幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会
幼儿园教师参加南京学习心得体会3篇
幼儿园教师参加南京学习心得体会幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（一）作为一名幼儿园教师，我很荣幸能够参加南京学习，这段时间的学习让我收获颇多。
首先，南京的学习氛围非常浓厚，这是我非常欣赏的地方。
无论是在学校还是在街上，都能感受到人们对知识的追求和对学习的重视。
这让我深刻地意识到，作为一名教师，不仅要有高尚的教育情怀，还要不断学习和提升自己的专业能力，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
其次，南京的教育资源丰富多样，让我受益匪浅。
在参观各个幼儿园和学校的过程中，我看到了许多先进的教育设备和教学方法。
例如，一些幼儿园使用了多媒体互动教学设备，让幼儿们在愉悦的氛围中学习。
这些创新的教学手段让我深受启发，我希望能够将它们引入到我的教学中，让我的学生也能享受到先进的教育资源。
再次，南京的教育理念非常先进，让我在教育思想上有了新的认识。
在南京的学习中，我了解到幼儿教育应该注重培养孩子的独立性和探索精神，而不是简单灌输知识。
我也明白了教育的目的应该是培养全面发展的人才，而不仅仅是追求高分数。
这些理念对我来说是一种启示，我会将它们应用到我的教学中，帮助我的学生更好地成长。
最后，参加南京学习还让我有机会与其他幼儿园教师交流，分享经验和心得。
通过与他们的交流，我收获了许多宝贵的教学经验和教育理念。
我相信，这些交流对我的教学将会有很大的帮助，让我成为一名更好的教师。
总的来说，参加南京学习是一次难得的机会，让我受益匪浅。
我将继续努力学习，提升自己的专业素养，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
幼儿园教师参加南京学习心得体会精选3篇（二）作为一名幼儿园教师，我最近有幸参观了另一所幼儿园，这次经历给我留下了深刻的印象和宝贵的学习心得。
首先，参观过程中，我对这所幼儿园的整体环境和设施感到非常惊喜。
他们的教室明亮、宽敞，墙上装饰着丰富多样的图片和学生作品，展示了孩子们的创造力和成就感。
同时，教室的摆设也非常温馨，让孩子们感到舒适和安心。
参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班的体会-心得体会模板
参加全国幼儿园骨干教师教学技能提升高级研修班的体会十一月十一日，踏上去南京的火车，心里是抑制不住的兴奋和激动。
毕竟这是我从教十年来第一次参加这样的外出学习活动，一定要把握住这难得的机会，抱着谦虚谨慎的态度将外校的办园理念、教学技能及先进的教学思想学回来。
十三号抱到后，十四号准时开始了第一天的紧张学习。
我在记录本上是这样记的：时间:xx年11月14日地点：南京米兰假日酒店三楼早上吃完早饭，不到8点我们一行8人已经坐在会议室的大厅中，耐心等待老师的到来，这是一个能容纳500人左右的会议厅，这次学习也有将近300人，都是来自全国各地的幼儿教师，操着不同的口音，都为了一个共同的目标，学到有用的知识为自己的单位和工作出一份力。
第一讲是南京市实验幼儿园副园长章丽，主题报告《做好业务规划，搭建教师成长平台》，主要内容是其本人就自己的幼儿园的具体情况及本人的具体工作职责既业务园长这一摊工作做分析，涉及到管理方面，我们有些听不懂，但有些园本的理念和思想对教师们的具体工作也是有一定的指导作用。
一、她提到的“小教高”现象。
这个我们也是有的，具体指园里很多年轻老师已经得到小教高级职称，于是在工作中就缺乏一定的热情，怎样调动这一部分人的工作热情显得尤为重要。
他们南京实验幼儿园的具体方法是1、鼓励个人申报课题；2、实施名师工程；3、鼓励教师继续参加学历进修；4、建立教师个人发展规划。
二、积极调动教研组的作用。
南京实验幼儿园在有目的组建教研组这方面做得很全面，他们成立了不同层次的教研组，目的是达成多层次的合作研究、互动学习共同体的形成，1、促以班组长为主的课程研究共同体的形成；2、促以年轻教师为主的各领域教学研究共同体的形成；3、促以年级组为单位的教学研究共同体的形成。
我想到咱们的教研组好像并没有发挥什么作用，只是起到了上传下达的作用，有些大材小用。
第二讲是上海市的特级教师、上海宝山机关幼儿园园长蒋静，主题报告是《新课程背景下的教学活动的组织设计》。
幼儿园园长高级研修班学习体会3
幼儿园园长高级研修班学习体会
秦红老师是南京梅花山庄幼儿园园长，她的报告以《以游戏精神推进区域活动，关注幼儿学习经验》为题，讲述了幼儿课程游戏化的内涵，列举了区域活动的典型实例，分析了区域中对幼儿行为的关注、解读、反馈策略。
周菁老师是惠灵顿大学教育学博士，她从学习故事的起源、概念谈起，深入浅出地介绍了学习故事的框架和方法，引导我们坚定了“每一个孩子都是有能力有自信的学习者和沟通者”的信念。
结合我园事迹，两位专家的报告引发了我的一些思考，我园下一步将重点做好以下三项工作。
1将我园现有的各个小小博物馆进一步丰富活动形式，以石头馆为例，不仅在美工区投放石头材料，还要将各种石头材料，进一步充实到科学区、建构区，并延伸到户外活动区。
2进一步丰富小小博物馆的种类，选取孩子特别感兴趣的焦点主题，作为切入点，利用扩班的机会，新设立“糖果馆”，为幼儿的成长，搭建有趣的成长环境。
3引导教师明确学习故事、教育笔记、观察记录的差别，以新招考在编人员入职为契机，适时开展学习故事实验。
幼师外出学习心得体会（精选8篇）
幼师外出学习心得体会从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的幼师外出学习心得体会（精选8篇），希望能够帮助到大家。
幼师外出学习心得体会1首先非常感谢园领导为我提供这次到南京学习的机会，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。
一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。
一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。
在南京的一个星期，我有幸地聆听了南京市北京东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。
她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的"诗性智慧"和"游戏精神"，既有理论又有实践，深入浅出。
聆听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清晰的讲解思路，通俗易懂的案例，让我掌握了不少先进的理念。
特别是许卓娅老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的游戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛"活"到沸点。
她指出，音乐游戏精神就讲究一个"逗"字，从她"逗"得我们全场教师都投入到游戏中，我意识到，我们自己需要"逗"才激发兴趣，孩子们不是更需要这种"逗"吗？二、观摩和考察南京市著名幼儿园办园特色与校园文化建设让我获益良多。
第一站我们观摩的是南京市北京东路小学附属幼儿园。
北幼以培养幼儿成为具有开放性生存智慧的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有个性化发展的课程体系。
让我最惊叹的是他们的早操活动。
当早操的音乐一播放，不管多调皮、多好动的孩子，一听到乐声，马上归队，认真地做起操来。
幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会
幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会我们有一些启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日—9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。
我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。
各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。
各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。
王主任的话给了我很大的启发。
本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。
多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。
我相信对我以后的工作会有帮助的。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。
最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。
幼儿园教师南京之行学习心得体会(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
南京学习心得体会2019年10月27日至10月29日，我非常有幸地参加了名师工作室组织的赴南京幼儿园参观学习的活动。
在短短的两天学习中，我们参观了南京市两所幼儿园的环境，既聆听了专家与名师的报告，又观摩了骨干教师的集体教学活动。
在这两天时间里，每一刻都让我感受到思想火花的冲击，更大大地开阔了眼界。
在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和幼儿园深厚的文化底蕴的同时，我也和工作室里优秀的同行姐妹探讨了许多教学中的疑感。
此次学习，让我在教学理论和教育观念上都得到了大量的更新和补充。
如:李铭园长《聚焦情趣理念，建构园本课程》，正好给当下正在进行的园本课程建设的我们指明了方向，让我茅塞顿开：我们幼儿园是安吉游戏实践园，李园长介绍的幼儿情趣日记，其实和我们孩子的安吉游戏故事分享很相似，孩子们通过对自己游戏、生活、学习中遇到的事情、困惑以及自己的心情进行记录，老师帮助他们用文字记录下来。
在进行记录的期间，我也曾经遇到过很多困惑，也走过一些弯路：为了更有我们成人所谓的可看性，会在孩子的讲述中加入一些自己的想法，甚至没有那么多耐心去真正地倾听孩子真实的想法。
在听完李园长的讲座后，我为长江路小学幼儿园二十几年来一直坚持做这件事感到钦佩和感动，同时，我也清楚地认识到了自己的不足。
我想，今后，我会用更多的耐心，去倾听孩子的心声，去还原孩子的想法，从而真正做到读懂孩子，走进孩子。
在南京实验幼儿园科睿分园里，郑梅园长向我们做了《幼儿园美术活动游戏化思与行》的讲座。
半天的讲座，我们都听的津津有味、意犹未尽。
游戏化教学正是当下学前教育的发展趋势，也是我们工作室正在着力研究的课题。
在聆听了郑园长的介绍后，我改正并更新了头脑中原有的死板的教学观念，只有让孩子在游戏化教学中学习，孩子才能轻松地得到发展，从而拥有真正快乐的童年。
另外，让我印象深刻的是南京长江路小学幼儿园的园所环境，幼儿园虽然不大，但每一处都彰显了老师的用心，老师把环境资源发挥到了极致。
幼儿教师赴南京培训心得体会5篇
幼儿教师赴南京培训心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是带来的有关幼儿教师赴南京培训心得体会，希望大家喜欢幼儿教师赴南京培训心得体会1能够参加这次的南京之行，与名师，名班主任，学科技术带头人，教坛新秀，最美教师等同仁结伴学习，我倍感荣幸，倍加珍惜，难得有一次机会可以抽离繁忙的工作，集中精力精心学习。
感谢经开区教文体局给予教师发展的大力支持。
出发前，我就充满了期待，秉着我校“一人学习全校受益”的原则，带着归来后要在全校分享的任务，认真听讲，认真记录，不奢望突飞猛进的提升，但认真感悟专家的每一句话。
一、心理视野下中小学生行为分析第一堂课是热情洋溢的王天文老师为我们教授的《心理视野下中小学生行为分析》。
“你会为自己鼓掌吗?”这一个有趣的问题瞬间活跃了全场。
王老师让数据说话，一组组数据，使我们更加了解学生的心理和困惑，学会用定格时间的方法，分析学生行为背后的心理。
学生的学习风格不同，性格不同，家庭教育资源不同，我们所采用的交流方式也应不同，但须是同感、尊重、真诚。
回想自己与学生的交流，也是问题重重，同样的话语意思，用不同的表达方式，收效就大不一样。
赞扬学生你好棒!倒不如说：“这么难做到的事情，你是怎么做到的?”斥责班级集体荣誉感不强，倒不如说：“我想我们班第一，我们一起努力可以吗?”孩子是脚，教育是鞋。
教育需要多元化，才能满足孩子的需求。
教师就是帮孩子做那双合脚的鞋，个性的鞋的人。
二、为品格而教周卫东老师查阅资料，为品格下了“烙印”的定义。
周老师细致地分析了正确价值观引领下的必备品格和关键能力，并阐述了基于儿童的高效课堂的具体实施路径。
1.涵养学科的品格，关注知识的横向结构。
2.培养学生的品格，为学生的思维发展而教。
应用、理解、记忆属于低阶思维，创造、评价、分析属于高阶思维。
参加“幼儿园园长和骨干教师培训班”心得体会doc
参加“幼儿园园长和骨干教师培训班”心得体会
xxxx年8月17日至18日我超级荣幸地参加了区教委组织的“xxxx区xxxx年幼儿园园长和骨干教师培训班”。在培训期间，咱们听取了区教育局副局长丁翌平、学前科副科长周虹、泰州师专的黄红霞教师、姜堰市第二实验幼儿园的园长黄翠萍的讲座。专家们以鲜活的实例、丰硕的知识内涵及精湛的理论，论述了幼儿园治理、增强园本培训增进教师成长、幼儿园课题研究及把握纲要精神有效实施幼儿园健康教育。让我深受启发，感悟至深，真可谓收成颇丰！下面要紧谈谈就区教育局学前科副科长周虹和姜堰市第二实验幼儿园园长黄翠萍的讲座后，我的一些感悟和启发，与同行们一道交流与分享。
区教育局学前科副科长周虹的讲座《把握纲要精神有效实施幼儿园健康教育》给我留下了深刻的印象。周科长在讲座中论述简要精辟，为咱们的健康教育的教学实践起到了挈领的作用，为咱们的健康教育的科学理论注入了源头之水。新《纲要》提出，“幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位”。咱们明白幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素养教育的一个十分重要的组成部份，随着新的课程标准的公布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。结合幼儿园实际工作，让咱们了解在实际教学中如何实施健康教育，才能保证健康教育成效。幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培育幼儿的各类有利于个人、社会健康的行为和适应，还要紧密关注幼儿的心理健康，培育幼儿树立乐观自信顽强的品格，引导幼儿正确处置人与人之间的关系。总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的熟悉水平，培育幼儿的良好适应所实施的教育，将为幼儿的以后的健康生活奠定坚实的基础。
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幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南
京学习心得体会
为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。
我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅!
在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。
各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。
各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。
王主任的话给了我很大的启发。
本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。
多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。
我相信对我以后的工作会有帮助的。
南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到
我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对当前学前教育应该走什么样的道路有了深刻了解。
最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。
苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰学习故事。
在多个层面实现了幼儿园课程的综合。
去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。
现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。
她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。
最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习!
生活即教育，教育即生活。
好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。
合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。
以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名活教师，创设活环境，带出活孩子。
真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发
现、灵应用的活教师。