冀教版三年级英语上册全册导学案
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“How are you？”等问候语。
2. 能用英语简单介绍自己的名字和年龄。
3. 能听懂、会说、会读数字1-10。
教学内容：1. 单词：good morning, good afternoon, good evening, how are you, name, age, number2. 句型：How are you？I'm fine, thank you. And you?3. 数字1-10的读写。
教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的问候，引入英语问候语的学习。
2. 呈现新单词：通过图片和实物展示，教授good morning, good afternoon, good evening, how are you等单词。
3. 练习句型：分组进行角色扮演，让学生模拟对话，练习如何用英语问候。
4. 数字教学：教授数字1-10的读写，让学生进行书写和默写练习。
5. 总结与作业：回顾本节课所学内容，布置作业（抄写单词和句型）。
第二章：Unit 2 Hello, my name is教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, my name is”，“What's your name？”等问候语。
2. 能用英语介绍自己的名字和年龄。
教学内容：1. 单词：hello, my name is, what's your name, age2. 句型：Hello, my name is What's your name？My name is How old are you？I'm years old.教学步骤：1. 热身活动：用中文进行简单的自我介绍，引入英语自我介绍的学习。
冀教版三年级上册英语全册教案【全套】
冀教版小学英语三年级上册教案UNIT 1 School and NumbersLesson 1 Hello!【教学内容】Lesson 1【教学目标】掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。
【教学重、难点】1. 培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。
2. 帮助学生掌握单词及句子正确发音。
【教学准备】教师：准备中国地图和加拿大地图的图片学生：开始新的学期和英语学习的愉悦的心情【教学课时】1课时【教学过程】【教学目标】A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。
【教学重、难点】1. 学习新单词，做到三会（会读、会听、会说）：hello / hi 你好2. 掌握新句子，做到两会（会听、会说）：What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______. 我的名字是______。
I live in ______. 我住在______。
【教学过程】Part 1：导入Greetinga.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is ______. 指着自己，说出名字。
重复几次让学生明白是什么意思。
(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)Part 2：新授1. 介绍书中的人物。
由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。
利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith 和Li Ming。
同时告诉学生Danny和Jenny 住在Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。
冀教版小学三年级上册英语教案全册
教学进度打算（2016 -2017）学年（第一）学期（三）年级学科教学打算一、复习导入Greeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respond with“Hello”or“Hi”Review：师生利用已学句型作如下对话：Hello. My name is …What\s your name?My name is …二、创设情景，引入新知播放录音，让学生听读，然后重复录音内容，教师讲解句型内容。
最后再听一次录音并跟读。
让学生指读几遍。
Group Work以小组为单位，practice:How are you?I\m fine.三、自主学习，互助探究play a game：Find Your Friends教师和一个学生对话作示范：How are you?I\m fine.然后播放中文歌曲“找朋友”，让学生在音乐中找朋友，和朋友完成对话，重复做几遍。
1．Warming upGreeting：Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the other students to respond with “Hello”or“Hi”2．Review：师生利用已学句型作如下对话：Hello. My name is …What\s your name? My name is …多找几个学生进行如上练习。
3．以小组为单位，practice: How are you? I\m fine.4．play a game：Find Your Friends教师和一个学生对话作示范：The students practice the sentences ,Make a dialogue in groups.。
三年级英语上册全册教案(冀教版三起)
三年级英语上册全册教案（冀教版三起）第一章：Unit 1 Hello教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“hello”、“good morning”、“good afternoon”、“good evening”等问候语。
2. 能够自我介绍，如“My name is”，“I am from”。
3. 能够用英语询问他人名字和来自哪里。
教学内容：1. 单词：hello、good morning、good afternoon、good evening、name、from。
2. 句型：My name is I am from教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，并介绍自己。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语进行自我介绍。
4. 课堂活动：进行“Hello, hello, who's there?”游戏，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Greetings教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“goode”、“how are you”、“fine, thank you”等告别语和问候语。
2. 能够用英语询问他人身体状况。
教学内容：1. 单词：goode、how are you、fine、thank you、ill、better。
2. 句型：How are you? I am fine, thank you. I am a little ill, but I am getting better.教学步骤：1. 复习上一单元的单词和句型。
2. 引入新单词：展示图片，让学生猜猜单词的意思，并引导学生用英语说出单词。
3. 句型练习：让学生分组，互相用英语询问身体状况。
4. 课堂活动：进行“How are you?”游戏，巩固所学内容。
第三章：Unit 3 Colors教学目标：1. 能够听懂、会说、会读“red”、“yellow”、“blue”、“green”等颜色单词。
冀教版三年级英语上册全册教案(经典建议收藏)
三年级上册英语全册教案（冀教版）Lesson1 Hello！教学设计与本教学设计相符教学课件请在文库搜索（VIP免费下载）New Concepts Demonstrate 1.Introduce: LiMing ,Jenny and Danny 2.示范Hello !Hi!3.示范What’s your name？My name is …利用头饰和名字卡片介绍Li Ming ,Jenny andDannyT：look! This is LiMing. Say Hello to LiMing.2:介绍Danny and Jenny（同上）T: 把图片贴在黑板上，板书Hello！Hi！.(利用Li Ming和Danny的头饰做对话)L：Hello! My name is LiMing.D: Hello！My name isDanny.板书（:Hello! Hi.）T：say hello to yourfriends.利用头饰做对话D：Hello！My name isDanny. What’s yourname？J:Hi! My name isJenny.(板书)教授几遍。
找学生回答。
Ss: Hello ,Li Ming!Ss: 跟老师认读几遍。
S1: helloS2:hi.学生跟老师读。
互相练习。
利用头饰介绍三个新朋友，符合学生的认知规律，低年级学生对头饰感兴趣，接受起来比较容易。
练习帮助学生认识三个人物。
通过对话让学生感知，认识句子What’s yourname? My name is …的用法。
4.Student Book5. Practice and present T: Open your book, let’sread after the tapeT: Practice with yourpartner.T; Who wants to present?T：Let’s practice with yourown name.学生跟读录音。
三年级上册英语全册教案(冀教版)
善课堂教学，扬长避短，使每堂课都上得很好。
学校教师备课笔记
年级 课题 教材分析 学情分析
教学目标
教学重点难点 分析
三
学科
英语
主备教 师
复备教师
Lesson 2 Boy, Girl and Teacher
课型 新授
本课是冀教版小学英语三年级上册 Lesson 2:Boy,Girl and
Ss: My name is _____. Listen and do actions.
助于学生复习和进 一步学习。
每学完一个单词，设 计一些小活动让孩 子们进行简单练习， 既复习了本课所学 的单词又激发了学 生学习兴趣。
2.Practice Play a game. “Stand up and read quickly”
用 Hello /Hi 向老师打招 呼问好.
第一节课让学生感受 到轻松愉快的氛围，和 老师一起做游戏消除 紧张的情绪。
问学生你们喜欢英语课 学生回答 吗，为什么学习英语，你 会用英语表达什么？
说明我们现在要学习 一门新课程了，表明学 习英语的重要性。
New Concepts
利用头饰和名字卡片介 绍 Li Ming ,Jenny and
Greetings.
Sing a song and clap the hands.
动听的英文歌曲有 助于调动学生学习 的积极性，同时歌曲 中出现了上节课所 学课文中的句子，有
Step Ⅱ Presentation and practice
（page3part 2） The teacher sings this song again and asks the students T: What’s your name? 1.Learn the new words: “boy, girl and teacher.” T:(point to a boy)___ (name)is a boy. Boy, boy 板书 This is a boy.(Li Ming 卡片)Li Ming is a boy. T: Read the words one by one. T: All the boys say “ Hello” T: Point to some boys and says: ”This is a boy.” T:This is a boy. This is a girl. 依 次 学 习 girl 和 teacher.
冀教版英语小学三年级上册全册教案【全套】
冀教版英语⼩学三年级上册全册教案【全套】备课本冀教版三年级上册英语全册教案班级______教师______⽇期______Lesson 1 Hello!教学⽬标：知识与技能⽬标：1. 能听懂、会说、认读单词hello, hi.2. 能熟练运⽤hello， hi 与他⼈打招呼。
能够⽤My name is ____. 做⾃我介绍；并能⽤What’s your name? 来询问他⼈的姓名。
情感⽬标： 1. 怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩⼦。
2. 乐于开⼝，积极参与。
⽂化意识⽬标：了解中西⽅互致问候时的不同。
教学重点： 1. 词汇hello, hi.2. 句型：My name is ______.What’s your name?教学过程：I. Warm upT: Hello! Hi!教师⽤“Hello or Hi”向学⽣不断地问好，使学⽣⾃然地明⽩要⽤“Hello”或“Hi”回答。
Ss: Hello! Hi!S1: Hello! / Hi!S2: Hello! / Hi! 同桌或前后桌⽤Hello和Hi互相问好。
II. New Concept1. Introduce “ English’’ .T: This term we’ll study a new subject “English”, I hope you all study hard .(呈现⼀些说英语国家的图⽚，让学⽣了解英语的普及程度，为什么学英语，激发学⽣学英语的兴致和热情)。
2. 视频呈现三个⼈物：Li Ming， Jenny and Danny. （此处教师并不说出三个⼈的名字）（教师告诉学⽣这三个⼈将陪伴我们⼀起度过未来的四年英语学习时光。
）Li Ming：Hello .Jenny : Hello .Danny : Hi .出⽰China and Canada的地图，Li Ming is a Chinese boy. Jenny is from Canada. They are good friends. They are also our friends. We are good friends.(学⽣了解到加拿⼤是⼀个国家，离中国很远，但他们与我们都是好朋友。
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兴趣法、游戏法
第 1 课时
知识与技能目标：能够运用 Hello 或 Hi 来打招呼。 过程与方法目标：学会运用 What’s your name?来询问姓名。 情感态度价值观目标：渗透“爱无国界”的思想教育。
看课件，先让学生猜，然后理解 Danny、Jenny、LiMing 对话的意思。 学生自由结组和教师一起练习下面询问对方姓名的对话： A： Hello, My name is … . What’s your name ? B： My name is … 学生分组上台表演对话，对于表演好的要以掌声鼓励。 [五]课堂小结 我们向别人打招呼时用 Hello 或 Hi， 询问某人的姓名时， 用 What’s your name? is… [六]练习 ⒈做手偶游戏来练习打招呼语和询问姓名语。 ⒉活动手册 ⒉—⒊页 Match the name.Draw a picture of yourself. [七]课堂检测 [八]结束课堂 教师说： “ Good－bye﹗ ”或 “See your later﹗ ” 让学生也说同样的话。 My name
对话：－What’s your name? －My name is …
指导 通案 [一] GREETING
教具、 学具
课件、 卡片 个案
1.用 “Hello”向学生问好 ，告诉学生要用“Hello”或“Hi”回答。问候语练习 4 次。 2.同学之间结组用“Hello”或“Hi”互相问好。 [二]、Introduce “ English’’ And Three Characters
1.This term, we’ll study a new subject “English”. I hope you all study hard .
2.看课件介绍“Danny、LiMing And Jenny” ①－Danny : Hello. My name is Danny. What’s your name? －LiMing: My name is LiMing. ②－LiMing:Hello. My name is LiMing. What’s your name? －Jenny : My name is Jenny. 学生跟读并用“ My name is …”介绍自己 。 不同国界的孩子将成为好朋友，他们要陪伴我们度过小学阶段以后的四年 。同时把 China、 Canada 写在黑板上。 [三] 播放歌曲 ABC 稍做休息 [四]情景学习《教科书》 ：L1 N2
难点 is…和 What is…name？的问答中。 学法 指导 情景教学法 通案 教具 学具 课件、 卡片 个案
㈠ ㈡
组织教学：用 Hello、Hi 向师生问好。 复习检测：两个学生一组进行询问姓名对话。 China 、 Canada 、name 的汉语意思。
㈢
授新课：
1. 看课件，听录音，猜一猜单词的意思。 看卡片，跟老师说单词 ：teacher（老师） boy （男 孩 ） girl（女孩） 情景演示 teacher boy girl . 小组练习，一条龙练习 读单词；抽查学生读单词。 2. 板书 This is a…这是…… This is a teacher/boy/girl.
his 和 her。学习了句型 This is …和 What is her / his name？ Her /His name is… ㈤ 作业和练习 1.《活动手册》 ：L2 N1,2 2. 做 5 个单词的单词卡片，选出优秀的贴在教室的墙上。 ㈥ ㈦ 课堂检测 结束课堂教学教师说：See you tomorrow . 学生同样说。
课 堂 检测
1. 同学 A 打招呼说 Hello，同学 B 回应说＿＿
2.
What is your name？回答语是＿＿＿＿＿＿＿＿. Canada（汉语）＿＿＿
3 China（汉语）＿＿＿ 教学 反思
课题
ห้องสมุดไป่ตู้
Lesson 2
Boy, Girl And Teacher
课型
新授课
课时 1
第 1 课时
教 学 目 标 重点
1. 知识与技能目标： 识记单词 boy、girl 、 teacher ， 能把句型 This is … 和它们结合起来说话。 2. 方法与技能目标：在复习 what is your name？的情况下能把 your 换 成 his 和 her 进行问答。 3. 情感态度价值观目标：大家进入英语环境互助互学增强技能。 识记单词 boy 、girl 、teacher ，认读单词 his 、her 并把它们用到 This
1.认读 boy、 girl 、teacher、 his 和 her 课堂 他的名字（英语）＿＿＿＿ 她的名字（英语）＿＿＿＿
检测 2. This is a teacher .(汉语)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. What’s her name? 答语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. 3.他叫什么？他叫李明。 （英语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
.情景训练:
练习这三个句子，并反复记忆 ，然后抽查学生掌握 的情况。 3．学习 What is her / his name？ Her /His name is…
a.板书
what is your name？My name is … ↓ Her、his ↓
讲解把 your name （你的名字） 、My name（我的名字） 换成 Her name（她的名字）和 His name（它的名字） 。 让一个女生到前面来，首先要告诉学生 “her name”用 于女孩， “his name”用于男孩。然后指向女孩说：What’s her name? 告诉大家应回答 Her name is … 依照同样步骤，教授 What’s his name? b.教师领读这两组对话 自由结组练习 ， 请几组到前台演示， 演得好的以掌声 鼓励。 ㈣ 课堂小结： 本节课识记和认读了 boy、 girl 、teacher、 His name is …