交通信息技术复习

交通信息技术复习
交通信息技术复习

第一章绪论

1 现代测控技术的特点:测控设备软件化,测控过程智能化,很强的开放性,实时性强,可视性好,测控管理一体化

2 现代交通测控系统的组成:传感器,控制处理机,交通显示板

3 现代交通测控系统分类:交通信息检测系统,交通信息控制系统,交通测控系统

4 交通信息检测方式:静态交通信息检测方式—调查法,从其他部门或系统获取;动态—采用各种交通检测器

5 交通信号控制方式:单点控制(定时,感应式,按钮式),线控制(单时段,多时段,感应式),面控制(定时式脱机操作控制系统,感应式联机)

第二章现代交通测控技术基础

1 传感器由敏感元件,转换元件,转换电路三部分组成

2 传感器应用:信息的收集,信息数据的交换,控制信息的采集

3 无损检测技术的意义:改进生产工艺,提高产品质量,降低生产成本,保证设备的安全运行

4 雷达无损检测设备:车载式,便携式

5 激光的优点:1)具有很好的相干性与衍射性2)具有极高的亮度3)极好的方向性4)很高的光强5)很高的测微精度6)很高的时间分辨率7)具有全息反映能力

6 激光检测基本原理:激光衍射原理,光电转化原理,光时差原理

7 激光检测技术主要用于道路交通参数检测与道路基础设施质量检测

8 应用在智能交通系统中的通信系统3部分:1)以路网基础设施为主的信息传输系统2)路网与车辆之间的通信系统3)车辆之间的通信

9 交通信息传输媒介:有线—双绞线,同轴电缆,光缆;无线—区域无线广播网络,地面微波链路,展布频谱无线网络,蜂窝无线网络,分组无线网络,卫星通信系统

10 交通信息传输类型:模拟传输,数字传输。传输的信息:数据信息,声音信息,视频图像信息

第三章

1 道路交通参数检测技术:接触式:环形线圈交通检测技术,地磁感应~,气压管~,压电

非接触式:视频~,超声波~,微波~,激光~

第四章

1.常用交通状态分级根据城市主干路上机动车的平均行程速度:畅通,轻度拥挤,拥挤,严重拥挤

2.道路交通状态指标体系设计原则:科学性,实用性,通用可比性,层次性

3 道路交通状态指标体系的构成:1层-路网交通状态指标2层-路段、交叉口交通状态指标3层-常用的交通参数

4 交通状态判别方法:自动判别方法(直接,间接)、人工判别方法

5 交通状态的判别经历:信息采集,信息的处理,状态的判别

6 交通数据融合的必要性:数据复杂多样,种类繁多,典型的多元异构性(多元性:交通信息时间空间不同,信息构成要素不同;异构性:信息格式不同,确定性不同,表现形式不一样)

7 交通状态特征提取预测的方法:随机方法(加权平均法,卡尔曼滤波法,多贝叶斯估算法,DS证据推理方法)人工智能方法(模糊逻辑推理,人工神经网络法)

8 交通系统状态及信息融合层次性:1)截面交通信息融合及特征提取2)区间交通信息融合及特征提取3)区域交通信息融合及交通提取。

第五章

1 交通事件的基本特征:成因多样性,发生时间和地点的随机性。

2 交通事件检测方法分类:人工检测方法,自动检测方法(间接AID和直接AID;单截面AID和多截面AID)

3 交通事件自动检测系统的组成结构:信息采集子系统,信息传输子系统,信息处理子系统,信息发布子系统

4 道路交通事件预警流程:收集事件信息,事件评估分析,事件发展预测,综合评价,预警发出及调控决策

5 算法评价指标:检测率,误报率,平均时间检测

6 交通基础设施包括道路,桥梁,隧道,轨道4大类

第七章

1.道路交通基础设施运行预警管理系统的内容:1)灾害预测(监测预报,灾害判定,灾害诊断,灾害评价);2)预控对策(警戒系统,紧急系统,解释机制)

2.预警管理系统的功能:报警功能,纠错功能,应急功能,免疫职能

第9章

1.交通控制:是根据交通检测得到的交通信息,通过诸如改变信号灯配时、诱导显示牌、无线终端等方案来维持交通流平顺通行的一种实时处理过程。

2.快速路交通控制根据快速路的交通情况,对出入口匝道控制和主线控制以达到减少交通阻塞、协调路网运行的目的。

3 交通控制发展阶段:定时控制向协调控制发展、感应信号控制、智能化控制。

4 道路交通控制系统发展趋势:多模式化、智能化、规整化、标准化与模块化。

5 信号控制参数:信号相位、绿信比、周期长、相位差。

6 确定信号相位需考虑:交通效率、饱和度、交通安全。

7 相位差的基本方式;优先相位差方式、同相位差方式、交互式相位差方式。

8 .信号控制分类:考虑选择控制方式的方便性,可分为点控、线控、面控。

9 .点控:定周期控制、交通感应控制、行人信号控制。

10 .线控:定周期控制、交通感应控制。

11 城市交通控制系统的信号控制方法历程:使用基于静态数据所提出的预先储存的信号配时方案、在线模型(根据监测数据和预测数据来计算和实施信号配时方案)、执行和评估一个完全响应的在线控制系统。

13 入口匝道控制的作用:①限制驶入主线的车辆数,使其小于通行能力,减少或消除交通拥挤的发生②降低事故率,提高交通安全③减少总的旅行时间,提高服务水平④有效地使用道路容量,使车流量均匀分布在整个路网上,改善整个城市交通系统。

14 匝道控制方法:定时控制,交通响应型控制,混合型控制,交通感应控制

15 主线控制方法:主线调节、速度控制、车道使用控制,驾驶员信息系统。

16 高速公路控制与管理系统包括:控制中心、信息传输系统、情报收集系统、信息提供。

17 交通管理措施:治理超载,发放宣传材料、设置宣传栏,车辆检查。

》信息技术,数据通信技术,电子控制技术,传感器技术,计算机处理技术

》采集,处理,传输,控制,管理

》交通信息融合技术主要包括:可以提高信息的可信度,可使数据采集更客观,可以提高检测效果,可以扩大时间和空间覆盖能力,可以提高信息的性能价格比

》数据融合主要用于车辆定位与追踪,交通信息获取,路网交通状态识别,车辆诱导

》无线传感器特点:硬件资源有限,电源容量有限,无中心,自组织,多跳路由,动态拓扑,节点数量众多,分布密集

》智能交通信息系统的特点:集成性,系统性,先进性,综合性

》交通信息源:道路信息,车辆信息,乘客信息,自然环境信息,社会环境信息

》12 SCATS与SCOOT比较:SCATS 优点:控制容量大,很灵活;缺点:①没有实时交通模型,而是根据类饱和度和综合流量从既定方案中选择信号控制参数,限制了控制参数的优化程度②选择相位差方案时,无车流实时信息反馈,可靠性低③无法检测到排队长度,难以消除拥挤④检测器安装在停车线附近,难以监测车队的行进,绿时差的优选可靠性差⑤可选方案数目有限,灵活性和参数的优化程度不高。SCOOT 优点:①实用性强②对配时参数的优化采用连续微量调整,稳定性强③个别交通车辆检测器错误的反馈信息几乎不影响SCOOT系统对配时方案参数的优化,且系统对这类错误的信息有自动鉴别和淘汰功能④能对路网上交通状况上的任何一种变化趋势做出迅速的反应⑤能提供各种反映路网交通状况的信息,为制定综合管理决策创造了有利条件。缺点:①相位不能自动增减②相序不能自动改变③现场安装调试时相当烦琐④仿真时间长,实时性和可靠性之间有矛盾。

》纵观城市交通控制的发展历程,交通信息系统控制向技术成熟,高科技含量方向发展,主要经历了定时控制向协调控制发展,感应信号控制,智能化控制三个阶段。目前比较先进的智能化交通控制系统,有美国的PR系统,英国的SCOOT系统,澳大利亚的SCATS系统,我国近几年也开发出了一些适用于我国交通状况的交通信号控制系统,比如,上海开发的自适应交通信号控制系统SUA TS,它是在深入研究国外先进系统的基础上,融合了大量交警实际控制经验(专家经验)而产生的。

存在的问题:系统独立,信息资源分散,难以共享。

发展方向:①多模式化:在系统结构上,应该吸收集中式scoot和分布式scats各自的长处,在控制范围内各个区域采用灵活多变且可相互转换的系统结构;在系统目标上,应根据不同区域具体的实时交通路况,使系统优化更具有针对性;在控制战略模式上,根据区域的不同制定相应的控制策略。②智能化:随着信息技术、图像处理技术以及智能控制技术等的快速发展,优秀的道路交通控制系统应能准确、及时地为车辆提供多样的信息。③规整化:在建立一个城市道路交通控制系统之前,必须针对道路状况及交通流状况作出交通流疏导方案和道路使用方法,制定出交通规则,使得道路与交通更加规整。④标准化与模块化:随着计算机语言的发展,所研制的控制系统应立足于标准化和模块化,有利于产品的进一步完善和市场的推广。实现各行业交通信息资源整合。

《信息技术基础》会考复习题

《信息技术基础》模块会考复习题 第一单元认识信息世界 1.()是构成人类社会资源的三大支柱。 A. 能量 B. 信息 C. 宇宙 D. 物质 E. 意识 2.信息的基本特征是具有普遍性、不完全性、依附性、时效性和()。 A. 传递性 B .特殊性 C. 广泛性 D. 快捷性 E. 安全性 3.在“明修栈道、暗渡陈仓”的故事中,韩信主要利用了信息的()。 A. 可伪性B共享性 C.时效性 D.依附性 4.“口说无凭”指的是说过的话无据可查,在进行重大交易时,往往要签订书面协议。主要 体现了信息的()。 A. 可伪性B共享性 C.时效性 D.依附性 5.电报、电话、广播、电视的发明和普及应用是第()次信息技术革命。 A. 一 B. 二 C. 三 D. 四 E. 五 6.人类在发展中,经历了五次信息革命,其中错误的说法是()。 A. 语言的形成 B. 文字的产生 C. 指南针的发明 D. 造纸与印刷术的发明 E. 电报、电话、无线广播、电视的发明 F. 计算机与现代通信技术 7.信息技术正朝着()的方向发展。 A. 高速化 B. 网络化 C. 数字化 D. 多媒体化 E. 智能化 8.将信息存储在下列设备中,断电后数据会消失的是()。 A. 内存 B. 硬盘 C. 软盘 D. 光盘 E. U盘 9.下列不属于信息的是()。 A. 上课的铃声 B. 开会的通知 C. 存有照片的数码相机 D. 电视里播放的汽车降价消息 10.以下交流方式中不属于实时的信息交流方式的是()。 A. QQ B. 网络论坛 C. MSN D. ICQ 11. 信息技术主要指利用电子计算机和现代通信手段实现()等目标的技术。 A. 获取信息 B. 传递信息 C.存储信息 D. 处理信息 E. 显示信息 12.下列哪些内容是对信息技术的应用()。 A. 机场指挥塔对飞机进行航空管制 B. 医学机器人辅助医生为病人做手术 C. 准确的天气预报帮助人们确定每天出行的穿戴 D. 通过数字机顶盒让电视接收数字信号 13.想知道明天的天气情况,下列可采用的合适途径有()。 ①广播电视②光盘资料③教材书本④因特网

高一信息技术基础期末复习(全面)

高一信息技术基础复习 (操作题还不太熟悉的同学们请把总结的操作题画出来着重复习) 第一章 1、信息的基本概念: “信息”一词通常是指数据、消息所包含的容和意义。 信息的表现形式有多种,如:图片、声音、动作、表情、文字 2、信息的基本特征:(结合具体实例分析判断) 载体依附性、价值性、时效性、共享性、真伪性 3、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 4、信息的基本容量单位是字节( Byte ) (bit)位即二进制位。 8bit=1B 1024B=1KB 1024KB=1MB 1024MB=1GB 5、信息技术:简称IT ①一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 ②传感技术、通信技术、计算机技术和微电子技术是信息技术的四大基本技术,其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱. 6、信息技术的悠久历史:(人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命) 第一次、语言的使用是从猿进化到人的重要标志 第二次、文字的创造使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 第三次、印刷术的发明为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 第四次、电报、、广播、电视的发明普及进一步突破了时间与空间的限制 第五次、计算机技术与现代通信技术的普及应用使人类进入到了数字化的信息时代 7、信息技术的发展趋势 (1)越来越友好的人机界面(GUI鼠标/图形用户界面) ①虚拟现实技术 ②语音技术 关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) ③智能代理技术 主动根据人的需要完成某些特定的任务。在教育、娱乐、办公自动化、电子商务等诸多方面得到应用(2)越来越个性化的功能设计 (3)越来越高的性能价格比 第二章 1、信息获取的一般过程

小学信息技术基础知识归纳

小学信息技术基础知识归纳 (2007-06-10 22:16:11) 转载▼ 一、基础知识与基本操作 (一)信息 我们身边充满各种各样的信息,并且每天都要接收大量的信息。如:读书、听广播、看电视、、与家长、老师、同学谈话使我们获得了大量的信息。此外,用口尝,用鼻闻,用手摸也能获得一些信息。 (二)信息处理 我们随时在接受(输入)信息、处理信息和输出信息。 例如老师读:“wo shi ge wen ming de xiao xue sheng ”,同学们通过耳朵,输入这些声音信息,从大脑的记忆中,知道这是“我是个文明的小学生”九个字,把这九个字写(输出)在纸上。这就是一个信息的“输入——处理——输出”的过程。 (三)电脑是信息处理机 物质、能量和信息是三种重要资源。 轧钢机、缝纫机等是加工物质材料的机器; 蒸汽机、发电机是转换能量的机器; 电脑是处理信息的机器。 我们给电脑输入各种数据,经过电脑的处理,输出各种有用的信息。 (四)各种各样的计算机 世界上第一台电子计算机于1946年2月诞生,它的名字叫埃尼亚克(ENIAC),学名是“电子数字积分计算机”。它由18000多支电子管组成,重达30多吨。它的运算速度是每秒5000次。 我国第一台电子计算机诞生于1958年,运算速度是每秒3千次。现在我们使用的电子计算机,体积小巧,运算速度却比埃尼亚克快了成千上万倍。 电子计算机有很多种,根据它的外观,可以分成微型机、便携式计算机和大型计算机等;根据计算机的用途可以分为专用计算机和通用计算机。专用计算机一般用来处理一种数据;超级市场用的收款机,记考勤用的打卡机,以及比较流行的游戏机、学习机等都属于专用计算机。专用计算机只能做一件或几件工作,而办公和家庭用的计算机基本都属于通用计算机。目前家庭最常用的是多媒体通用计算机,它除了具备普通计算机具有的文字处理、数据计算等功能外,还能够听音乐、看影碟、玩游戏和漫游网络等。随着科技的进步,多媒体电脑的作用将越来越大。 (五)电脑的组成 计算机系统由硬件和软件组成。硬件是构成计算机的那些看得见摸得着的设备。软件是计算机工作时需要的各种程序和数据。 从外观上看,一台计算机主要由主机、显示器、键盘、鼠标、打印机、存储设备等组成。

信息技术培训总结与反思

信息技术培训总结及反思 2017年度高中教师信息技术应用能力提升专项培训,使我更进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了认识,理论水平、操作水平也有所提高。现就这一次培训学习的认识、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于推进中、小学实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。 作为一名教师,要适应现代教育工作的需要,就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此,现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术,要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体,教师不能很好的应用在教学中,就不能很好的发挥其作用,教师还应该具备优化教学过程的系统方法,即教学设计,因此,教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术,有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师,就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力,教学设计能力,应用教学媒体的能力,思想品德工作能力,组织管理能力,处理人际关系的能力,科学研究能力;应变机智,创造能力。 参加这次信息技术培训,不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善,增强我对新时期现代信息教育工作的适应性,更重要的是增强了适应素质教育的要求。 随着教育改革的深入发展,深化学校教育改革,由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力,培养的目标是创造型人才。为达此目标,按照各门学科的教学目的和教材性质,建立各种现代教学方法体系,是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方

农业信息技术期末复习重点

第一章农村信息化概述 1、农村信息化:农村信息化就是在人类农业生产活动和社会实践中,通过普遍地采用以通讯技术和信息技术等为主要容的高新技术,更加充分有效地开发利用信息资源,推动农业经济发展和农村社会进步的过程。 2、农村信息化的容: (1)农村资源环境信息化、土地、大气、水、农业生物品种等都属于农村资源与环境畴。建立农村资源、环境信息网络,可以正确、及时地了解农村资源和环境变化,及时正确地制定相应的政策与对策,从而达到既高效利用资源,又保护生态环境,实现农业可持续发展的目标。-----建立作用、即为什么要进行农村资源环境信息化(2)农村社会经济信息化、 (3)农村科技信息化、农村科技信息化主要包括建立和完善农业文献数据库、农业科技成果数据库和农业科技信息网络,以便农业科技人员交流和共享科技信息资源,协同攻关,避免重复,少走弯路,多出、快出成果。 (4)农村教育信息化、 (5)农村管理信息化、 (6)农业生产信息化、农业生产过程的信息化是指植物栽培、动物养殖管理的自动化、网络化和智能化,从而大幅度提高农业生产的精确度,最大限度地降低资源的消耗,达到农业生产的高效益。 (7)农业生产资料市场信息化、

(8)农产品市场信息化、 (9)农民生活信息化 3、农业信息产业化:农业信息产业化主要是指由分散的信息活动演变成整体的信息产业的过程,主要表现为农业信息产品商品化、信息机构企业化、信息服务产业化。 4、农业产业信息化:农业产业信息化主要是指在农业部门,通过大量采用农业信息技术和充分开发利用信息资源而提高农业劳动生产率和农业产业效益的过程,主要表现在种、养、加生产过程中的生产过程自动化、经营管理智能化、农产品商贸电子化等。 5、农业信息化的构成要素: (1)农村信息资源的开发利用 (2)农村信息网络建设 (3)农业信息技术应用 (4)农业信息产业发展 (5)农村信息人才 (6)农村信息化的外部环境 6、农村信息化的作用和意义 (1)农村信息化是实现国民经济和社会发展战略目标的重要环节。 (2)农村信息化是实现农业和农村经济结构调整、增加农民收入的重要保证。 (3)农村信息化有利于促进农村精神文明和政治文明建设,保持农村稳定。

高一信息技术基础知识点

信息技术 第一章信息与信息技术 1.1 信息及其特征 信息无处不在 1.物质、能源和信息(information)是人类社会的三大要素。P2 2.相同的信息,可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1.信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体,载体就是承载信息的事物。P3 2.信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3.信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4.信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5.信息具有时效性。P3 1.2 信息的编码 1.信息的代码:把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2.计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3.?诺依曼经典性建议:数据和程序都应采用二进制代码表示。 4.基本单位:字节,Byte简写“B”;最小单位:位,bit简写“b”。 5.1B=8b;1KB=1024Be;1MB=1024KB;1GB=1024MB。 6..进位制标识:二进制(B),十进制(D),十六进制(H) 7.二进制转换为十进制:按权展开。如(110101)2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8.十进制转换为二进制:除2取余法。如26=(1101)2 1.2.2字符编码: 1.计算机的英文字符编码采用ASCII码,即美国国家信息交换标准码(American Standard Code for Information Interchange)。该编码使用一个字节(byte)中的后7位二进制数,最左用“0填充”,可以表示27=128种编码。2.具体请见书本P6页。其中控制字符有34个,编码0-32和127;图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3.如(1)已知“A”的ASCII值为65,问“C”的ASCII值为多少? 答:“C”的ASCII值为65+2=67。 1.2.3汉字编码 1.汉字编码:汉字与西文字符一样,也是一种字符,在计算机也是以二进制代码形式表示的,这些代码称为汉字编码。2.汉字输入码:将汉字输入计算机的编码称为输入码,又称外码。 3.常用的输入码:音码、形码、音形码、形音码。 4.1个汉字占2字节,2字节=2*8位=16位;能提供216=65536个代码。1个字符(包括英文字符)占1字节。 5.汉字的编码按照GB2312-80标准,使用2字节编码。 6.会观察码:如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码:50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4,问“个”字码是什么? 答:因为英文占1字节,中文占2字节,所以“PC个人电脑”占10字节,1字节=8位,所以总共80位,每4位二进制转换成1位十六进制,所以对应的“个”字码是:B8F6 1.2.4多媒体信息编码 1.声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换(A/D转换)”,承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2.数模转换(D/A转换):即将数字化信号转换成模拟信号。 3.采样:就是按一定的频率,即每隔一小段时间,测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ,即每秒钟要采样44100次。 4.采样频率越高,量化的分辨率越高,所得数字化声音的保真程度也越好,数据量也越大。 5.像素(pixel):图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的,这些点按纵横排

教育信息技术培训心得体会

教育信息技术培训心得体会 我是一名小学教师,很庆幸教育局为我们提供了这次教育信息技术培训学习的机会。使我终身受益,视频中老师的精彩讲解,学员间的集体讨论,使我对现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解,也将促使自己在以后的教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 1、提高了信息技术的素养。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。 2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。 3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。 4、本次培训采用网络学习、小组合作的形式,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,小组的互相沟通,互相帮助,最后经过小组互评,共同完成这次培训,小组成员也可以在全班讨论区发表个人意见,这样提高了小组成员的参与度。 5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。 6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。 总之,这次培训学习到许多电脑操作方面的新知识,让我看到我自己的不足,坚定了终身学习的信心,通过这次培训,我将会对新课程理念有更加深入地把握,提高自身素质,使自己在计算机领域有更大的突破。

信息技术基础知识复习材料.doc

5、电了计算机正向着巨型化、彳网络化等诸多方向发展。 信息技术学科复习材料(基础知识) 概述 1、信息、物质、能源是人类社会的三大基木资源。 2、现代信息技术是以微电子技术、计算机技术、现代通信技术为基础的信息处理技术。 3、第一台电了计算机的各知识点(1946年诞生于美国、ENIAC、18000个电了管、每秒5000 次运 算、电子管) 4、电了计算机的发展经历了四代:电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模和超 大规模集成电路时代。 第一单元信息与信息技术 迄今为止的电了计算机基木上是按照冯。诺依曼的“存储程序”的思想设计的。 1、用来描述各种事物的特征、变化及相互关系的数据所表达的内容就是信息。 注意:信息不是实体,必须通过载体来实现 信息主要特征:传载性、共享性、可处理性、时效性。 计算机是常见的信息处理工具,计算机处理信息的基础是信息的数字化。 2、计算机内部处理的信息都是用二进制形式表示的。 进制标识:B二进制 D十进制 H 3、二进制数 (1)计算机内部处理的信息都是用二进制形式表示,其基本单位是字节(Byte,简写B), 一个字节由八个二进制位(bit,简称b)构成。 (2)二进制数与十进制数相互转换(整数部分)见教材p4-5 ?二进制转十进制 将每位二进制数和该数位的权(2的相应次藉)相乘再取和。 1011B=l *23+0*22+1*21+1 *2°= 11D ?十进制转二进制: “除以2取余数法”(余数逆序排列)。

低位 高位 x<=a or x>b and x<=c 把十进制数“2 9”转换为二进制。 2 |2 9 2 1 4 .................. 余数为1 2| 7 . ............ 余数为0 2| 3 .. ............ 余数为1 2 1 .............. 余数为1 0 .............. 余数为1 商为0,则转换结束。 29D=111O1B (3)二进制数的运算 ?算术运算 加、减、乘、除 运算规则逢二进一: 0+0=0 0+1 = 1 1+1=10 ?关系运算 比较二个数据是否相同,若不相同再区分大小 关系运算包括“大于”、“小于”、“等于”、“大于等于”、“小于等于”和“不等于” 六种。运算结果为一个逻辑值(1或()) ?逻辑运算 对逻辑数据的操作称为逻辑运算 逻辑数据只有两种值:T (True 真)和F (False 假),或者相应地用“1”和“0” 三种基本逻辑运算: 逻辑与 AND (只有当两边条件同时成立时,结果为真) 逻辑或 OR (只要有一边条件成立,结果为其) 逻辑非 NOT (取反) 优先级为not>and>or 举例: rm e __ 1 a b c

高中信息技术基础知识点

信息技术基础(必修)复习资料 第一章《信息与信息技术》知识点 1、1信息及其特征 一、信息的概念 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。 ☆信息与载体密不可分,没有无载体的信息,没有载体便没有信息,信息必须通过载体才能显示出来。 二、信息的一般特征 1、载体依附性 信息不能独立存在,必须依附于一定的载体,而且,同一个信息可以依附于不同的载体。 信息按载体不同可分为(文字、图形(图象)、声音、动画、视频)。 信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。 2、价值性 ☆信息是有价值的,人类离不开信息。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。 ☆信息与物质、能量不同,表现在两方面:一方面它可以满足人们精神领域的需求;另一方面,可以促进物质、能量的生产和使用。 GPS:全球定位系统 ☆另外,信息又是可以增值的。 ☆信息只有被人们利用才能体现出其价值,而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。 3、时效性 信息会随着时间的推移而变化,如交通信息,天气预报等。时效性与价值性紧密相连,信息如果没有价值也就无所谓时效了。 4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面 信息共享一般不会造成信息的丢失,也不会改变信息的内容。 1、2日新月异的信息技术 一、信息技术的悠久历史 信息技术(IT:Information Technology)是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。 2、信息技术的五次革命 第一次信息技术革命是语言的使用,是从猿进化到人的重要标志; 第三次信息技术革命是印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更可靠的保证; 第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及?,进一步突破了时间和空间的限制; ☆信息技术在不断更新,但一些古老的信息技术仍在使用,不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。 二、信息技术的发展趋势: 信息技术的发展趋势是(人性化)和(大众化),其中人性化是大众化的基础,大众化的最根本原因在于(人性化)。. 1、越来越友好的人机界面 图形用户界面使显示在计算机屏幕上的内容在可视性和操控性方面大大改善。 (1)、虚拟现实技术:3D游戏等。 (2)、语音技术:语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS)。 (3)、智能代理技术:是人工智能技术应用的一个重要方面。如Office助手、电子商务(EC)等。 GUI:图形用户界DOS:磁盘操作系统CPU:中央处理器EC:电子商务 2、越来越个性化的功能设计

2020年信息技术培训总结

2020年信息技术培训总结 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体,正在深刻地改变 人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负 起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参加了信息技术的培训,使我收获颇丰,感悟颇深。各位专家和老师的讲座使我认识到,要有所发展,就要树立终生学习的观念,不断丰富和更新自己的教育教学理论,不断提高自己的专业知识与技能,使自己不断地在学习中进步,在教学实践中成长。 专家们精彩的讲解,为一线教师提供了许多技术上的指引,让 我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作,让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不可及的绚丽动画,是这样一帧一帧制作出来的。因为有了老师详细的讲解,我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最基本、最原始的,但是心中还是那么的兴奋。毕竟,我也开始略知皮毛了。但是通过实践还是发现,有许多老师讲过的内容,在课堂上好像就听懂了,但在实际操作过程中还存在着诸多问题,比如找不着要用的工具,一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其原因,还是练得太少,不熟悉。所以,在今后的学习与工作中,我会加强业务上的学习,多进行一些实际操作,争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。

在工作中,我承担了学校很多与计算机有关的工作,比如网站管理、摄影照相等相关工作等,经常觉得自己就是一个打杂的,没有太多的发展,在本次培训中,看到名师的讲座给了我很大的触动,他的经历使我对自身的发展有了更多的思考。信息技术教师拥有更多的发展空间,只要我们能认识自身的优势,提高自身的专业技能,投入到教育教学科研中,学会对自己的教学工作及时总结和反思,就能更好更快地提升自我,促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开始。我会把这次学到的知识运用到自身的工作和学习中,通过学习和实践巩固学到的知识,利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓,为信息技术教育做出自己最大的贡献。 能参加此次培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触远程教育,步入信息课堂,能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式,也是当今世界教育技术发展的新趋向。cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的逐渐推广和应用,多媒体课件的制作也越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程,也正一步一步临近,对我们教师也提出了新的要求。 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点,它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,一个好的课件对深化课堂教

信息技术期末考试质量分析报告

信息技术期末考试质量 分析报告 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

信息技术期末考试质量分析报告2013~2014学年度第一学期初一年级信息技术 期末考试质量分析报告 一、试卷的指导思想 《信息技术课程标准》中指出:评价的目的是为了考查学生达到学习目标的程度,对信息技术的学习具有较强的导向作用。通过评价的合理实施,不断提高信息技术教师的教学水平,激发学生学习、应用信息技术的兴趣,帮助学生逐步提高信息素养。 本次考试的试卷正是本着面向全体学生,检验学生对信息技术这门学科的掌握情况,有利于教师改进自己的教学,有利于促进学生的发展。 二、考试类型 本次考试的类型为一上机操作,所有的试题都在电脑上进行。考试分两部分,一部分是笔试内容,占40分,第二部分是操作内容,占60分。考试的范围为第一单元,第四单元第1-6课,这是我校初一学生的统考,考试时间为1节课,45分钟。 三、试卷的特点 本份试卷题量较小,内容主要侧重于第四单元,有些是书本知识,有些是扩展知识。所考知识都是上课讲过的内容,学生如果平时认真听课,是能够轻松完成的。注重学生的理解运用,进行必要的识记。试卷包括选择题10题,共20分,判断题5题,共5分,填空题5题,共10分,简答题1题,共5分。 四、学生的答题情况统计及分析 本次考试全级最高分97分,最低分为60分,合格率为100%,优秀率为 58.4%。总的来说成绩很不错,所考知识有很多反复讲过的知识点,在检测与评估中做这的题目,学生也没能做出来,特别是灵活变换一下的题目,很多学生就转不过弯来。在考试过程中,发现许多学生写错字,比如说“直排工具”很多学生写成“直派工具”等。选择题错得最多的是5、8、9,这三个题目都是要理解的,学生都做错。 填空题做得还较好,只有第1题很多学生不会填,还有第3题,很多学生都写成“历史画笔工具”。 判断题的第4题。很多学生可能没有看清楚题目,结果也做错。 这次考试没有复习的时间,都是提前一个星期通知学生要考试,让学生自己复习,没有统一在课堂复习。 五、改进措施与反思 在以后的教学中加强对学生的评价,可以通过多些督促学生完成检测与评估,每课过关。还要注意对学生学习方法的指导,很多学生对于用什么方法学习信息技术都不大清楚,用其它科的学习方法。信息技术学科有它本身的特点,要求理论与实践,知识与技能相结合。要让学生学会联系生活,联系实

信息技术基础知识点汇总

第一章 信息与信息技术知识点 【知识梳理】 二、信息的基本特征 1.传递性;2.共享性;3.依附性和可处理性;4.价值相对性;5.时效性;6.真伪性。 [自学探究] 1.什么是信息技术 ● 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的 技术。 ● 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的 技术。 ● 我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科 学技术。 2 3 4.信息技术的发展趋势 1.多元化;2.网络化;3.多媒体化;4.智能化;5.虚拟化 5.信息技术的影响 (1)信息技术产生的积极影响。 ①对社会发展的影响;②对科技进步的影响;③对人们生活与学习的影响。 (2)信息技术可能带来的一些消极影响。 ①信息泛滥;②信息污染;③信息犯罪;④对身心健康带来的不良影响 6.迎接信息社会的挑战 (1)培养良好的信息意识;(2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力;(3)养成健康使用信息技术的习惯;(4)遵守信息法规。 知识补充: 计算机系统的组成:(由硬件和软件组成) 硬件组成: 运算器 控制器 存储器ROM 、RAM 、软盘、 硬盘、光盘 输入设备键盘、鼠标、扫描仪、手写笔、触摸屏 CPU (中央处理器)

输出设备显示器、打印机、绘图仪、音箱 软件系统: 第二章信息获取知识点 【知识梳理】 1.获取信息的基本过程(P18) 2.信息来源示例(P20):亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 3.采集信息的方法(P20):亲自探究事物本身、与他人交流、检索媒体 4.采集信息的工具(P20):扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机 文字.txt Windows系统自带 .doc 使用WORD创建的格式化文本,用于一般的图文排版 .html 用超文本标记语言编写生成的文件格式,用于网页制作 .pdf 便携式文档格式,由ADOBE公司开发用于电子文档、出版等方面 图形图象.jpg 静态图象压缩的国际标准(JPEG) .gif 支持透明背景图象,文件很小,主要应用在网络上.bmp 文件几乎不压缩,占用空间大 动画.gif 主要用于网络 .swf FLASH制作的动画,缩放不失真、文件体积小,广泛应用于网络 音频.wav 该格式记录声音的波形,质量非常高 .mp3 音频压缩的国际标准,声音失真小、文件小,网络下载歌曲多采用此格式 .midi 数字音乐/电子合成乐器的统一国际标准 视频.avi 用来保存电影、电视等各种影象信息.mpg 运动图象压缩算法的国际标准 .mov 用于保存音频和视频信息 .rm 一种流式音频、视频文件格式 6.常用下载工具(P29):网际快车(flashget)、web迅雷、网络蚂蚁、cuteftp、影音传送带等。 7.网络信息检索的方法(P25 表2-7):直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库 8.目录类搜索引擎和全文搜索引擎的区别(P26): 确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息

信息技术培训心得体会-最新范文

信息技术培训心得体会 篇一:信息技术培训心得体会 信息技术培训心得体会 信息技术培训心得体会 王维君愉快而又充实的培训时光弹指间就过去了,作为一位农村学校的校长,教育战线的一员,能够参加此次信息技术培训,我感到十分幸运。经过为期一周的培训学习,通过倾听专家名师的经验传授,跟诸多老师在一起学习、交流,我加深了对信息技术教学的理解,提高了微机网络设备管理的技能。紧张而充实培训即将结束,现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法,以达到交流学习共同进步的目的:一、转变观念,提高自身素养。 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制,在农村小学中难以开展正常的信息技术教学活动。再者结合我校实际,教师队伍的老龄化,也在一定程度上成为信息技术在学校教学中广泛应用的阻力,另外一些错误观念,比如有教师包括家长只是一味的追求学生的语文、数学成绩,认为信息技术如同劳动技术、美术、思想品德等课程一样可有可无,信息技术就是单纯的电脑操作,教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑,特别是对于我们农村的小学生来说,学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。而学校的计算机少,电脑配置低,难以保证学生正常上机实践,学生自然对电脑的了解与掌握十分有限。自从参加了培训学习,对照各个模块的培训知识,系统化的全新认识了信息技术在当代教育中的重要作用,以及对学生综合素

质全面发展的重要意义。针对我校的实际,我将确保在农村小学中,做到按照大纲要求上好每一节信息技术课。在此次培训中,我转 变自己的学习观念,更新自己的管理方式,坚持每天都上网学习,参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合,把所学知识运用到教学实践中,在不断反思中促进自身素质的提高。以身作则,带动全体教师学习信息技术,提倡教师运用多媒体教学,同时组织各种形式的培训学习,提高学校教师队伍的整体素养。 二、多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式。 通过培训,我深刻的认识到在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化教学起着显著的作用。现代多媒体教学好处诸多,由于多媒体视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力,故具有极大的吸引力,最终使学生成为学习的主人,做到热爱学习、自主学习和高效学习。而传统的教学手段似乎就是显那么单调,仅是黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点,没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。计算机辅助教学进入课堂,就会给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后,形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的

信息技术期末复习策略

多做小事,成就大事。不要相信学生的基础有多好,也不要相信他们的提高速度有多快,在实际的复习过程中要做的是更多的小事,要重视学生最基本的事情。 1、教学不懈怠,不能遇事随便处理,要有计划、有目的、有步骤地理性判断、理性处理,每一节课都要有板有眼、精心设计课堂。 2、课堂上给学生思维的空间,让他们的大脑老处于一种积极状态。并给学生总结一下做题的规律,减轻他们的记忆负担。 3、找准契机向学生讲大道理,讲名人、身边的人的学习故事,这能给学生在繁重的学习加一把油,使他们振作。 4、要对学生有爱心,既关注他们的成长,又关心他们的生活。还不忘给学生压力,学生的积极性产生和维系靠两条:①你的关注,②压力(但应当注意的是做什么都要有度,加压大了可起反作用)。这样学生觉得你既可亲又是一位严师,自然爱学你的学科。 5、一定会惩罚学生。罚要有技巧,讲策略。还要注意大事大罚,小事小罚,不能一味的简单粗暴,罚中有爱。简单粗暴会使学生不信任你,不尊重你,同时也暴露了你的"底线",学生也就不再怕你了。 6、找学生谈话,可以说是一个绝招。当你觉得学生学习的动力不足时,找学生了解一下情况、开导一下情绪、调节一下心理,这都有助于学生成绩的提高。 7、复习方法教育。长期的复习,使学生易失去复习的方向,走很多的弯路。给学生多传授一些复习的原则、方法、技巧,并指导学生自己总结经验、教训,形成书面材料,不断提高学生的复习能力。 8、同科教师的通力协作。团结就是力量,只有教师重视合作,取人之长,补已之短,才能使教师本人也思路清晰,有条不紊。 实际上,优异成绩的取得,与很多因素有关,但我们只要多想一些办法,采取一些有效的措施,把自己的工作当成一种事来做,就一定会有成就。

信息技术基础知识要点

必修信息技术基础 主题1 信息的获取 一、信息及其特征 1、信息的基本概念 “信息”一词通常是指数据、信号、消息所包含的内容和意义。 2、信息的基本特征 a)载体依附性:信息不能独立存在,必须依附于一定的载体。 信息的表现载体:图片、声音、动作、表情、文字等 信息的实物载体:CD、U盘、硬盘、纸张等 b)信息是可加工处理的 c)信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播 d)价值性:信息是有价值的,而且可以增值 e)时效性:信息反映事物某一特定时刻的状态 f)共享性:信息可被多个信息接受者接收且多次使用 1.下列情形可能引起信息丢失的………………………………………() (A)载体的损坏(B)共享范围扩大(C)获知人数增加(D)有效期限延长 2.李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错,他更新了导航软件的地图文件后, 出现错误的概率大大降低,该事例反映出信息具有……………() (A)载体依附性(B)时效性(C)共享性(D)传递性 二、信息技术及其发展简史 1、信息技术:简称IT 一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都称之为信息技术。 传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术,其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱 2、信息技术的发展趋势 量子计算机、生物计算机、机器人、数字地球、虚拟现实、云技术、物联网等。 (1)越来越友好的人机界面 虚拟现实技术 语音技术 ?关键技术有自动语音识别技术(ASR)和语音合成技术(TTS) 智能代理技术 (2)越来越个性化的功能设计 信息技术产品走向了个性化和集成化的发展方向 (3)越来越高的性能价格比 成本的降低和性能的提高 知道电脑的主要性能参数:cpu(频率越大运算速度越快)、硬盘(存储空间)、内存、显示器

信息技术培训心得体会

信息技术培训心得 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。以下是我的几点收获: 一、信息技术在教与学的过程中起了相当大的作用 (一)提高课堂教学信息的传递效率多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息,而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕,而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道,提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。 (二)吸引学生主动参与教学活动现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的最大优势就是学生可以更好地参与教学。一方面,由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高.在教学中学生都能主动参与教学活动:另一方面,也可以通过设计增加多媒体课件的交互性。为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学,有利于发挥学生学习的主观能动性。 二、利用信息技术使数学课堂变得更有趣 就没用智慧和灵感运用多媒体教学,无异于一种苦役、形,激发学生的学习兴趣、色于一体,单一传统的数学教学

方式造成学生数学创新素质能力难以提高,新颖生动。而运用多媒体教学技术。形象生动的画面,吸引长期的注意力,言简意赅的解说,集光、录音等媒体,使学生保持旺盛的学习兴趣,调动学生的积极性。”没有兴趣的学习,激发学生的学习兴趣,及时有效的反馈。数学本身比较抽象;没有兴趣的地方、注意力容易分散),直观形象,悦耳动听的音乐,以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来、学具、录像,学生对本学科兴趣淡薄.多媒体教学可以利用各种教具、投影、枯燥,在很大程度上解决了传统教学中的困难,加之学生的年龄特征(自控能力差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师,能够直接作用于学生的多种感官。 三、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要 信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,教育信息化是其中的一个部分,大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息教育技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。 四、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善的需要 当今社会,一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养

信息技术基础复习资料

信息技术基础(必修)复习资料 主题一信息技术与社会 相关知识点 (一)信息及其特征 1、信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。 2、信息的一般特征:载体依附性、价值性、时效性、共享性、可转换性、可增值性 3、信息的基本容量单位是字节( Byte ) (二)信息技术与社会 1、信息技术的定义:一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称 为信息技术。信息技术又称为“IT(Information Technology)”。 2、人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命: 第一次语言的使用 第二次文字的创造 第三次印刷术的发明 第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及 第五次计算机技术及现代通信技术的普及与应用 3、神奇的计算机技术:虚拟现实(VR)、语音技术、智能代理技术、中国的超级计算机 例:虚拟现实:虚拟现实技术融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、三维动画技术等多个信息技术分支。如,电子宠物等(没有三维技术时可以选传感器技术) 语音技术:包括语音识别(语音到文字的转换)和语音合成(文字到语音的转换) 智能代理技术:Office小助手、搜索引擎中的“蜘蛛”程序 4、丰富多彩的因特网:建立计算机网络的主要目标是数据通信和资源共享。因特网是基于TCP/IP (传输控制协议/网际协议(Transport Control Protocal/Internet Protocal)) 5、信息技术的发展趋势 ●越来越友好的人机界面 ●越来越个性化的功能设计 ●越来越高的性能价格比 6、几个常用技术名词:“地球村”、E-mail、移动电话、PDA(个人数字助理)、3G无线通信 7、良莠并存的信息世界 莠:垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等 病毒是一段人为编写的程序,其基本特征:传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、可触发性 计算机黑客:指利用不正当手段窃取计算机网络系统的口令和密码的人 8、SONY C21CH 配置单为: 酷睿2双核T5500 1.6G / 512M / 80G / 13.3WXGA / 52×/ 10-100M CPU主频内存硬盘显示屏光驱网卡 小知识: 一、如何为自己的计算机系统设置了安全防范措施? ●定期访问Windows Update网站,下载并安装操作系统补丁程序 ●购买正版杀毒软件,安装并定时升级 ●安装软件防火墙

期末复习-信息技术基础

第一单元信息技术基础 信息及其特征98677130 1、信息:信息是指数据(Data)、信号、消息中所包含的意义。 (1)信息的载体和形态 信息本身并不是实体,必须通过载体才能体现。语言、文字、声音、图像和 视频等可以承载信息,是信息的载体,也是信息的常见表现形态。 而纸张可以承载文字和图像,光盘可以承载声音、图像、视频等信息,所以,纸张和光盘也称为信息的载体。 1、下列关于信息的说法正确的是 (A)因特网上的信息都是真实可信的 (B)从核心刊物或有关专家处获取的信息一般属于高可信度信息 (C)通过搜索引擎查找到的信息,依据正反双方的观点多少就能确定其有效性 (D)一个信息只能依附于一个载体 (2)信息的特征:①信息的表示、传播、存储必须依附于某种载体。 ②信息是可以加工处理的 ③信息可以被存储、保留和传播。 ④信息具有传递性和共享性 ⑤信息具有时效性 【例1】古代的人们常用“学富五车”来形容一个人博学,那时的书是以笨重的竹简、木简为载体,这体现了信息的 (A)载体依附性(B)共享性(C)时效性(D)传递性 答案:(A)(海南省2006年会考模拟试卷) 1.2008 年1 月,我国南方大部地区遭遇50 年不遇的大雪冰冻灾害,各地气象部门及时发布各类天气预警信息,让群众在第一时间做好各项防御灾害的准备,把损失减到最低。以上资料主要反映了信息的() (A)载体依附性(B)可加工处理性(C)时效性(D)共享性 信息技术的发展和应用 信息技术的发展和应用主要有以下几方面: 量子计算机、生物计算机、网格计算机、机器人技术、数字地球和智能化社区、因特网2和下一代因特网,虚拟现实的实用化等。 试题选编: 1.利用软件实现汽车、飞机模拟驾驶训练的主要技术是____A_____。

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