科学性、严谨性。
生 水物 资资 源源 森林资源 空气资源
我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的 胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行 报复的。
——恩格斯
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失 2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失约
1、这段话运用了 列数字 、打比方 、 作比较. 等说明 方法。 2、作者这样写的目的是什么 ？
地球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和 保护地球。
三、科学家已经证明,至少在以地球为中心 的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二 个星球。
1、这句话运用什么说明方法？
举例子 列数字
2、“40万亿千米”直观地表明了
，体现了
作者对地球的 热爱之情 。
2、这句话运用什么说明方法？ 打比方
句中将 地球 比作 母亲,摇篮 。
3、打比方的运用使句子在表达上
通俗易懂又生动形象 。
二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它 是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星 璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再 长大。
cì
jié làn
恩赐. 枯竭. 滥. 用
2019部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》ppt精品课.ppt
17
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
18
“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限 于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还 不能确定，这体现了说明的严谨性。同时， “至少”是“最少”的意思，又进一步说明 了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前 还找不到第二个适合人类居住的星球。
5
大气污染
6
森林被毁
7
乱倒垃圾
8
非法淘金
9
“我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！”
10
人类生活所需要的水源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生、长期给人类作贡献的。
11
“本来”是“原先、先前”的意思，它 准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现 在的不可再生性，再一次证实了自然资 源的有限及面临的危机，从而给人以警 示。
部编本·六年级上册
只有一个地球
1
“我们这个地球太可爱 了，同时又也太容易破碎 了！”
2
1.“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
3
2.“地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。”
4
3.“地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。”
19
只有一个地球
20
21
12
“我们这个地球太可爱了，同时 又也太容易破碎了！”
13
同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
14
地球又是一个半径只有６３００ 多千米的星球。
15
•在群星璀璨的宇宙中，就像 一叶扁舟。
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。
18
“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限 于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还 不能确定，这体现了说明的严谨性。同时， “至少”是“最少”的意思，又进一步说明 了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前 还找不到第二个适合人类居住的星球。
5
大气污染
6
森林被毁
7
乱倒垃圾
8
非法淘金
9
“我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！”
10
人类生活所需要的水源、森林资 源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生、长期给人类作贡献的。
11
“本来”是“原先、先前”的意思，它 准确地点明了可再生资源已遭受破坏， 强调了“水资源、森林资源、生物资源、 大气资源”原先的可再生性，突出了现 在的不可再生性，再一次证实了自然资 源的有限及面临的危机，从而给人以警 示。
部编本·六年级上册
只有一个地球
1
“我们这个地球太可爱 了，同时又也太容易破碎 了！”
2
1.“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体， 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着 一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。”
3
2.“地球，这位人类的母亲，这 个生命的摇篮，是那样的美丽 壮观，和蔼可亲。”
4
3.“地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。”
19
只有一个地球
20
21
12
“我们这个地球太可爱了，同时 又也太容易破碎了！”
13
同茫茫宇宙相比，地球 是渺小的。
14
地球又是一个半径只有６３００ 多千米的星球。
15
•在群星璀璨的宇宙中，就像 一叶扁舟。
部编版六年级语文上册18只有一个地球课件(共37张PPT)
供 gōng：提供 供给 gòng：供职 招供
只
有
巧记：他供（ gòng ）职的单位条件很好，能够提供（ gōng ）一日三餐。
一 个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
字词 词语释义
二
字
（áo yóu） 漫游，游历。
词 百
漫 游 例：我们每天都漫游在知识的海洋里。
花
（yìng rù yǎn lián） 进入视线。
二
和 蔼 可 亲 例：我们的校长和蔼可亲，同学们都喜欢他。
字
词 百
（cuǐ càn） 原指珠玉等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。
花
璀 璨 例：香港永远是祖国的一颗璀璨明珠。
（miǎo xiǎo） 微小。
微 小 例：集体的力量是巨大的，个人的力量是微小的。
只
有
一
（kuàng chǎn）地壳中有开采价值的矿物、岩石等。
字词 反义词
二
字
词
和蔼— 粗暴 微小— 伟大 有限 — 无限
百
花
无私— 自私 大方— 吝啬 枯竭 — 丰富
损坏— 保护 中心— 边缘
只 有
一
个
地
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
个 地
矿 产 例：这片土地里埋藏着丰富的矿产。
球
THERE IS ONLY ONE EARTH
（ēn cì） 原指帝王给予赏赐，现泛指因同情而施舍。
二
恩 赐 例：我们要敬畏土地，因为这是大自然对我们的恩赐。
字
词 百
（jié zhì） 限制或控制。
花
节 制 例：为了身体尽早地恢复，他必须对饮食加以节制。
六年级上册语文课件第18课 只有一个地球 ｜部编版 (共38张PPT)
地球面临的生态危害：
23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。
科学家已经证明,至 少在以地球为中心的40万 亿千米的范围内，没有适 合人类居住的第二个星球。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿 产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过 几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资 源。但是，如果不加节制地开采，必将加速 地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以再生，长 期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但 使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。
以目前一般飞机的飞行速 度来估计，40万亿千米大约需 要600万年时间才能到达。
•至少是“最少”的意思，强调了目前 的研究成果还只限于这个范围，“40 万亿千米”以外的情况还不能确定， 体现了说明文的语言的科学性、严谨 性。
•“40万亿千米”，直观地表明了范围 之大，大到人类根本无法到达。
在火星或者月球上建 造移民基地。
(可再生资源)
（不可再生资源）
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了!”
“我们这个地球太可
爱了，同时又太容易破
碎了!”
地球之所以可爱，是因为
（
），地球之所以容易破碎，
是因为 （
）。
“我们这个地球太可 爱了，同时又太容易破 碎了!”
地球之所以可爱，是因为（她无私地 奉献资源，为人类的生存提供保障 ），地 球之所以容易破碎，是因为 （很容易遭受破 坏，比如资源枯竭、生态灾害 ）。
(六上)六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜PPT精品课件 部编版 (33张)
洪水泛滥
土地干旱 寸草不生
雪灾横行
泥石流
暴雨成灾
耕地：每分钟损失40公顷，每年约损 失2100万公顷。
森林：每分钟消失21公顷，每年消失 约1100万公顷。
沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化， 每年约有600万公顷土地沙漠化。
污水：每分钟有85万吨污水排入江河 大海，每年污水排放量约为4500亿吨。
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培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
《一个干净的地球》
留给我们的孩子 一个干净的地球 留给我们的孩子 一条清澈的河流 留给我们的孩子 一个碧蓝的天空 留给我们的孩子 一片草原 绿油油
让我们的爱心 温暖你寒冷的双手 让我们的爱心 照亮黑暗的角落 让我们的爱心 化作大爱的清流 清流绕着全球 净化人心 不烦忧
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (33张)
资源、大气资源，本来是可以不断
再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了 一系列生态灾难，给人类生存带 了严重的威胁。
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工厂浓烟 大气污染
生活用品 垃圾污染
沙尘暴
土地沙漠化
海啸龙卷风
说说心里话：
我想对地球妈妈说： 我想对人类说： 我想对自己说：
（六上）六年级上册语文课件第18课 只有一个地球｜部编版 (33张)