PEP人教版三年级英语下册-Unit-1导学案(分课时2)
蔚县四小三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool第2课时教案人教PEP版
Unit 1 Welcome back to school第二课时教学目标1.能听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。
2.会运用句子I'm… I'm from…介绍自己。
3.学会与人沟通,交流个人信息。
4.通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。
教学重点掌握国家名称的读音及书写。
教学难点1.掌握Canada 的读音。
2.了解中国和西方国家的国旗以及标志性建筑物。
教学准备教师:与本课时相关的录音、国旗以及建筑物图片、课件。
学生: 课本、活动手册。
教学方法1.歌曲教学法教师和同学一起哼唱Let's chant 部分的小歌谣,让同学在轻松愉悦的氛围中掌握英语单词及简单的句式。
2.角色表演教学法教师利用图片或大屏幕展示英国、加拿大、美国和中国的标志性建筑,分别找不同的同学扮演不同国家的小朋友,向大家介绍自己,使学生掌握本课时的句型和单词。
教学过程Step 1: Warm-up1.师生问好,并做简单的自我介绍。
2.Let's sing!同学一起唱歌曲Hello。
3.日常口语练习T: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How are you?Ss: I'm fine, thank you.How are you?T: Fine, thanks.Follow me, please.We are friends. We like to play.We are friends. We like to play.A boy from Canada,A girl from the UK,Friends from China and the USA.Step 2: Presentation1.教师出示不同国旗图片让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada。
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点
三年级下册英语教案-Unit 1 School Subject Lesson 2 ｜人教新起点课程目标1.掌握英文单词：PE，art，music，math，Chinese；2.能够正确使用句型“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”；3.培养学生对学科的兴趣和爱好。
教学内容本节课主要教授五个学科的英文单词，及询问和回答喜欢的学科的句型。
教学步骤Step 1 Lead-in•复习学生对上节课所学课程的内容Step 2 Presentation•展示五个学科的英文单词：PE, art, music, math, Chinese；•给学生提供发音练习。
Step 3 Practice•引导学生两两合作，互相询问对方喜欢的学科，并回答自己喜欢的学科；•教师可以随机点名学生回答问题。
Step 4 Game•教师准备一个大盘子，里面放有五个抽屉，每个抽屉里面放有一个学科的图标；•一名学生在抽屉内旋转，并在停下后询问其他学生这是哪一个学科；•学生回答后，说出自己对这个学科的喜好。
Step 5 Summary•复习五个学科的英文单词，并总结所学语句。
“What’s your favorite subject?”和“My favorite subject is…”。
Step 6 Homework•在家中使用上述语句和家人，朋友或老师进行练习。
讲师提醒•本课程中，注重思维的互动, 引导学生提问，鼓励他们积极参与；•注重发音的练习，特别是 P，M，A这三个重点发音；•使用抽屉游戏，加强学习和练习的趣味性。
课后反思•学生大多能够掌握所学内容；•没有使用图片和网址，让课堂更加专注于语言，而不是其他因素。
•抽屉游戏成为学生喜欢的元素之一，也让语言环节变得有趣。
Unit 1 Welcome back to school第四课时-教案-人教版PEP三年级英语下册
S2: Nice to meet you too.
T: Where are you from?
S2: I’m from….
1．首先师生之间进行示范，同学们观看。然后进行小组活动。
创设情境让学生在对话中操练新句型。
2．Group work。
T:Great! It’s your turn now.（教师拿出准备好的人物或动物卡片；黑板或课件上有提示句型）
六、板书设计：
Unit 1 Welcome Back to School Lesson 4
Good afternoon! Good afternoon!
Where are you from? I’m from….
七、Homework:
1．听课本第7页课文录音并跟读。
2．与自己的小伙伴操练B Let’s talk里的对话（可适当改编）。
Review
1．复习国家名称。
Words game:紧接着上一环节，让学生回忆以a,b,c为首的单词，复习America,Canada,Australia,China等国家名称。
1．逐一说出相应的国家名称。
用头脑风暴式的游戏复习所学国家的名称，避免了单一的单词重复，达到了知识的滚动复习，也激发了学生的兴趣。
3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。
二、教学内容：
在A部分学习I’m from….的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。
三、教学重难点：
1．新句型的正确发音和认读。
2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。
Consolidation
新人教PEP版三年级英语下册Unit 1 第2课时(公开课)教案
6.Game time：炸弹游戏，快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭”
7.Game time：Are you ready?跟着手指的方向快速读出单词
8.Listen, number and match，先听音给汉字标序，然后呈现单词，完成中英文连线，巩固音形意。
9.播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调。
10.听音频跟读learn部分句子。巩固句型。
Language point：I'm from the UK.主语+be+from+地名，表示某人来自某地。
be动词根据主语的变化而变化。例句展示例：I’m from China.我来自中国。
He is from the USA.他来自美国
3.能够熟练说唱小诗部分，并通过游戏和音视频等巩固句型和短语
重点
能听说读写the UK，Canada，the USA，China等国家名称的单词。
难点
能正确运用句型Hi, I'm ____.I'm __________.句型介绍自己名字和来自某地。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
11.Play a game：呈现一个转盘，role play，当转盘转到哪个，就角色扮演进行介绍.
12.Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
13.分解呈现，展示主要词汇，并展示句子，在句子中学习新词。
14.展示部分文本，学生尝试进行补充，加深对小诗的记忆和理解
15.Show time：1.四人一组.大声朗读2.小组比赛.整齐，正确3.声音响亮.语音语调标准
新人教版PEP上海牛津3起点英语三年级下册Unit1 知识点总结教案2
一、读一读、听一听并圈一圈。 1.cat bag
TB 小初高题库
2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad 二、找出发音与众不同的单词。 1. bag cat cake dad plate Kate hand 3.China Canada cat ant 三、判断下列对话正误，正确的打“√”， 错误的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from?
B: I’m Mike. （ ）2、A：Good afternoon?
B: Good morning. （ ）3、A：Where are you from？
B: I’m from Shandong.
分钟 5
课下作业
一、看图读单词，找朋友。
1.
2. cake
新人教版 PEP 英语【3 起点】
face
二、选在合适的答语: 1.Nice to see you. __________________
板书设计 Unit 1
Welcome back to school
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词 教学反思
Unit 1 A Let’s spell
分钟 2
课前预习
一、回忆 A 部分对话。
Where are you from?
I’m from….
二、复习上册字母 A 的发音
分钟 8
当堂达标
B: Nice to meet you, too.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3．请学生表演 A 部分 Let’s talk 的对话。
教学环节 师生活动 Presentation 新知呈现 （二）呈现新课（Presentation） 1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”? 引导学生说出元音字母 a 在单词中的发音/æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 /æ/ cat bag hand dad
部编版三年级英语下册第一单元导学案
部编版三年级英语下册第一单元导学案课程内容概述本单元主要涉及以下内容：- 单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, rabbit, etc.- 句型：What's this? It's a cat.- 日常用语：What animal is this? What fruit is this? This is an apple, etc.研究目标研究完本单元后，学生能够：1. 认识并能够正确拼写一些常见动物和水果的英语名称；2. 能够用英语正确询问和回答“这是什么？”；3. 能够进行简单的口语问答，描述图片中的物体，并向他人询问。
研究重点- 掌握单词的拼写和发音；- 理解句型“What's this?” 以及回答“It's a/an…” 的用法。
研究步骤1. 导入新课：通过播放图片，预先介绍一些将要研究的动物和水果名称，并引导学生跟读；2. 研究新词汇：通过展示图片，教授单词的拼写和发音，并进行词汇和图片的配对练；3. 研究句型：通过示范和练，教授句型“What's this?” 和“It's a/an…”，并帮助学生理解用法；4. 听说训练：通过听音频和看图片的方式，进行听说练，运用句型进行简单的问答和描述；5. 语法拓展：进一步巩固句型“What's this?”，并引导学生练使用“这是什么？”的句型来询问物体；6. 综合练：通过练册等多种形式的练，检验学生对新词汇和句型的掌握情况；7. 小结复：总结本节课所学内容，巩固学生对单词和句型的记忆。
拓展活动1. 制作一个图片词典：让学生自己用卡片或纸制作一个属于自己的图片词典，通过这个词典加深对单词和句型的记忆；2. 小组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个动物或水果进行讨论，使用所学的句型进行简单的介绍和提问。
延伸阅读- 《小狗和小猫》：一个简单的英文绘本，可让学生通过阅读巩固所学的单词和句型。
人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2分课时教学建议[1] 课件
![人教版PEP小学英语三年级下册Unit 2分课时教学建议[1] 课件](https://img.taocdn.com/s3/m/b86a2232a9114431b90d6c85ec3a87c240288ade.png)
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s talk/Look and say
词汇：brother
第四 会话课 句型：Is she/he your …?
课时
Yes, she/he is.
No, she/he isn’t.
教学要求
1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够在语境中理解Is she/he your …?的语用功能，并在图片或 动作等帮助下简单询问他人信息。 能正确读出和使用肯定和否定回 答 3. 能够朗读对话并能进行角色表 演。
反 思 自 我 时 展 示 了 勇 气 ， 自 我 反 思 是 一 切 思 想 的 源 泉
You made my day!
我们，还在路上……
数阅
学读
使使
人人
精充
细实Байду номын сангаас
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
分课时教学建议
课时
课型
主要教学内容
B Let’s learn/Let’s chant
第五 课时
词汇课
词汇：sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma
句型：This is …
教学要求
1. 能够听、说、认读sister, brother, grandfather, grandpa, grandmother, grandma等单词。注意告知学生在 中国爷爷和外公，奶奶和外婆在 英语中都各使用一个单词表示。 2. 能够运用这些单词对自己的家 人做简要介绍。 3. 能够在图片的帮助下听懂并跟 读歌谣。
三年级英语下册《Unit 1 Welcome back to school Part B》 第2课时
She’s Amy. She’s from the UK.
She’s a student.
Pair work.
A: I’m… A: I’m from… A: I’m a …
B: He/She’s… B: He/She’s from… B: He/She’s a …
Let’s chant Let's chant together.
Presentation
Let’s learn
Amy and Zhang Peng are drawing. Who are they drawing? Look and listen.
Who is Amy drawing? Look and listen.
This is Mr Johns. He is a teacher.
This is __M__r _J_o_n_es__. __H_e__ is a __t_e_a_ch_e_r___.
This is ___A_m_y_____. __S_h_e_ is a _st_u_d_e_n_t/_p_u_p_il.
Play a game.
同声翻译
I’m Amy. I’m from the UK.
Homework
ONE
TWO
七彩课堂 跟读并模仿课本P8
录音。
用所学句型给大家 介绍一个新朋友。
伴你成长
他
老师
Who is Zhang Peng drawing? Look and listen.
This is Amy. She’s a student.
她
学生
Listen to the tape and learn how to introdece people.
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PEP人教版三年级英语下册-Unit-1导学案(分课时2)课题Unit 1 总课时 6 课时Lesson 1 年级三年级主备人课型会话教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的教学录音带学生准备单词卡片学习目标知识目标能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from 等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
能力目标：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感态度：培养学生尊重他人的良好品质。
重点难点能够流利地介绍自己的姓名及出生地。
熟练运用We have two new friends today.这个句型。
导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，二、课前预习：制作单词编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己.交流展一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
三、小班内查练：I’m ...... I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?Hi! I’m Amy. I’m from America. 利用头饰做自我介绍四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。
示小班交流展示1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
理解What about you？的含义。
练习拓展练习拓展.听课文录音，跟读对话。
Homework:仿照课文对话，自己创编对话并表演。
总结这节课我学会了板书设计 Unit 1 Welcome back to school!We have two new friends today.Canada. (国旗) Hi,I’m ... I’m from the UK. (国旗) The USA. (国旗) Welcome!课后反思课题Unit 1 总课时 6 课时Lesson 2 年级三年级主备人课型新授班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备教材相配套的挂图学生准备四个国家的国旗或者标志物图片。
学习目标知识目标:能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
能力目标：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。
情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点难点能够流利的介绍自己的姓名、国籍以及正确的书写国籍单词。
导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。
2．制作国旗，并能说出该国家的英文名称。
3．学生自我介绍：I’m…I’m from…二、课前预习：了解英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑以及它们的简拼.交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演Hi, I am… I am from…三、小班内查练：介绍你对英国、美国、加拿大和中国等各个回家的标志性建筑的了解英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店The Empress Hotel) 和中国(长城)英语综合运用能力和团结协作精神。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：展示图片并介绍图片,学习各个回家名称或者简拼英国(大笨钟)、美国(自由女神像)、加拿大(皇后饭店The Empress Hotel) 和中国(长城)英国UK、美国USA、加拿大 Canada. 和中国China英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK是英文缩写形式必须都大写，读作UK。
小班交流展示1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.Let’s chant。
听录音，跟着说唱。
练习拓展练习拓展听录音，跟读对话。
说说你还了解这几个国家的其他相关的知识Homework:听课文录音，熟记单词和图片。
总结这节课我学会了板书设计 Unit 1 Welcome back to school! the UK.Canada.Hi,I’m Amy.I’m from the USA.China.课后反思课题Unit 1 总课时 6 课时Lesson3 年级三年级主备人课型读写教学班级教学方法交际法、游戏法等学习准备教师准备字母卡片，单词卡片，录音机学生准备单词卡片。
学习目标知识目标:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
能力目标：借助手势教学字母发音，归类识记单词。
情感态度：培养学生良好的学习习惯。
重点难点掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。
导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：复习上册书的有关字母A的Let’s chant!二、课前预习：了解元音字母a在单词中的发音/æ/。
交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：日常口语练习。
复习上册书的有关字母A的Let’s chant!三、小班内查练：正确认读第6页的单词:cat bag hand dad四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
五、导入并指导学习新的内容：1.教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a 在单词中的发音/æ/。
2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。
cat bag hand dad /æ/3.放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
小班交流展示找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？练习拓展练习拓展听一听，辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如：bag dad hand apple cakeHomework:听录音，给家长读单词。
学写单词，描红。
总结这节课我学会了板书设计 Unit 1 Welcome back to school!cat bag hand dad /æ/课后反思课题Unit 1 总课时 6 课时Lesson 4 年级三年级主备人课型会话教学班级教学方法情景法，游戏法学习准备教师准备教材相配套的教学录音带学生准备几个国家的国旗学习目标知识目标能听说认读单词：Australia， Canada， USA， China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
能力目标：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。
情感态度：培养学生乐于模仿，敢于交流。
重点难点灵活运用三会句型来进行交流。
单词where和student的发音导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容二、课前预习：认识不同国家的国旗和单词交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：1.Let’s sing！2.日常口语练习：I’m ….I’m from China.三、小班内查练：出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia， USA，China， Canada。
学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。
四、导入新课，板书课题。
展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia，USA， China， Canada。
2.认读单词。
3.听录音看图片认识不同国家的国旗，并跟读单词。
4.教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片问：Where are you from？另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。
5.听录音，跟读对话。
练习拓展练习拓展1.两人一组用国旗或图片进行对话。
2.自己创编对话。
3.小组表演展示。
Homework:听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。
总结这节课我学会了板书设计 Unit 1 Welcome back to school! This is ...She’s a new student.Where are you from?Australia. China.I’m from Canada.the USA.课后反思课题Unit 1 总课时 6 课时Lesson 5 年级三年级主备人课型词汇教学班级教学方法直观演示法，游戏法学习准备教师准备单词图片，录音机磁带学生准备单词图片学习目标知识目标:听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用。
能力目标：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。
情感态度：培养学生合作学习的能力。
重点难点灵活运用所学句型来进行表达。
单词he’s,she’s,student的发音导学过程导学过程二次备课自主学习一、课前复习：复习以前学习过的交际用语二、课前预习：了解 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power .二、热身、复习：1.日常口语复习：This is….2.复习boy和girl。
三、小班内查练：说说 she 、 he、 She’s a student. (pupil)、He’s a teacher.的意思四、导入新课，板书课题。