第15课《认识基本的网络硬件》教案-广东省阳江市粤教版(2019)七年级信息技术上册
粤教版信息技术七年级教案(全套)
第一学期教学计划进度表课时计划课时计划课时计划二、回顾上节学习的内容，检查运用鼠标的情况，对不良操作方法加以纠正。
三、引言：“上节课我们用鼠标可以移动图标，打开windows 的程序等操作，但如果我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要掌握一种新的电脑输入工具——键盘。
”然后要求学生观察自己的键盘。
数一数有多少个键？上面都印有些什么符号与字母？说一说：你喜欢键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。
五、操作键盘要严格按指法练习。
练习过程各指要严格分工、各司其职、切不可互相帮助。
（说明各指分工，演示《七年级信息技术课》.PPT之Ｐ24。
练习要持之以恒，循序渐进。
先认清各指键位，再练习英文打字，熟悉键盘后再练输入汉字。
六、介绍用智能ＡＢＣ输入法输入汉字：１，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。
回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。
２，输入汉字。
教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。
欲千里目，更上一层楼。
”注意输入单字与词组的区别，并注意熟记标点符号的键位。
七、学生练习输入刚才输入的文字。
教师巡视检查。
提醒学生多用金山打字2003练习打字。
八、临下课时告诉学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。
演示并让学生练习用正确的方法关闭计算机。
下课。
布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之Ｐ25教学后记课时计划第二课时一、开机，检查人数。
二、抽查上节作业，学生打开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。
能顺利完成者给予表扬。
三、引言：同学们想不想用电脑画出一幅漂亮的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。
第15课 认识基本的网络硬件(课件)-七年级信息技术上册(粤教版2019)
问题导入
电脑是怎么 1 连入网络的?
连接网络需 2 要哪些硬件？
你的电脑连 3 接的是什么 网络？
网线
网线是指网络连接线，是将 一个网络设备（例如计算机 ）连接到另外一个网络设备 的介质，是网络的基本组件 之一。在局域网中常见的网 线主要有双绞线、同轴电缆 和光缆三种。
网卡的分类
根据带宽进行分类，分类如下: （1）10Mb网卡 最大传输速率为10Mbps。价钱便宜，适用于家庭使用。 （2）10/100Mb自适应网卡 最大传输速率为100Mbps。自适应就是具有自动检测网络速度的特点，如果目前的 物理设备达不到100Mb的传输速度，它会自动降到10Mb。 （3）10/100/1000Mb自适应网卡 最大传输速率为1000Mbps，也就是人们常说的千兆网卡，它也可以根据线路及物 理设备来自动检测网络速度。
、结点之间的距离和（C ）
A、网络的硬件设备 B、网络的软件设备 C、使用的传输介质的类型 D、使用的网络操作系统的类型
同轴电缆 双绞线
光缆
优点
确定
小结
在众多种类的网线中，具体使用哪一种网线要根据网络的结构 而定，根据网终结构标准和传输速度来进行选择。局域网一般 不会使用多种不同种类的网线来连接网络设备，而在大型网络 或者广域网中则会使用不同种类的网线。
网卡
网卡是网络中另一个基本组件，也称网络适配器，是计算机与 局域网相互连接的设备。无论是普通计算机还是高端服务器， 如要连接到局域网，就需要安装一块网卡。如果有必要，一台 计算机也可以同时安装两块或多块网卡。
网线
双绞线是由4对线组组成的数 据传输线。由8根不同颜色的 线分成4对绞合在一起。双绞 线可按其是否外加屏蔽层而 区分为屏蔽双绞线和非屏蔽 双绞线。
初一粤教版必备信息技术掌握讲义
初一粤教版必备信息技术掌握讲义信息技术是现代社会中不可或缺的一项技能。
对于初中生而言，掌握信息技术对于未来的学习和工作都具有重要意义。
本讲义将介绍初一粤教版必备的信息技术知识和技能，帮助学生全面掌握信息技术。
一、计算机基础知识在学习信息技术之前，我们首先需要了解一些计算机基础知识。
计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、外设以及各种连接线，而软件则负责控制计算机的操作。
1. 计算机的组成计算机主机是计算机的核心部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
外设包括显示器、键盘、鼠标、打印机等。
2. 计算机的操作系统操作系统是计算机的核心软件，负责管理计算机的硬件资源和提供各种功能。
常见的操作系统有Windows、Mac OS和Linux等。
3. 常用的办公软件办公软件是我们日常学习和工作中必备的工具。
其中，常用的办公软件包括字处理软件（如Microsoft Word）、电子表格软件（如Microsoft Excel）和演示软件（如Microsoft PowerPoint）等。
二、网络基础知识在信息时代，网络已经成为了人们获取信息和交流的重要渠道。
了解网络基础知识对初一学生来说尤为重要。
1. 网络的概念网络是将各种计算机互相连接起来，实现信息传输和资源共享的系统。
2. 互联网的组成互联网是全球最大的网络，由许多网络互相连接而成。
我们通过互联网可以访问各种网站、发送电子邮件和进行在线交流等。
3. 网络安全网络安全指的是保护网络和网络上的信息不受未授权的访问、破坏或篡改。
在使用网络时，我们需要注意保护个人隐私和防止网络诈骗等风险。
三、常用软件和工具除了办公软件，初一学生还应该掌握一些常用的软件和工具，以提高学习效率和解决问题能力。
1. 学习工具学习工具可以帮助我们更好地进行学习和记忆。
比如，有助于制作概念思维导图的MindManager软件，有助于记忆的Anki软件等。
2. 编程工具编程是信息技术的重要组成部分。
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修
高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、组成和功能。
2. 使学生掌握计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
3. 培养学生运用计算机网络进行信息交流和资源共享的能力。
4. 提高学生对计算机网络安全的认识，增强安全意识。
二、教学内容1. 计算机网络的基本概念1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的组成要素2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 广域网（WAN）2.3 城域网（MAN）3. 计算机网络的拓扑结构3.1 总线型拓扑3.2 环型拓扑3.3 星型拓扑3.4 树型拓扑4. 计算机网络的工作原理4.1 网络协议4.2 数据传输方式4.3 网络设备4.4 网络互联三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究计算机网络的相关知识。
2. 使用案例分析法，结合生活实际，使学生更好地理解计算机网络的应用。
3. 利用多媒体教学手段，展示计算机网络的图形界面和动态过程，提高学生的学习兴趣。
4. 组织小组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
四、教学准备1. 准备计算机网络的相关教材、PPT课件和案例素材。
2. 安排实验室或机房，准备网络设备，搭建实验环境。
3. 设计好问题驱动的教学问题和小组讨论话题。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 学生作业和实验报告：评估学生在作业和实验报告中的表现，了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作和解决问题能力。
4. 期末考试：设置有关计算机网络的知识点，检验学生对本课程知识的总体掌握情况。
六、教学重点与难点教学重点：计算机网络的基本概念、组成和功能。
计算机网络的分类、拓扑结构和工作原理。
计算机网络协议的基本概念和作用。
常见的网络设备及其功能。
网络互联的基本概念和实现方法。
七年级信息技术上册 第15课 建立硬件资料库教案
----访问机箱内的零件一、教材分析本课教材让学生通过教材和网络及实物的感知，来收集和学习计算机硬件系统的相关知识，并将学到的知识进行分类的存放。
目的是揭开计算机神秘的面纱让学生初步了解计算机的各个元部件及其功能。
从教材的地位上看，本课在此具有承前启后的作用，让学生通过网络搜索相关的硬件知识，进一步的体会搜索引挈的使用。
教材以提高学生信息素养为宗旨，强调学生自主的自觉的学习，养成用网络收集信息解决问题的方法，提高解决问题的效率，提高学生的信息素养。
教材在第十五课已经安排了建立素材素材资料库安排本课的目的旨在进一步强化在日常学习中要养成随时收集、整理各种资料的好习惯。
有序的存入资料，才能过到高效利用资料的目的。
从本课的教学要求分析，教师要引导学生自主学习，在问题中学习，在探索中学习，提高学生的信息素养。
二、学情分析现在很多家庭都有计算机，大多数学生能够利用计算机进行灵活的操作，由于种种原因，我们不会随意地打开机箱去了解一下----电脑的主机箱中到底有哪些零件，如果我的电脑硬件出现问题，如何更换，学生更加不知道。
而学生对这个方面有着强烈的好奇心，所以我们有必要利用现有的机器，让学生好好去探索一下，为进一步让学生了解电脑的零件有非常重要的作用。
三、教学目标知识目标：了解计算机硬件系统的组成与特点；认识常见的计算机硬件设备。
技能目标：通过实际操作，让学生能够熟练的更换电脑主机箱中的零件。
情感目标：通过自己拆装，培养学生的动手能力，通过合作探究培养学生的合作能力。
四、教学重点1、了解常见计算机设备的功能及特点。
2、认识常见的计算机硬件设备3、能够自己拆装电脑的主机箱中的各个零件。
五、教学难点把自己拆下的零件再重新安装上去，特别是CPU和硬盘、光驱的安装。
六、教学方法通过直接拆装零件，让学生直观的了解电脑的各个零件。
宜采用自主学习和自主探究的方法。
根据学生的实际情况，允许同学间互相帮助，采用合作的方法。
七、教学准备1台主机箱八、教学过程1、导入：你家有计算机吗？你知道你家计算机的配置吗？你们中有谁把自己家中的电脑主机箱拆开过吗？今天老师就和大家起去了解计算机的各关键部件。
义务教育版(2024)七年级上册信息技术第十五课《互联网实验齐发现》教案
15.1 实验一：常用的网络命令
操作系统通常都会提供常用的网络命令。
通过这些命令，使用者可以
了解网络状况或诊断网络故障。
下面就是之前使用过的网络命令。
ping可用于连通性测试，如果能ping 通目标，就可以认为能与目标进行
基本的网络通信。
这个命令也可用来获取域名对应的IP地址。
netstat用于显示所用计算机的网络连接情况。
ipconfig用于显示与TCP/IP相关的信息，包括IPv4地址、IPv6地址、域
名服务器等。
tracert用于跟踪通信路径，可显示到达访问目标时所经过的路由器。
15.2 实验二：浏览网页时数据的流动过程
服务器发送网页数据时，数据将从上到下，依次在不同层流动。
每一
层接到上一层传来的数据后，都会加上含有本层控制信息的头部，形成TCP 包、IP包等，再交给下一层。
TCP包、IP包等数据包主要由头部和数据体两
部分组成。
如果应用层传来的数据很长，可能还要拆分成若干个数据包，再
添加头部。
具体可参考图15.1。
初中信息技术教育教案_认识计算机硬
初中信息技术教育教案_认识计算机硬件一、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
2. 培养学生正确使用计算机硬件的操作能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣和积极性。
二、教学内容1. 计算机硬件的分类及作用。
2. 主板、CPU、内存、硬盘、显卡等主要硬件的功能和作用。
3. 计算机硬件的选购和保养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机硬件的基本组成、功能和作用。
2. 教学难点：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的相互关系及选购和保养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究计算机硬件的知识。
2. 利用多媒体教学，展示计算机硬件的图片和操作过程。
3. 进行小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机硬件在信息技术中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解计算机硬件的基本组成和作用：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等。
3. 演示计算机硬件的操作过程：主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的安装和拆卸。
4. 进行小组讨论：让学生结合实际情况，讨论计算机硬件的选购和保养方法。
教案设计仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
六、教学活动1. 实践操作：让学生自己动手拆装计算机硬件，加深对硬件的认识。
2. 小组竞赛：设置有关计算机硬件的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对计算机硬件知识的掌握情况。
2. 实践报告：评估学生在实践操作中对计算机硬件的认知和操作能力。
八、教学拓展1. 引导学生关注计算机硬件的发展趋势，了解新型硬件的技术特点。
2. 鼓励学生参加计算机硬件相关的兴趣小组或竞赛，提高学生的实践能力。
九、教学资源1. 教材：选用合适的信息技术教材，为学生提供基础知识。
2. 多媒体课件：制作含有图片、动画和视频的课件，帮助学生形象地理解计算机硬件。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多有关计算机硬件的资料和信息。
粤教版七年级信息技术教案
粤教版七年级信息技术教案粤教版七年级信息技术教案篇一：粤教版初中信息技术第一册教案(全册)第一学期教学计划进度表课时计划课时计划粤教版七年级信息技术教案篇二：七年级信息技术全册教案第十三课中的数据类型第14章数据筛选第15课分类和数据透视表第十六章图表的生产和修改第17课图像合成和分层图像第18课知道Photoshop中的路径第19课调整图像色调第20课了解频道第21课绘制图片第22课公共服务广告第12课数据计算有很多方法来传递信息，形式是非常常用的，表的作用是表达信息，是垂直，水平交叉在两个方向上确定每个位置，每个位置都有一个数据，数据和位置（即垂直，水平交叉）是一一对应的，出于对信息表达的不同需求，一些数据可以根据某些规则在不同形式的信息中操作，如：从高到低视图结果，有必要对数据进行排序，等等。
普通形式，大多数学生已经看过，和excel电子表格，有些学生不明白，这一课是，目的是使用excel，让学生理解表格中的电子表格的信息功能，它与普通形式等是一样的。
本课提供的活动是家庭家庭消费支出的统计，因为活动接近学生的生活，因此吸引学生的兴趣，需要一个总和操作，这可以帮助他们更好地理解excel电子表格的含义，角色本课将要介绍的一个表格是关于1999-2004年期间城市家庭的家庭消费数量，这需要纳入Excel和每年的总支出。
Excel函数类似于普通形式，垂直行，水平列分别对应于excel 字段和记录，这使得学生可以与普通表单进行比较来理解。
本课程建议使用一小时。
知道excel窗口除了教科书中提供的方法外，还可以在快捷菜单中运行并打开excel工作表等方法运行excel。
Excel中的窗口的各个部分，建议把它们与w Ord窗口和一般表进行了比较，让学生更好地理解excel窗口的组成各部分的含义和作用。
2.数据输入首先输入每个消费项的名称，然后输入相应的数据量，这样做的目的是为了更清楚地显示项目，年和数据之间的关系：垂直和水平位置，一起确定一个位置数据在输入过程中，如果双击单元格，则光标将插入数据，可以修改;如果单击单元格，然后同时输入新数据，原始数据将被删除。
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阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册
章节名称第三单元第十五课认识基本的网络硬件
学科信息技术授课班级七年级授课时数1课时设计者杨益东所属学校阳西县溪坎初级中学
1、教学目标：
知识和技能：
1、了解基本的网络硬件类型及功能
2、知道基本的网络硬件在网络中的应用。
过程和方法：
1、通过展示实物及实操了解认识网络硬件。
2、用思维导图形象展示网络硬件的作用。
情感态度和价值观：
1、通过观察网络硬件，培养学生的动手能力，养成生活中细心观察的良好习惯。
2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、教材内容分析
这是初中信息技术课程的学习，本节课的主要内容是带领学生认识网络的构成，网络的运作，计算机有需要怎样的硬件才能联通世界，解惑网络的构成硬件的基本部件，引导学生主动探求知识。
3、教学重难点及解决措施
项目内容解决措施
教学重点网络硬件的类型
通过实物展示，课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
教学难点网络硬件的工作原理
通过思维导图、课件、图片和微视频，让学生结合互联网信息的交互，让学生了解网络硬件是如何工作的。
4、教学对象分析：
1、通过前面知识的讲授，七年级学生已经掌握的一些办公、图像软件的使用。
学生经掌握了上网的基本技巧。
但他们对计算机为什么能够联通世界还是非常的陌生。
因此在学生过程中，鼓励学生动手操作，有效地提高学生的学习兴趣。
2、任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：
实物展示、动手实操、任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法 6、教学策略：
为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以实物展示、动手实操为主，实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引入──自主探究、学习新知──拓展练习、巩固提高──自我评价、课堂小结。
7、教学媒体：
硬件准备：网线（水晶头、双绞线、同轴电缆、光缆）、网卡（网卡、主板电路集成网卡、无线网卡）、路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）、计算机网络教室 软件准备： PPT 课件 微视频
8、课堂教学过程结构设计 教学 环节
教师的活动
学生的活动 教学媒体（资源）
设计意图、依据
一、创设情境激情引入（4分）
1、播放微视频
（计算机联通世界的小视频） 学生观看视频
微视频 让学生通过观看微视频，深刻认识信息和信息技术对我们生活的影响，了解网络的影响，激发学
生对认识网络的学习兴趣
二、自主
探究
学习新知（25分） （1）实物展示网线（水晶头、双绞线、同轴电缆、光缆）展示P135——P136图15-1、图15-2、图15-3、图15-4
任务一：通过实物展示，让学生描述网线的基本结构，掌握它们的使用方法。
实物
通过实物、课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（2）实物展示网卡（主板集成网卡、无线网卡）图15-5
任务二：通过实物展示，让学生描述网卡的基本结构，芯片型号、了解网卡的类型及使用方法。
实物 通过展示相关实物，
让学生分析交流，初步认识芯片，解决问题了解带宽。
（3）路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）图15-6 任务三：通过实物展示，让学生描述路由器的基本结构，了解路由器的类型及使用方法。
实物 通过老师提示平时日常生活中说的WIFI 信号的产生，流量的专用术语由来。
（（4）路由器（普通路由器、无线路由器、数据交换机、集线器）图的区别 任务四：通过实物展示，让学生找出这四大件的不同之处，了解它们的功能
图片 微视频 通过实物展示及微视频，让学生分析交流。