部编版三年级语文下册 5《守株待兔》课后练习题
5守株待兔
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tù
chùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ
二、选择。
1．和“冀”读音相同的字是( )。
A．翼B．计C．北
2．“考( )、样( )、解( )”，括号中应该填入的字分别是( )。
A．释试式 B．试式释 C．式释试
3．“因释其耒而守株”中，“因”的意思是( )。
A．因为 B．原因 C．于是
三、判断，正确的打“√”，错误的打“”。
1．“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
( ) 2．耒是古代的一种农具。
( )
3．“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
( )
句子模块
四、下列句子节奏划分正确的一项是()。
A．因\释\其耒而\守株
B．因释\其耒而守\株
C．因\释其耒\而守株
读写模块
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________________ 经过：_________________________________________________________ 结果：_________________________________________________________ 2．宋人“释其耒而守株”的原因是__________________________________ ___________________________________________________。
(用原文回答) 3．宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“__________________________
_______________________________________________________________”
4．这个故事告诉我们( )的道理。
A．只要心中有希望，就会有奇迹发生
B．只有把握住机会的人才会取得成功
C．不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法
六、根据要求完成练习。
1．表示“本想往南，而车却向北行。
比喻行动跟目的相反”的成语是( )。
A．自相矛盾 B．南辕北辙C．掩耳盗铃
2．写出两个含有反义词的成语：______________、______________。
3．1题中选择的成语告诉我们的道理是( )
A．出门要做好充足的准备。
B．做事要听别人的劝告。
C．行动和目的要一致。
参考答案
一、耕田守株待兔触动头颈释放
二、1.B 2.B 3.C
三、1.× 2.√ 3.√
四、C
五、1.起因：兔走触株，折颈而死。
经过：因释其耒而守株，冀复得兔。
结果：兔不可复得，而身为宋国笑。
2.冀复得兔 3.【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！ 4.C
六、1.B 2.惊天动地七上八下 3.C。
5《守株待兔》同步练习(Word版,含答案)
小学三年级语文（下）《守株待兔》练习题一、我能写好字。
二、看拼音，写词语。
shǒu hùyǐzhūděng dài sòng guógēng dǐchǐjiǎo jǐn bùjiěshǐshǒu zhūdài tù三、给加点字选择正确的读音。
希冀．（jìyì）忙碌．（lùlǜ）挣．（zhèng zhēng）脱价．（jièjià）值逼．（bībí）迫皱．（z hòu zòu）眉四、给下面的字加偏旁组成析字，再组词。
寸（）（）（）（）朱（）（）（）（）寺（）（）（）（）耒（）（）（）（）六、从下列词语中找出三对近义词和三对反义词写在括号里。
傲慢争辩干净坚强整洁高兴争论懦弱朴素兴奋谦虚华丽1、近义词（）—（）（）—（）（）—（）2、反义词。
（）—（）（）—（）（）—（）六、给加点字选择正确的解释。
1、田中有．株。
（）A、露出地面的树根B、量词。
用于植物2、免走．触株。
（）A、走路，步行B、离去C、跑3、冀复．得兔。
（）A、重复B、回答C、再，又D、转回来七、根据课文填空。
1、宋人, ,兔走触株，，因释其耒而守株，冀复得兔。
，而.2、”兔走触株，折颈而死。
”意思是,“兔不可复得，而身为宋国笑”，意思是.3、“守株待兔”的意思是.八、按要求写句子。
1、太阳不慌不忙地把头从云里探出来。
（缩句）2、行人把敞开的衣服扣上了。
（改为“被”字句）3、马路得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）4、因释其耒守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋人笑。
（用“/”断句并写出大意）九、阅读理解。
守株待兔宋人有耕田者，田有有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。
1、下列句子节奏划分正确的一项是（）A、因\释\其耒而\守株B、因释\其耒而守\株C、因\释其耒\而守株2、用自己的话翻译句子。
部编三语下册《守株待兔》课后练习作业
部编三语下册《守株待兔》课后练习作业一、看拼音写词语shǒu zhū dài tù gēng dì sòng cháo chù mō（）（）（）（）jiě shì xī jì lěi zi zhé jǐng（）（）（）（）二、辨字组词守（）株（）待（）耕（）触（）寄（）蛛（）持（）进（）蜡（）颈（）释（）宋（）耒（）冀（）径（）择（）送（）来（）翼（）三、解释词语株______ 走______ 因______ 释______ 笑______冀______ 复______ 折______ 守______ 颈______四、多音字注音组词折______（）______（）三、练习1.寓言是指________________________________________2.我们学过的寓言还有_________________，_________________。
3.我们学过的成语故事有__________________，_________________。
六、课内阅读守株待兔___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________1.这个寓言故事告诉我们什么道理？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.这个宋国人还会再得到兔子吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.你想对这个宋国人说下什么呢？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 七、课外阅读.狐狸和葡萄葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
最新部编版小学语文三年级下册 第5课 守株待兔 同步练习题含答案
三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔一、根据语境，看拼音写词语。
1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。
2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。
二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。
正确的打“√”，错误的打“×”。
1．宋人/有耕者。
田中/有株。
()2．兔走/触株，折颈/而死。
()3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。
()4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
()三、读句子，给加点字选择正确的注释。
1．田中有株．。
()A．树桩B．量词2．因．释其耒而守株。
()A．因为B．于是3．而身．为宋国笑。
()A．身体B．自己四、理解句意，选择正确的答案。
1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是()A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。
C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。
2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是()A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。
B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。
C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。
五、阅读课文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1．这则寓言选自()A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。
(填序号)______(起因)______(经过)______(结果)A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。
兔走触株，折颈而死。
C．因释其耒而守株，冀复得兔。
3．农夫被宋国人笑话的原因是()。
(多选)A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。
B．对于意外的收获心存侥幸。
人教部编版三年级下册语文第二单元5《守株待兔》第一课时练习
第5课《守株待兔》第一课时同步练习一、看拼音，写词语。
shǒu hùyī zhūděng dài sòng guógēng dì（）（）（）（）（）chùjiǎo jǐng bùjiě shìqízhōng shǒu zhū dài tù（）（）（）（）（）二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
寸——（）（）（）（）朱——（）（）（）（）寺——（）（）（）（）耒——（）（）（）（）三、比一比，组词语。
守（）株（）待（）释（）其（）宝（）珠（）持（）择（）基（）四、选择正确的答案填在括号里。
《守株待兔》这则寓言告诉我们（）A、每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。
B、等兔子到来的时候有一株花会开。
C、对于意外的收获不要心存侥幸。
五、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光六、文言文阅读。
虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。
天帝使我长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。
子以我为不信②，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注]：①逆:违抗②不信：不诚实，不可靠。
1、解释字义。
（1）天帝使我长百兽__________________（2）子以我为不信，吾为子先行__________________ （3）虎以为然，故遂与之行__________________ （4）兽见之皆走__________________2、翻译句子。
（1）今子食我，是逆天帝命也。
译文：________________________________________________________________（2）子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！译文：________________________________________________________________（3）虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含4课)
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课后作业及答案一、选择。
1.和“冀”读音相同的字是（）。
A.翼B.计C.北2. “因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A.因为B.原因C.于是3. “考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A.释试式B.试式释C.式释试二、看拼音，写词语。
ɡēnɡtián shǒu zhūdài tùchùdònɡtóu jǐnɡshìfànɡ三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. “冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
（）2. “兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
（）3. 耒是古代的一种农具。
（）四、下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A. 因释\其耒而守\株B. 因\释\其耒而\守株C.因\释其耒\而守株五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：_________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：_________________________________________________2. 宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“_______________________________________________________________________”3. 宋人“释其耒而守株”的原因是___________________________________________________________________________。
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习(带答案)
部编版三年级语文下册《守株待兔》课后练习（带答案）一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、按要求写词语。
（1）ABB式词语：_______、_______ 、_________。
（2）AABB式词语：_________、__________、___________。
（3）一×不×式词语：_________、___________、___________。
三、辨字组词。
县（_______）且（_______）爪（_______）举（_______）具（_______）旦（_______）瓜（_______）爱（_______）四、把下列词语补充完整，并按要求写几个。
光（____）（____）目准（____）无（____）（____）（____）待兔相提（____）（____）没（____）打（____）掩（____）盗（____）自言自语（ABAC） __________ __________生机勃勃（ABCC） __________ __________五、选词填空。
（填序号）A．轻快B．轻巧（1）事情往往说起来（____），但做起来却很难。
（2）我迈着（____）的步伐，走在回家的路上。
A．荡漾B．飘荡（3）悠扬的琴声在辽阔的草原上（____）。
（4）我们划着小船，（____）在波光粼粼的湖面上。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、课文片段阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
，折颈而死。
因释其耒而守株，。
，而身为宋国笑。
1．把原文补充完整。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》课时训练(有答案)
《守株待兔》课时训练（一）一、用“√”选出加点字正确的读音。
释放（sì shì）冀求（jì qì）耕地（gēn gēng）宋代（sòng sòn）二、读拼音，写生字。
qí jǐng（）他（）项dài chù zhū等（）（）碰植（）三、用“○”圈出句子中不正确的生字，并改正。
1.在这片沙漠中，那朱挺拔的仙人掌格外显眼。
（）2.妹妹伸头缩项，小心察看客厅的动静。
（）3.小刚各科成绩都很好，尤期语文最突出。
（）四、填空。
1.“折颈而死”中“颈”字，用音序法查字典时，应先查________，再查________，用现代汉语解释，“颈”字的意思是________，可以组词_____________。
2.“待”用部首查字法应先查________部，再查________画；“株”用部首查字法，应先查________部，再查________画，读音是________ 。
“待”与“株”都是________结构。
五、课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列加点的字。
（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2.翻译文中画线的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
译：_________________________________________________________________ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。
译：_________________________________________________________________ 3.为什么这个宋国人没有再得到兔子？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、根据图片，选出对应的成语。
部编版2023-2024学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练
部编版2023-2024学年三年级下册语文第5课《守株待兔》同步训练一、初读课文突破字词。
1．课文《守株待兔》朗读。
（1）课文有个自然段，我已读了遍课文。
（2）边读边在课文中圈生字，画生词。
（3）从《守株待兔》的题目，我知道。
2．给下面加点的字注音。
田中有株．兔走触．株折颈．．而死释．其耒．冀．复得兔为．宋国笑3．给下列加点的多音字注音。
折．颈作为．折．本因为．4．认真拼读一遍，再抄写一遍。
宋耕触颈释5．辨字组词。
株待颈释珠侍项择6．解释加点词语的意思。
宋人有耕者．：田中有株．：兔走．触株：折．颈而死：因释．．得兔：．．其耒．而守株：冀复身为．宋国笑：二、再读课文理解句段。
7．下面停顿有误的一项是（）。
A．因释／其耒／而守株B．兔走／触株，折颈／而死C．兔／不可复得，而身为／宋国笑8．翻译下面的句子。
（1）兔走触株，折颈而死。
（2）因释其耒而守株，冀复得兔。
（3）兔不可复得，而身为宋国笑。
9．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）。
A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
10．语言表达。
（1）《守株待兔》中的耕者被宋人笑，是因为“兔不可复得”，还是其他原因？请用自己的话写一写。
（2）假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居，看到每日守在树桩旁等兔子的耕者，你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢？根据课文内容完成下列问题。
11．用自己的话说故事的起因、经过、结果。
12．农夫被人笑话的原因是：。
13．你觉得农夫是个怎么样的人？。
我想对农夫说：。
14．联系生活，谈谈自己通过这则寓言联想到的身边的人或事。
15．查阅词典说说“不劳而获”的含义。
阅读课文后的“阅读链接”《南辕北辙》故事，回答下列问题。
16．根据短文内容填空。
这个人要从到去，楚国在魏国的，这个人却一直向走。
17．这个人始终不改变方向，是因为他觉得：A.B.C.18．为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为（）（请选择）A．他始终坚持错误的方向不改变。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
děng dài jiěshìqíshíchuī pěngqiān xūnuò ruòchén tǔdài jià2．下列成语的书写完全正确的一项是（）A．滥芋充数源源不续守株待兔光采夺目B．画蛇填足奔流不吸南袁北辙烂漫无比C．杞人忧天无忧无虑精美别致波光粼粼D．杯弓蛇景斤斤有味没精打彩相提并伦3．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？说法不恰当的是（）A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
B．笑他死守狭溢经验，终究失败。
C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。
D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A．因释．其耒而守株（释：放下）B．冀．复得兔（冀：希望）C．兔走．触株（走：走路）D．田中有株．（株：树桩）5．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
6．查字典，填空。
（1）“释”用部首查字法，先查部，再查画。
用音序查字法，先查音序，再查音节。
（2）小雨在作文中想写“我们应该zūn守学校的规定”这句话。
通过查字典，标拼音处应该用的字是( )A．尊（敬重）B．遵（依照，按照）C．樽（古代的盛酒器具）7．在括号里填入恰当的量词。
一( )国家一( )兔子一( )大树一( )农民一( )歌曲一( )马车一( )图画一( )书信8．在括号里填上合适的词语。
明亮无比的( )烂漫无比的( )波光粼粼的( )( )的羽毛( )的小燕子( )的图画9．补充下列词语并选词填空。
邯郸( )滥竽( )( )盗铃( )添足杞人( )( )之蛙( )蛇影刻舟( )（1）比喻见识狭小的人。