人教小学英语三年级下册导学案汇总
(完整版)人教版三年级英语下册教案
卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科英语年级三年级主备人执教人教学反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科 英语 年级 三年级主备人 执教人【点拨导思】1.Let’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。
b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词：(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如：egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。
如ten legs, a red pen, I have ten pens.等等。
5.Read, listen and circle. 【我会探究】1．学生听说读写单词boy girl he she teacher 和student。
2..学生认读单词boy girl he she teacher 和student3.学生快速抢答并大声读出来。
4.学生仔细听，并能够复述所听的内容。
5.学生回答，跟读单词。
通过连线巩固所学。
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)
人教版三年级下册英语全册教案教学设计(新教材)课程概述本文档为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览。
本教材为材，旨在通过有趣的教学内容和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的英语语言能力。
教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的交际能力和合作精神。
教学内容本教案教学设计涵盖以下单元：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My Family3. Unit 3: Where's My Schoolbag?4. Unit 4: I Can Sing5. Unit 5: I Have a Pet6. Unit 6: What Are You Doing?7. Unit 7: What's the Weather Like Today?8. Unit 8: At the Zoo每个单元的教学内容包括词汇、句型、听力练、口语表达、阅读理解以及相关的游戏和活动。
教学方法1. 听力活动：通过听力练和听力材料，培养学生的听力技巧和听力理解能力。
2. 口语练：鼓励学生进行口语表达，通过角色扮演、问答练等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3. 读写训练：通过阅读练和写作活动，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 游戏和活动：设计有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和合作精神。
教学评估通过课堂练、作业、口头问答等形式，进行学生对教学内容的理解和掌握程度的评估。
此外，还可以通过学生的参与度和表现来评估教学的效果。
教学资源教学资源包括教材、课件、音频材料、练册等。
可以利用多媒体技术辅助教学，并提供多种研究资源供学生使用。
以上为人教版三年级下册英语全册教案教学设计的概览，希望能够为教师提供一些教学指导和灵感。
详细的教案和教学材料可以根据具体需要进行编写和准备。
希望本设计能够帮助学生在轻松愉快的学习氛围中提高英语能力。
三年级英语Unit4 Time PartB导学案
（三）年级下册英语学科导学案板书句子What’s the time？并教学。
（4）游戏——走走停停看时间。
游戏规则：教师拿着卡通纸板钟绕着班级走，边走边拨动钟面。
全班学生不间断地提问：“What’s the time?”教师在一位学生面前停下，这位学生就要接过卡通纸板钟，看着钟回答：“It’s...o’clock.”答对的学生所在的小组得分。
（5）文化渗透。
普及全球时区划分的基本知识，树立正确的时间观。
（二）课文教学1.教授句子：It’s eleven o’clock in Beijing.和It’s three o’clock in London. （1）教师指着黑板上标有Beijing的钟面，对学生说：“It’s eleven o’clock in Beijing.”板书句子并教学。
（2）教师指着黑板上标有London的钟面，对学生说：“It’s three o’clock in London.”板书句子并教学。
2.请全班翻开课本第25页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。
3.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。
（三）语音教学1.复习字母o在重读闭音节中的读音。
（1）教师播放课本第24页第3部分的录音，让学生跟读单词dog，stop，pencil-box，引出字母o发/D/的音。
（2）教师出示单词dog，stop和pencil-box，由学生自主拼读。
2.学习字母o在开音节中的读音。
（1）教师出示单词no，让学生感知单词no中字母o的读音，引出字母o 发//音的教学。
（2）教师出示单词go，nose和home，学生尝试拼读。
（3）请学生翻开课本第26页，教师播放录音，学生模仿跟读。
3.游戏——耳力大比拼。
游戏规则：教师将dog, stop, pencil-box, go, nose和home六个单词随机两两配对，并朗读，让学生判断字母o在这两个单词中的读音是否相同。
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)
部编本人教版三年级下册英语全册教案(2023新教材)课程概述本教案是针对部编本人教版三年级下册英语全册（2023材）的课程安排和教学指导，共有12个单元，每个单元包含听说读写四个方面的训练，内容贴近学生实际生活，强调学生启发式研究，培养学生自主研究能力。
教学目标1. 掌握英语日常用语，如问候语、感谢语、道歉语等。
2. 通过生动有趣的故事和游戏，激发学生研究英语的兴趣。
3. 培养学生听、说、读、写综合能力，让他们在轻松的研究氛围中更好地掌握英语。
4. 培养学生合作意识，通过小组活动及角色扮演等形式，增强学生的团队协作能力。
教学内容Module 1 My Classroom本单元主要通过介绍课堂的物品和规则，让学生了解英语教室里的基本环境和行为礼仪。
重点词汇：desk, chair, teacher, student, open, closeModule 2 My Body本单元主要涵盖身体各部位的英语单词，通过唱歌、跳舞等活动让学生掌握身体各部位的英文表达。
重点词汇：head, shoulder, knee, foot, hand, faceModule 3 My Family本单元主要介绍家庭成员以及家庭用品的英文单词。
通过给学生展示家庭各个角色的形象和家庭的平面图，让学生感受到英语的真实应用场景。
重点词汇：father, mother, sister, brother, sofa, TVModule 4 My Day本单元主要涵盖一天的时间序列和各个时间点的英文表达，让学生初步掌握一天24小时的常规生活动作。
重点词汇：get up, have breakfast, go to school, have lunch, go home, have dinner, take a bath, go to bedModule 5 My Food本单元主要介绍日常饮食中常见的食物和饮料的英语单词，通过跟读和模仿的方式加深学生的记忆。
三年级英语导学案
小学英语三年级下册Unit6 How many?导学案小学英语三年级上册Unit1 Hello导学案小学英语三年级上册Unit1 Hello导学案小学英语三年级上册Unit1 Hello导学案小学英语三年级上册Unit1 Hello导学案小学英语三年级上册Unit1 Hello导学案小学英语三年级上册Unit 2 Colours导学案小学英语三年级上册Unit 2 Colours导学案3、展 1.听Let＇s do部分的录音,然后分组跟读,看哪个组读得最准确。
2.听Let＇s do部分的录音,小组跟着节奏做动作。
3.选出每组做得最好的同学,站到讲台上,听老师的指令做动作,比一比,谁最棒!4、讲重点讲解几个颜色的单词。
5、练给小丑化妆,比比哪个小组完成得又快又好。
鼻子,鼻子,yellow,嘴巴,嘴巴,red,胳膊,胳膊,green,腿,腿,blue。
好可爱的小丑啊!课堂小结这节课我们主要学习了有关颜色的单词：blue,red, green, yellow板书设计：Unit 2 Coloursblueredgreen 图片yellow课后反思：小学英语三年级上册Unit 2 Colours导学案4、讲教师重点讲解各字母在单词中的发音规律5、练1.完成学生用书16页的listen and circle和19页Start to read部分Find and say活动。
2.完成Listen and circle活动。
3.正确书写字母4.我知道这些单词的意思black , white, orange,brown通过以上这些练习可以对本节课学习的知识点进一步的巩固和掌握。
课堂小结这节课学了apple，ant，bag,book，crayon, cat、dog和duck，以及总结了A,B,C,D在单词中的发音。
教师用《小星星》的音乐伴奏教学生唱歌A is an apple，/æ//æ//æ/B is a book，/b//b//b/C is a crayon，/k//k//k/D is a dog，/d//d//d/A is an ant，/æ//æ//æ/B is a bag，/b//b//b/C is a cat，/k//k//k/D is a duck，/d//d//d/回顾本节课所学内容，进行小结，在欢快的音乐声中结束本节课的学习。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)
最新人教版新起点小学英语三年级下册教案(全册)Unit 1: What's in your bag?- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pencil, crayon, book, eraser，句型What’s in your bag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词ruler, pencil case, schoolbag, notebook，句型What’s in your schoolbag?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词pen, pencil sharpener, glue, scissors，句型What’s in your pencil case?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会运用新句型Unit 2: My Day- 课时1：研究生词和课文课时1：学习生词和课文- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：学会用英语表述日常起居- 课时2：研究生词和课文课时2：学习生词和课文- 教学目标：研究单词eat lunch, do homework, watch TV, go to bed，句型What do you do at...?- 教学重点：听、说新单词和句型- 教学难点：熟练运用所学句型和表达方式- 课时3：研究生词和课文课时3：学习生词和课文- 教学目标：研究单词clean the room, read books, brush teeth, take a shower，句型Do you...? Yes, I do./No, I don’t.- 教学重点：研究新句型- 教学难点：记忆新单词，熟练运用新句型以上为教案主要内容，供参考。
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案教案一：Unit 1 My School1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school, classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom, playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother, brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother, sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
教案四：Unit 4 My Body1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词head, hand, foot, nose, ear。
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三年级下册第一单元A导学案一、课前预习Little boys and girls, 新的一学期又开始了，让我们继续来学习英语吧。
本单元第一部分重点学习四个国家的英语表达以及如何用英语表达自己来自哪里，以及字母a的发音规律。
如：( 1 ) Canada 加拿大UK 英国USA 美国China 中国( 2 ) Hi, I’m Amy. I’m from UK. 嗨，我是Amy. 我来自英国。
Hi, I’m Mike. I’m from USA. 嗨，我是Mike. 我来自美国。
( 3 ) 字母a 在以下单词中一般会发[ａ] cat dad hand bag【前置练习】1. Read and choose. (读一读，将句子填在对应的方框内。
)2. Read and match. 把下列国家与对应的国旗连线。
China USA Canada UK二、课中导读1. 认识了新的同学或小朋友，应该如何同他（她）们打招呼, 进行自我介绍呢？在上册课本中，我们学过了一个句型:What’s your name? 询问对方的姓名，在这种情况下，我们还可以这样来表达，会更显的亲切自然。
Hi, I’m Wu Yifan. 嗨，我是吴一帆。
Hi, I’m Sarah. 嗨，我是Sarah.2. 如果你想向新同学或朋友介绍自己，你就可以这样介绍了，如：Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China. （嗨，我叫吴一帆，我来自中国。
）Hi, I’m Mike. I’m from USA. 这是本部分我们新学内容和要掌握的句子。
你介绍后自己，想问对方时，你可以直接用句子：What about you?来询问就可以了。
3. 当向别人介绍我们有了新同学或新朋友时，你可以用句型：We have ……来表达。
如：我们有了一位新老师，就可以说：We have a new teacher. 有了两位新同学朋友，可以说：We have two new friends.对于新来的同学或朋友，我们要说：Welcome来欢迎。
【课中练习】I. Read and judge. 判断下列图片与句子是（T）否（F）相符。
1. Hi, I’m Wu Yifan. I’m from China.2. Hi, I’m Lucy. I’m from UK.3. Hi, I’m Mike. I’m from Canada.4. Hi, I’m Sarah. I’m from USA.II. Read and choose. 选择填空。
( ) 1. We a new teacher today.A. areB. haveC. has( ) 2. Hi, I from UK.A. amB. isC. are( ) 3. We friends.A. amB. isC. are( ) 4. Hi. I’m Lucy. I’m from USA.A. Thank you.B. Welcome.C. Goodbye. III. Read and write. 完成下列句子。
1. I’m from .(你呢)？I’m form .2. Zhang Peng is Shan Dong. 张鹏来自山东。
3. Sarah is from4. Mike is from .三、同学们，这一部分我们学习完成了，想知道你们自己学的如何吗？让我们一起来检测一下吧！相信你自己是最棒的。
加油！【课后练习】I. Read and write. 结合句意和首字母提示补充单词完成句子。
1. I like this c________.2. This is my d________.3. Show me your h________.4. I have a new ________.II. Read and judge. 判断下列每组单词划线部分发音是否相同，相同的划“√”，不相同的划“×”。
( ) 1. A. cat ( ) 2. A. dadB. Kate B. panda( ) 3. A. hand ( ) 4. A. handB. name B. bagIII. Read and choose. 为下列句子选择正确的译文。
( )1. We have two new friends today.( )2. I’m from China.( )3. What about you?( )4. That girl is from Canada.IV. Read and number. 把下列句子重新排序组成一段完整的对话，写数字。
Hello, Sarah. I’m from Canada. What about you?OK!I’m from the USA.Hello, Mike.A. 那个男孩来自澳大利亚。
B. 那个女孩来自澳大利亚。
C. 这个女孩来自澳大利亚。
A. 你是谁？B. 你在哪里？C. 你呢？A.我来自美国。
B.我来自中国。
C.我来自英国。
A.今天我们有两个好朋友。
B.今天我们有三个好朋友。
C.今天让我们去动物园吧。
Let’s go to school.参考答案：【前置练习】I. C A BII. 略【课中练习】I. 1.T 2.F 3.T 4.FII. B A C BIII. 1. China, What about you? Canada2. from3. UK4. USA【课后练习】I. 1. cat 2. dad 3. hand 4. bagII. 1. ×2. √3. ×4. √III. 1. A 2. B 3. C 4. BIV. 2 5 3 1 4三年级下册第一单元B导学案Little boys and girls, 通过上节课的学习，大家都表现不错，让我们继续来学习B部分吧。
Come on!本单元B部分重点学习如何来介绍别人、如何用英语询问朋友来自哪里，以及学习四个与我们整天打交道的新单词。
相信小朋友们快等不及了吧，快让我们一起来看看吧！( 1 ) he 他she 她student (pupil) 学生teacher 老师( 2 ) This is Amy. She is a student. 这是Amy. 她是一个学生。
This is Mr Jones. He is a teacher. 这是Mr Jones. 他是一位老师。
( 3 ) Where are you from? 你来自哪里？I’m from USA. 我来自美国。
1. Read and match. (读一读，把图与相对应的单词连线,只能选一次。
)12342. Read and match. 把下列国家与对应的动物连线。
1. 上一期我们学会了如何介绍自己来自哪里，那么我们怎么来询问别人来自哪里呢？我们可以请“Where are you from?”来帮忙，意思是“你来自哪里？”回答时用I’m from+国家名/地点名。
如：—Where are you from? 你来自哪里？—I’m from Beijing. 我来自北京。
【拓展】我们若要询问其他人来自哪里，可以用句型“Where is …/he/she from?”意思是“…/他/她来自哪里？”回答时用“He’s/She’s from ….”。
如：—Where is Mike from? 迈克来自哪里？—He’s from Canada. 他来自加拿大。
2. 如果向大家介绍你的朋友或同学时，我们通常会借助于句型“This is+名字”来表示，如想介绍他（她）的身份时，我们还可以用“He(She) is a ……”来表达。
如：This is Amy. She is a new student. 这是Amy. 她是一个新同学。
This is Mr Wang. He is a teacher. 这是王先生。
他是一位老师。
3. 另外，我还要带大家认识两位神秘的嘉宾，它俩可是非常实用的单词哦！现在让我们一起来揭开它们的面纱吧！He: 大家好，我是“他”，我用来指一切的单数男性。
如：He is a boy. 他是一个男孩。
She: Hello, everyone. 我是“她”，我用来指一切的单数女性。
如：She is my mum. 她是我的妈妈。
I. Read and judge. 判断下列图片与句子是（T ）否（F ）相符。
1. He is a boy.A. teacherB. heC. studentD. she2. She is a teacher.3. Where are you from? I’m from Canada.4. This is Lucy. She ’s from USA.II. 根据图片提示，选择对应的单词。
()1. ________ is my friend. A. It( )2. ________ is a panda. B. He)3.________ is my new teacher. C. She同学们，又到了大家一显身手的时候了，快来展示一下自己的学习成果吧！让我们一起来看看谁是今天的学习小明星！I. Read and choose. 结合句意,选择恰当的单词完成句子。
1. This is Sarah. ________is a girl.2. This is my brother. is a boy.3. This is my mother. She is a ________.4. I ’m six. I’m a ________.II. Read and choose. 找出下列句子的正确答语。
( ) 1. Where are you from? A. I’m seven.( ) 2. What ’s your name?B. Welcome!( ) 3. Nice to meet you. C. I’m from China.( ) 4. This is John. He’s a new student. D. My name is Zhang Peng. ( ) 5. How old are you? E. Nice to meet you, too.III. Read and choose. 根据情景选择正确的句子。
( ) 1. 当你向父母介绍你的老师Mr Jones时，你可以说：______A. He is Mr Jones.B. He is a teacher.C. This is my teacher, Mr Jones. ( ) 2. 你们班里来了一位新同学，你可以对他说：A. Thank you.B. Welcome!C. Goodbye!( ) 3. 当你想表达那个男孩是你的朋友时，你应该说：A.He is a boy.B. He is from China.C. He’s my friend. ( ) 4. 如果你想说他是你的朋友时，你可以说：A. Where are you from?B. He’s my friend.C. She’s my friend. ( ) 5. 你想知道对方来自哪里，你可以问：A. What’s your name?B. Where are you from?C. I’m from Canada. IV. Read and choose. 根据图片，选择正确的单词。