【精品】三年级下册英语学案：Unit 7 Where are you 湘鲁版
牛津苏教三年级下册《unit 7 where》优秀教案之二(重点资料).doc
学习词组：put…in…
读词组：put…in…
学生说关于put…in…的词组
学生给学生发指令
2听读小诗歌
讲解意思
齐读诗歌，小组进行比赛读诗歌
检测反思
完成第七单元相关联的练习
导航策略
复习本课的单词和句型，和学生进行对话练习
Where is the bed ?
Where is the desk ?
苏教牛津版三年级英语下册教案
Unit 7 Where
课题3B Unit 7 Where
第四课时
三维目标
能听懂、会读、会说6个表示居室的单词a kitchen, a study, a dining-room, a bedroom, a bathroom, a sitting-room及相关短语in the study, in the kitchen, in the fridge等。
Where is Yang Ling ?
Where is Mike ?
……
检查预习情况
I put the pen in my book .
I put the watch in my bag .
让学生猜测put…in…的意思
教师给出指令，让学生做动作
教师评价
教师讲解并校对答案
调整反思
能较熟练地根据相应情景使用正确的日常交际用语I can’t find…WC部分
预习作业
预习E部分的小诗，能基本读出
教学准备
录音机及磁带单词卡片
学程预设
热身导入
师生之间对话
预习展示
读单词：broom need clean
合作探究
学生完成E部分的题目
湘鲁版小学英语三年级下册教案全册
Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1(1)看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容，选择正确的打钩。
版湘鲁版小学英语三年级(下册)教(学)案_(全册)
Unit1 Welcome back!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door open window close 句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too. 巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1(1)看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容, 将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again. 进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容，选择正确的打钩。
版湘鲁版小学英语三年级教学案全册
第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。
2.听懂会用所学句型welcome back!进行问答对话，掌握生词。
教学内容词汇:door open window close句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1. warm up师:先前学过的句型hi, nice to meet you!开问生:Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。
2.任务1(1)看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。
（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。
(3)播放录音。
先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。
(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。
比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。
(5)分小组角色扮演。
3.任务2(1)看listen，circle and say的教学内容带领学生朗读door open window close 这些单词。
(2)播放录音。
先让学生仔细听，注意动词。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。
2.听懂会用所学句型Good to see you again.进行对话和交流。
教学内容句型:Good to see you again.Welcome back!教学过程1.任务3(1)看look, listen and try的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。
2.任务4(1)看listen and tick的教学内容浏览，了解大意和要求。
(2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
(3)根据录音内容，选择正确的打钩。
(4)学生互相检查，看是否正确。
最新版湘鲁版小学英语三年级教学案全册
最新版湘鲁版小学英语三年级教学案全册词汇: classroom。
timetable。
homework句型: How was your summer holiday。
Good to see you again。
e back!教学过程1.warm up师：用所学句型Hi。
nice to meet you!进行问答复。
生：Nice to meet you。
too.2.任务51)看look and say的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
3)两人一组，仿照图片内容进行对话练。
3.任务61)看listen and match的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
3)根据录音内容，将对话内容和图片进行匹配。
4)学生互相检查，看是否正确。
4.任务71)看listen and fill的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
3)根据录音内容，填写所缺少的单词。
4)学生互相检查，看是否正确。
教学反思：2.听懂并会用句型What does she like进行对话和交流。
教学内容句型:What does she like___.教学过程1.任务71)看look and match的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
3)根据录音内容，将正确的图片和句子进行匹配。
4)学生互相检查，看是否正确。
2.任务81)看look。
listen and say的教学内容。
浏览，了解大意和要求。
2)播放录音。
先认真听两遍，听清人物的对话内容。
3)两人一组，仿照图片内容进行对话练。
教学反思：本节课主要复和巩固了之前所学的内容，引出了本节课的教学内容。
通过听、说、读、写等多种方式，让学生在实践中掌握所学知识和技能。
同时也注重培养学生的合作精神和语言表达能力。
教学过程1.warm up复上节课所学内容，让学生说出自己喜欢做的事情。
湘鲁版三年级英语下册Unit7 How old are you
教学目标
a. b. c.
熟读单词并区分汉语意思及词性。 学会使用数词，并进行简单的运算。 牢记be动词区别，并熟练使用。
d.
会使用 How old…句式进行提问并回答。
text
Happy birthday!
Thank you.
生日快乐。
谢谢。
numbers
text
for: 为 给 card: 卡片 gift: 礼物 beautiful: 漂亮的
This is for you. A card and a gift. Oh, thank you! The card is beautiful. 这是给你（的)。 一张卡片和一个礼物。 哦，谢谢你！ 卡片是漂亮的。
words
cake card gift basketball they for beautiful
蛋糕 卡片 礼物 篮球 他 她 它们 为给
draw look at nine ten eleven twelve
画
看 九 十 十一 十二
漂亮的
sentences
A. Happy birthday! B. Thank you! A. How old are you? B. I’m ten years old. B. Look at my cake. A. 生日快乐！ B. 谢谢。 A. 你多大了？ B. 我十岁了。 B. 看我的蛋糕。
They are twelve years old. （他 她 它）们十二岁了。
单词分类
名词： 形容词 动词： 人称代词：
cake card gift basketball beautiful look draw
三年级下册英语学案-Unit 7 Where are you 湘鲁版
Unit 7 Where are you?Period 1【学习目标】1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】1．词汇：park school call hello2．句型：（1）Let’s call Wang Li.（2）What’s his number?（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?（4）-Where are you?-I am in the park.【学习过程】1．复习回顾（1）Let’s draw a…!（2）Pass me the crayon, please.（3）This one? No, the green one!（4）巩固和复习上节所学内容。
2．设问导读（1）看图学单词：（2）学习句子或对话：①Let’s call Wang Li.②What’s his number?③This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?④-Where are you?-I am in the park.根据课本，反复操练。
3．巩固练习单词碰碰车。
（）公园A．park B．home（）学校A．park B．school（）打（电话）A．call B．drawPeriod 2【学习目标】1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】1．词汇：park school call hello2．句型：（1）This is… May I speak to…?（2）Speaking!（3）Where are you? I am at home.【学习过程】1．复习回顾（1）Let’s call Wang Li.（2）What’s his number?（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?（4）Where are you? I am in the park.（5）巩固和复习上节所学内容。
湘鲁版小学英语三年级下册 Unit 7 Where are you.section A
湘鲁版小学英语三年级下册
call
her
给···打电话
她的
May I speak to ···please ？
我能跟···说话吗？
in the park
his
在公园
他的
number
(电话）号码
school
学校
at school
在学校
at home
在家
in the classroom
在教室Βιβλιοθήκη Let’s = Let us 让我们
666539
turtle
887853
panda 72632
你好？ 你好。我是周林。 我能跟王丽说话吗？
请讲。 你在哪里？
我在公园里。
in the park at school call + 人
你好
在公园
在学校
给谁打电话
= hi
我是王丽。我可以和小军 通电话吗？
让我们打电话给小军。
请说。你在哪里？
他的电话号码是多少？
我在学校。
4. Listen and tick
Andy
( ) at school
(
在学校
( ) in the park
(
在公园
( ) at home
(
在家里
Amy
) in the classroom
在教室里
) at home
在家里
) in the park
在公园
5. Write and talk
dog
fish
364
3474
cat
monkey
228
Let me 让我
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Unit 7 Where are you?
Period 1
【学习目标】
1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】
1．词汇：park school call hello
2．句型：
（1）Let’s call Wang Li.
（2）What’s his number?
（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?
（4）-Where are you?
-I am in the park.
【学习过程】
1．复习回顾
（1）Let’s draw a…!
（2）Pass me the crayon, please.
（3）This one? No, the green one!
（4）巩固和复习上节所学内容。
2．设问导读
（1）看图学单词：
（2）学习句子或对话：
①Let’s call Wang Li.
②What’s his number?
③This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?
④-Where are you?
-I am in the park.
根据课本，反复操练。
3．巩固练习
单词碰碰车。
（）公园A．park B．home
（）学校A．park B．school
（）打（电话）A．call B．draw
Period 2
【学习目标】
1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】
1．词汇：park school call hello
2．句型：
（1）This is… May I speak to…?
（2）Speaking!
（3）Where are you? I am at home.
【学习过程】
1．复习回顾
（1）Let’s call Wang Li.
（2）What’s his number?
（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?
（4）Where are you? I am in the park.
（5）巩固和复习上节所学内容。
2．设问导读
（1）看图复习单词：
__________________ _______________ ________________ _______________（2）学习句子或对话：
①This is… May I speak to…?
②Speaking!
③-Where are you?
-I am at home.
根据课本，反复操练。
3．巩固练习
用介词in或at填空。
_____ home
_____ school
_____ the park
_____ in the classroom。