一年级道德与法治上册16新年的礼物教案新人教版
16、新年的礼物
教学目标：
1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
一、课前准备：
1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。
2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。
请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。
请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。
[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。
]
二、教学过程：
1、谈话导入：
师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）
师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？
生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？
（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）
2、家长、老师眼中的你
师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。
我们一起去看看。
谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？
（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。
要知道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很骄傲的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子对于批评的正确的态度，作好一定的引导工作。
）
3、学生谈感受
同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说的？（可以选两个比较有典型性的学生）
师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。
你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？
4、同学眼中的我
师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？
以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。
每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。
评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。
（如：同学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。
）
（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间互相交流、互相帮助，能让学生更全面地了解自己，也能让其看到别人的优点，对照自己正确地认识自己。
小组讨论也能让不太爱说话的同学融入到团队中，确保每个学生都参与进去。
）
5、你听我说
每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的***”，并请说到的同学谈自己的体会和打算。
6、夸夸我自己
7、互赠新年寄语
师：老师给同学们每人准备了一份小礼物，分发准备好的书签，这份礼物上有老师对同学们的希望。
同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福。
学生互写祝福语。
（播放背景音乐“新年好”）
（点评：这一环节使课堂气氛顿时活跃起来，孩子们可以找寻自己的好朋友互赠寄语，加强了同学之间的交流与沟通，使整堂课在快乐的音乐中进入尾声。
）
8、教师小结
这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
一年级道德与法治上册第16课新年的礼物教案新人教版
教
学
反
思
我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了PPT课件、实物等材料，使之相结合让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚；在活动的趣味上，在活动中学生的表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。
不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思维，发展他们的观察力、口语表达能力。
总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。
16、新年的礼物
课题
16、新年的礼物
学情分析
学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。
教
学
目
标
1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学重点
引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
教学难点
初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教学准备
组织学生利用课余时间自制小卡片。
教
学
流
程
主体设计
一、导入：1、播放音乐《中国娃娃过新年》。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》（板书“的礼物”）
一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇
16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。
3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。
二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。
教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。
（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。
它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。
）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。
（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。
（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。
）4.读一读，自己的祝贺卡。
5.说一说，自己的感受。
（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。
）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。
一年级上册道德与法治教案-16新年的礼物 人教部编版
16 新年的礼物教学目标:1.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
2.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
3. 尝试制作新年贺卡。
教学重点:通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。
教学难点:知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。
教学准备:自制一张新年贺卡，不写任何的字。
多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一. 导入:1. 播放歌曲《新年好》。
2. 小朋友们，新年里我们可以穿新衣服、吃饺子、看节目，不过最开心的就是收到新年的礼物了，（板书:新年的礼物）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（指名回答）3. 每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》。
二．我又长大了，真高兴。
1. 课件出示.（2、3、4）（量身高，称体重的图片；认识更多的字，读更多的书的图片;会自己洗衣服的图片；）2．你能说一说还在哪些地方有收获吗？（板书:新年的收获）3. 学生思考，指名回答。
4. 课件出示儿歌:阳光照，花儿笑。
我背书包上学校。
见到老师敬个礼,看到同学问声好。
老师讲课专心听，有了问题勤思考。
读书写字坐得端，作业认真按时交。
集队玩耍讲文明，不和同学去打闹。
老师夸我有礼貌，同学说我纪律好，我说自己长大了。
5.小结：从刚才小朋友们的回答中。
你们每个人都成长了，在各个方面都有不同的进步，希望你们继续努力，在今后能有更大的进步。
三．我有很多收获，真高心。
1.谈话:大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的帮助呢？（板书；收获哪里来）2.提出问题，学生思考。
（1）原来是什么样的？（2）现在怎么样？（3）是谁帮助了自己？(4)是怎么帮助的呢？（指名回答）3. 帮助他人的名言:赠人玫瑰手有余香4.小结:自己的成长，不仅离不开自己的努力，更离不开他人的帮助，明白助人为乐的道理。
新年即将来临，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想，在新的一年里，要给自己定下更高的目标。
四．制作贺卡，送上新年祝福。
一年级上册品德教案新年的礼物人教新版
16《新年的礼物》教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版《道德与法治》一年级上册第16课，同时也是本册书的最后一课。
重点是让学生认识自己的进步，帮助学生体验进步，获得成功的喜悦，寻找切实可行的新年目标。
一年级的儿童年龄尚小许多学生对于自己的成长，感受不是很全面，对于自己心愿的表达也不是很合理，为了解决这些问题，本课帮助他们梳理一年来的收获，更全面地认识自己的进步，在愉悦积极的心情中表达新年心愿。
学情分析：一年级的学生对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感，他们年龄小,好动，易兴奋、易疲劳,注意力容易分散；从学生的社会环境与生活基础来看，他们更习惯接受别人的关爱，而对他人付出的意识比较淡薄。
经过半年的小学生活，在各方面都有了进步。
他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣，他们对自身的进步等，需要科学引导才能更全面地看到各方面的收获。
教学目标：1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过鼓励学生主动整理自己的进步、收获情况，学会分类梳理不同方面的收获。
2、肯定自己的成功，获得积极的情感体验，虚心接受别人对自己的客观评价，尝试用多种方法正确认识自己，看待自身的进步、成长、变化，互相学习，共同进步。
3、让学生体会到自己取得的累累硕果，不仅来自于自身的努力，也离不开他人的帮助，在整理和反思自己的同时，学会感恩他人；激发学生勇于给自己不断提出新的目标、积极进取的精神。
教学重点：学生们根据一年来的收获，主动将内容进行了梳理提炼，充分感受在不同方面自己和同伴的进步和成长。
教学难点：让学生体会到收获不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会感恩他人，并用积极的心态制定切实可行的目标。
教学准备：1、多媒体课件。
2、书信、家长评价表、心愿卡。
3、家庭、学校生活温馨瞬间的照片、家长采访视频。
教学过程：一、温馨情境——揭示课题新年的礼物1、创设温馨的情境：过新年时，除了收到亲朋好友送来的礼物。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年礼物模板2、篇章2：一年级道德与法治上册第16课年礼物教案3、篇章3：一年级道德与法治上册第16课(2020版)年礼物教案篇章1:2020年礼物模板教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇
一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇Lesson 16 New Year gift teaching plan编订：JinTai College一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物?（2）要送一件什么样的新年礼物?（3）为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
人教部编版一年级道德与法治上册16《 新年的礼物》教学设计
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》教学设计一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课，主要让学生了解新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对于新年和礼物有一定的了解，但是对于新年的习俗和礼物的意义可能不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过图片、故事等生动的形式，帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.培养学生对传统文化的热爱和尊重。
3.培养学生的感恩之心。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
2.难点：培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
五. 教学方法采用故事导入、图片展示、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源。
2.准备新年礼物的小故事，用于导入和引导学生思考。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个新年礼物的小故事，引导学生思考礼物的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示新年习俗和礼物的图片、视频等教学资源，让学生了解新年的习俗和礼物的意义。
3.操练（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己对新年的礼物和习俗的理解，引导学生深入思考。
4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生实际操作，巩固对新年的礼物和习俗的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何用自己的行动来表达对别人的关爱和尊重，培养学生的感恩之心。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
7.家庭作业（3分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，帮助学生记忆和理解。
教学设计中，每个环节的时间分配如下：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：5分钟拓展：5分钟小结：5分钟家庭作业：3分钟板书：5分钟总共：48分钟以上是针对《新年的礼物》这一课的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握新年的习俗和礼物的意义，培养学生对传统文化的热爱和尊重，以及培养学生的感恩之心。
道德与法治一年级上册16.《新年的礼物》教案及习题
道德与法治一年级上册《新年的礼物》教案教材分析：“新年的礼物”告诉学生每个人都会有自己的收获，启发他们从各方面去寻找、去发现。
在活动中，让学生通过发现自己的成长和变化而悦纳自我，积极快乐成长。
“收获哪里来”让学生思考自己为什么能有这样的收获，感受到之所以能有所收获，与自己的努力、他人的帮助密不可分，让学生懂得对帮助自己进步和成长的人心存感激。
“新年心愿”通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情；通过完成新年心愿卡，表达自己对新年的憧憬，激发积极向上的情感。
一、教学目标：1.学生能发现并表述自己取得的进步并感到高兴。
2.能反思知晓自己的收获来源于自己的努力和他人的帮助。
3.学习制作新年贺卡表达对他人的祝福和感谢；许下新年心愿，树立今后的成长目标。
二、教学重难点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。
三、教学策略：（-）课题导入：同学们好，我是你们的道德与法制的陈老师。
在过去的一个学期里，你有什么收获？（板题：新年的礼物）（二）翻看课文彩图，传授内容。
1.打开书本第66页，新年的收获。
（1）请大家说说课本上的小朋友都有哪些收获？（指名回答）长高了，体重也增加了；能读很多事；学洗衣服。
（2）请同学们分享一下过去一学期里你的成长与进步。
（指名回答）（3）小结：在过去的一学期，同学们在身体变化、生活能力、学习成果方面都有收获和进步，真令人感到高兴！。
2.打开书本第67页，收获哪里来?（1）说说自己是怎样付出努力取得了进步？（指名回答）（2）自己的成长除了本人的努力还得到了谁的帮助？（分组讨论）要点：老师的指导、家人的帮助、同学的鼓励（3）想到帮助我们的人，你要向他说什么？（情景演练）（4）小结：成长和进步要靠自己的努力，同时也不离开他人的帮助。
3.打开书本第68-69页，新年心愿。
（1）让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福，制作新年贺卡。
为学生准备心形、星形、圆形等形状的彩色卡片，引导学生分步骤制作新年贺卡。
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》说课稿
人教部编版一年级道德与法治上册16《新年的礼物》说课稿一. 教材分析《新年的礼物》是人教部编版一年级道德与法治上册的第16课。
本课以新年为契机，让学生了解新年习俗，感受节日的快乐，同时引导学生学会分享、懂得感恩，培养学生的集体意识和道德观念。
教材内容丰富，包括故事、图片、讨论活动等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。
他们在生活中已经积累了一些关于新年的知识，如知道新年要放鞭炮、吃团圆饭等。
但他们对新年的来历、习俗以及如何表达感恩之情可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，循序渐进地引导他们掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新年的来历、习俗，学会表达感恩之情。
2.过程与方法：通过讨论、分享、表演等方式，培养学生的表达能力、合作意识和道德观念。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强集体荣誉感，培养孝敬父母、关爱他人的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解新年的来历、习俗，学会表达感恩之情。
2.教学难点：引导学生理解新年的文化内涵，学会在现实生活中关爱他人。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境，感受新年的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的新年经历，培养合作意识。
3.表演法：让学生扮演故事角色，进行情景表演，提高学生的表达能力。
4.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会在生活中关爱他人。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生唱新年歌曲，引导学生谈论新年习俗，为新课学习营造氛围。
2.新课导入：教师讲述新年故事，让学生了解新年的来历，引导学生认识新年的重要性。
3.课堂讨论：教师提出讨论话题，让学生分组讨论新年的习俗，分享自己的新年经历，培养学生的合作意识。
4.情景表演：教师学生进行情景表演，让学生扮演故事角色，提高学生的表达能力。
人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时
部编人教版道德与法治一年级上册：第16课《新年的礼物》教学设计第一课时第十六课新年的礼物教材分析：本课《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课。
它包含三个话题，分别是“新年的收获”“收获哪里来”和“新年心愿”。
这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受到新年的美好和快乐，激发学生热爱生活的情感。
学情分析：一年级的儿童年龄较小，每到新年，孩子们的脸上都会呈现出欣喜与期待。
因为孩子们期待着买新衣服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。
在学习活动中，应引导学生与自己的心灵亲密接触，让他们能够做到从实际出发，引导他们把自己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。
教学时数：2课时第一课时教学目标：1.知识与技能：能说说自己新年的收获，能够简要说说自己新年的心愿与祝福。
会正确使用剪刀，尝试制作贺卡。
2.情感态度价值观：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力。
学会感恩父母、师长、同学、朋友等。
激发学生珍惜爱、回报爱的美好情感，懂得感恩。
引导学生恰当表达自己的祝愿和问候。
3.行为与习惯：发展口语表达能力和创新能力，培养积极合作、注意倾听的好习惯。
正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
帮助学生寻找切实可行的目标，带着美好憧憬进入新学期生活。
4.过程与方法：在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来认识新年是新的开始，总结过去，展望未来。
培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。
教学重点：总结过去，谈自己的收获。
教学难点：懂得自己的收获离不开他人的帮助，更离不开自己的努力，学会感恩。
教学准备：课件、音乐教学过程：一、导入新课（一）播放儿童歌曲《贺新年》。
(二)师：小朋友们，新年马上就要到了，我们可以吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了。
谁来说说新年里你们最期待收到什么礼物啊？（生说）(三)每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习《新年的礼物》(板书：新年的礼物)二、讲授新课（一）新年的收获1.谈话：我们马上就又长了一岁，那么我们从哪些地方可以感受到自己长大了呢？你们学会了哪些本领呢？2. 同桌互相说说自己新年的收获。