小学2015—2016学年第二学期教研工作总结
小学2015—2016学年第二学期教研工作总结
小学201—2016学年第二学期教研工作总结
为了扎实推进我校教育教学的步伐，促进我校教育教学工作，提高我校教师的专业水平和素养，切实做好校本教研工作，进一步贯彻落实中心小学教研室开学初提出的教研工作要求，我校根据实际情况，积极开展校本教研工作。
以下就针对本年度我校教研工作做如下总结：一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。
因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1学期初在各备组长的认真组织下，要求各科教师深入学习《国家程标准》，明确教学目的及要求。
同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2为加强修养，提高素质，我们定期组织教师学习各年段的教材特点，了解教研改信息，一学年下&qut;研教合一&qut;，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论、制作。
二、健全教研制度，加强教学常规管理
1 加强常规检查的力度，搞好堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。
本学期教科室对全校教师分批次进行了两次教学常规检查，严格按照程计划，强化教学法规意识，加强程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。
加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，以及教师的教案编写。
每次常规检查，教科室都会进行进行量化考核，评出等级。
对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。
2丰富教研形式，强化校本教研。
为了改进堂教学，我们在年度初教研活动计划中提到，为了改革堂结构和教学方法，提高教师的堂教学水平和堂教学效益，积极开展了“自主研修”形式的校本教研活动，且把这项工作作为一个重要的教研活动。
在“自主研修”推行期间，我校每位老师都能提前向教研组长报送校级优质的题和时间，认真按照&qut; 集体备、集思广益、分头做、共同评议、反思总结、内化吸收&qut;的步骤进行，听后认真评，及时反馈，通过一学期下我们发现教师的堂教学能力有了长足的进步。
通过教师的理论学习与实践研讨，集体备与听、评的有效结合使教师教学理论和堂调控能力得以提升。
3掌握教学基本功。
本学期教师大练基本功，每周一张钢笔字，一张简笔画，一份自主学习材料，积极上传教育教学随笔，总结经验反思教训，努力提高自己的基本功。
积极推选年轻教师参“青年教师基本
功大赛”，以赛促进，加强青年教师队伍的整体素质。
通过这两项活动，教师语言准确、规范、简练生动；板书正确工整，清楚精练，堂组织能力进一步增强。
4抓好教师培训，提高教师教学水平。
为切实提高教干教师的教学水平，我校积极组织派送教师外出学习观摩，其中，在四月份语、数学组就先后派出四位教师赴西安参加了“名师之路”的主题观摩的活动，紧接着就本次观摩活动，相关参与人还组织全校老师进行了二次培训，传达了学习精神。
除此之外，我校还不定期的派出教师前往兄弟学校及本市其他学校探讨学习，受益匪浅。
三、本学期教研中取得的成绩
1师生角色发生了变化。
在研究中，我们的老师都感觉到：教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的实践活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实尝试进行角色的转换，尽最大可能成为学生学习的组织者，引导者，促进者。
初步摒弃“一根笔一本书”的现象。
2学生学习方式的转变。
在教师用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了发展。
表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头；以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观；学生能大胆提出教师在堂上出现的失误，并能说出自己的意见，积极参与堂教学。
3教学设计的变化。
教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计，能从学生具体情况出发，根据学生实际进行教学设计，几乎杜绝
了照搬照抄别人的教学设计，积极利用集体备的成效，集思广益通过集体的力量努力提升个体素质，这不能不说是一大进步。
4教研活动形式多样、内容丰富。
学期的评活动在各备组长的带领下，改变了传统的“自评——互评”模式，而是采取了“有目的的评、有主题的评”，评之余，定期安排老师有主题的带领老师们集体学习、共同探讨，大大提升了教研活动的效率及质量。
四、本学期教研活动存在的不足之处
1学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。
2教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。
平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。
五、今后努力的方向。
1教研活动应更加重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。
2鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。
3鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论，提高自身的业务水平。
总之，一学期，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。
2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结【可编辑版】
2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结教学工作总结 2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结2016—2016学年度第二学期小学教务工作总结本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。
牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！一、常规工作、规范有序教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。
教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。
为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。
教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高能力1、加强了教师的理论学习。
一是通过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。
倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。
小学2015-2016第二学期教科室工作总结
小学2015-2016第二学期教科室工作总结小学201-2016第二学期教科室工作总结本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项题和堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新程标准为契机，以程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。
现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。
教科研工作的基础是广大教师。
教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。
而教师的科研能力自学习，自实践。
为了帮助教师在程改革实验基础上进一步提升,我们把程改革的理论学习与校本研训作为程改革最重要的环节。
教科室和教导处有效协作，以基于堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听、组内听、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。
本学期我们积极做好教师的继续教育工作，组织教师上网学习并认真完成研修记录册，将校本研修和教师的继续教育有机结合起。
同时我们继续抓好“学科教研日”的校本研修活动，继续开展学科堂教学大赛，这学期举行了天长一小语学科堂教学大赛。
通过各项教研活动的开展既锻炼了教师，提升了他们的教研能力，也让我们发现了大批优秀的教师。
二、以集体备和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。
骨干教师示范课活动总结
小白双语小学2015-2016学年第二学期骨干教师研修课活动总结4月16日至18日，我校开展了骨干教师研修课教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。
本次骨干教师示课活动真正起到了示引领的作用。
现把本次活动的情况总结如下一、活动目的：1、为更好地促进教师专业发展，提升青年教师的教育教学水平。
2、通过骨干教师的示课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。
二、示课综述：本次示课展示活动与教师分层过课结合。
（一）特色亮点：1、课堂教学改革精神体现非常充分。
“自主学习”：自主、合作、探究是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。
这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。
于是，在这一思想的支配下，才使得我们的教学设计、课堂行为都围绕着学生为中心来组织。
原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，都是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。
“达标落实”：体现在①每一环节后及时设计达标题目进行巩固。
②每一堂课结束前的当堂达标。
这两方面都有突出表现。
2、兴趣导入、兴趣课堂成为教师努力追求的方向。
注重了通过兴趣引题，抓住学生的注意力。
运用活动竞赛、实物展示、故事讲述、图画讲评等各种形式引发学生的兴趣，启发强烈求知欲，激活课堂。
在课堂上也是在阅读的基础上通过课本剧表演、个性演示、激情辩论等课堂设计使课堂秒趣横生，大大提高课堂效率。
3、教师用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。
文科课堂可能这方面表现更突出一些，但并不是理科课堂就不能出现。
一年级级部工作总结
一年级级部工作总结 It was last revised on January 2, 20212015-2016学年第二学期一年级级部工作总结芝罘区鼎城小学张述卿时光转瞬即逝，又到该提笔总结的时候了，回想匆匆走过的学期感慨万千。
我们一年级级部全体老师，在本学期乃至整个学年度里，经历了几多的苦乐与辛酸。
此时总结，涌有千言万语，又不知当从何谈起！今年一开学，我们一年级语文组又多了两名新成员，包婷婷老师和史辉忠老师。
他们的加入让我们组老师有更多的精力投入到教学和班级管理中，感谢学校领导对一年级工作的大力支持！有了学校的支持与关怀，整个学期我们都动力十足！回眸一学期来的教学工作，所收获的成绩还是较令人欣慰的！自开学以来，我们级部的全体老师，认真着眼于教学教研工作，每天随时随地教研。
李文君老师本学期三次外出讲公开课，无论讲思品课还是数学课，从备课到听课，老师们都主动出谋划策，张燕老师作为数学教研组长，全程跟综帮助。
我们语文组四人，平时互帮互助，婷婷老师虚心好学，尽管怀孕了，可从来不放松对自己的要求，经常利用空课听我的课，然后回去琢磨修改，再到二班上课。
史辉钟老师虽然是外聘老师，但是为了得到家长的认可，他一有时间就在辅导后进生，还经常向杜伟老师请教，而张燕老师有语数包班的经验，也经常在默默地帮助史老师，还在家长群中解答家长提出的语文方面的问题，帮助史老师在短时间内得到了家长的认可。
我们平时严抓教学，每个单元都认真测验，并分析每个孩子的成绩，平时一有时间就互相交流管理班级的好方法，取人之长，补己之短。
在学校举行的各类单项检测中，均取得了不错的成绩。
这学期我们级部积极参加学校组织的各项活动。
在三八节前夕，我们组全员参加“夸夸我的好同事”活动，在活动中老师们之间增强了情感交流。
在“学具比赛”中，我们组更是争先恐后，每个人都展示出了不同的风采：春燕老师自制的沙锤简单实用；初晓萌老师不仅制作了各类音乐学具，还现场展示了如何在歌唱中进行运用，更精彩的是她带领学生在制作中感受乐器发音的原理；杜伟老师全家总动员，制作了“北京天坛”和“中国地图”；张燕老师和学生一起制作了钟表；包婷婷老师作为一个准妈妈，也不甘示弱，制作了精美的板贴……本学期，我们还积极组织学生参加学校的各类活动。
市南区2015-2016学年度第二学期小学数学学科
四年级研讨活动反馈（四）
组织者
梁青
时间
2016年6月7日
地点
青岛燕儿岛路第一小学
研讨内容
智慧广场专题研讨暨整理复习课研究
各校出勤情况
新昌
黄琴
文登
闫宁潘小千
区实二
骆大帅王晶
宁夏
钟延军李敏
太平
张丽慧李红（假）
贵州
万慧李雪丽
宁二
纪清波朱敏
市实验
林伟丁超
潘怡涛杨洋
3.教研员进行《整理复习课应关注的数学素养》的培训。
备注
本次研讨活动，得到了青岛燕儿岛路第一小学的大力支持，学校为活动开展提供了有利的保证。在此向青岛燕儿岛路第一小学的领导、老师们表示衷心感谢！
市南区教育研究中心
2016年6月13日
苏巧秀于国晓
研讨活动纪要：
1.公开课展示
青岛燕儿岛路第一小学杨晓贝《重叠问题》
市南区实验小学苏巧秀《重叠问题》
2.两位老师不同的思路展示了同一个教学内容，同时展示了教师的风采。每位听课老师都进行了评课分析，会上嘉峪关邢锦竹、市实验丁超、朝城赵军华、金门杨骏、基隆孙晓忠、焦奕菲等老师进行互动评课。嘉峪关邢锦竹老师从微课、信息化手段、教师对学生的思维引导、模型思想的建立等几个方面进行点评，给与会老师很大启发。教研员从品质课堂的角度进行了点评总结。
八大峡
苗金英
基隆
高爱珍焦亦斐孙晓忠
大学
薛飞飞刘红燕张航英
新世纪
于杰张娟王荣
南京
未到
莱芜
李齐
银海
李影岑超
杨世伟
燕儿岛
杨晓贝
德县
未到
第二学期小学语文教研组工作总结
第二学期小学语文教研组工作总结第二学期小学语文教研组工作总结「篇一」时间过得真快，一转眼这学期又快过去了，根据学期初的教学工作计划，本学期教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩：（一）更新观念，提升本事为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。
这学期，我们经常开展教研组学习活动，经过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，仅有不断反思自我的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
（二）改善方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，在教学研讨活动中，教师们共同参与研讨，从各每堂课的难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。
在活动中，上课的教师进取准备，虚心听取提议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮忙上公开课的教师。
3、扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。
本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差六方面入手，全面落实教学常规。
（三）辛勤耕耘，硕果累累本学年，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流。
抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。
教师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改善自我的课堂教学，构成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例，促进了自我的提高。
2015——2016学年度下学期小学部教学工作总结
2015——2016学年度下学期小学部教学工作总结201——2016学年度下学期小学部教学工作总结本学期小学部教务处以“发扬既有优势，促进内涵发展”为方针，明确发展方向；以“实验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育程改革为契机，突出工作重点；以教师队伍培养为抓手，完善教师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，教会每一名学生，全面提升小学部的教学质量。
现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进教师专业发展；展示校本教研成果，提升团队研究能力；丰富学科活动，促进学生素养发展；积极进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。
一、强化基本功考核，促进教师专业发展堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有决定的作用。
教师堂教学的基本功，是教师专业的重要表现，也是教学成败的关键。
因此，为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。
（一）组织全体教师教材教法考试继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试，重在考核教师的备能力及假期备成果。
为了鼓励教师创造个性化的堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一年级的同一学科教师进行同一节的教学设计，也就是同异构，题的题目由组长作为代表抽签决定。
同异构的考核，更能检测出教师对教材的理解程度，突显出每位教师教学设计的优势。
（二）组织八零后教师基本功考核80后教师团队，指的是在80年及以后出生的所有教师，他们占小学部教师人数的三分之二强，是小学部教师的主体力量。
这个团队教师的教学素养如何，直接决定着小学部教师的专业水平。
因此，在全体教师的教材教法考试之外，我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。
这项考核活动，旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识，掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不断适应程改革要求，不断提升推进魅力堂的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型、创新型教师团队，促进小学部教学质量全面提升。
小学2015——2016学年度第二学期学校工作总结【精品范文】
小学2015——2016学年度第二学期学校工作总结小学2015——2016学年度第二学期学校工作总结本学期，我校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，狠抓德育关键点，培养学生优良习惯；聚焦学科薄弱点，全面提高教学质量；培植素质生长点，不断优化师资队伍；寻找发展突破点，加强学校特色建设；放大学校新亮点，促进师生内涵发展；推行责任意识，努力塑造学校教育良好形象，促进学校健康发展、高位发展、持续发展。
营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。
现将工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育队伍的整体素质。
1.学校成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。
形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
充分发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2.加强师德师风建设，搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
学校利用业务学习时间组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《国家义务教育法》等文件，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
3.抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
邀请邵焕娣名班主任工作室前来学校对班主任进行讲座，黄凤平老师对班主任进行小学生心理健康教育培训，提高班主任的工作能力。
【小学教务】小学2016学年第二学期数学教研组工作总结
小学2016学年第二学期数学教研组工作总结小学____学年第二学期数学教研组工作总结____—____学年第二学期的教学工作又近尾声，现将本学期数学课组的工作情况总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度，鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
5、鼓励科组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
范运金等4名老师参加在深圳举行“全国数学名师同上一节课”教研活动。
叶桂东老师参加了在佛山举行“广东省第十届小学数学优质课展示观摩交流活动”。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。
继续坚持开学初备课一周的工作。
教案要结合课题新授课课型模式，编写易教易学的教案，其中包括促、探、练、测、评五个环节。
教完后要写教学反思。
每次的常规检查和学期结束都要对教师的备课进行绩效考核。
1.严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好单元反馈，并再科组进行试卷分析。
3.一学期来教研组共3次常规检查，教师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4.一学期中要求每人听课10节以上，并及时写好听课评语，范运金、吴雪梅、叶桂东老师听课20节以上，但有个别老师在这点上做得不够好，听课次数小于10节。
学无止境、教无止境、研无止境
学无止境、教无止境、研无止境———尹吉甫镇玉堤小学2015—2016学年度第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战、富有收获的学期结束了，回顾我们语文教研组所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。
本学期，我们全体语文教师以“提高语文课堂教学效率，大力推进课外阅读”为工作重心，以“教研引航，扎实工作，创特色教研组”为工作目标，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，顺利而圆满地完成了各项教育教学此文转自斐斐课件园任务。
一、本学期语文教学工作主要内容1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。
2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。
3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。
二、本学期做的基本工作和成果（一）、提高认识，浓厚教研氛围。
1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。
坚持每周四的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》、《小学语文课程标准》和《小学语文教育》等有关教育教学杂志刊物，采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。
集中观看优秀课堂教学录像，结合教育教学此文转自斐斐课件园理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。
采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。
2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。
备课组长按照低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。
积极开展教育教学此文转自斐斐课件园研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。
（二）、建立制度，落实常规要求。
本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。