物流综合实训教案
３）道路一侧有障碍物时,与障碍物长度相等的地段两端各20米以内的地段；
3、驾驶叉车在厂内行驶时,不得超高输货物时，装载宽度左右不得超出车宽0．2ｍ，装载高度,从地面算起不得超过2m,装载长度不得超过叉车长；ﻫ5、向油箱内加油时应注意:发动机未熄火前,不得向叉车内添加燃油;
五、检查转向及制动系统的灵活住和可靠性。
六、检查电气线路是否有搭铁,接头是否有松动现象,喇叭、转向灯、制动灯及各仪表工作是否正常。以上准备工作完成后，才能开始工作。
基本要求
１、驾驶员的基本要求:ﻫ1）重视安全生产，责任心强
２)安全知识及技术素质过硬,身体素质好；ﻫ3）必须持有“特种作业人员操作证”。ﻫ2、以下地段不允许停放车辆:
七、在工作过程中，,如果发现可疑的噪音或不正常的现象，必须立即停车检查，及时采取措施加以排除,在没有排除故障前不得继续作业。ﻫ八、为了提高叉车的使用寿命及防止意外事故的发生，为保持叉车最佳运行状态和各零部正常运转,在使用过程中必须对本机器严格地进行定期保养。
每班出车前必须检查以下各处:
四、检查车轮螺栓紧固程度及各轮胎气压是否达到规定值。
5.设备分析：工作原理及结构特点，绘制机构原理图、液压控制原理图、电气原理图，对现有设备设计缺陷分析，并进行革新；
6.故障维修:根据指导教师设定的故障,学生进行装卸搬运设备(搬运小车、叉车)的常见机械、电气、液压故障诊断、维修练习；
7．绩效评价：借鉴企业绩效评价法,对学生小组所做的设备操作、分析、检测、维修、革新方案及过程进行评价；
8、喇叭、各个灯泡及计量器是否完好；ﻫ9、发动机声音及杂音的检查;ﻫ10、停车手刹、脚刹功能;ﻫ11、离合器踏板及油门踏板检查。
三、应对叉车进行正常的润滑、紧固、检查、调整等维护保养工作，检查的项目主要包括：ﻫ1、货叉肯和支架是否变形和裂纹;
2、皮带的张紧力；ﻫ3、倾斜汽缸、倾斜杆螺丝是否松动；
4、车轮螺丝是否松动、轮胎是否损伤；
5、冷却水量、发电机油量、刹车油量、升降液压油量、燃油量；
６、蓄电池电解液液面高度;
7、方向盘的转向及倾斜;
3.了解驾驶内燃叉车(如图1-3)搬运物料要求及的操作要领,熟悉其工作原理及结构特点,并掌握其运用与维护管理规范；
4.掌握搬运车辆的转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法;
5.会诊断、维修装卸搬运设备(搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障。
三、工作主要内容：
１．明确任务：布置项目教学任务，下发项目任务书、学生指导手册,分组(小组5－６人大组2５人），推举组长，每班分2个大组，半天轮换,各一名指导教师。
三、严禁高速急转弯行驶,起升或下降货物等，起重架下绝对禁止有人。ﻫ四、在超过7°的坡度上运载货物应使货物在坡上的上方。运栽货物行驶时不得作急刹车，以防货物滑出。在搬运大体积货物时，货物挡着视线,叉车应倒车低速行驶。ﻫ五、严禁停车后让发动机空转而无人看管，更不允许将货物吊于空中而驾驶员离开驾驶位置。
六、叉车在中途停车，发动机空转时应后倾收回门架，当发动机停车后应使滑架下落，并前倾使货叉着地。
2．准备知识：采用自主学习与教师讲授相结合、现场教学与教室教学向结合方式,熟悉装卸搬运设备类型、工作原理、结构特点、技术性能、工作环境要求,为项目实施做好知识预备；８h
3．信息搜集：通过网络、书刊等资料搜集装卸搬运设备相关技术资料及供应商信息，进行各供应商同类产品性能价格对比；
４.操作维护:学生在实训室进行设备规范操作练习、维护保养练习;搬运设备转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法练习,制定易损件、耗材供应清单，绘制典型零部件工作图;
基于工作过程的
物流设备运用与管理
项目综合实训
实训手册
四川XXXＸ学校 啊杜
2016年0２月
物流机械综合实训任务书
本任务有7个分项目，各项目与物流设备运用与管理课程相融合,共同组成一个物流机械自动化专业综合实训项目。实训项目完成以后,必须提交项目技术报告、填写完整的任务单及作业过程文件。
学习情境１项目任务书
6、叉车行经车间门口、路口时,应做到一慢、二看、三通过;
７、踩、放油门踏板时应做到轻踩、换抬，不可忽踏忽放或连续抖动；ﻫ二、驾驶员应遵守以下规定:ﻫ１、叉车上除司机以外一律不得载客;ﻫ２、行车时，货叉应尽量处于较低的位置;
３、叉车载物在平路上行走时,如果货物过高阻碍司机视线时应倒行；
４、叉车出入车间大门和拐弯时速度不得超过3000米/小时；ﻫ5、叉车在运送货物时,起重机柱应倾斜向机身；
６、叉车起重高的货物时，货叉要先仰后升;下降时，先下降后倾斜;行驶时,货叉离地应有０．３米的高度;
7、严禁酒后驾车；
8、叉车作业“七不准”:
1)不准将货物升高作长距离运输；
2)不准用货叉挑翻托盘的方法卸货；ﻫ3)不准用货叉直接叉运易燃、易爆危险品；
4)不准用单叉作业；ﻫ５）不准用惯性力取货;ﻫ6）不准在货叉或托盘上带人作业，货叉升起时严禁在货叉下站人;ﻫ7）不准用制动惯性溜放圆形或易滚物品；
一、项目名称
搬运小车运用与维护管理
二、任务要求
图1-1手动搬运叉车
图１-2液压升降平台搬运车
图1-3内燃叉车
1．熟悉手动搬运叉车(如图1-1)工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；
2.熟悉液压升降平台搬运车(如图１-2）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；
8.提交文件：实训结束以后,完成项目技术报告、填写完毕的任务单的电子稿及打印稿，以及填写完整的学生学习手册等实训过程作业文件。ﻫ叉车驾驶员除应熟悉本叉车的性能结构外,还应掌握装卸工作的基本知识。ﻫ一、在良好的路面上，叉车起重不应超过额定重量，在较差的道路条件下作业，起重量应适当降低,并降低行驶速度。ﻫ二、在装载货物时，应接货物大小来调整货叉的距离，货物的重量应平均的由两货叉分搭，以免偏载或开动的货物向一边滑脱。货叉插入货堆后，叉壁应与货物一面相接触,然后门架后倾，将货叉升起离地面200毫米左右再行驶。
《物流综合实训》课程设计方案
《物流综合实训》课程设计编写：李志勇审核：林文杰邱春龙漳州职业技术学院二〇一〇年二月目录第一部分课程标准 (1)一、课程性质和任务 (1)二、学习领域课程描 (1)三、课程目标 (2)四、课程内容和要求 (3)五、教学建议与说明 (7)第二部分课程整体设计 (9)一、学习领域（典型工作任务）描述 (9)二、课程目标设计 (9)三、课程内容（学习情境/学习任务）设计 (10)四、课程教学策略设计 (13)五、课程教学进度表设计 (15)六、课程学业评价设计 (16)七、课程实施条件设计 (17)八、其他需要说明的问题 (18)第三部分课程单元设计 (19)学习情境一：进销存作业流程控制 (19)学习情境二：综合配送方案制定 (26)学习情境三：物流企业经营管理应用 (32)学习情境四：物流企业经营模拟对抗 (39)学习情境五：视频案例讨论 (46)学习情境六：企业参观实习 (50)第一部分课程标准课程名称：物流综合实训适用专业：物流管理专业一、课程性质和任务根据工作过程和工作项目分析，该专业的培养目标是使学生具备从事物流市场调研与开发、仓储与配送、运输、国际物流管理的实际操作能力，成为在现代物流业领域中具有一定的专业基础知识和较强实践能力的高素质技能型专门人才。
本课程是专业核心课，适用于物流管理专业大三学生，其先修课为仓储管理、运输管理、国际物流与货运代理、采购与供应管理，后续课程是半年的连续顶岗实习。
本专业实训基地中物流技术实训基地、物流模拟实训中心所开出的实训项目均为专业核心课的课程内实训。
物流综合实训的目的是使学生在以上基本训练的基础上，着重从综合型物流企业经营管理的视角，培养学生分析、思维、判断和解决实际问题的能力。
本课程通过学生进行教师介绍、学生动手、小组分析、组间对抗等形式，进行以沙盘模拟实训、供销操作、综合配送方案制定、物流企业管理软件操作等实训项目锻炼学生的经营管理素质，使学生在不同的经营环境下，具备在不同的经营管理岗位进行数据分析、逻辑思维的能力，能够在物流企业中具备：（1）物流市场环境分析能力；（2）物流市场信息采集、归纳、分析的能力；（3）物流企业经营策划能力；（4）物流企业服务营销以及对抗能力；（5）物流企业组织和人力资源管理能力；（6）物流企业财务分析能力。
物流实训教案范文
物流实训教案范文一、教学目标1.了解物流实践的基本概念和实践方向。
2.掌握物流实践的基本原理和方法。
3.能够运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
4.培养学生的团队意识和实践能力。
5.培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学重点1.物流实践的基本原理和方法。
2.物流实践的案例分析和解决方法。
三、教学难点1.物流实践的案例分析和解决方法。
2.学生实践能力的培养。
四、教学方法1.理论授课相结合，让学生了解物流实践的基本概念和实践方向。
2.案例分析，让学生学会运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
3.实践操作，培养学生的实践能力和团队意识。
4.讨论和互动，激发学生创新思维和动手能力。
五、教学内容1.物流实践的基本概念和实践方向。
2.物流实践的基本原理和方法。
3.物流实践的案例分析和解决方法。
六、教学过程1.理论授课：介绍物流实践的基本概念和实践方向，让学生了解物流实践的基本原理和方法。
2.案例分析：提供几个物流实践案例，让学生进行分析和解决，通过团队合作和讨论，培养学生的实践能力和团队意识。
3.实践操作：安排学生进行物流实践操作，如仓库管理、运输规划等，让学生运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
4.讨论和互动：引导学生进行讨论和互动，鼓励学生提出自己的见解和建议，激发学生的创新思维和动手能力。
七、教学评价1.观察学生的实践操作和团队合作能力。
2.评估学生的案例分析和解决能力。
3.通过学生的讨论和互动，评价学生的创新思维和动手能力。
八、教学资源1.教材：《物流实践导论》。
2.PPT或黑板、白板等教学工具。
3.物流实践案例资料。
4.物流实践操作设备和工具。
九、教学总结通过物流实践教学，可以让学生了解物流实践的基本概念和实践方向，掌握物流实践的基本原理和方法，并能够运用物流实践的知识和技能解决实际问题。
通过实践操作和团队合作，培养学生的实践能力和团队意识，激发学生的创新思维和动手能力。
通过评估学生的实践操作、案例分析和解决能力，可以及时发现学生存在的问题，并进行针对性的指导和培训。
物流综合实训教案
基于工作过程的物流设备运用与管理项目综合实训实训手册四川XXXX学校啊杜2016年02月物流机械综合实训任务书本任务有7个分项目，各项目与物流设备运用与管理课程相融合，共同组成一个物流机械自动化专业综合实训项目。
实训项目完成以后，必须提交项目技术报告、填写完整的任务单及作业过程文件。
学习情境1项目任务书一、项目名称搬运小车运用与维护管理二、任务要求图1-1手动搬运叉车图1-2液压升降平台搬运车图1-3内燃叉车1．熟悉手动搬运叉车（如图1-1）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；2．熟悉液压升降平台搬运车（如图1-2）工作原理及结构特点，绘制机构运动简图及液压原理图，并掌握其运用与维护管理规范；3．了解驾驶内燃叉车（如图1-3）搬运物料要求及的操作要领，熟悉其工作原理及结构特点，并掌握其运用与维护管理规范；4．掌握搬运车辆的转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法；5．会诊断、维修装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障。
三、工作主要内容：1．明确任务：布置项目教学任务，下发项目任务书、学生指导手册，分组（小组5-6人大组25人），推举组长，每班分2个大组，半天轮换，各一名指导教师。
2．准备知识：采用自主学习与教师讲授相结合、现场教学与教室教学向结合方式，熟悉装卸搬运设备类型、工作原理、结构特点、技术性能、工作环境要求，为项目实施做好知识预备；8h3．信息搜集：通过网络、书刊等资料搜集装卸搬运设备相关技术资料及供应商信息，进行各供应商同类产品性能价格对比；4．操作维护：学生在实训室进行设备规范操作练习、维护保养练习；搬运设备转弯半径、载荷中心及巷道宽度的测算及图示方法练习，制定易损件、耗材供应清单，绘制典型零部件工作图；5．设备分析：工作原理及结构特点，绘制机构原理图、液压控制原理图、电气原理图，对现有设备设计缺陷分析，并进行革新；6．故障维修：根据指导教师设定的故障，学生进行装卸搬运设备（搬运小车、叉车）的常见机械、电气、液压故障诊断、维修练习；7．绩效评价：借鉴企业绩效评价法，对学生小组所做的设备操作、分析、检测、维修、革新方案及过程进行评价；8．提交文件：实训结束以后，完成项目技术报告、填写完毕的任务单的电子稿及打印稿，以及填写完整的学生学习手册等实训过程作业文件。
物流活动教案模板范文
课时：2课时年级：八年级学科：综合实践活动教学目标：1. 了解物流的基本概念和组成要素。
2. 理解仓储和配送在物流过程中的重要性。
3. 培养学生的团队合作能力和实践操作能力。
4. 增强学生对物流行业的兴趣和认识。
教学重点：1. 仓储和配送的基本概念及流程。
2. 物流企业的组织架构和运作模式。
教学难点：1. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
2. 如何提高物流效率和质量。
教学准备：1. 物流企业参观或模拟操作场地。
2. 相关物流教材和资料。
3. 团队合作任务分配表。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是物流吗？物流在我们的生活中扮演着什么角色？2. 学生自由发言，教师总结并引出物流的基本概念。
二、讲授新课1. 物流的基本概念和组成要素。
- 介绍物流的定义、功能和发展历程。
- 分析物流的组成要素，如运输、仓储、包装、装卸、配送等。
2. 仓储和配送的基本概念及流程。
- 解释仓储的定义、作用和分类。
- 介绍配送的定义、目的和流程。
三、实践操作1. 学生分组，每组分配一个模拟物流任务。
2. 每组学生根据任务要求，设计仓储和配送方案。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调仓储和配送的重要性。
2. 学生分享自己的设计方案，教师点评并给予建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生关于仓储和配送的知识点。
2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 物流企业的组织架构和运作模式。
- 介绍物流企业的组织架构，如总部、区域分公司、仓储中心等。
- 分析物流企业的运作模式，如订单处理、仓储管理、配送调度等。
2. 仓储和配送在实际操作中的注意事项。
- 讲解仓储管理中的安全、环保、节能等方面的要求。
- 分析配送过程中的时间、路线、车辆等方面的优化策略。
三、实践操作1. 学生分组，每组进行一次模拟物流操作。
2. 每组学生根据任务要求，完成仓储和配送任务。
物流综合实训
物流管理专业综合实训课程改革（一）教学目标的设计1、课程目标岗位《物流综合实训》是一门专业性及技术性要求很强的课程，是物流理论知识学习的应用与提升，主要针对物流专业的毕业班学生开设的一门综合性的物流技术技能实训课程，目的是通过物流综合实训课程，使毕业班学生把所学的理论应用到实践中，并掌握物流设施设备的使用及物流仓储与配送操作流程。
（1）仓储与配送流程操作岗位仓库管理岗要求学生通过本门课程的学习，熟练掌握仓储入库、出库、补货等环节的作业流程及仓储配送管理软件的应用，掌握库区的特点，会根据商品选择库区，并使用电脑与手持终端进行出入库操作。
（2）各类物流设施设备操作岗位能熟练操作物流中心的各类物流设备，如：全自动和半自动、手动堆高车、电瓶和柴油叉车的操作，并懂得日常保养和维护。
岗位名称岗位要求信息录入员掌握各种仓储作业单的编制、填写方法和打印方法。
相关的作业单有：到货通知单、入库单、出库单、发货单、盘点单、移库单、报表等收货员掌握物流仓库收货作业的流程及各环节的具体工作内容和责任。
条码制作员掌握条码的编写方法、打印的方式；掌握RFID的读写操作。
码盘岗位掌握托盘的组盘方式，能够合理选择最佳组盘方式。
掌握不同码放方式的托盘利用率。
入库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区入库设备的使用和入库作业流程。
出库岗位掌握立体库、叉车库、拆零区出库设备的使用和入库作业流程。
补货岗位掌握补货设备的使用及补货作业的流程。
打包岗位掌握打包设备的操作方法，包括：全自动打包机，半自动打包机，和手动打包机的使用监控员掌握物流实训室各个区域的监控，及物流实训室监控录像的调出与查看。
装卸搬运岗位实训室电瓶叉车、半自动堆高车、全自动堆高车、柴油叉车的实训2、根据目标岗位确定课程的培养目标本课程的培养目标是：通过本课程的学习，要求学生掌握物流企业仓储与配送业务的运营管理，掌握仓储与配送作业流程和各种车辆设备的使用以及仓储信息系统的使用和管理；另一方面，着重培养学生的综合职业素养。
物流综合实训说课叉车
教学环节
教学内容
设计思路
议一议：
通过小组讨论的方式
（1）为什么严禁叉车司机将货物吊于 完善叉车搬运安全知
空中，而驾驶员离开驾驶位置？
识的同时，锻炼学生
探 究 新 知
（2）为什么车辆出入库门、车间时， 叉车司机应下车用手开门，不许用叉
车将门顶开 ？
(3)为什么叉车不得在较大坡度路面上长
的个人能力以及小组 合作的精神
自主思考。
知识小结
教学 环节
知 识 小 结
教学内容
设计 思路
（一）叉车搬运安全 1.驾驶人员必须持证上岗 2.不准超载搬运重物。 3.叉车上不许站人。 4.行至交叉路口或受阻的路段，应减速鸣笛行驶，不允许超车。 5.行进中驾驶员的身体不得超出车外。 6.搬运大体积货物时，如果货物挡住驾驶员视线，叉车应低速倒退行驶 7.严禁将货物吊于空中，而驾驶员离开驾驶位置 8.车辆出入库门、车间时，应下车用手开门，不许用叉车将门顶开。 9.坡道停驶，应使用手制动器，并采取防滑措施 10.货叉车不得在较大坡度路面上长期停车，也不允许快速下行，必要时
30
第二阶段设计（看视频讨论问题）
分
钟
使
学
叉车安全驾驶的重要性
生
明
做遵纪守法、遵守各种物
白
流法律法规的物流人。
说一说
教学环节
教学内容
设计思路
说一说：
通过学生说自己看
视频中叉车司机有哪些操
到的叉车司机的违 规操作内容，以及
探
作是违反了安全要求的？
怎样正确操作，让
究 新 知
学生掌握叉车搬运 安全知识，同时培 养学生的语言组织
五、教学模式与教学方法
物流实训报告课程设计
物流实训报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流实训报告的基本构成和撰写要求，掌握物流流程的关键环节和术语。
2. 学生能够阐述物流系统在实际运作中的效率与成本关系，理解物流管理的基本原则。
3. 学生能够结合课本知识，分析具体案例，识别并评价物流过程中的问题。
技能目标：1. 学生能够独立完成一份结构完整、逻辑清晰的物流实训报告，展示其对物流知识的掌握和应用。
2. 学生通过实训报告的撰写，提升信息收集、整理和分析的能力，以及运用专业术语进行沟通的能力。
3. 学生能够运用所学知识，设计简单的物流优化方案，提高解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过物流实训报告的撰写，培养对物流行业的兴趣和认识，树立正确的职业观念。
2. 学生在学习过程中，形成合作意识，尊重团队中每个成员的意见，培养团队协作精神。
3. 学生能够认识到物流在现代经济中的重要作用，理解物流与环保、效率等方面的关系，树立社会责任感。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 物流基础知识回顾：回顾课本中物流基本概念、物流系统构成、物流功能环节等内容，确保学生对物流基础知识有扎实的掌握。
2. 实训报告撰写方法：讲解实训报告的结构、撰写要求和注意事项，指导学生如何进行文献查阅、数据收集、案例分析等。
3. 物流案例分析：选取具有代表性的物流案例，分析案例中的关键问题，如仓储管理、运输规划、配送优化等，结合课本知识进行讲解。
4. 物流优化方案设计：引导学生运用所学知识，针对具体案例设计物流优化方案，包括成本控制、效率提升、服务质量改进等方面。
5. 实训报告撰写实践：安排学生进行实训报告的撰写，期间提供指导和建议，帮助学生完善报告。
教学内容安排和进度如下：第一周：回顾物流基础知识，讲解实训报告撰写方法；第二周：分析物流案例，引导学生进行问题识别和分析；第三周：设计物流优化方案，讨论改进措施；第四周：撰写实训报告，期间提供修改意见和建议。
物流实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着全球经济的快速发展，物流行业在我国经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的物流人才，我国许多高校都开设了物流管理专业。
为了提高学生的实践能力，某高校物流管理专业开展了供应链管理模拟实训课程。
本案例以该实训课程为背景，详细描述了实训过程和取得的成果。
二、实训目标1. 理解供应链管理的概念、原则和运作模式；2. 掌握供应链管理中各环节的操作流程；3. 提高学生解决实际问题的能力；4. 培养学生的团队协作精神。
三、实训内容1. 供应链管理基础知识学习：介绍供应链管理的概念、原则、运作模式等基本知识。
2. 供应链模拟软件操作：使用供应链模拟软件（如：i2 Supply Chain Design Studio）进行实训。
3. 供应链案例分析：分析典型案例，了解供应链管理的实际应用。
4. 供应链管理实训项目：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
四、实训过程1. 准备阶段：教师讲解实训目的、内容、方法等，学生分组，明确各自职责。
2. 基础知识学习阶段：教师讲解供应链管理基本知识，学生进行笔记和思考。
3. 模拟软件操作阶段：教师演示供应链模拟软件的操作流程，学生分组进行实际操作。
4. 案例分析阶段：教师讲解典型案例，学生分组讨论，分析供应链管理中的问题及解决方案。
5. 实训项目阶段：学生分组进行供应链管理实训项目，模拟企业供应链管理。
五、实训成果1. 学生掌握了供应链管理的基本知识和操作技能；2. 学生提高了解决实际问题的能力；3. 学生培养了团队协作精神；4. 学生对供应链管理有了更深入的了解。
六、实训总结1. 供应链管理实训课程有助于提高学生的实践能力，培养学生的创新精神；2. 实训过程中，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的综合素质；3. 实训课程有助于培养学生的团队协作精神，为今后的职业生涯打下坚实基础。
七、实训改进措施1. 优化实训内容，增加实训项目的多样性，提高实训效果；2. 邀请企业专家进行授课，为学生提供更贴近实际工作的知识和技能；3. 加强实训指导，及时解决学生在实训过程中遇到的问题；4. 定期组织学生进行实训成果展示，提高学生的自信心和成就感。
物流实训教案
（3）预防性。运输过程中的影响因素多，情况变化快，因此调度人员 应对生产中可能产生的问题有预见。这包括两个方面：一是采取 预防措施，消除影响配送的不良因素，如车辆的定期检查与保养 等；二是事先准备，制定有效的应急措施。当发生个别车辆故障 或其他突发事件时，应有备用车辆替补完成当日的配送任务工 作。
（4）及时性。调度工作的时间尤其重要，无论工时的利用、配送环节 的衔接，还是装卸效率的提高、运输时间的缩短，无不体现了时 间的观念。因此，调度部门发现问题要迅速，反馈信息要及时， 解决问题要果断。 4．配送路线的安排 配送路线指的是配送中心各送货车辆向各个客户送货时所要经过的
路线。配送中心送货路线合理与否，直接关系和影响到配送的速度、成 本、效益。因此，采用科学的方法确定合理的配送路线，是配送中心的 一项非常重要的工作。确定配送运输的路线，可以采取各种数学方法建 立数学模型，也可以采用在数学方法的基础上发展和演变出来的经验方 法。但是无论采用哪种方法，都应该首先确定要到达的目标，然后再考 虑实现此目标所存在的各种限制因素，在有约束的情况下去寻找最佳的 解决方案。
配送路线选择中，当采取共同配送方式时，也可以以吨公里数最 小为目标。 （4）准时性最高。准时性是配送中最重要的服务质量指标，以此为目 标确定配送路线就是要将各客户的时间要求和路线的先后到达次 序协调起来，这样有时难以顾及成本问题，甚至要以较高的成本 来满足准时性的要求。为此就要根据不同的情况和要求，在高水 平服务和高成本之间权衡利弊，确定配送路线。 （5）运力利用最合理。在运力紧张，运力与成本或效益又有一定的相 关关系时，为了节约和充分利用现有运力，在不租用车辆或新购 车辆时，也可以以运力安排合理为目标，确定配送路线。 （6）劳动消耗最低。即以司机人数最少、司机工作时间最短、油耗最 低等劳动消耗为目标，确定配送路线。
《物流综合实训》课程整体教学设计
《物流综合实训》课程整体教学设计课程名称物流管理综合实训课程代码 mj3131 编制人钟茂林授课专业、班级物流管理总学分 3 总学时 482008年12月20日《物流综合实训》课程整体设计课程性质:该课程是物流管理专业的专业必修课，课程内容主要含盖仓储与配送岗位实训。
同时也是工商管理、市场营销、国际贸易、管理类专业的选修课程。
先修课程:商品学概论、现代物流基础、采购管理、供应链管理。
课程直接为培养学生的物流仓储与配关管理能力服务，同时为学生的上岗实习教学奠定基础。
课程坚持能力本位，理论与实训相结合，以物流仓储与配送管理基本技能培养为主线展开教学。
课程设计:一、课程目标设计:(一)能力目标:1、总体目标:通过该课程的学习，使学生掌握如仓储主管、仓库保管员、业务员、搬运员、理货员、仓管会计、仓库安全管理员及配送管理员等工作岗位所需的基本技能，具备在仓储配送中心基本上岗能力。
2、具体目标:(1)能够运用管理的内容做安全管理工作，培养团队协作精神，提升职业道德素质(2)能够运用各种设备知识认识与了解仓库和自动化仓库的各种设备操作操作能力(3)熟练操作条码制作与识别设备的能力及操作RFID设备的能力。
(4)手动搬运设备及各种非机动车辆的操作能力，机动车辆的识别能力。
(5)熟练进行仓储配送信息管理系统的基础资料的输入、维护操作能力。
(6)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库入库操作的能力(7)入库商品的验收与处理能力(8)托盘识别与使用堆垛、托盘装卸与搬运操作、托盘货物堆垛能力。
(9)使用半自动托盘缠绕机对托盘化货物进行加固操作的能力(10)入库商品理货操作及根据商品的特征选择货架和货位，进行堆存堆垛操作能力(11)各种典型商品的堆放与储存及仓库温湿度的控制和货物的防损、防腐、防霉操作能力(12)仓库商品盘点作业能力及仓库成本核算与分析能力(13)使用WMS及配合无线手持终端设备进行全自动立体化仓库出库操作的能力(14)使用WMS进行摘果式电子拣货及使用WMS进行播种式电子拣货操作能力(15)能够运用补货策略进行各货位的补货操作能力(16)商品包装操作、手工打包机械操作、半自动打包机打包操作能力(17)配送中必各种形式订单的处理操作能力，配送中心各种单证的填制、修改、输出操作能力(18)能够根据订单要求，进行配送线路设计的能力(19)货物配货计划编制及货物装车积载操作能力(20)给校园客户实施配送作业进行运输、调度、跟踪操作能力(二)知识目标:通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点:(1)6S管理的内容和6S管理活动的推介方法(2)容器类、货架类、分拣机、输送机类设备知识(3)条形码制作，识别与输出设备知识、无线识别设备的知识(4)各种小型手动搬动设备知识与操作要求，各种运输车辆的知识。